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2016届高中生物第一轮复习练习 单元评估检测(1-6).doc

时间:2017-05-23


单元评估检测(1-6)教师版
(必修 1 第 6 章) (40 分钟 100 分) 一、选择题(共 12 小题,每小题 5 分,共 60 分) 1.下列关于细胞周期的叙述,正确的是( )

A.成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期 B.机体内所有的细胞都处于细胞周期中 C.抑制 DNA 的复制,细胞将停留在分裂期 D.细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础 【解析】选 D。机体内只有连续分裂的细胞才具有细胞周期;成熟的 生殖细胞是高度分化的细胞,不再进行分裂,在受精后才能分裂分化 发育成个体;在细胞周期中,间期进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合 成,为细胞分裂做好物质准备,此时细胞有适度的生长;若抑制 DNA 的复制,细胞将停留在间期。 2.菠菜根的分生区细胞不断分裂,对该过程的叙述正确的是( A.细胞分裂间期,DNA 复制,DNA 和染色体的数目增加一倍 B.细胞分裂前期,核膜和核仁逐渐消失,中心体发出星射线形成纺锤 体 C.细胞分裂中期,染色体形态固定、数目清晰,适于染色体计数和形 态观察 D.细胞分裂末期, 在细胞中央赤道板的位置出现一个由薄细胞构成的 细胞板 )

【解析】选 C。细胞分裂间期,DNA 复制,DNA 数目增加一倍,但是 染色体的数目没有发生变化。菠菜是高等植物,没有中心体,纺锤体 的形成不是中心体的作用。 细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过 程中出现的一个结构,不是由薄细胞构成的。 【易错提醒】赤道板≠细胞板 (1)赤道板:细胞有丝分裂中期,染色体的着丝点排列在细胞中央的 平面上,这个平面在细胞的中央就是赤道板,但它是个虚拟平面,并 不是真实存在的。 (2)细胞板:植物细胞在有丝分裂末期,在赤道板这个虚拟平面的位 置出现的真实结构是细胞板,它逐渐扩展形成新的细胞壁。 3.如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)、染色单体数(b)和 DNA 分子数(c)的统计图。下列说法中不正确的是( )

A.①可以表示有丝分裂的前期 B.①不能表示有丝分裂的后期 C.间期用②表示最恰当 D.③可表示细胞分裂完成 【解析】 选 C。 有丝分裂前期染色体数∶染色单体数∶DNA 分子数=1∶ 2∶2,图①符合;有丝分裂后期,着丝点分裂,染色体数加倍,染色 单体消失, 图②符合; 间期过程中进行染色体复制, 染色体数目不变,

DNA 含量加倍,②中染色体数∶染色单体数∶DNA 分子数=2∶0∶2, 说明着丝点分裂,染色体数目加倍,染色单体消失,表示有丝分裂后 期,故 C 项错误;有丝分裂产生的子细胞中无染色单体且染色体数目 恢复到正常水平,③可表示细胞分裂完成。 【知识总结】DNA 与染色体数目的关系 (1)由于染色体(或 DNA)复制,DNA 数目于间期开始加倍。 (2)由于着丝点分裂,染色体数目于后期开始加倍。 (3)若细胞中有染色单体存在时,DNA 数目等于染色单体数目。无染 色单体存在时,DNA 数目等于染色体数目。 (4)染色体数目永远和着丝点数目相同。 4.下列关于动、植物细胞有丝分裂相同点的叙述,不正确的是( A.在分裂间期,DNA 复制后含量加倍 B.在分裂前期,由中心粒周围发出星射线形成纺锤体 C.在分裂中期,染色体的着丝点排列在赤道板上,含染色单体 D.在分裂后期,每一个着丝点分裂成两个,染色体数目加倍,不含染 色单体 【解析】选 B。动、植物细胞有丝分裂过程中,染色体的行为是完全 相同的。两者区别之一是分裂前期形成纺锤体的方式不同。植物细胞 是从细胞的两极发出许多纺锤丝纵行排列在细胞中央,形成纺锤体; 而动物细胞是在两组中心粒周围发出无数条星射线形成纺锤体。 5.(2015·苏州模拟)下图中,A 表示细胞分裂,B 表示细胞分化。b~ e 的所有细胞构成某种器官。下列有关该图的叙述,正确的是( ) )

A.A 过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次 B.B 过程中,存在非同源染色体的自由组合现象 C.b~e 的所有细胞的染色体数目一定相同 D.b1~b4 的所有细胞共同构成一种组织 【解析】选 D。该图所示的细胞分裂方式是有丝分裂,染色体每复制 一次,细胞就分裂一次;细胞分化是基因选择性表达的过程,不可能 出现非同源染色体的自由组合现象;b~e 的所有细胞虽然是经有丝 分裂产生的,染色体数目一般情况下是相同的,但也有可能由于染色 体移向细胞两极时,出现差错而导致染色体数目变异。 6.(2015· 淮安模拟)研究表明细胞癌变是细胞从已分化状态转变到未 分化状态的过程。下列叙述正确的是( A.癌变过程中发生了基因重组和基因突变 B.癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关 C.诱导癌细胞的正常分化是癌症治疗的一种策略 D.癌细胞类似于胚胎细胞,都脱离了细胞的正常分化 【解析】选 C。细胞癌变过程是基因突变的结果,没有基因重组;癌 细胞无限增殖,处于未分化状态,与分化程度无关;通过诱导癌细胞 的正常分化,使之失去癌细胞的特性来治疗癌症,是当前癌症治疗的 )

一种策略;胚胎细胞没有脱离细胞的正常分化。 7.(2015·冀州模拟)如图为人体细胞的生命历程,有关叙述错误的是 ( )

A.3 和 6 过程均存在基因的选择性表达 B.4 过程的细胞内多种酶活性降低影响细胞代谢 C.5 过程细胞的遗传物质改变,细胞的结构和功能发生改变 D.6 过程一定会引起人体的衰老与死亡 【解析】选 D。3 为细胞分化过程,其实质是基因的选择性表达,6 为细胞凋亡过程,该过程是由基因决定的,存在基因的选择性表达; 4 为细胞衰老过程,该过程中细胞内多种酶活性降低;5 为细胞癌变, 其根本原因是基因突变,因此遗传物质改变,同时细胞的结构和功能 也发生改变;6 为细胞凋亡过程,对于多细胞生物而言,细胞的凋亡 不会引起个体的衰老和死亡。 8.下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图,图中 ①~⑥为各个时期的细胞,a、b、c 表示细胞所进行的生理过程。据 图分析,下列叙述中不正确的是( )

A.医学家们正尝试利用①治疗某些顽疾,是因为①具有再生各种组 织、器官的潜能 B.与①相比,②的表面积/体积的值下降,与外界环境进行物质交换 的能力也减弱 C.③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们的细胞核遗传物质相同,表达 的基因也相同 D.⑤⑥是高度分化后的细胞, 它们的细胞核体积增大、 染色质收缩时, 细胞进入衰老阶段 【解题指南】解答本题的切入点: (1)正确识图,明确 a、b、c 表示的生理过程分别为生长、分裂、分 化。 (2)熟记细胞的分化是基因选择性表达的结果。 【解析】选 C。①为干细胞,具有再生各种组织、器官的潜能,可用 于治疗某些顽疾;与①相比,②的表面积/体积的值下降,与外界环 境进行物质交换的能力也减弱;③④分别演变成⑤⑥的过程中,它们 的细胞核遗传物质相同, 表达的基因不同; ⑤⑥是高度分化后的细胞, 它们的细胞核体积增大、染色质收缩时,细胞进入衰老阶段。 9.(2015·长春模拟)下列有关细胞分化、衰老、癌变和凋亡的叙述, 正确的是

( A.细胞分化导致不同细胞中细胞器种类和数量不同 B.细胞衰老后,细胞体积和细胞核体积均变小 C.与正常细胞相比,癌细胞中原癌基因正常、抑癌基因突变 D.细胞凋亡导致细胞数量减少,对生命活动不利

)

【解析】选 A。本题考查细胞的生命历程的相关知识,意在考查对相 关知识的理解能力。细胞分化的实质是基因的选择性表达,这导致不 同细胞中细胞器种类和数量不同;细胞衰老后,细胞体积变小,细胞 核体积变大;癌细胞中原癌基因和抑癌基因均突变;细胞凋亡对生物 体生命活动是有利的。 10.(2015·德州模拟)细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命 的过程,也称为细胞编程性死亡,其大致过程如图所示。下列有关叙 述不正确的是( )

A.与凋亡相关的基因是机体固有的, 在个体生长发育过程中发挥重要 作用 B.图示该过程发生在胚胎发育过程中 C.吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关 D.细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关 【解析】选 B。细胞凋亡在个体的一生中都会发生,在个体发育中具

有重要作用。细胞凋亡是凋亡基因表达的结果。吞噬细胞吞噬凋亡小 体后,溶酶体释放水解酶使其裂解。 11.下图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段,图中①~⑦为不同 的细胞,a~c 表示不同的生理过程。下列叙述正确的是( )

A.与①相比,②③④的分裂增殖能力加强,分化能力减弱 B.②③④的形成过程中发生了基因的分离和自由组合 C.⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白质种类和数量相同 D.进入 c 过程的细胞酶活性降低,代谢减慢 【解析】选 D。a 过程属于细胞的增殖,b 过程属于细胞的分化,与 ①相比,②③④的分裂增殖能力减弱,分化能力增强;②③④细胞形 成过程中进行的分裂属于有丝分裂,不发生基因的分离和自由组合; ⑤⑥⑦的核基因相同,但由于基因的选择性表达,其细胞内的蛋白质 种类和数量并不相同。 12.(2014·山东高考)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节 机制如图所示。下列说法正确的是( )

A.细胞程序性死亡不利于神经系统正常发育 B.生存因子影响了神经细胞的基因表达 C.神经细胞与靶细胞间通过电信号传递信息 D.死亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫 【解析】选 B。本题考查细胞凋亡的原因与意义、特异性免疫与非特 异性免疫的区别。细胞程序性死亡是一个正常的、生理性的过程,有 利于个体的正常发育,故 A 项错误;据图可知,当神经细胞未得到足 够的生存因子时,神经细胞程序性死亡,该过程的实质是基因选择性 表达,故 B 项正确;神经细胞与靶细胞间通过化学信号——神经递质 传递信息, 故 C 项错误; 死亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫, 故 D 项错误。 二、非选择题(共 3 小题,共 40 分) 13.(12 分)(2015·郑州模拟)下图是具有四条染色体的植物细胞有丝 分裂图,请据图分析回答:

(1)C 图所示细胞处于有丝分裂的 ① 析: ②从细胞结构分析: 从 染 色

期,判断理由: 体 分 ; ,核膜尚未消失。 图,这些细胞在染 何 共 同 特 。 图,其加倍机制是 。

(2)细胞中 DNA 分子数与染色体数相同的是 色 点: (3)染色体数目加倍发生在 体 结 构 上 有

(4) 显著区别。

图代表的分裂时期能显示动、植物细胞有丝分裂过程的

(5)若组成染色体的蛋白质中含有放射性元素,则 A、B、C、D 四图代 表的细胞放射性强度相同吗? (6)A 、 B 、 C 、 D 体? 。

四 图 中 各 有 几 对 同 源 染 色 。

【解析】 本题综合考查对细胞有丝分裂图像及其相应特点的分析判断 能力。在识别细胞分裂时期时,要从图形中提取两类主要信息:①细 胞结构变化信息;②染色体形态、数目等信息。染色体的主要成分之

一是蛋白质,染色体显示的放射性代表染色体中蛋白质含量,即在一 定程度上能定性说明染色体数量变化。 此题还涉及对同源染色体概念 的灵活考查,B、C 图中各有 2 对,A 中因染色体数目加倍而具有 4 对 同源染色体,特别提醒的是 D 图示细胞中有 4 对同源染色体,但 D 中 每一极却只有 2 对同源染色体。 答案:(1)前 ①染色体含染色单体且排列散乱

②形成纺锤体,核仁消失 (2)A、D 染色体结构中均没有染色单体 (3)A 染色体的着丝点一分为二 (5)相同 (6)4、2、2、4 (4)C、D

14.(12 分)下图表示细胞内发生的一系列重大生命活动,据图回答问 题:

(1) 对人体来说,在 A 、 B 、 C 、 D 四项生命活动中,有积极意义的 是 。

(2)B 过程表示一个细胞增殖的后代,在形态、结构和功能上发生

的过程。 (3)该生物为 生物,其中 A 过程的方式可能有 。 (4) 在 细 胞 有 丝 分 裂 末 期 染 色 体 的 动 态 变 化 是 指 点是 (5)下列关于细胞凋亡的说法正确的是 , 在高度分化的生物体细胞中基因的表达特 。 。

A.效应 T 细胞与靶细胞结合,可导致靶细胞凋亡 B.肿瘤细胞能够无限增殖,与细胞凋亡不足有关 C.AIDS 是获得性免疫缺陷病,与 T 细胞过度凋亡有关 D.细胞凋亡属于编程性死亡,对机体有积极的意义 【解析】(1)细胞的分裂、分化和衰老都具有积极的意义,细胞癌变 对人体无积极意义。 (2)细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 (3)该细胞具有染色体可判断该细胞为真核细胞,根据其具有的生命 活动判断为多细胞生物;细胞增殖的方式有无丝分裂、有丝分裂和减 数分裂。 (4)有丝分裂末期,染色体解螺旋形成染色质;高度分化的生物体细 胞中基因选择性表达。 (5)效应 T 细胞与靶细胞结合导致其裂解死亡是细胞主动免疫过程, 属于细胞凋亡;肿瘤细胞能无限增殖,成为不死性的细胞,和细胞凋 亡不足有关;AIDS 病毒(HIV)攻击 T 细胞,造成 T 细胞过度凋亡;细

胞凋亡是基因控制的编程性死亡,对机体有积极意义。 答案:(1)A、B、C (2)稳定性差异 (3)多细胞真核 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂

(4)染色体解螺旋形成染色质 基因选择性表达 (5)A、B、C、D 15.(16 分)下图甲表示洋葱根尖有丝分裂,图乙表示一个细胞有丝分 裂过程中某物质数量变化曲线。其中 A、B、C、D、E 为细胞代号。请 据图回答:

(1)制作洋葱根尖有丝分裂装片时,取材的根尖长度在 2 mm 左右,不 能过长,也不能过短,以获取根尖 区细胞。

(2)在观察细胞有丝分裂时,往往看到视野中有大量的间期细胞,而 分裂期的细胞较少。其原因是在细胞周期中

。 (3) 根 据 细 胞 周 期 写 出 图 甲 所 示 细 胞 在 有 丝 分 裂 中 的 顺 序 是 。 期,其主要特点是

(4)图甲中,B 细胞处于有丝分裂

排列在细胞中央的赤道板上,纺锤体清晰可见。 (5)图乙中,a~d 段细胞内发生的主要变化是 。 (6)图乙表示的细胞中的成分是 ,它的生物学作用是 内。

,在真核细胞中,它主要分布在

【解析】根据有丝分裂各时期染色体的行为特征可以看出图甲中的 A 细胞处于分裂前期、B 细胞处于分裂中期、C 细胞处于分裂后期、D 细胞处于分裂间期、E 细胞处于分裂末期,依次对应图乙中的 d~e、 e~f、f~g、a~d、g~h 段。观察有丝分裂应选择根尖分生区,由 于分裂间期所占的时间长,所以视野中大多数细胞处于分裂间期。 答案:(1)分生 (2)间期所占时间长(分裂期所占时间短) (3)DABCE (4)中 染色体的着丝点

(5)DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成 (6)核 DNA 遗传信息的携带者(遗传物质) 细胞核

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