nbhkdz.com冰点文库

高中班主任德育案例--郭荣江

时间:2015-03-06


高中班主任德育案例
一、背景 我所管理的文科班高三(2)班,共有学生 60 人。相较于高三年级的 其他 6 个班,我们班的特点是:班里有 31 名文科生,19 名艺体生。 学习主动性意识薄弱,纪律意识不足,另外,班里基本上没有尖子, 尾巴却是挺重的, 这也加大了成绩提高的难度。 学生既是管理的对象, 也是管理的主体,教育的过程是师生之间不断交流的过程,既有各种 信息的发出和反馈,又有情感的相互交流。教育学生的前提是理解学 生,理解学生的前提是了解学生。所以,一切当从“了解”开始。如 果老师不能了解、贴近学生的内心世界,就会增加施教的难度。要建 立和谐的师生关系,老师就要尽力开启学生的心灵之门,感受着学生 的感受。有这样一个学生思想态度的成功转化让我记忆犹新。 二、案例描述 我从高二第一学期中途接这个班,刚开始接班的时候,有名男同 学早晨经常迟到。这名男同学学习基础薄弱,比较懒散,家离学校只 有两站路,早晨上学经常迟到。 我接班的第一天他就迟到了,我把他叫到办公室了解情况。他就 说起晚了,其他什么也没说。我要求他以后早些起床,他也答应了。 于是我就让他回班了,可是第二天,他又迟到了,我再次把他叫到办 公室了解情况。 他又说起晚了。 我问他: “既然你自己不能按时到校,

那父母为什么没有关心你的上学是否会迟到的情况?” 他一听就不高 兴了,大声对我说:“我自己上学的问题,不需要父母操心!”我听 到这个话就感觉到不对了。猛然意识到这名学生应该有些家庭问题, 我应该先了解一下他的家庭情况再和他谈就不会这样了。 既然事情已 经发生了,我只能先缓和关系,再慢慢解决问题。我等了近 1 分钟后 问他: “你早晨上学迟到了, 这是对还是错呢?” 他憋了半天不说话。 “你昨天就迟到了,并且你答应过我今天不迟到,为什么又迟到了 呢?”我继续问道。他低着脑袋依然不回答。我换了个话题:“你以 后想上大学吗?想以后有个好的工作, 好的生活吗?” 他看了我一眼, 然后点了点头。我想,没有那个学生是不想上大学,不想有好工作和 好生活的。我继续问:“你既然想,那你该怎么做呢?”他继续保持 沉默。但是我想,他也在认真思考这些问题了。“我给你半天时间去 思考一下这些问题,并且要重点思考以后怎样才能做到早晨不迟到, 如果再迟到该怎么惩罚自己。下午你到我办公室来说说你的想法,你 看怎么样?”我继续说道。他点头同意了。于是我先让他回班了。我 想了想,看来这名学生不太好交流。紧接着我就给这名学生的家长打 电话了解具体情况。他的母亲谈到的他早晨迟到的情况也是表示抱 歉,父亲经常出差,家里母亲带着孩子,早晨叫他起床,他不起,爱 睡懒觉, 不吃早饭, 要到时间了, 才在母亲的催促下急急忙忙上学去。 父亲回来就是“收拾”他,几天后又经常迟到了。学习基础差,不爱 学习,但品性较好,不惹事生非。母亲也同意以后每天早晨一定想办 法把他叫起来!

我感觉这还是一个比较想学的学生。还可以有转变的,我应该抓 住本质去解决这个问题才行。而本质问题是他的学习成绩。当天下午 他来到办公室也简单陈述了自己的错误,并表示今后一定改。如果再 迟到自己罚自己做班级卫生。我也对他说到了给他母亲打电话的事 情,也说明目的是帮助他早晨早些起床,吃早饭,上课不迟到。他表 示能理解。我还说道学习要制定学习计划。自己要勤奋,不懂不会要 及时问老师,并且把他带到各科老师面前鼓励他要勤奋学习。他似乎 比较感动,干劲十足的样子。我想,这,最起码是好的开始。 虽然之后总还是时不时的早晨迟到,但是却在逐渐减少,文科的 学习只要勤快,学习成绩还是比较容易起来的,需要老师和家长共同 努力,多加关心。 目前高三了,再大一岁又不一样了,知道学习的重要性,知道 时间的宝贵,看着自己的学习成绩在自己的努力下不断进步,最开心 应该还是自己。现在这名同学可以和老师畅所欲言了,只要自己想到 的,都和老师和我这个班主任不断交流,我看着他的成长,我感到很 欣慰,我觉的我自己也在不断成长。 一个迟到的问题可以引出很多需要了解的情况。 能解决问题的办 法是要从事情的本质出发,在解决问题的过程中,缺少不了家人,老 师以及同学们的关怀和认同。

三、案例分析及反思 我认为,解决学生问题的过程,是师生之间的情感交融、心理相 容、双向交流、相互尊重和信任的过程。如果班主任像对待其他学生 一样尊重他的人格, 尊重他的权利和义务, 与他心心相通, 以诚相待, 给他创造一种和谐的氛围, 这对于激发他们的自我转变的主动性和积 极性是很有效果的。 班主任在与学生进行“对话”时,除了要真诚、细致外,还必须要充 分尊重学生的人格和情感,应多用商量式的语气、建议式的口吻。不 能不顾学生的意愿、情感,强迫学生接受自己的意见,把自己凌驾于 学生之上,也应靠爱心、靠理解和尊重帮助学生更大的进步。


德育案例.doc

德育案例】 让每一位教师讲真话富江乡学校 朱世美“叮铃铃”,上课铃响了,...因此,我们学校德育部门要协调班主任在实际工作中要努力探索 方法、途径,使孩子...

一名“后进生”的转化之路--江凡--德育论文及案例.doc

一名“后进生”的转化之路--凡--德育论文及案例 - 一名“后进生”的转化之路 一、案例概况 (一) 、个案简介 姓名:金* * 性别:男 年龄:18 岁 年级:现...

德育论文和德育经典案例获奖名单_图文.xls

班主任工作短期见效策略 缪笑微 江南实验学校 三等奖 意志,德育之利器浅谈

高中班主任工作总结-高一版.pdf

高中班主任工作总结-高一版 - 2013-2014学年度高一班主任工作总结 王海

县优秀班主任优秀教师德育工作先进个人评选事迹材料.doc

县优秀班主任优秀教师德育工作先进个人评选事迹材料_...“我一定支持江老师当班主任” ,接着站起 来的...最近发现郭荣凯的上课总是低着头不说话, 这孩子...

德育:网络下班主任专业成长郑学志_图文.ppt

德育:网络下班主任专业成长郑学志 - 主讲:郑学志 【简介】郑学志:湖南班主任工作爱好者,长 江班主任研究中心特聘研究员,国培骨干班主任特 聘讲师,国家关工委全国教育...

中学优秀德育工作者事迹材料.doc

中学优秀德育工作者事迹材料_教学案例/设计_教学研究...南通师范学院历史教育专业,同年 8 月任教于江 防...她担任英语、语文、历史、政治 教学工作和班主任工作...

浅谈在班级中德育教育的一些做法.doc

浅谈在班级中德育教育的一些做法_教学案例/设计_教学研究_教育专区。浅谈在初中阶段班级德育教育的几点做法金城江区五中 罗火亮 育人先育德,德育教育在我们的教育中...

全国中小学德育创新与班级管理策略高端研修培训.doc

全国中小学德育创新与班级管理策略高端研修培训_教学案例/设计_教学研究_教育专区。全国中小学德育创新与班级管理策略高端研修培训 年轻教师的“大餐”荣成市蜊江...

文家中心小学德育教育案例.doc

文家中心小学德育教育案例六年级班主任 颜丽芬 江国庆 ,说一说刚才老师问的是什么

一名“后进生”的转化之路--江凡--德育论文及案例_免费....doc

一名“后进生”的转化之路--凡--德育论文及案例 --德育论文及案例--德育论文...(二) ,问题行为表现 我于二零零六学年开始担任金同学所在班级班主任. 当时...

苍南2013优秀德育论文和德育经典案例获奖名单_图文.xls

苍南2013优秀德育论文和德育经典案例获奖名单_育儿理论...灵江小学 龙港二小 龙港二小 龙港二小 龙港二小 ...“心” 沟通,可以零距离信息时代高中班主任新型...

小学德育教育研究课题.doc

小学德育教育研究课题_教学案例/设计_教学研究_教育...王站雄 刘金波 李江峰 研究人员:各班主任三、课题...

2011年度泰顺县中小学教师优秀德育论文(案例)获奖名单_....xls

丽丹 蓝周昱 饶玲媚 郑旭华 杨晓红 董景勋 海燕 郑青青 吴久舀 池春玲 ...德育案例 一等奖 1 “刚与柔”在高中班级管理中的得体运用 2 爱在转角处...

平阳县2009年德育论文案例获奖名单.xls

“柳”成阴 享受生命的自由成长 真诚班主任行动的准绳 给后进生前进的支点...悟!---误了在于悟---高中生个性心理案例分析 二 细化工作,紧抓落实,巧做“...

德育工作中对学生爱的艺术.doc

丽婷 来源:《教育》2014 年第 36 期 “爱就一...龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 案例简述二...关于高中班主任德育工作... 4人阅读 2页 3....

2011年度泰顺县中小学教师优秀德育论文(案例)获奖名单_....xls

丽丹 蓝周昱 饶玲媚 郑旭华 杨晓红 董景勋 海燕 郑青青 吴久舀 池春玲 ...德育案例 一等奖 1 “刚与柔”在高中班级管理中的得体运用 2 爱在转角处...

班主任基本功大赛学校方案.doc

《关于举办黔江区中小学第五届班主任基本功竞赛的通知》 根据 (黔 教发[...的班级德育创新工作案例”撰写,将自己在班级工作中进行德 育创新的一个成功案例...

年级组德育管理.doc

年级组德育管理的几点浅见安远濂中学 刘远清 各位领导: 上午好!受县教研室...又有利于促 进年轻教师尽快成长和各班级工作的稳定(例举肖启明与黄清英、郭荣美...

20XX年度关于德育年终工作总结范文.doc

三是听取吴 市两位优秀班主任介绍经验;四是交流;五是进行有关班主任 工作方面...坚持要求每位教师写教育随笔、案例。本学期德育处建立了搜狐 博客“震泽一中德育...