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学习小组评价方案

时间:2018-02-12


小组合作学习评价方案
一、指导思想 1、评价主体要多元:自我评价、小组评价和教师评价相结合。 2、总结性评价与过程性评价相结合。 3、评价内容要多样:课前准备,自主学习,合作交流,自我展示, 达标检测,课堂纪律等方面内容都要有所涉及。 二、学习小组的建立制度 1、异质原则 依据学生学业基础、学习能力、性格特点、科目差异、性别等方 面的差异,将班级的学生组成 4—8 个异质学习小组,使各组之间达 到相对平衡。 2、集体原则 小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学习、成长与评价 都和小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个 人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组 同伴实现目标。 3、建立学习小组的目标

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学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的发展, 更 有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,从而实现更大的 成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目 标和小组目标之间是积极的相互依赖关系, 小组成员既要积极承担个 人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组 学习任务。 4、小组的编制 以性别、性格、学科优势互补 (与科任教师进行协调) 等为依据, 6 到 8 人为一组。分组后各小组均要有自己富有特色的组名、组训和 组徽。 三、学习小组的规范 (一)组长职责 组长是小组的灵魂, 既是小组活动的领导者又是小组活动的组织 者,在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的 指导下开展工作履行职责。 职责主要包括组织小组的学习和进行小组 常规管理。 1、组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高 质量完成, 时时处处带头维护小组、 班级、 学校的荣誉, 起榜样作用, 做好示范。

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2、组织组员开展课内外的合作学习及各种活动,每天至少组织检查 督促组员学习完成情况,落实课外或课内预习,学习交流讨论,各科 课外作业并负责记录。 3、分配小组学习任务,如探究活动、展示活动等,组长应对组员进 行分工, 以便更好的完成任务, 应注意让组员轮流完成查资料、 画图、 板书、讲解、质疑等各项任务,是每个组员得到锻炼。 4、组织小组合作学习活动的快速、有序开展。 5、小组长遵照小组合作制度对组员进行客观评价并将结果按时反馈 给班主任和组员,还要做好与各任课老师的配合工作。 (二)合作学习要求 各小组长应本着对每个组员负责的态度,公平、公正地对本组组 员进行评价。如有不实者,经核实后取消该小组当天(本周)一切荣 誉。 1、组员应服从组长安排,学习时做到有分工有协作。 2、遵守课堂纪律。 3、组员积极参与课堂小组讨论,认真解答学习问题,积极参与课堂 展示与交流,积极参与组员之间互帮互学活动,充分体现学习的自主 和合作探究性。

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4、组员要按时完成各学科的学案和作业并及时交纳,不抄袭,不打 折扣。 5、每个组员都要有公平的锻炼机会,轮流完成各项任务,要鼓励帮 助后进同学有更多的锻炼机会。在讨论中,成绩最好的主持讨论,成 绩中等的做记录,成绩差的发言,再由成绩好的补充;如果题目内容 多,组长要分配所有组员均有发言机会;平常还可根据学生的特长划 分成语文讨论组和数学讨论组等。 6、交流一定是在组员各自自主学习的基础上进行,通过交流取长补 短,共同进步。 (三)小组评价细则 1、课前准备(无迟到,坐姿端正,口号洪亮,学习用品摆放整齐有 序,卫生良好)满分 5 分。教师视情酌情给分。 1、小组内凡有一人次迟到者(以打 2 分钟铃为准,确有特殊情况者 课后该生可向班主任说明情况),则该组课前准备分为零。 2、课堂纪律满分 15 分:小组能认真分工合作,听从教师指令,认真 完成各项课堂活动,无违犯课堂纪律行为,表现良好者满分 20 分。 上课过程中,学生如有违犯课堂纪律行为经教育不改者,每人次违纪 扣除该组量化分 1 分.严重者教师视情加大扣分力度, 直到扣完为止。

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3、自主学习:学习小组整堂课遵守课堂纪律,各成员能认真自主学 习,效果良好者满分 20.否则教师可视情酌情给分。 4、合作交流:小组活动积极,气氛热烈,小组成员团结协作,并积 极结对帮扶,效果良好满分 20 分。否则,教师视情酌情给分。 5、展示环节满分 20 分。能大胆尝试,积极展示并富有激情,感染力 强,效果良好,每人次 2 分直至满分。 6、达标检测过程中能按时完成老师布置的任务,且准确率高满分为 20 分。否则,教师可视情酌情给分(每题 2 分) 。 7、每堂课学习小组活动完毕后,由教师对各小组进行汇总,书面记 录在评价表格中。 9 评价结果 每周汇总一次,并评出优秀小组 2—4 个,优秀组员数可大于优秀 小组数,并交于班主任处汇总。 下周归 0,从新计算。每一个教学月由班主任汇总一次。下个教 学月归 0,从新计算。 每周评出的优秀小组(长)可累积。每个教学月将评出优秀小组 (长)和星级小组(长),并给予适当奖励。每个教学月星级优秀小 组(长)可累积,学期末将评出年度优秀小组(长)并给予适当奖励。 2014 年 3 月

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