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春人音版音乐三下第1课《我们走进十月的阳光》word教案

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核 心 知 识 的 学 习 过 程 设 计 作者: 日 课 题 《我们走进十月的阳光》 执行时间 月 共( 3 )课时,第( 1 ) 课时 核心目标 内容与目标 聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下,进一 步激发我们的爱国热情。学唱歌曲《祖国祖国我们爱你》 。 学 习 过 程 设 计 一、导入 1.设问:为什么人们把十月称为金秋?(气候、季节、节日……) 2.欣赏《我们走进十月的阳光》 。 回答问题:歌曲的内容是什么?表达了什么主题思想?演唱的形式? 3.出示歌词,再次欣赏:边看谱边欣赏。研究的问题:歌曲由几部分 组成?为什么? 4.分段深入欣赏: (1)边看教材的图形谱[1],边听第一部分音乐,谈谈你对这部分音乐的 感受。 由于旋律作级进, 节奏连贯,显得亲 切柔和。让学生听 音乐感受。 (2) 边看教材的图形谱 [2] ,边听第二部分,谈谈与第一部分的对比。 “风” 、 “雨”的含义? (3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象并与第 一、二部分比较。 5.细致地聆听全歌曲。研究的问题: (1)歌曲给你什么感受与启示? (2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解? 6.各人根据三段音乐,设计三种动作,边聆听音乐边表演,以表示对 歌曲的理解。 二、用《祖国,祖国,我们爱你》的伴奏做背景音乐,同时课件展现 祖国的风光图片(如:长城、故宫、黄河等)和奥运夺金、火箭发射、 阅兵仪式等出色片断,让学生观赏。 问:我们的祖国漂亮吗?我们的祖国强盛吗?你们爱祖国吗? 三、揭示、板书并歌颂课题 师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来吧! 四、凝听歌曲,突破难点 1、课件播放歌曲范唱,学生边凝听边联想画面同时感受歌曲情绪。 问:听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面?你的心境是怎样的? 师 :让我们再听一遍请四位孩子依据歌曲内容上台画画其余的孩子合 着音乐打节拍. 2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲,请四位孩子上台画画,其余学 生打着强弱拍。 3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。 (如:画什么?长在哪 里?) 五、学唱歌曲 用跟唱法学唱歌曲。 六、课后小结 学生合着伴奏唱着《祖国,祖国,我们爱你》出教室。 思考 核 心 知 识 的 学 习 过 程 设 计 作者: 课 题 《红旗颂》 执行时间 月 日 共( 3 )课时,第( 2 ) 课时 核心目标 内容与目标 通过欣赏《红旗颂》 ,感受音乐庄严深情的爱国情感。 学 习 过 程 设 计 一、聆听《红旗颂》 1. 聆听引子部分。 使学生懂得了“红 旗”的象征意义, 为理解音乐作知识 上的准备,又奠定 了一节课的情绪基 调。 (1)聆听引子部分,设问:乐曲的引子部分给我们怎样的感觉? 你在引子中听到了哪首歌曲的曲调? (2)师生讨论。 (3)复听引子,配上吹号角的动作,感受音乐的庄严嘹亮。 2.聆听红旗主题。 (1)师:这样庄严的引子会引出怎样一段音乐主题呢? 引子部分主要引导 学生感受音乐的庄 严辉煌,为接下来 主题的出现作好铺 垫 (2)学生交流对音乐的感受(赞颂、深情的) 。 (3)介绍创作背景。 (4)再听一遍,老师随主题曲调深情哼唱“啊” 。 (5)请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗 主题” 。 3.略听第二主题。 (1)师:仰望五星红旗,我们不禁心潮澎湃,怎能忘记那个艰难 的战争年代?让音乐带着我们去重温那段峥嵘岁月吧。 (2)聆听双簧管演奏的主题音乐,结合战争浮雕图片,想象音乐 表现的艰苦的战争年代。 4.聆听行进主题。 (1) 导语: 革命是这样的艰难, 但英雄们有没有停止前进的脚步? 让音乐告诉我们。 深情舒展宽广的红 旗主题需要教师很 好的引导,用情绪 感染学生,借助具 有歌颂性质的“啊 “的发音哼唱主 题,进一步感受、 体验主题。创作背 景的介绍不是以理 性的方式出现,而 是以感性的方式呈 现,作为激发学生 情绪、帮助学生理 解音乐的一个环节 (2)听行进主题。 听后交流:战士们没有退缩,一直在坚定、 自信地前进。 (3)再听行进主题。 设问:这段旋律前面出现过吗?(聆听后交流) (4)师:同样的旋律,给我们的感受一样吗?到底是什么发生了 变化? 5.聆听“红旗主题”再现。 三、完整欣赏《红旗颂》 听后交流。 四、欣赏《卢沟谣》 1、初听感受 2、按节奏读歌词 3、再听歌曲 4、师范唱 师范唱,重点放在第二段的放慢速度,情绪隐忍、压抑 ——愤怒——宣泄 5、歌曲学唱 6、分段学唱、重点乐句教唱 请同学们用你的歌声表现卢沟谣 师生共同评价,我觉得大家的歌声都很美,真是谢谢 大家的歌声,能把这首歌曲表现得淋漓尽致。 思考 核 心 知 识 的 学 习 过 程 设 计 作者: 日 课 题 《只怕不抵抗》 执行时间 月 共( 3 )课时,第( 3 ) 课时 核心目标 内容与目标 能够有感情地演唱、表演歌曲《只怕不抵抗》。 学 习 过 程 设 计 一、播放儿童团动画录像(送鸡毛信、巡逻、抓汉奸、埋地雷……) 师:接下来,我请同学们谈一谈,你刚才都看到了什么? 二、节奏训练 2/4 │┃ 手 拿 战 场。 生齐读。 三、发声练习 拿出歌曲中难点节 1=C→1=G 奏,先让学生学习, 为下面学唱做铺 垫。 ┃ 机枪 2/4 33 45 │ 3 0 │ 33 13 │ 2 0 │ 小 刀 枪, 冲 锋 到 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 da da da da (渐弱) da da da da da da 冲锋枪 du du du du du du du du du du 四、演唱歌曲 钢琴伴奏演唱 在做发声练习时引 师:冼星海写这首歌的目的是什么?那我们又应该用怎样的情绪 用 了 歌 曲 中 的 旋 来演唱呢?(激昂、热情)接下来,就请大家跟着老师的伴奏一起来 律,让学生唱一唱。 演唱一遍。 五、

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