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化学九年级第二单元测试题1

时间:2010-10-24


化学九年级第二单元“我们周围的空气”单元测试题( ) 化学九年级第二单元“我们周围的空气”单元测试题(1) 九年级第二单元
测试时间 :45 分钟

班别

学号

姓名

成绩

一、选择题(每小题 3 分,共 45 分)
题号 答案 1. 下列物质的用途与物质的物理性质有关的是 A. 利用木炭燃烧取暖 C. 利用高锰酸钾分解制取氧气 2. 下列变化中属于化学变化的是 A. 木炭燃烧生成二氧化碳 C. 分离液态空气制氧气 3. 下列实验现象描述正确的是 A. 蜡烛在空气中燃烧发出蓝色火焰 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 C. 炭在氧气中燃烧发出白光 D. 磷在空气中燃烧放出大量白色气体 4. 下列物质前者是纯净物,后者是混合物的是 A. 氮气 高锰酸钾 冰水混合物 B. 氧气 空气 D. 氧气 氮气 B. 从冰箱取出饮料瓶外壁产生水珠 D. 石蜡受热熔化 B. 利用氮气沸点低,液氮作冷冻麻醉 D. 利用氮气作食品的防腐剂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

C. 五氧化二磷

5. 下列说法正确的是 A. 稀有气体化学性质很稳定,所以不能跟任何物质发生化学反应 B. 空气中的氧气可供给呼吸,非常重要,而二氧化碳是一种可有可无的气体 C. 稀有气体是一种无色无味的气体,在通电时可发出不同颜色的光 D. 氧气具有可燃性,是一种很好的环保燃料 6. 下列是对硫在氧气中燃烧的现象描述,其中不正确的是 ... A.生成二氧化硫 C.发出蓝紫色的火焰 B.放出热量 D.生成一种有刺激性气味的气体

7. 能够判断物质发生了化学变化的依据是 九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 1 页 共 6 页

A.发光

B. 放热

C. 有新的物质生成

D. 有沉淀生成

8. 下列物质属于氧化物的是 A. 氧气 B. 空气 C. 二氧化碳 D. 高锰酸钾

9、空气是一种重要的自然资源,下列关于空气的说法正确的是 A、 空气是由多种气体组成的纯净物 C、呼吸是吸入空气,呼出全部是 CO2 10.下列实验操作正确的是 B、空气中氮气占空气质量的

4 5

D、空气污染指数数值越小,说明空气质量越好

A.熄灭酒精灯

B.倾倒液体

C.用滴管取液体

D.取粉末状固体

11.下列反应有一种与其它三种不同类型的是 A. 用过氧化氢制氧气 C. 用高锰酸钾制氧气 12.下列说法正确的是 A. 二氧化锰在任何反应中都是催化剂,都起催化作用 B. 催化剂在反应中会逐渐消耗,需要不断添加 C. 催化剂能改变化学反应的速率 D. 在化学反应前后催化剂的化学性质会改变 13.下列做法能减少对空气质量影响的是 A. 大量使用含硫的媒作燃料 C. 随意燃烧垃圾 B. 汽车尾气、工厂废气大量排放 D. 使用可循环材料代替一次性塑料 B.磷在空气中燃烧 D.用氯酸钾制氧气

14.右图是测定空气里氧气含量的实验,该实验除了说明氧气约占空气总体积的 1/5 之外, 还可以说明空气中含有的氮气 A.是有色的气体 B.不能支持燃烧 C.可溶于水反应 D.约占空气总体积的 3/5 15.某气体可用图一的方法存放,可用图二的方法收集,判断该气体的性质 九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 2 页 共 6 页 红磷

A.该气体密度比空气小,难溶于水 B.该气体密度比空气小,可溶于水 C.该气体密度比空气大,难溶于水 D.该气体密度比空气大,可溶于水 二、填空题(共 24 分) 填空题 共 16. 分)氧气在常温常压下是一种 (8 气法收集氧气时, 当导管口有 收集氧气, 当看到 (填颜色气味)的气体,用排水集 时开始收集。 如果用排水集气法 时证明已经收集满了; 如果用向 。 ( “上” 图一 图二

或“下” )排空气法收集氧气,验满的方法是

17. (12 分)写出下列反应的文字表达式,并判断是化合反应还是分解反应。 (1)铁在氧气中燃烧 (2)高锰酸钾制氧气 (3)磷在空气中燃烧 ( ( ( ) ) )

18.(4 分)日常生活中,物理变化和化学变化经常发生,试各举两个例子: 物理变化: 化学变化: 三、实验题(共 31 分) 实验题( 19. (17 分)以下是实验室的常用仪器: ; ; 。 。

(1) 指出仪器⑤和⑥的名称:⑤

,⑥

九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 3 页 共 6 页

(2) 实验室制氧气的方法有很多种,请写出其中两种制氧气的文字表达式: ; 。 (3) 如果用加热固体的方法制氧气, 其发生装置应选择的仪器有 如果用液体反应的方法制氧气, 其发生装置应选择的仪器有 (4) 收集氧气的方法有: 仪器是 (填编号) (填编号) (填编号) ,可选择的

(5) 小明收集了一瓶氧气后发现点燃的木条在瓶内并不能剧烈燃烧,请你分析造成该现 象的可能原因: 20.(4 分)某实验小组,通过以下实验,探究氧气的某些性质。 (1)图一的现象:带火星的木条复燃,能 说明氧气有 的性质。 .

(2)图二、图三的现象:瓶口向上的可使 带火星的木条复燃,瓶口向下的不能使带火 星的木条复燃;通过对比可说明氧气 的性质。 21. (10 分)为了探究蜡烛燃烧的生成物,某实验小组设计了一个实验,请你和他们完成下 列实验报告: 实验目的: 步骤 ①取蜡烛一根点燃 ②在蜡烛的火焰上罩一个小 烧杯 ③把燃着的蜡烛放入集气瓶 中,并盖上玻璃片 ④向集气瓶中加入澄清石灰 水 结论: 写出有关蜡烛燃烧的文字表达式: 蜡烛燃烧有 生成 蜡烛逐渐熄灭 蜡烛熄灭的原因是: 现象 可观察到烧杯内壁有水雾出 现 分析

九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 4 页 共 6 页

第二单元

我们周围的空气单元测试题(1)答案 我们周围的空 单元测试题( ) 测试题

一、选择题(每题 3 分,共 45 分) 题号 答案 1 B 2 A 3 B 4 B 5 C 6 A 7 C 8 C 9 D 10 D 11 B 12 C 13 D 14 B 15 C

二、填空题(共 24 分) 16、 (共 8 分)无色无味(1 分) ,连续气泡产生(2 分),有气泡从瓶口溢出(2 分),上(1 分), 用带火星的木条放在瓶口观察木条能否复燃(2 分)。 17、 (共 12 分) 铁+氧气 高锰酸钾 磷+氧气 点燃 加热 点燃 四氧化三铁 (2 分) 化合反应(2 分) 分解反应(2 分)

锰酸钾+二氧化锰+氧气(2 分) 五氧化二磷 (2 分)

化合反应(2 分)

18、 (各 1 分,共 4 分)木头燃烧;食物变质;撕碎纸片;打破玻璃。 [合理即可] 三、实验题(共 31 分) 19、 (共 17 分) (1)水槽(2 分) ,铁架台(2 分) (2)高锰酸钾 氯酸钾 过氧化氢 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯化钾+氧气 水+氧气(写出其中两种即可,每个 2 分,共 4 分)

二氧化锰 加热 二氧化锰

(3)①②⑥⑧(2 分,错或增减均不得分) (4) ①②⑥ (2 分,错或增减均不得分) (4) 向上排空气法(1 分) 排水集气法(1 分) ⑤⑦(1 分)

(5)用排水集气法收集气体是,当刚有气泡产生立即收集/装置的气密性不好/没有收集满 气体----------------(答出一种原因即可得分,合理即可得分) 分) (2 20、(共 4 分)(1)助燃 (2 分) 21、 (共 10 分) 目的:探究蜡烛燃烧的生成物(1 分) 步骤 现象 分析 蜡烛燃烧有水生成(2 分) 集气瓶内的氧气消耗完了(2 分) 九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 5 页 共 6 页 (2)密度比空气大(比空气重)(2 分)

澄清石灰水变混浊(1 分) 结论:蜡烛燃烧生成二氧化碳和水(1 分)
点燃

二氧化碳(1 分)

蜡烛+氧气

二氧化碳+水(2 分

九年级化学第二单元“我们周围的空气”水平检测 A 第 6 页 共 6 页


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