nbhkdz.com冰点文库

浅谈高中数学教学中的学法指导

时间:

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中数学教学中的学法指导 作者:宋家贵 来源:《丝路视野》2018 年第 06 期 【摘要】数学是人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学 在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。许多小学、初中数学学科成绩 的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。因此,加强学法指导意义重大。 【关键词】高中数学;学生;方法指导 高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期,不少学生升入高中后,能否适应高中数学 的学习,是摆在高中学生面前的一个亟待解决的问题。 一、造成学习困难的因素分析 第一,被动学习。许多同学进入高中后,还像初中那样,有很强的依赖心理,跟随老师惯 性运转,同时希望放松一下,对学习的认识不够,没有掌握学习主动权。第二,学不得法。老 师上课一般都要讲清知识的来龙去脉,剖析概念的内涵,分析重点难点,突出思想方法。而一 部分同学上课没能专心听课,对要点没听到或听不全,笔记记了一大本,问题也有一大堆,课 后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系,只是赶做作业,乱套题型,对概念、法则、公 式、定理一知半解,机械模仿,死记硬背。也有的晚上加班加点,白天无精打采,或是上课根 本不听,自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。 二、如何进行学法指导 (一)加强学法指导,培养良好的学习习惯 制定计划使学习目的明确,时间安排合理,不慌不忙,稳扎稳打,它是推动学生主动学习 和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行,既有长远打算,又有短期安排,执行过程中 严格要求自己,磨炼学习意志。 课前预习是学生上好新课,取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力,而 且能提高学习新课的兴趣,掌握学习主动权。预习不能搞走过场,要讲究质量,力争在课前熟 悉教材的内容,上课着重听老师讲课的思路,把握重点,突破难点,尽可能把问题解决在课堂 上。 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”,课前预 习过的同学上课更能专心听课,他们知道什么地方该讲,什么地方可略;什么地方该精雕细 刻,什么地方可以一带而过,该记的地方才记下来,而不是全抄全录,顾此失彼。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 及时复习是高效率学习的重要一环,通过反复阅读教材,多方查阅有关资料,强化对基本 概念知识体系的理解与记忆,将所学的新知识与有关旧知识联系起来,进行分析比较,一边复 习一边将复习成果整理在笔记上,使其对所学的新知识由“懂”到“会”。 独立作业是学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新 知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程是对学生意志毅力的考验,通过运用使学生对所 学知识由“会”到“熟”。 系统小结是学生通过积极思考,达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环 节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据,参照笔记与有关资料,通过分析、综合、类 比、概括,揭示知识间的内在联系,形成知识网络,以达到对所学知识融会贯通的目的。经常 进行多层次小结,能对所学知识由“活”到“悟”。 课外学习包括阅读课外书籍与报刊,参加学科竞赛与讲座,走访高年级同学或老师交流学 习心得等。课外学习是课内学习的补充和延续,它不仅能丰富学生的文化科学知识,加深和巩 固课内所学的知识,而且能满足和发展他们的兴趣爱好,培养独立学习和工作能力,激发求知 欲与学习热情。 (二)循序渐进,防止急躁 由于学生年龄较小,阅历有限,为数不少的高中学生容易急躁,有的同学贪多求快,囫囵 吞枣,有的同学想靠几天“冲刺”一蹴而就,有的取得一点成绩便洋洋自得,遇到挫折又一蹶不 振。针对这些情况,教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过 程,决非一朝一夕可以完成。许多取得好成绩的同学,他们的基本功扎实,学习习惯好,他们 的阅读、书写、运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。 (三)研究学科特点,寻找最佳学习方法 数学学科担负着培养学生运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力,以及运用所学知识分 析问题、解决问题的能力的重任.它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性,对 能力要求较高。学习数学一定要讲究“活”,只看书不做题不行,埋头做题不总结积累不行,对 课本知识既要能钻进去,又要能跳出来,结合自身特点,寻找最佳学习方法。华罗庚先生倡导 的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理。方法因人而异,但学习的四个环节(预 习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)是少不了的。 (四)加强辅导,化解分化点 高中数学中易分化的地方多,这些地方一般都有方法新、难度大、灵活性强等特点。对易 分化的地方教师应当采取多次反复,加强辅导,开辟专题讲座,指导阅读参考书等方法,将出 现的错误提出来让学生议一议,充分展示他们的思维过程,通过变式练习,提高他们的鉴别能 力,从而化解分化点,以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 总之,对于高中数学的学习,要从基础做起,不要好高骛远,同学们要养成良好的学习习 惯、勤奋的学习态度、科学的学习方法,充分发挥自身的主动性,不仅学会,而且会学,只有 这样,才能确定事半功倍之效。 参考文献 [1]旦正措.浅谈高中数学教学实践中如何加强学法指导[J].东西南北:教育,2017(16).

高中数学 浅谈数学教学过程中学法指导.pdf

高中数学 浅谈数学教学过程中学法指导 - 浅谈数学教学过程中的学法指导 贝尔纳有

高中数学教学中的学法指导探讨.doc

高中数学教学中的学法指导探讨 - 高中数学教学中的学法指 高中数学教学中的学法指导探讨 寓良好学习习惯的培养于数学教学之中 摘要:当前,我国的基础教育正...

浅谈高中数学的学法指导-2019年精选文档.doc

浅谈高中数学的学法指导-2019年精选文档 - 浅谈高中数学的学法指导 对于高中学生,由于小学、初中阶段的基础原因和个人素质 的原因等,已经出现明显分化。在数学课堂...

浅谈高中一年级数学学法指导.doc

浅谈高中一年级数学学法指导 - 浅谈高中一年级数学学法指导 一个人,从小学、中学甚至到大学,都得学数学数学是什么?数学源自于古希腊语,是研 究数量、结构、...

面对高考高中数学教学中的学法指导探讨.doc

高中数学教学中的学法指 高中数学教学中的学法指导探讨寓良好学习习惯的培养于数

2013年高中数学教学论文 浅谈数学教学过程中学法指导 ....pdf

2013年高中数学教学论文 浅谈数学教学过程中学法指导 新人教版_高三数学_数学_高中教育_教育专区。合作 探究 高效 优质 浅谈数学教学过程中的学法指导贝尔纳有句...

浅谈高中数学教学中的目标教学法-最新教育资料.doc

浅谈高中数学教学中的目标教学法-最新教育资料 - 浅谈高中数学教学中的目标教学法 当前教学中存在的“教师当演员,学生做观众”,“教师 讲门道, 学生看热闹”, ...

(no.1)2013年高中数学教学论文 浅谈数学教学过程中学法....doc

(no.1)2013年高中数学教学论文 浅谈数学教学过程中学法指导 新人教版_初

浅谈在高中数学教学中培养学生的学习方法.doc

浅谈高中数学教学中培养学生的学习方法_教学案例/...在高中数学教学中怎样指 导学生的学法,使学生学会...因此,在教学过程中我们更应注重学生的 读法指导,...

浅谈高中数学的有效学习方法.doc

只有这样,学生才能采用良好的学习方 法学习数学知识,才能提高自身的数学能力。...在高中数学教学过程中或者在解答数学题的 过程中,要在教师的指导下掌握解答数学...

浅谈数学教学中的学法指导_论文.pdf

浅谈数学教学中的学法指导 - 在中学数学教学中,对教法研究较多,而对学法研究较少

2013年高中数学教学论文 浅议高中新生数学学法指导 新....pdf

浅议高中新生数学学法指导长期以来,在高中数学教育教学工作中,我们过于强调教师要领

浅谈高中数学教学中分层教学法的实施策略.doc

浅谈高中数学教学中分层教学法的实施策略 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中数学教学中分层教学法的实施策略 作者:阳俭龙 来源:《新课程 下旬...

高中数学教学论文 论数学学法指导 新人教版.doc

论数学学法指导数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分.目前,数 学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题.因此,我...

浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用.doc

浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用 作者:胡高飞 来源:《知识文库》2017 年第 24...

高中数学教学应注重学法指导_论文.pdf

高中数学教学应注重学法指导 - 新课程改革提倡以学生为主体的教育模式,重点在于以

浅谈高中数学教学中的问题教学法_论文.pdf

浅谈高中数学教学中的问题教学法 - 职教之窗 浅谈高中 敖亏 教亏中 的 题教学i {} ■ 刘永 华 问题 教学法是指在课堂 中创 设 问题 情境 ,有意 识...

浅谈高中数学教学中如何运用讨论教学法_论文.pdf

浅谈高中数学教学中如何运用讨论教学法 - 3 置高 中语文 课程 标准 的基 本

浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用.doc

浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用 作者:闫波 来源:《新课程 下旬》2017 年第...

浅谈高中数学“学案教学法”.doc

浅谈高中数学“学案教学法 浅谈高中数学 学案教学法...什么是“学案” 所谓“学案”是指用于指导学生每一...对于学后的巩固与检测,教师要及时批改,及时总结,...