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非测绘专业《测量学》实验教学改革探讨

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第2 4卷 第 4 期  商洛 学 院学 报  Ju a f h n loU iest  o r l   a gu  nv ri n oS y Vo .4  . 12 No4  2 1 年 8月  00 Au . 2 0  ̄ 01   非测绘专业《 测量学》 实验教学改革探讨  闰玉 厚  ( 商洛学院城乡发展与管理工程系 , 陕西商洛 760) 2 0 0  摘 要: 能力 培养 是 面 向 2 1世 纪 高校教 学改革 的核 心 目标 。针 对 非测绘 专业测 量 学 实验  教 学 中存 在 的主要 问题 。 出 了优化教 材 内容 、 强 实验 室建设 、 整理 论和 实验 教 学 时间 比  提 加 调 例、 建立 固定 实验 场地 、 新 实验 内容 、 更 实行 一 条龙 式 实验模 式的 改革 方 案 , 分体 现 测 量 学  充 实践性 强的特 点 。   关键 词: 量 学 ; 学 ; 测 教 实验 ; 改革  中图分类 号 :40 G 2  文献 标识 码 :   文 章编 号 :6 4 03 (000 — 0 5o   A 17— 0 32 1)4 06 一 4 教材 的 内容从 不 同方面 进行 了改革 , 原有 问题  但 没有 根本变 化 , 仍然 是 以水准 仪 、 纬仪 、 板 仪  经 平 为基础形 成 的。 部分教材 也补充 了一些 新 内容 , 但  旧 内容所 占比例 仍较 大 , 测绘 技 术只 是概 括 介  新 绍 嘲 不完 善、 , 不系统 。造成 知识 结构不合 理 , 离  脱 工 程实 际, 不 出应 试教 育模 式 。 走   12 仪器 设备 陈 1 新型 仪器 短缺  . 日、 测 量学 是一 门工科 专业 基础 课 ,在 建筑 、 工  程监理 、 地理 信息 、 地 资源 管理 、 土 园艺 、 园林 、 林  学 、 艺等专 业均 开 设此 课 。该 课程 包括 理 论教  农 学和实践教学两部分。 实践教学包括课堂实验与  综合实  ”随着 测绘 事业 的不断 发展 , 。 许多新 技  术在 测量 学 上 的应 用 使 测 量 学 发 生 了 飞跃 性 的  发展。功能全 , 精度高, 速度快, 自动化程度 高的  新型仪器 的产生, 测量学 的传统教学、 对 实验方  法提出了挑战,迫切要求教师不断更新教学 内   容 , 索 新 的教 学方 法 , 传 统 的 理论 性 教 学 向  探 从 实 践性教 学转 化 , 根据 测量 学 实 践性特 别 强 的特  点, 善 和更 新 实验 内容 , 化训 练 学 生 的动 手  完 强 随着我国计划经济逐渐 向市场经济的过渡,   教 育经 费短 缺是 高校普 遍存 在 的 问题 。 教学 设备  的陈 旧和 老化 , 重 落 后 于 生 产 现 场 , 的新 建  严 有 实验 室 缺乏 市场 调研 , 仍购 买 生产 中淘汰 的 光学  仪器 , 代表 测绘 新技 术 的全 站仪 、 而 电子经 纬 仪 、   电子水准 仪 、 激光 经纬 仪等 先进 仪 器在 高 校 中还  不 普及 , 仪器 数 量所 限 , 能 教师 给 学 生做 演  因 只 示用 , 生独 立操 作 的机会 较 少 。这不 但 影 响学  学 生 的学 习热情 , 且直 接影 响 到用 人单 位对 培 养  而 学校 教学质 量 的质疑  。   13 实验教 学 问题  . 能力和创新能力, 培养面向社会 、

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