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《班主任突围》读书笔记

时间:2013-06-01


陈晓华,2009, 《班主任突围》 ,华东师范大学出版社。 从痛苦郁闷厌倦的教育生涯走向了幸福完整的教育生活。 2005 到 2008 年, 从 从师生关 系到家校合作到自主管理到享受教育, 作者成长为一位真正富有教育智慧的有创意的幸福的 教育者。 如果有人问我,你的使命是什么,我会毫不犹豫地告诉他:真心善待我的学生。 一、自主管理----给学生松绑,也给自己松绑 (一)管理理念 1. 原则让学生有尊严,他才会去维护尊严,进而保护他生活环境的尊严。 2. 目标:打造高贵典雅、秀外慧中的班集体,每个人都可以在这里展现自己的风采而充满 自豪感,每个人都可以享受到她的尊重而且拥有尊严。 杜威说过, “希望得到尊重是人类天性中最深刻的冲动。 ” “人类最深刻的原则是渴望得到赏识,并以得到赏识为满足。 ”詹姆斯(美国心里学家) 3. 要素:一个坚强的、像热爱自己生命一样热爱自己集体的核心团队;健康向上、达成共 识的主流舆论 4. 策略:激发学生智慧,在全班征集最佳自主管理方案 我这么自豪,是因为有你们,所以我要真诚地感谢你们! (深深地鞠躬) 首先感谢大家精彩的表现 班级活动仪式化。 (聘书、演讲、班会交接) (二)操作流程 1. 通过公开演讲,民主选出 7 位德才兼备、声望高、有热情的部长,颁发聘书,然后“组 阁”自己的部落成员,包括纪检部、文娱部、生活部、宣传部、文化部、学习部、体育部等。 (自由组合、双向同意) 2. 各部长抽签确定组次,部落成员坐在一起。 3. 每个部落负责值日一周,包括一日常规管理,如班级卫生、擦讲台、擦黑板、早操、眼 操、管纪律等。卫生部长只要和值日的部长交待清楚注意事项,责任会分摊到各部,而各部 又会落实到个人, 人人负责到位。 自修课纪律的交叉管理: 部长全权负责, 纪检部持久督察, 班长关注,学习氛围营造,再加上纪律的约束等。 4. 每周班会时间,由上周值日部落和班长进行小结,给下一任部长提建议。下任值日部长 进行施政演讲和承诺。然后由本组之外的其他所有同学进行评分,一轮过后,优胜部落将获 得一定的奖励。

5. 大轮回结束后,选出优秀部长,颁发奖品,送别上任部长,再重新组合,重新挑选各部 部长,新部长就职演说。 首先从全班同学中挑选出 9 名学习成绩好、组织能力强、性格外向、在同学中威望较高 的学生担任每组的组长;然后按照学习成绩和能力水平,从高到低分别将学生编排到每组, 每组 6 人,并从组长到组员依次编号(1-6 号) ;最后由班主任与各科教师统一协调,根据 每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的比例结构进行组间平行微调。 要使合作学习小组能够正常运行,合作富有成效,则必须做好以下几件事:评选出得力 的小组长、创设组名、形成组训、制定目标。小组讨论制定本学习小组的阶段目标和长期奋 斗目标,包括在遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学习成绩等方面预期达到的目 标,以及在团队中预期要达到的水平。

二、学生心理 (一)其实,人人都在承担着各自生命的压力与痛苦,我们无法逃避,只好负重前行。 1. 每个人都有心理危机;2. 树立目标,给自己添加学习的动力;3. 根据目标制订详细 的计划;4. 找到一个与你实力相当的同学作为竞争对象,借以刺激自己的好胜心,激发自 己的行动。 (二)毕淑敏: 《我的成长我做主》 ;吴维库: 《塑造阳光心态》 (讲座) (三)帮助孩子认识自我,尽早树立职业理想,是教师不可推卸的责任。 (四)由于年龄的有限和在阅读中增长知识的有限,在一定的阶段内(广为认同的为到 18 岁) ,孩子的思想深度、认识问题的能力还不可能同一个有阅历的成年人处在同等水平。因 此孩子要学会从成人那里借鉴经验教训, 以汲取成长过程中的精神营养。 如果孩子误以为平 等就可以无视长者的建议,那是孩子最大的损失,是我们教育上的偏差。 走上社会,不是每个人都赏识你,要有经受挫折的能力。学会赏识别人。 班会: “身边的美丽” (五)忘记该忘记的,记住该记住的,改变能改变的,接受不能改变的。 (六)应该提高听课效率,课堂上紧跟老师的思路。 (七)面对挫折:如果你把头埋进琐碎的细节之中,那么你会认为这是失败。但若把心放在 高处,俯瞰人生,俯瞰整个高中……:你会发现:这平凡生活中的点滴酸甜、丝缕苦辣,又 何尝不是一种美好呢? 只要不放弃,一切不可思议的奇迹都有可能发生。 终点就在前面,千万不要放慢你的脚步! 面对今天,我们分秒必争;面对明天,我们信心百倍!

1. 高三的学生,说不希望考个好大学那是假的。因此必须得在这个诱惑颇多的世界里 沉下心来,用无悔的付出去浇灌那刚萌芽的种子。 2. 每个同学推荐自己喜欢的音乐或歌曲;3. 每个部长准备一个幽默笑话 4. 歌曲: 《莫斯科郊外的晚上》 三、学生学习 1. 要主动学习:根据自己的计划按部就班地学习,而不是盲目地被老师拖着扯着被动 地应付。学习的主要任务不是做作业,而是掌握有关的知识。正确的方法应该是先认真复习 有关的知识点,再通过练习巩固所学,然后反思做过的习题,加以整理和总结,再理出要点 一二三,这样的学习才是主动学习。 2. 要重视课堂大餐。认真听好每堂课,随时记下要点,不明之处课后立即消化,不能 拖到以后。掌握要点和有关知识系统后,通过适当的题目巩固。要把基础掌握牢固,晚上要 系统地归纳、整理每天的所学,最好储存在记忆里。 3. 要用心学习:在主动学习的基础上,以掌握相关的知识和技能为主要目的,处处留 心记忆处处嫁接,构建属于自己的知识链。 4. 要快乐学习:以学习为快乐的事情。人生来事实上不平等,因为来自不同的家庭将 享有不同的资源。社会也是永远不公平的,所谓的公平那是法律意义上的。而当今的高考却 是现代中国人必须面对的最平等和平公平的事情。 因为高考的门槛对于所有的考生来说, 它 没有年龄的差别,没有城乡户籍的差别,它给人从“生来不平等”的开始到获得一个“公平 的结果”提供了一个公平的机会。当然,要达到这个公平的结果,是需要你的努力付出与奋 力拼搏的。 我们为了自己的前程,在公平、公正的状况下参与竞争,有什么好郁闷的?当你是主 动学习,摒弃了那种被逼着学习的无奈,你就会多很多学习的乐趣,你就会计划安排自己今 天的学习任务,完成后你就会有成就感。如果你是用心学习、自己安排计划,你就会有一种 我的学习我做主的怡然自得。 人生道路上我们总是要面对各种各样的挑战,高考只是一个人在成长中面对的第一次 社会挑战。高考挑战的是一个人的个性品质、毅力品质,挑战的是一个人的学习能力、自我 控制和调节能力,挑战的是一个人拼搏的精神、为了达到目标永不放弃的精神。 我对历届将要参加高考学生讲座的基本思想就是: 战略上藐视高考,战术上重视高考。 坚持不懈地从自己的薄弱环节抓起。 坚持每天问每门课老师至少一个问题。 坚持每天背至少十个英语单词。

坚持处理好三大关系(和同学朋友的关系,和父母亲人的关系,和“ta”的关系) 。 坚持制定每天的《任务时间表》 ,从睁眼到闭眼。把命运掌握在自己的手里。 ?? 能坚持这样做, 不仅仅是高考成绩能改变, 更重要的是能改变自己的个性品质和人生道 路。 坚持每天晚上计划好第二天要做的事情,排好第二天的“任务时间表” 。充分利用每天 可以利用的时间。尤其是晚上,自己安排好时间,每一个时间段完成了任务,就奖励自己吃 一点好吃的,休息一下。呵呵,零食选好一点的,高质量的,但是只是作为自己奖励自己的 物品。 坚持每天每门课至少问一个问题。坚持把自己的注意力放在自己最薄弱的知识环节上。 坚持每天背至少十个单词。可以用自己的声音录在录音机或者手机里,每天“迫听” 。 还有,在自己学习的桌子上,放上一个“座右铭” ,时时提醒自己,激励自己! 不抛弃!不放弃!

5. 我很想帮同学们,最大限度地为同学们营造出一个适合学习和生活的环境。我很想 为大家做点什么, 只要大家心情愉快, 高效主动用心快乐地学习, 你们要我做什么我都愿意! 6. 毛主席说得好,身体是革命的本钱。 7. 组织班级同学给生日的同学唱生日歌(寿星上台) 8. 建立班级博客。 四、提高(学生)校园生活质量 1. 衡量校园生活质量的三个维度:愉悦的、充实的、有成就的,即愉悦感、充实感、 成就感。 2. 策略:打造集体环境,营造集体欢娱的氛围 (1)让班级成为展现个人风采的舞台 (2)让班级成为异性间互勉互励的平台 (3)让集体成为同学们进步的动力和见证人 五、家校合作 第一次和家长见面,必须赢得家长的信任,树立起教师的威信。而家长会是班主任实现 自己理想教育的最佳平台。

批评与表扬的艺术:你当着全班同学的面批评某个学生,你伤害了他;你当 着全班同学的面表扬某个学生,你伤害了全班同学。不是不要表扬批评,而是要 注意尽可能“纵向”表扬和批评,因为“人比人,气死人”。


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