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大力提高人才培养质量

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大力提高人才培养质量 作者:李文君 来源:《教育与职业· 综合版》2012 年第 09 期 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》颁布和胡锦涛总书记在庆祝 清华大学建校 100 周年大会上的讲话发表以来,全国高校充分发挥积极性和主动性,采取各种 措施,着力提高人才培养质量。 教育是一个过程 西安交通大学校长郑南宁 社会在飞速发展,经济在适应时代前进的步伐中不断进行调整,人们的接受程度、沟通方 式等各方面都在发生着变化,因此教育也应适时、适人而进行调整变化。现代的大学生群体, 较以往个人成熟度、对知识的兴趣、待人接物等都发生了很大变化,大学教师也应清晰了解我 们面对的教育对象的个性,采取新时代的教育方式。特别是当大学生遇到成长过程中的不解, 这时教师需要给予思想上的疏导,这种沟通与师生间的互动是教育不可缺少的重要部分。而大 学期间教师与学生间的情感互动,由于其二者的关系、学生成长阶段等特点因素,是其他任何 时期都无法取代和弥补的。 自古以来,教师就被看作是一个伟大的职业,为什么?因为教师不仅仅是完成传道授业的 责任,还有解惑的重任,而这些都不是完全程式化的,需要教师们在不断的教学实践中,发现 问题、改进方法、提高质量。教师其实是一个需要用心去体会、用心去追求的职业,兼具执行 和创造双重重任。大学的根本任务是人才培养,一个好的教师,首先要能够调动起学生学习科 学知识、专业技能的积极性,要能够培养学生对课堂学习的兴趣。同样一堂课,能吸引学生不 是靠纪律的约束,这需要教师的魅力。这魅力需要教师把教学当成一门艺术来研究,用最适当 的方式,将学生们领进艺术的大门,而且充满热情地去讲课。艺术不是一蹴而就的,教育亦如 此。教师不能把知识讲授了就当成是完成,而是要不断洞察学生对所授内容的接受与消化情 况,带领学生们,静心读书,用心读社会,成为有理想、有作为的新时代人才。“教书育人”应 铭记在每位大学老师的心中。 提高教育质量,不仅依靠每位教师的用心与倾心付出,还需要教育机构在教学过程中给予 强大的支持。近年来,西安交通大学通对特定校园文化中培养全面发展的学生进行了调查研 究,推出了“2+4+X”人才培养新模式、建立学生创新实践的“工程坊”、推行本科生“书院制”、 倡导“体育精神”的人才培养等四项系统重大改革。这不是只着眼今天的发展利益,也不是一次 走过场的改革,而是基于百年交大的优良传统和文化基础,在新社会、新需求下,对教育内涵 深刻思考和提高质量的切实行动,是实事求是。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 大学是培养有理想、有志向、有抱负的人才的地方,一所大学的建设、发展,对人才的培 养,需要一个漫长而艰辛的过程。 学风是高校培养人才的保障 北京大学副校长王恩哥 当前,在高校的教育与科研工作中,急功近利、道德失准、行为缺乏规范的问题,值得关 注。 北京大学一直以来对学术学风建设,都非常重视,今后将进一步完善学术、学风建设,重 视道德教育与培养,弘扬科学精神,引领社会风尚,促进教学和科研工作的健康发展。 良好的学风是高校培养高素质人才、实现高质量科技创新的根本保证。 首先,学校的风气,简称学风,是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施 等,对学生的成长、学校的发展都有着重大的作用。良好的学风氛围是高水平人才成长的必备 条件。 其次,在学校的科研中,学风是学术道德和学术规范的建设,是大家必须遵循的基本伦理 和规范。大力推进学术道德和学术规范建

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