nbhkdz.com冰点文库

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题八 现代生物技术8-2

时间:


课时作业(十九)
一、选择题 1.(2014· 山西大学附中月考)下列关于受精过程的叙述错误的是 ( ) A.获能后的精子与卵子相遇后,释放顶体酶穿过透明带进入放 射冠 B.透明带反应是防止多精子入卵的第一道屏障 C.精子与卵黄膜相互融合,精子入卵 D.雄原核形成的同时,卵子完成第二次减数分裂 解析: 理解精子、 卵子的发生及体内受精过程的知识是解题关键。 哺乳动物的受精过程主要包括: 精子穿越放射冠和透明带, 进入卵细 胞膜,原核结合。获能后的精子与卵子相遇后,首先释放顶体酶穿过 放射冠进入透明带, 当精子接触卵细胞膜的瞬间, 会产生透明带反应, 阻止多个精子进入透明带。精子与卵细胞膜相互融合,精子入卵后, 形成雄原核,此时卵子完成减数第二次分裂,形成雌原核,二者相互 融合形成受精卵,受精过程完成。 答案:A 2.(2014· 江苏南京联考)近年来发展起来的胚胎工程技术为优良 种畜的快速繁殖带来了无限生机, 下图为经体外受精和胚胎分割移植 培育优质奶牛的过程。下列说法正确的是( )

1

A.体外受精所需的成熟卵细胞可以从母体中直接获取,但在受 精前要对精子进行获能处理 B.进行胚胎分割时,应选择发育到原肠胚时期的胚胎进行操作 C.胚胎分割时只能用分割针在显微镜下将胚胎均等分割成若干 份 D.受体母牛必须和供体牛属于同一物种,移植后的胚胎能在受 体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应 解析: 理解胚胎移植的过程是解题关键。 从母体卵巢中得到的卵 母细胞还不成熟, 要在体外培养到减数第二次分裂中期才具有与精子 结合的能力。 进行胚胎分割时, 应选择发育到桑椹胚或囊胚时期的胚 胎进行操作。进行胚胎分割时,还可以用分割刀片将胚胎切开。同一 物种的受体和供体的生理状况和生殖状况相同,才能进行胚胎移植。 答案:D 3.(2014· 安徽阜阳期末)下图是牛囊胚示意图,下列有关该图的 叙述错误的是( )

A.透明带是初级卵母细胞在减数第一次分裂时形成的 B.囊胚腔是一个充满液体的腔 C.内细胞团将来分化成内胚层 D.滋养层将来发育成胎膜和胎盘 解析: 理解胚胎发育的知识是解题关键。 在囊胚阶段出现了内细 胞团,内细胞团将来发育成胎儿的各种组织。

2

答案:C 4.

右图为某生物工程操作流程模式图,下列说法正确的是(

)

A.如果此图表示基因工程的操作流程,若 A 为质粒,则 B 表 示重组 DNA 分子 B.如果此图表示动物细胞融合过程,则形成 C(杂种细胞)的原 理是细胞全能性 C.若此图为试管婴儿的培育过程,则应包括人工受精、早期胚 胎培养和胚胎移植等方面 D.若此图为试管牛生产的技术流程图,则获得 A(精子)后可直 接与 B 进行体外受精 解析:若表示基因工程的操作流程,A 为质粒,B 应为含有目的 基因的 DNA 片段,C 表示重组 DNA 分子,若表示细胞融合过程, 则 A 和 B 细胞融合成 C 细胞,其原理是细胞膜的流动性,若表示试 管婴儿的培育过程, 应该包括人工授精, 早期胚胎培育和胚胎移植等 方面,若表示试管牛的生产过程,受精前,精子需获能,卵细胞也要 经过培养至减数第二次分裂中期才能参与受精。 答案:C 5.(2014· 辽宁大连期末)下图表示某人工设计的生态系统,下列 叙述不正确的是( )

3

A.该生态系统经过能量多级利用,提高了系统总能量利用效率 B.该生态系统的分解者是蝇蛆和蚯蚓,促进了系统中物质循环 和能量流动的进行 C.合理使用农家肥可提高流经该生态系统的总能量 D.该生态系统遵循了“物质循环再生”的原理,但各营养级之 间的能量传递效率未提高 解析: 理解生态工程的原理是解题的关键。 题图是人工生态系统 图,利用生物学原理设置的生态农业;在该系统内,葡萄、蔬菜是生 产者,通过光合作用固定太阳能,通过食物链把能量传给人、猪等生 物,同时为了提高能量和物质利用率,猪粪流进沼气池,沼渣喂养蚯 蚓、 蝇蛆, 施入农田等, 实现了物质循环再生, 提高了能量利用效率, 但食物链中能量的传递效率没有改变, 蚯蚓等能促进物质循环, 但不 能促进食物链中的能量流动。 答案:B 二、非选择题 6.(2014· 河北唐山二模)在畜牧生产中,人们利用多种方法促进 优良畜群繁育取得了显著成绩, 请就高产奶牛的快速繁育过程回答以 下问题:
4

(1)克隆奶牛:从供体高产奶牛体内获得体细胞后,对其进行的 初次培养称为________, 培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停 止分裂, 这种现象称为________, 一般选取传代________代以内的细 胞(的细胞核)注入体外培养到________期的受体去核卵母细胞内,通 过________使两细胞融合, 构建重组胚胎, 在体外培养并移入代孕母 牛体内,从而获得与供体奶牛遗传物质基本相同的犊牛。 (2)试管牛:将体外培养成熟的卵母细胞与经 ________法获能的 精子在体外受精后, 移入________中继续培养, 以检查受精状况和受 精卵的发育能力。 通常将胚胎培养至________期, 取________细胞做 DNA 分析,性别鉴定,并将雌性胚胎移入________的其他雌性动物 的体内,使之继续发育为新个体。 解析:(1)动物细胞培养过程中,对获得细胞的初次培养称为原 代培养, 培养的细胞在贴壁生长至充满培养皿底时停止分裂, 这种现 象称为接触抑制。通过核移植技术构建重组胚胎时,一般选取传代 10 代以内的细胞(的细胞核)注入体外培养到 MⅡ中期的受体去核卵 母细胞内,通过电刺激使两细胞融合。 (2)在试管牛技术中,精子的 获能常用化学诱导法,体外受精获得的受精卵常用发育培养液培养。 只有当受精卵发育到囊胚时, 才可取用滋养层细胞鉴定试管动物的性 别(奶牛用雌性)。经鉴定合格的囊胚可以移入同种的、生理状态相同 的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体。 答案:(1)原代培养 (2)化学诱导 相同 7.(2014· 吉林二模)电影中,“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝, 现实中的基因工程也创造出了“蜘蛛羊”, 该羊的乳汁中含有蛛丝蛋 接触抑制 10 MⅡ中 滋养层 电刺激 同种的、生理状态

发育培养液

囊胚

5

白,高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域。请回答: (1)实验中,通常用 ES 细胞作为目的基因的受体细胞,这是因为 ES 细胞在功能上具有________特征。这种细胞一般可以从哺乳动物 的________或________中分离出来。 (2)在培养重组细胞时,为了维持不分化的状态,在培养液中要 加入________。 为防止杂菌污染, 可以在细胞培养液中添加一定量的 ________。 (3)胚胎移植时,通常将早期胚胎移植到同种且 ________与供体 相同的动物体内, 受体对外来胚胎基本上不发生________。 正常发育 后产出“蜘蛛羊”, 这种生殖方式为________。 若需要一次产生两头 转基因“蜘蛛羊”,可将________阶段的胚胎进行分割。 (4)科学家为保证乳汁中有蛛丝蛋白,应该用 ________技术,先 检测蛛丝蛋白基因是否整合到了染色体上。 解析:(1)胚胎干细胞一般从哺乳动物的原始性腺或早期胚胎中 分离出来。 由于胚胎干细胞具有发育的全能性, 故常作为目的基因的 受体细胞。(2)在动物细胞培养时,为了维持不分化的状态,在培养 液中要加入抑制因子。 为防止杂菌污染, 可以在细胞培养液中添加一 定量的抗生素。 (3)受体对外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应,所 以胚胎移植时, 通常将早期胚胎移植到同种且生理状态与供体相同的 动物体内。 若需要一次产生多个个体, 可将囊胚或桑椹胚阶段的胚胎 进行分割。(4)科学家为保证乳汁中有蛛丝蛋白,应该用 DNA 分子杂 交技术, 先检测蛛丝蛋白基因是否整合到了受体羊染色体上, 也可使 用抗原-抗体法检测乳汁中是否有蛛丝蛋白。 答案:(1)发育的全能性 (2)抑制因子 抗生素 原始性腺 早期胚胎

6

(3)生理状态 或桑椹胚

免疫排斥反应 (写出排斥即可 )

无性生殖

囊胚

(4)DNA 分子杂交 8.(2014· 湖北襄阳一模)生态农业是 21 世纪农业发展的方向,它 遵循可持续发展的原则, 以不危及后人发展为前提, 在人类生产活动 干预下, 用科学的发展观, 获取生物群体共生, 生态和谐, 质量安全, 优质高效的农业生产载体, 也可称为人工生态系统。 生态农业建设的 核心是:整体、协调、循环、再生、增效。整体是对整个国土进行科 学规划; 协调农业各业并使农业生产过程中的技术整合、 生产与加工 并重,销售与市场对接;循环是投入与产出及生产过程中物质、能量 的良性利用;再生是向附加值递进;增效是指经济、生态、社会综合 效益的可持续发展。 (1)植物池中,水生植物、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物 共同组成了________(生态系统、群落、 种群)。在植物池的食物网中, 植物位于第________营养级。 植物池中所有蛙类获得的能量最终来源 于________所固定的________能。 (2)生态工程应在 ________、________、________等方面取得最 佳效果并达到预期目标。 (3)生态农业以 ________理论为依据,以 ________协调发展为前 提,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能的 农业生产。 生态农业以保持生态系统内的________为主导思想, 促进 物质在系统内循环和重复使用, 以最少的投入获取最大的经济效益和 生态效益。 (4)一般来说,生态工程的主要任务是对 ________进行修复,对 造成环境污染和破坏的生产方式进行改善,并提高生态系统的生产

7

力。 解析:(1)该题强调的是池中的所有生物,不包含无机环境,所 以不能称为生态系统而应该是群落。 流入一个生态系统的总能量为生 产者(第一营养级)所固定的总能量。(2)从材料中的最后一句话可知: 生态工程应在经济、 社会、 生态环境等方面取得最佳效果并达到预期 目标。(3)生态农业是按照生态学原理和经济学原理,运用现代科学 技术成果和现代管理手段, 以及传统农业的有效经验建立起来的, 能 获得较高的经济效益、 生态效益和社会效益的现代化农业。 生态农业 通过人工设计生态工程, 协调发展与环境之间、 资源利用与保护之间 的矛盾,形成生态上与经济上两个良性循环,经济、生态、社会三大 效益的统一。生态农业必须遵循协调和平衡原理。 (4)生态工程是指 人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法,通过系统设计、 调控和技术组装,对已被破坏的生态环境进行修复、重建,对造成环 境污染和破坏的传统生产方式进行改善,并提高生态系统的生产力, 从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。 答案:(1)群落 (2)经济 (3)生态学 社会 一 生产者 太阳

生态环境 生态平衡

环境与经济

(4)已被破坏的生态环境(或受损的生态环境) 9.(2013· 湖南师大附中月考)珠江三角洲的农民充分利用自然条 件, 建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式: 蔗基鱼塘和桑基 鱼塘。如图是蔗基鱼塘和桑基鱼塘的模式图,据图回答下列问题:

8

(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是 ________。要使它长 期稳定发展,除了有稳定的________来源,各类生物要________。 (2)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过________的作用,释放出________, 被植物利用。 (3)该生态系统把桑基鱼塘与蔗基鱼塘有机地组合在一起,优化 了系统结构,遵循________原理。 (4) 生 态 工 程 所 遵 循 的 基 本 原 理 有 ________ 、 ________ 、 ________、________等。 解析:生态系统的成分包括生产者、消费者、分解者、非生物的 物质和能量。题中人工生态系统最基本的生物因素是生产者和分解 者。 生态工程所遵循的基本原理有物质循环再生原理、 物种多样性原 理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理等。 答案:(1)生产者和分解者 (2)分解者 矿质离子 能量 保持相对稳定

(3)系统的结构决定功能 (4)物质循环再生原理 体性原理 物种多样性原理 协调与平衡原理 整

系统学和工程学原理(回答其中任意四点即可)

9


2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题八 现代生物....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题八 现代生物技术8-2 - 课时作业

2015届高考生物二轮复习专题提升练(八) 8.2.doc

2015届高考生物二轮复习专题提升练(八) 8.2 - 温馨提示: 此套题为 W

全国通用高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课时....doc

全国通用高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课时作业2大题练032724_高考_高中教育_教育专区。全国通用高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课时作业2大题练03...

【走向高考】2015届高三生物二轮复习 专题8 生物技术实践.doc

【走向高考】2015届高三生物二轮复习 专题8 生物技术实践 - 生物技术实践

2015届高三生物二轮复习 专题8 生物技术实践课件_图文.ppt

2015届高三生物二轮复习 专题8 生物技术实践课件 - 专题八 生物技术实践

年高考生物通用版酷练二轮专题复习:专题八 课时作业2 ....doc

年高考生物通用版酷练二轮专题复习:专题八 课时作业2 含解析-生物【】_理化生...(1)上述过程涉及的现代生物工程技术中属于分子水平的技术是___。 (2)图中 B...

...专题八 现代生物科技专题 课时作业2 大题练.doc

2018年高考生物二轮复习作业及讲义: 专题八 现代生物科技专题 课时作业2 大题练_理化生_高中教育_教育专区。课时作业 2 大题练确保高分冲名校 1. 科学家...

2015年高三生物二轮复习专题8--动植物生命活动的调节_图文.doc

2015年高三生物二轮复习专题8--动植物生命活动的调节_高考_高中教育_教育专

【步步高】2015届高考生物(全国通用)二轮专题突破课件:....ppt

【步步高】2015届高考生物(全国通用)二轮专题突破课件:专题八 现代生物科技专题 第2讲 - 专题八 现代生物科技专题 第胚 安态 2 胎 全工 工 性程 讲程 和 ...

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题五 生物与环....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题生物与环境5-1 - 课时作业(

...2018年高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课时....doc

(全国通用)2018年高考生物二轮复习专题八现代生物科技专题课时作业1大题练_高考_高中教育_教育专区。课时作业 1 大题练确保高分冲名校 1.(2017全国卷Ⅰ)...

2015届高考生物二轮复习:专题八 第2讲 胚胎工程、生物....doc

2015届高考生物二轮复习:专题八2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工程 - 第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题、生态工 程 1.下列关于...

2013届高三生物二轮专题复习卷 专题八 现代生物科技专....doc

2013届高三生物二轮专题复习专题八 现代生物科技专题 第2讲 - “高中生物颖韬工作室”整理 http://sw.fjjy.org 第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理...

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代谢2-2 - 课时作业(五) 一、选择题 1.(2014 广西南宁模拟)不同种类的生物在不同的条件下,呼吸 作用...

2016届高三生物二轮复习 专题八 现代生物科技 第2讲 胚....doc

2016届高三生物二轮复习 专题八 现代生物科技 第2讲 胚胎工程与生态工程强化训练_理化生_高中教育_教育专区。胚胎工程与生态工程 (建议用时:45 分钟) 1.(2015...

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题六 实验与探....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题六 实验与探究6-2 - 课时作业(

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代谢2-1 - 课时作业(

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代....doc

2015届高三生物二轮专题复习课时作业 专题二 细胞的代谢2(2) - 1.下表

福建省2013届高三生物二轮专题复习卷 专题八 现代生物....doc

福建省2013届高三生物二轮专题复习专题八 现代生物科技专题_理化生_高中教育_...福建省 2013 届高三生物二轮专题复习卷第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理...

新课标2015届高三英语二轮专题复习课时作业8 非谓语动词.doc

新课标2015届高三英语二轮专题复习课时作业8 非谓语动词_英语_高中教育_教育专区。新课标2015届高三英语二轮专题复习课时作业 专题八 高考精萃 非谓语动词 1.(2014...