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【K12学习】七年级语文下册状物作文讲评课教案

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七年级语文下册状物作文讲评课教案
状物作文讲评课教案
教学目标:1.明确单元作文《写一篇状物作文》(语文 版七年级下册)存在的优缺点。
2.通过升格训练,能对事物进行准确细致的描写。 3.能准确地揭示事物蕴含的内涵,挖掘出精神特质。 教学重点、难点:1.能准确细致描写事物。 2.能准确揭示事物的精神品质。 课前准备:精心细致批改全班同学的作文,认真梳理分 析存在问题,思考、探索作文升格的途径,设置好训练的方 式。 教时安排:一课时 教学环节: 第一个环节:榜上有名。 .再提写好状物作文的关键:(一)描写事物,要突出特 点; (二)托物言志、借物抒情,立意要准确。 2.借鉴第一单元的课文,学习作者是怎样表达情志的。 明确:郭沫若从石榴身上看到了解脱束缚,努力向上的 激情;郑振铎看到了海上的小燕子而产生了淡淡的乡愁;丰 子恺从白鹅身上看到了高傲的品格,白鹅慰藉了作者的寂
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寥;江口涣目睹鹤群战苍鹰,深感团队精神的伟大。 3.点击,展示优秀作文名单,予以表扬。 第二个环节:片段欣赏, .首先我们来看描写事物,突出特点的典范。 出示,边评点。 片段一:这时,似乎是远处来了一个大人,它竖起那大
大的耳朵,睁开那大大的眼睛,发现情况不对,便立刻蹿到 能够让它躲藏的草丛中,身子蜷成一团,像个大绒球似的, 更加引人发笑。当别人想对他进行攻击时,它便张开“血盆 猪嘴”,露出那又长又尖的牙,效仿丰子恺的《白鹅》中的 鹅咬人,进行自卫。
—— 张晗旭《可爱的荷兰猪》 片段二:慢慢地,花苞打开了,变成了素洁清雅的花朵 了。每个花朵有六个洁白的花瓣。花瓣向四周舒展着。几根 粗壮的雄蕊拥着半透明的雌蕊,颤动着散发出清幽的沁人心 脾的香味,再加上绿叶的衬托,有如仙女一样圣洁,有如清 水一般的纯净,所以有“凌波仙子”的美称。——朱志超《水 仙花》 师评点、小结:描写事物,突出特点,要做到: 用词准确;运用修辞;调动多种感官;描写细致。 师补充强调:状物类,表达方式一定要以描写为主,不
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能通篇使用说明的表达方式。 2.下面我们来看立意准确的成功之作。 出示,边评点。 片段三:抒笔至此,不由得又把花与人联系起来。花之
百样如同人之形色,富贵者、贫贱者、世俗者、高雅者…… 一方水土生长着不同的花与人,做人不必人人似梅一般孤 傲,花开百样才能万紫千红,只不过,若能做到像梅一样经 严寒而流芳,以内敛之美博得众人青睐,做人也够精彩了。 ——沈培涵《梅香》
师评点:雪花飘飘北风啸啸,天地一片苍茫,一剪寒梅, 傲立雪中,就在最冷枝头绽放……从梅花的这个特点,培涵 想到了梅花的孤傲,引申非常自然,立意也准确。而且他这 里又将花之百样和人之形色相联系,扩大了的内涵。培涵在 博文里还写了很多关于梅的,大家有空可以去踩踩他的空 间。
我们再来看一篇令我眼前一亮的佳作。写的是口铁锅, 大家司空见惯,可能对它没什么感觉,我们来看看叶梓赋予 它什么样的精神品质。
片段四:蓝色的火苗焚烧着它的肌肤,热水在它体内翻 滚,沸油在它体内煎炸……常人无法忍受的痛苦,它天天要 承受。
它,默默地为人们制造出一顿又一顿的美味佳肴,它,
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在遭遇挫折和磨练之后,不但没有自暴自弃,懈怠罢工,反 而更加尽职尽责,坚守自己的岗位;它,在逆境中不但不屈 服,反而让自己的生命体现更大的价值。——叶梓《烈火烧 不尽》
师评点:她写铁锅工作的情况,用了排比句,突出所受 到的磨难,接着赞颂它这种遭受挫折却仍然尽职尽责坚守岗 位的精神。铁锅的精神是在对铁锅充分描写的基础上自然引 发出来的,很准确地把握住铁锅的品质特征。
师评点、小结:托物言志,立意准确,要做到: 由物及人;形神相似;引申自然。 第三个环节:恕我直言。 本环节分析存在问题。 .存在的第一个问题是:抄袭。发现题目为(出示)《小 书架》、《仙人球》、《荷花》、《仙人掌》、《老桥》、《猫》的六 篇作文为抄袭之作,再次警告大家:抄袭有风险,下手需谨 慎。手莫伸,伸手必被捉。 2.存在的第二个问题是,段落没有一个集中的话题,我 们来看以下的两个文段,同学们来分析一下,为什么说这些 段落没有一个集中的话题。 出示:片段一:①大黄牛的食量很大。②只要是青草, 它就吃。③它吃草时,不像其他动物一样狼吞虎咽,它吃草 时慢吞吞的。④这也是牛的一个特点,做什么事都是脚踏实
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地,慢慢来。 片段二:①我家的这条小狗是个有脾气的大爷。②它对
于食物的要求可是相当高,放饲料放牛奶,吃饭配大骨汤。 ③当家人吃饭时,它便用可怜巴巴的眼神望着你,时不时发 出有些哭腔的吠声。④家里人丢块大骨头,它便刁起来走远 了。
学生发言后,小结:这两段都是没有围绕中心意思来写。 如果这样的话,你写有可能是下笔如有神,离题千万里。
3.当堂升格训练:下面我们来说第三方面的问题:描写 不够细致。下面这段文字对三角梅花的描写不够细致,也不 够准确,请动手修改。
出示:三角梅拥有密密麻麻的绿叶,而且绿叶的分布是 有秩序的,一左一右一高一低,盘旋而上。它的枝条,俨然 硬刺组成的“软猬甲”。三角梅的花有紫红的,紧密的几层 花瓣叠在一起,好几朵花又堆成一簇。
师出示三角梅花的图片,分发实物三角梅传给学生观 察,重点讲解描写好事物的要诀:描写事物要着眼于事物的 整体,然后对构成总体的各组成部分依次进行观察描写,以 各局部的特征来体现总的特征。三角梅的花是由苞叶、花柱、 花朵、花蕊组成的。大家用三四分钟的时间,现场练笔,等 会交流。
学生发言后,进行点评。
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4.存在的第四方面的问题是立意不准确: ①没有揭示事物的精神内涵或寄托自己的感情。有的写 储钱罐,就没有从中悟出积少成多的道理,写《我的“捷安 特”》,没写出对自行车的喜爱之情。 ②描写的特征与揭示的精神不能照应。 这个方面的问题,我们以手头的资料来说明。(见第四 个环节) 师小结:以上是我在批改了大家的作文后,发现的大家 比较普遍存在的问题,有的话可能说重了些,大家恕我直言 吧。如果批评错了,大家可以反批评。 第四个环节:出谋献策。 师:好,下面我们进入第四个环节:出谋献策。大家来 看手头的这篇,这篇的描写我还是比较喜欢的,但是后面的 立意有点问题,也就是说对百合的精神品质的揭示出现偏 差,请大家认真看,说说精神品质该怎么揭示。 百合 院子里一个角落,不知何时已被杂草所淹没,瓦砾也堆 砌其间,就在这样的环境中,却挺立着一株洁净的百合花, 在这几乎无人问津的角落里,它依然绽放着灿烂的笑容,摇 曳在春风中。 它看起来既像一个喇叭,又像一个清秀的仙子,总是以 它美丽的姿态吸引着我的眼球。
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它的根活似一个洋葱,竟是这样的丑,而且竟能在这丑 根上绽放如此美丽的花朵。
百合的茎比茉莉花粗壮,有着一种刚劲之美。 我家的这株百合花,最特殊的地方在于它的叶子。那青 中带白的叶子总是四季常青,从来不改变那颜色。当花儿凋 谢时,它更加精神地挺立着;当花儿盛开时,它也是保持这 种面貌,甘为花儿当陪衬。 最令人高兴的那花开时节。那小花骨朵精巧得如同翡翠 白玉雕成的灯笼,有着无限生趣。当它的花季到来时,它舒 展了沉睡一年的身子,露出了笑脸,迎接新的春天。它还散 发着阵阵诱人的芳香,真实惹人喜爱。 百合花不仅可供人欣赏,还可供药用,用于止咳化痰, 它可真了不起。 这便是我心中的百合。它的奉献精神足够令人敬仰。 学生思考、发言交流后,老师进行点评。(示例:百合 的精神是不被世俗的污染所同化,在平凡的环境下绽放出自 己炫目的光彩;百合坚贞不屈,出淤泥而不染,乐观向上, 默默无闻。) 总结:这节课我们分析了大家状物作文中取得的成绩和 存在的不足。愿大家能有所收获。 第五个环节:布置作业 师:好是改出来的。今天的作业也就是修改。请大家.
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选定一个段落或一处缺陷,进行修改。如原来误用说明表达 方式的,改用描写的表达方式;原来描写不细致的,把它写 细致;立意不准确、不深刻的,把它修改得准确、深刻。
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