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江西省九江一中、临川二中2016届高三下学期联合考试文综历史试题 Word版含答案.doc

时间:2017-09-15


临川二中、九江一中 2016 届高三联考 文综试卷
【命题人】临川二中 九江一中 第Ⅰ卷(140 分) 24. 春秋时期的管子认为,“虽有巧目利手,不如拙规矩之正方圆也;故巧者能生规矩,不 能废规矩而正方圆也;虽圣 人能生法,不能废法而治国”。这里管子主要强调 A.君主的才能 B.制度的建设 C.人才的任用 D.创新的意识

25. 朱元璋颁布诏书,规定“佃户见田主不论齿序,并行以少长之礼;若在亲属,不拘主佃, 止行亲属礼。”清雍正颁布新制,规定禁止“不法绅衿私置板棍擅责佃户”。这说明 A.佃户和田主取得完全平等地位 C.主佃之间人身依附关系减弱 B.资本主义性质的租佃关系产生 D.传统等级秩序遭到严重破坏

26. 萧公权在《中国政治思想史》评论道: “夫专制之威至明而极,故专制之至明而显。梨 洲(黄宗羲)责民之古义,不啻向专制天下之制度作正面之攻击。使黄氏生当清季,其为一 热烈之民权主义者,殆属可能。然而吾人细绎《待访录》之立言,觉梨洲虽反对专制而未能 冲破君主政体之范围。故其思想实仍蹈袭孟子之故辙,一未足以语于真正之转变。 ”萧公权 在此认为黄宗羲: A.具有近代民权主义思想 C.彻底否定君主专制政体 B.没有超越传统儒家思想的范畴 D.反映了早期资产阶级的政治要求

27. 史家比较两支清军——绿营与淮军,认为各有利弊,如曰: (甲)“营官皆选补,士皆土 著,兵非将有,为国家之军队。”(乙)“上下一体,有如父兄之与子弟,委任专而事权一, 形成一利害团体,人人肯出死力。”(丙)“国家的武力变为私人的武力。”(丁)“官不久任, 兵为世业,训练不施,心志不固,每遇征调,临时抽选,临时命将,团结不坚,指挥不灵。” 请选出正确配对: A.绿营的利为甲,弊为丙 C.淮军的利为甲,弊为丁 B.绿营的利为乙,弊为丁 D.淮军的利为乙,弊为丙

28.“国民政府坚持谈判的先决条件, 终于迫使英国从上海撤军。2 月 19 日, 双方签定了 《关 于汉口英租界之协定》 。根据协定,租界工部局于 3 月 11 日解散,由国民政府 3 月 15 日正 式接收英租界。 ”这一事件发生在 A.辛亥革命时期 B.五四运动期间

C.北伐战争期间

D.抗战相持阶段

29. 沈云龙在《 “九一八”事变的回顾》中记载: “ ‘九一八’事变之后,日本代表松冈洋佑 在国联大会上断言: ‘我敢预料中国今后十年二十年里,或竟在吾们一生里,不会统一亦不 会有强有力的中央政府。 ’ ”松冈洋佑的言论最能反映的是: A.日本妄图吞并中国的野心 C.国民党和共产党处于对峙状态 B.南京国民政府实际控制力弱 D.国际联盟实行绥靖政策

30. 清末民初“国学”兴起,国学大师刘师培认为“西人社会之学可以考中国造字之原” , 王国维主张将中国原有经、史、子、文四部分别纳入哲学、史学、文学、心理学、伦理学等 等西方的分科系统之内。这表明他们 A.复兴国学以抵制西方文化侵略 C.推动中国传统文化向近代转型 B.对中国文化持全盘否定态度 D.用西方文化改造中国传统文化

31. 东罗马帝国查士丁尼皇帝钦定的《法学阶梯》规定: “法学家的解答是那些被授权判断 法律的人们所作出的决定和表示的意见??他们的一致决定和意见具有这样的权威, 根据宪 令规定,审判员也不得 拒绝遵从 ”。这反映出罗马 A.注重法律的灵活实用 C.重视法律的形式和程序 B.贵族垄断法律解释权 D.法学家的地位高于法律

32. 19 世纪初,英国政府准备对美战争,派人拿着议会批准的 100 万英镑军费的批文前往英 格兰银行要求预付,银行审计长发现上面未盖国王印章,拒绝支付。此事反映出当时英国 A.议会不能支配政府财政 C.国王议会政府分权制衡 B.国王掌握一定行政权力 D.宪政制度之下依法行政

33. 什特科夫(时任苏联驻朝大使)1950 年 6 月 26 日致电扎哈罗夫将军(斯大林私人军事 代表)称: “战役全部准备措施已于 6 月 24 日完成??军事行动于当地时间(25 日)4 时 40 分开始??人民军部队的攻击完全出乎敌军的意料??较有组织的抵抗则在第一天 12 小 时以后才开始。 ”上述材料表明: A.美国、南韩的军事侵犯激发了北朝军队的反攻 B.苏联参与策划、准备了北朝与南韩的军事行动 C.朝鲜战争的爆发是源于北朝对南韩的不宣而战 D.朝鲜战争因美、苏、中等国的介入而愈加复杂 34. 观察下表,这一时期美国主要税率的变化,有助于

美国政府财政收入中主要税种所占的比例(%) 年份 1929 1933 1935 个人所得税 38% 22% 21% 企业所得税 43% 25% 23% 消费税 19% 53% 56%

A.减少企业成本,复兴工业生产 C.刺激社会消费,扩大国内市场

B.减轻贫民负担,完善社会保障 D.增加财政收入,加强国家干预

35. 20 世纪五六十年代,发达资本主义国家国内生产总值年平均增长接近 5%,其中工业生 产和对外贸易的增长更快,均创下了历史最高纪录。在经济保持高增长率的同时,保持了较 低的通货膨胀率、 基本稳定的物价水平及较低的失业率, 因此这一时期被称为资本主义历史 上的“黄金时期” 、 “大繁荣时期” 。造成这种经济发展局面的原因是 ①国家干预经济政策的效果 ②经济区域集团化的促进 ③国际金融贸易体系的影响 ④第三次科技革命的推动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

第Ⅱ卷(160 分) 40.(25 分)人才问题关乎国家盛衰。阅读材料,回答问题。 材料一: 1905 年 7 月,孙中山邀请有志革命的留日学生和旅日华侨 70 余人,于东京召开 中国同盟会筹备会议,会上通过了孙中山提出的 “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地 权”的 16 字纲领。从 1915 年开始,蔡元培、汪精卫等人发起成立“留法勤工俭学会”,招寻 自愿赴法求学的青年。周恩来、邓小平等都是 1920 年左右赴法勤工俭学的。 ——《海归时代》 材料二: 1947 年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的 24%, 到了 1952 年这一比例下降到 2%。 1946 年, 工科学生仅占在校生总敦的 18. 9%, 1952 年达到 35. 4%, 为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院,例如四大工学——华中工学院(现华中科技 大学) 、南京工学院(现东南大学) 、华南工学院(现华南理工大学) 、大连工学院(现大连 理工大学) 。

——陈辉《1952 年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》 根据材料,结合所学知识,请回答: (1)19 世纪末 20 世纪初“留学热”产生的原因是什么?概述 20 世纪以来留学生对中国社 会发展作出的贡献?(12 分)

(2)根据材料三概括指出 1952 年院系调整的主要表现。结合所学知识,分析 1952 年院系 调整的特点和意义。 (13 分)

41.(12 分)阅读材料,完成下列要求。 古希腊历史学家修昔底德提出一个新崛起的大国必然要挑战现存大国, 而现存大国也必然会 回应这种威胁,这样战争变得不可避免。 请你运用世界近现代史的史实,说明战争是否可以避免。 (要求观点明确、史论结合、史实 准确。 )

请考生在第 45、46、47、48 四道历史试题中任选一题傲答,如果多做.则按所做的第一题 计分. 45.(15 分)历史上重大改革回眸 雍正元年开始,逐渐开豁贱籍,使乐户、堕民丐籍、伴当、世仆贱籍、疍户贱籍豁免,成为 良民,并有相应配套措施。以疍户贱籍为例: “闻粤东地方,四民之外,别有一种名为蜑户,即瑶蛮之类。以船为家,以捕鱼为业,通省 河道俱有蜑船,生齿繁多,不可计数。粤民视蜑户为卑贱之类,不容登岸居住,蜑户亦不敢 与平民抗衡,畏威隐忍,跼蹐舟中,终身不获安居之乐,深可悯恻。蜑户本属良民,无可轻 贱摈弃之处,且彼输纳鱼课,与齐民一体,安得因地方积习,强为区别,而使之飘荡靡宁 乎! 。……着该督、抚等转饬有司通行晓谕,凡无力之疍户,听其在船自便,不必强令登岸, 如有能力建造房屋及搭棚栖身者, 准其在于近水村庄居住, 与齐民一同编列甲户, 以便稽查。 势豪土棍,不得借端欺凌驱逐。并令有司劝谕疍户,开垦荒地,播种力田,共为务本之人, 以副朕一视同仁至意。 ”

(1)根据材料结合所学知识,概括开豁贱籍措施有哪些?(9 分)

(2)结合所学知识,分析雍正帝开豁贱籍的目的是什么?(6 分)

46.(15 分)近代社会的民主思想与实践 阅读材料,回答下列问题。 材料一 美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神就是—“有衡” 。政治制度的“有衡”包 括两层含义:第一,不同权力之间的相互制衡;第二,不同利益之间的相互制衡。 材料二: 西方国家的民主政治制度既有共同点, 因为各国所依据的思想理论和文化渊源是共 同的;又有多样性,因为各国所建立的是要适应本国政治、经济、社会需要的制度。 ——林娟《美国的大选和西方的议会民主制度》 (1)根据材料并结合所学知识,概括美国制宪者们设计的“有衡”政治制度的内容。 (9 分)

(2)根据材料二并结合所学知识,概括近代西方民主政治制度的共同点。 (6 分)

47.(15 分)20 世纪的战争与和平 材料一 材料二

《旋转木马》说明:《旋转木马》系英国画家马克·格特勒于 1916 年创作的美术作品。 《格尔尼卡》说明:《格尔尼卡》系西班牙画家毕加索于 1937 年创作的美术作品。

(1)根据材料一、二两幅美术作品的艺术风格,判断它们可能属于哪一美术流派?(2 分) 你判断的主要依据是什么?(4 分)

(2)根据作品内容并结合所学知识,概括指出它们在思想主题的异同。(9 分)

48.(15 分) 【中外历史人物评说】阅读材料,回答问题。 材料一 蔡元培之决心献身教育,是自光绪二十四年始。戊戌政变发生后,他认为康、梁失 败的最大原因是由于不先培养革新人才,所以返里从事教育工作,最先接办绍兴中西学堂, 又到上海创办中国教育会、爱国女学校及爱国学社。 ——摘自陶英惠《蔡元培与北京大学》 材料二 (民国)六年一月,始任事于北京大学。其时北京大学学生,颇为社会所菲薄。孑 民(蔡元培字)推求其故,以为由学生之入大学,仍抱科举时代思想,以大学为取得官吏资 格之机关。故对于教员之专任者,不甚欢迎。其独于行政、司法界官吏之兼任者,虽时时请 假,年年发旧讲义,而学生特别欢迎之,以为有此师生关系,可为毕业后奥援也。 孑民以大学为囊括大典包罗众家之学府,无论何种学派,苟其持之有故、言之成理者,兼容 并包,听其自由发展,曾于《北京大学月刊》之发刊词中详言之。 ——摘自高平叔编《蔡元培全集》第三卷 (1)根据材料一,概括蔡元培的思想主张及其产生的原因。 (6 分)

(2)根据材料二并结合所学知识,评析蔡元培在北京大学的改革。 (9 分)

九-临联考历史答案
24-35 BCBDC BCADC AC 40、 (1) “留学热”产生的原因:19 世纪末 20 世纪初,中国完全沦为半殖民地,民族危机 深重;民族工业发展迅速;清政府废除科举制,重用留学归国人员。 (6 分) 贡献:培养了一大批先进的人才,扩大了西方思想文化在中国的传播,推动了民主革命运动 和新文化运动的发展。 (6 分) (2)表现:重理轻文;变综合性院校为专业性院校(4 分) 特点:偏重工科;严重削弱政法学等人文社会学科;照搬苏联模式(以苏联为师) 。 (6 分) 意义:为即将展开的社会主义工业化建设输送工业建设人才。 (3 分) 41、例证一: 我认为战争可以避免。虽然修昔底德的话曾被世界近现代史反复验证,为了争夺世界霸权, 世界历史上相继发生了英西海战、英荷战争、英法战争、两次世界大战、美苏冷战,深刻的 历史教训使人们认识到和平的重要性,当今世界和平与发展已成为时代主流。 政治民主化、经济全球化、世界格局多极化趋势、大国之间的核均势等因素使得当今世界更 加包容,多元价值观念并存发展,各国之间的经济发展存在互补性和依赖性,美、俄、 欧盟、 日本、中国等多个力量中心的存在也对争霸战争起到了一定的制约作用 联合国、 世贸组织等各种国际组织的建立和多边外交机制的发展, 为解决国际争端提供了更 多的平台和解决方案。 如欧盟作为当今最大的政治经济一体化组织, 不仅促进了成员国间的 经济交流与合作,提高了欧洲的国际地位,也为大国间建立合作互信关系提供了借鉴。 我们相信只要大国间增强政治互信,加强合作,完善协商与危机管控机制,就能形成相互尊 重、合作共赢的新型大国关系。 例证二: 我认为战争难以完全避免。修昔底德的话曾被世界近现代史反复验证,近代以来,英国打败 西班牙、荷兰、法国而成为海上殖民帝国,德国不满于老牌帝国的殖民霸权挑起了两次世界 大战,美苏为争夺世界霸权进行了 30 多年的冷战,这些都说明国家利益的冲突、霸权主义 强权政治的影响使大国之间的争霸战争难以停止。 和平与发展已成为当今世界的主流,政治民主化、经济全球化、世界格局多极化趋势等因素 也会减小大规模战争爆发的可能性,但大国强权政治、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等因 素导致局部战争不断, 伊拉克战争、 叙利亚危机和巴以冲突的背后都隐含着大国博弈的痕迹。

因此,一旦某个大国为了争夺或维护世界霸权,很可能会成为战争的挑起者, “修昔底德陷 阱”也就难以完全避免。 论 一等 能够准确、充分运用世界近现代史史实,进行多角度评论 (10-12 分) 逻辑严密,表述清楚 观点明确,理由较充分。 二等 能够运用世界近现代史史实予以说明,评论角度单一。 (5-9 分) 逻辑清晰,表述清楚 观点不明确,偏离主题 三等 (0-4 分) 运用世界近现代史史实不够准确或未引用史实,评论角度不准确。 缺少论证,逻辑关系不清。 特别说明:如答“不能避免”但史实列举正确,最高只能得 4 分。 证

观点明确,理由充分。

45、 (1)可以由贱户自主提出申请,经官方批准后方可脱籍。 予以保护,禁止被逼再操旧业,逼迫者诸如地方乡绅等均会被治罪。 贱民必须转业,贱转良后就要像普通良民一样承担交税等的义务。(9 分) (2)缓和社会阶级对立的矛盾。 为了配合摊丁入亩制度的推广而采取的辅助措施。 (解放生产力,增加财政收入。 ) 加强集权、打击地方势力(6 分) 46、 (1)内容:立法权:国会分参众两院。国会立法须经总统批准,总统对立法有否决权; 最高法院可以“违宪”名义废止已通过的法律。行政权:总统缔结条约须经参议院同意;总 统任命官员须经参议院同意;国会对总统有弹幼权;总统连任不超过两届等。司法权:最高 法院法官由总统任命,参议院批准等。 (9 分,一点 3 分) (2)共同:①以古希腊罗马民主文化(和近代启蒙思想)为渊源;②以代议制民主为基本 形式;③奉行分权制衡的基本原则。 (6 分) 47、 (1)现代主义美术。 (2 分)作品采用了夸张、变形和抽象等表现手法。 (4 分) (2)共同主题:反对战争。 (3 分)不同: 《旋转木马》反映战争的无休止和无意义,反对 英国参战; 《格尔尼卡》反映战争带来的灾难和恐惧,抗议德国法西斯的暴行。 (6 分)

48.(1)主张:教育救国。 (3 分) 原因:认为维新变法的失败主要是由于没有培养革新人才。 (3 分) (2)改变旧北大读书是为了当官的传统;提出“思想自由,兼容并包”的办学方针,使北 大成为新思想的摇篮;对中国大学教育的近代化起了很大推动作用。 (9 分)


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