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七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习(一) 新人教版

时间:2018-08-03

四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册《绿色蝈蝈》同步练习(一) 新人教版
练习主题: ① 速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。 ② 能体味文中的美词佳句,并说出其作用。 ③ 学习用拟人、比较的手法描写蝈蝈。

一、基础知识探究 (一)划线字注音正确的一项是( ) 狩(shòu)猎 屠(tú)夫 静谧(mì) D. 喑(àn)哑 喧嚣(xiāo) 预兆(shào) 篡(cuàn)夺 莴(wā)苣

(二)依据课文选择合适的词语,填在句中横线上。 1、让我们远离___________(喧哗 喧嚣 热闹)去倾听,去沉思吧。 平静 静谧)气氛再合适不过了。 薄弱)的

2、与夜色苍茫中的____________(安静

3、可它们的声音不强,我耳朵的鼓膜并不都能捕捉这___________(微弱 弱小 声音。

(三)请将横线处的文字表述替换成四字短语。 1、耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在声音细小地说话。 ( ) 2、有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则害怕慌张地飞起逃窜。 ( )

3、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更超出一节。 ( )

(四)与例句使用的修辞手法不相同的一项是(



例句:有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊惶失措地飞起逃窜。

1

A.我扔入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物,出于嫉妒,它便踢腿 把对方赶走。 B.蝈蝈在窃窃私语,那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣 作响。 C.这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大 翼轻盈如纱。 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的。

(五)根据下面的一段介绍,试给“华”下一个定义。 在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的。这 种光圈叫做晕……另有一种比晕小的彩色光环,叫做华。颜色的排列是里紫外红,跟晕刚好 相反。 “ 华 ” 的 定 义 _____________________________________________________________________ 是

_______________________________________________________________________________ ___。

二、课内文段赏析。 清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑 了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在树上,发 生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活 咬伤,猛地一跳,进攻者和被攻击者一道 从树上掉了下来。 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉, 而蝉则惊惶失措地飞起逃 窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以__________(劫掠 掠夺 抢夺)为生的 鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得 多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的________(搏斗 肉搏 战斗) ,其结果是毫无疑 问。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉 没有武器,只能哀鸣踢蹬。 为空缺处选择恰当的词语填空。 这一文段揭开了蝈蝈食物之迷,请用四字概括□□□□。 本段中写道: “其结果是毫无疑问的。 ”这里的“结果”是指什么? _______________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _________ 。 为什么体积庞大的蝉输给了体积小的蝈蝈? _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

2

三、课 外文段赏析 蜘蛛两则 (甲)此后我就留心这八只脚的“诸葛亮”怎样捉飞将,并且看出,它有各种各样捉拿的方 法。如果蚊蚋等小虫飞来,触在网上,正在挣扎,蜘蛛忽然赶到,急忙把它捉住,咬在“嘴” 里, 吸取它的汁液, 或者咬了回到网中央去了, 好像我们咬一片面包或饼干似的, 不费力气。 如果投入网里的不是这等小虫,而是力气较大的飞虫,它急忙跑去,便放出丝来,用脚拿了 丝去缚,直到那牺牲者挣扎不动为止。如果来的飞将是带枪的,例如蜜蜂、蜘蛛见它被网粘 住,赶到前面,用丝向它身上绕一下,转身便走,恐怕被它的标枪投着。但走不多远,又回 转去,再绕一下,又走开。随后是接连地绕几转跑开一次,等到看着飞将挣扎的力量已弱, 才靠近它的身边,把它细细捆缚。 (乙)蜘蛛分布广泛,种类甚多,已发现约 35000 余种。一般的大小如蚕豆粒子。但是 在南美洲有一种食鸟蜘蛛,大似人的手掌。1925 年 4 月,在圭亚那的加布里山里捕获了一 只雄蛛,身长 8.9 厘米,躯肢伸直竟达 255 厘米,体重 50 余克。无独有偶,1945 年在巴西 的麦地欧斯地区捉到一只雌的南美袋蜘蛛,全长 24 厘米,体重近 84 克,是迄今为止蜘蛛中 的“体重冠军” 。然而,在萨摩亚群岛上有一种雄蛛,身长仅 0.043 厘米,比印刷体的逗号 还小哩,只及袋蜘蛛的 1/560,简直是青蛙同汽车的比例!

1、甲、乙两段文字说明 的对象都是蜘蛛。但由于说明的角度不同,它们在说明内容、语言 风格等方面也有不同。试认真阅读、比较辨析,完成下表。 甲文 相同点 不同点 说明内容 语言风格 其他 2、甲文介绍蜘蛛捕食情形时,用了怎样的说明顺序?你认为这样的顺序合理吗?为什么? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 乙文

3

_______。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________。

自我小结: 你在日常生活中有没有观察过身边的小动物呢?谈谈你的观后感。

自评 :很棒 进步了 加油

4

一、基础知识探究

二、课内文段赏析 1、劫 掠;肉搏;2、捕蝉为食;3、体小的战胜体大的;4、蝈蝈有着有力的大颚、锐利的 钳子,而蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。 三、课外文段赏析 1、①相同点:说明对象都是蜘蛛,都用了举例子、作比较等说明方法,语言准确。 ②不同点:甲文介绍蜘蛛捕食的情形;语言在准确的前提下,细致、生动;以细致的观察研 究为基础。乙文:介绍蜘蛛的种类、大小和重量等方面的知识;在准确的前提狭隘,语言平 实简洁;以丰富的资料、精确的数据为材料。

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