nbhkdz.com冰点文库

2013年安徽省皖北协作区高三年级联考语文试题

时间:2013-04-07


2013 年安徽省皖北协作区高三年级联考 语文试题
第Ⅰ卷 阅读题 ( 共 66 分) —、(9 分)阅读下面的文字,完成 1—3 题。 不言之美, 不是以沉默的方式去休物。 不言不足不说话, 而是放弃 “人之言” 达到 , “天 之言”的境界。 “天之言”乃是不以人的知识去言说,而以生命的本相去呈现。 庄子说: “天地有大美而不言。 ”这句话是传统美学不言之美的一个代表性观点。这句话 有三个理论层次:其一,不言之美作为一种“大美” ,不与“小美”相对,它是根本的美, 是美的本体: 其二, 天地以 “不言” 为美的根本特点, 美的创造就是复归自然之道, 故以 “不 言”之美为美的最高准则:其三,天地之美并非与人的世界无关,在中国哲学中,天地不是 纯然外在的物质世界,它是人的生命所映照的世界。 《庄子》一书共使用“美”52 次,其中多处含有哲学意义。它将美分成两种类型:一 是一般的美,这是相对的美:一是道之美,这是绝对的美。前者称为小美,后者称为大美, 或者至美。前者属于人的理性的视界,是人的语言可以表达的。而后者不涉人的理性,是人 类语言所不可分别的浑然之美,是不言之美。前者是人为之美,后者为造化之美。在庄子看 来,美是一个自然呈现的世界,美是不可说的,可说则非美。有言的世界是语言可以描述的 世界,语言的有限性决定它无法真实反映这个世界。所以庄子认为有言之美一定是有限的、 相对的,不完全的、片面的。而不言之美中,没有外在的审美。 有外在的审美,就是认识,是观照者对对象的认识,不言之美排除这样的对象存在的可 能性。这样的美只能通过体验妙悟而获得。在庄子看来,一般美是知识的判分,是有分别的 美:而大美则是超越知识,是无分别的美。一般美不脱主观性,而主观视界下的美则不是真 美。 一般美受制于主体知识的局限, 那位因大雨高兴而跳跃的河伯, “以天下之美为尽在己” , 这样的美的结论带有虚幻不实性。一般美是一种局部的、片面的美而不能达到“共美” 。一 般美都有标准,而无言之大美是没有具体标准的。 从根本上说,庄子以为不言之美为绝对之美,为美的本体。以知识去解说天下,到底是 “小识” ;而无知无识,心中混茫,葆纯全之志,这就是大识。大识就有大得,大得有大美。 大美便只在不言中。显然,庄子承认有一个绝对的美的本体,而美的创造应

该循此为道。一切自然显现的都是美,而这美都根源于“不言”的美的本体。 (选自朱良志《中国美学十五讲,有删改) 1.与“不言之美”有关的内容,下列列表述不符合文意的—项是(3 分) ... A.不言之美既是根本的美、绝对的美,又是美的本体。 B.不言之美是人类语言所刁;可分别的浑然、造化之美。 C.不言之美是可以部分通过知识体验妙悟而获得的。 D.不言之美是排除外在审美的、没有具体标准的美。 2.下列对原文相关段落的理解,不正确的一项是(3 分) ... A.第—段从否定对“不言之美”中“不言”的错误理解入手,提出“天之言”的正确呈 现方式,即以生命的本相去呈现。 B.第二段指出“不言之美”的三个理论层次,即确立它的本体的地位,它是美的最 高标准,天地之美与人的世界相关。 C.第三段指出庄子将“不言之美”和—般的美分别称为“大美”和“小美” ,并从不同角 度对它们进行了区分。 D.第四段从根本上对庄子的“不言之美”再做阐述,指出不言之美是美的本体,无知无 识,就是大识,就是大美。 3.下列对原文内容的分析和概括,正确的—项是(3 分) .. A.有具体标准的美,是知识之美,是有言之美,不是真美、大美。 B.美的创造就是复归自然之道,故不言之美也可通过人的努力而实现。 C.庄子认为绝对的美带有虚幻不实性,一般美具有局限性和片面性。 D.知识是人达到“不言之美”境界的最大障碍,去除知识,则可到达。 二. (33 分)阅读下面文言文,完成 4-7 题 鲁肃字子敬,临淮东城人也。家富於财,性好施与。 周瑜为居巢长, 将数百人故过候肃, 并求资粮。肃家有两囷米,各三千斛,肃乃指一囷与周瑜,瑜益知其奇也,遂相亲结。时孙 策已薨,权尚住吴,瑜因荐肃才宜佐时,当广求其比,以成功业,不可令去也。权即见肃, 与语甚悦之。众宾罢退,肃亦辞出,乃独引肃还,合榻对饮。曰“肃窃料之,汉室不可复兴, 曹操不可卒除。为将军计,惟有鼎足江东,以观天下之衅。规模如此,亦自无嫌。何者?北

方诚多务也。因其多务,剿除黄祖,进伐刘表,竟长江所极,据而有之,然后建号帝王以图 天下,此高帝之业也。 ”权益贵重之。 会权得曹公欲东之问,与诸将议,皆劝权迎之,而肃独不言。权起更衣,肃追於宇下, 权知其意,执肃手曰: “卿欲何言?”肃对曰: “向察众人之议,专欲误将军,不足与图大事。 今肃可迎操耳,如将军,不可也。何以言之?今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹 不失下曹从事,乘犊车,从吏卒,交游士林,累官故不失州郡也。将军迎操,欲安所归?原 早定大计,莫用众人之议也。 ”权叹息曰: “此诸人持议,甚失孤望;今卿廓开大计,正与孤 同,此天以卿赐我也。 时周瑜受使至鄱阳,肃劝追召瑜还。遂任瑜以行事,以肃为赞军校尉,助画方略。曹公 破走,肃即先还,权大请诸将迎肃。肃将入閤拜,权起礼之,因谓曰: “子敬,孤持鞍下马 相迎,足以显卿未?”肃趋进曰: “未也。 ”众人闻之,无不愕然。就坐,徐举鞭言曰: “愿 至尊威德加乎四海,总括九州,克成帝业,更以安车软轮徵肃,始当显耳。 ”权抚掌欢笑。 周瑜病困,即拜肃奋武校尉,代瑜领兵。及羽与肃邻界,数生狐疑,疆埸纷错,肃常以 欢好抚之。备既定益州,与羽相拒。肃邀羽相见,各驻兵马百步上,但请将军单刀俱会。肃 因责数羽曰: “国家区区本以土地借卿家者,卿家军败远来,无以为资故也。今已得益州, 既无奉还之意,但求三郡,又不从命。 ”语未究竟,坐有一人曰: “夫土地者,惟德所在耳, 何常之有! ”肃厉声呵之,辞色甚切。羽操刀起谓曰: “此自国家事,是人何知! ”目使之去。 备遂割湘水为界,於是罢军。 肃年卒。权为举哀,又临其葬。权称尊号,临坛,顾谓公卿曰: “昔鲁子敬尝道此,可 谓明於事势矣。(选自《三国志·鲁肃传》有删改) ” 4.对下面加点的字词的解释,不正确的一组(3 分) A.将数百人故过候肃 过:拜访 B.曹操不可卒除 卒:通“猝” ,仓促 C.乘犊车,从吏卒 从:随从 D.目使之去 目:用眼睛示意 5.下列各组句子中,加点的词语的意义和用法相同的一组(3 分) A.肃乃指一囷与周瑜 秦王恐其破璧,乃辞谢 . .

B. 权起更衣,肃追于宇下 . C.愿至尊威德加乎四海 .

州司临门,急于星火 .

浩浩乎如冯虚御风 .

D.惟德所在耳,何常之有 师道之不传也久矣 . . 6.下列对原文有关内容的的分析和概括,不正确的一项(3 分) A.面对前来求取粮食的周瑜,鲁肃慷慨地把家中的两仓米送给他一仓。周瑜认为鲁肃是个 奇才,与他结下深厚的友谊,后来又把它介绍给孙权。 B.得知曹操来犯,孙权集合众将商议,众人都劝孙权投降,只有鲁肃设身处地地位他着想, 劝他力排众议,早定大计,这与孙权的心意相合。 C.击败曹操后,孙权特地为他举行隆重的欢迎仪式,鲁肃却自恃功大,认为迎接仪式不够 显赫,希望孙权以帝王的身份以安车软轮迎接他。 D.周瑜病困,鲁肃领军。在于蜀军相拒时,鲁肃邀请关羽谈判。会面时,鲁肃责问关羽蜀 军失信,最终刘备以湘水划界,两家于是罢军。 7.把原文划线的句子翻译成现代汉语(10 分) (1)瑜因荐肃才宜佐时,当广求其比,以成功业,不可令去也。

(2)向察众人之议,专欲误将军,不足与图大事

阅读下面这首词,完成 8-9 题(8 分) 采桑子 欧阳修

轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 ① 西湖:指颍州西湖。在今安徽省太和县东南,是颍水和其他河流汇合处。宋时属颍州。 晏殊、欧阳修、苏轼都在颍州做过太守。欧阳修晚年退休后住在颍州,写了一组《采桑 子》 (十首) 。 8.这首词上片出现了哪些意象?描绘了一幅怎样的图景?(4 分)

9.首词下片运用了哪些表达技巧?请简要分析(4 分)

三. (24 分)阅读下面文字,完成 11-14 题 父亲 [挪威]比昂松 这里要讲的故事的主人公名叫索尔德·奥维拉斯,是他那个教区里最富裕、最有影响 力的人。一天他出现在牧师的书房里,他的样子很高大、很认真。 “我生了一个儿子, ”他说, “我想让他来受洗礼。 ” “他叫什么名字?” “芬,——是以我父亲的名字命名的。 ” “那么,他的教父、教母呢?” 他们被一一说起,证实是那个教区里索尔德亲属中最好的男女。 “还有别的事吗?”牧师询问道,他抬眼看着。 这位农夫犹豫了一下。 “我非常想让他单独受洗礼, ”他最后说。 “那就是说在平常的时候了?” “下周六,中午 12 点。 ” “还有别的事吗?”牧师询问道。 “没有了, ”农夫捻弄起他的帽子,像是要走。 这时牧师站起身来。 “不过,我还有一句话, ”他说着向索尔德走去,用手抓住他,严 肃地直视着他的双眼: “上帝佑你!这个孩子会给你带来幸福, ” 十六年后的一天,索尔德又一次走进了牧师的书房里。 “索尔德,你怎么一点不显老啊! ”牧师惊讶地说道,因为他没在这人身上看出一点儿 变化。 “那是因为我没愁事儿, ”索尔德回答。 对此牧师没有说什么,但过了一会儿他问道: “今天晚上你有高兴的事儿吗?” “我今天晚上是为我儿子来的,他明天要接受按手礼了。 ”

“他是个聪明的孩子。 ” “在我听到那小子明天在教堂出席时的号码之前,我是不想给牧师钱的。 ” “他将排在一号。 ” “既然你这么说,那就好,这是给牧师的十美元。 ” “我还能为您做些什么吗?”牧师询问道,眼睛紧盯着索尔德。 “没有了。 ”索尔德走了。 又过了八年,然后有一天在牧师的书房外响起了一阵嘈杂声,来了许多人,领头的是 索尔德,他第一个走进来。 牧师抬头一看,认出了他。 “你今晚来跟了许多人呢,索尔德, ”他说。 “我是为儿子来这儿请求公布结婚公告的。他要娶古德曼女儿凯伦·斯托丽登,站在 我身边就是古德曼先生。 ” “啊,那可是你们教区里最有钱的姑娘呀。 ” “他们都这么说, 索尔德回答,同时用一只手把头发往后拢了拢。 ” 牧师坐了一会儿,仿佛陷入了沉思,然后把名字写进他的花名册里,没有做任何注 释,接着那两个人便在下面签了字。索尔德将三块钱放到了桌上。 “我只收一美元, ”牧师说。 “这我很清楚;但他是我唯一的儿子,所以,这一点我不在乎。 ” 牧师拿了钱。 “索尔德,这已经是你第三次为你儿子的缘故而来教堂了。 ” “但是现在我就要对他尽完所有的义务了, ”索尔德说,他合上他的皮夹子,道了别, 然后便走了。随行人员也随他慢慢离开了。 两个星期后,风平浪静,父亲和儿子划船过湖,泛舟朝斯托丽登家方向划去。 “这个横座板有点儿不怎么牢固”儿子说,他站起来把他正坐的座位弄直。 就在这时,他站的那个木板从他身下滑落了;他伸出双臂,发出一声尖叫,也落入了 水中。 “抓住船桨! ”父亲急忙喊道,他开始朝他儿子的方向奋力划去。儿子试图抓住船桨,

但是尝试了几下,由于身体僵硬而美元成功。 “挺住” 父亲大声地喊道, 向儿子奋力划去, 只见他儿子翻过身来背朝下, 看了他父亲很久, 接着便沉了下去。 索德几乎无法相信这一切,他把船停住不动,凝视着他儿子沉下去的那一点,好像他肯 定还会出现似的。那里升起一些水泡,然后又升起一些, 最后是一个大的,它涨破了;于是, 那里的湖面又如镜般平滑光亮了。 人们看到那位父亲三天三夜不吃不喝,目不交睫,划着船在那个地方转来转去;他在湖 上荡来荡去,寻找他儿子的尸体。第三天早晨,尸体终于找到了,抱着尸体翻过丘陵他回到 了他的庄园。 大约是在那以后过了一年,在一个秋天的晚上,牧师听见有人在门小心翼翼地叩门。他 开开门,走进来一个又高又瘦的男人,驼背,头发花白。牧师端详了很久,终于认出了他。 这人便是索尔德。 “这么晚了,你还出来散步啊?”牧师问,说,站在他面前一动不动。 “是的!现在已经很晚了, ”索尔德说着,找一个位置坐下来。 牧师也坐下来,好像在等着什么,接着是长长的沉默。最后索尔德说: “今天,我有事相托,我想把我的财产捐赠给穷人;我想把它作为我儿子的遗赠捐献 出去。 ” 他站起来,把一些钱放到桌上,然后又坐了下来。牧师数了钱。 “这可是很大一笔钱呀, 牧师说。 ” “这是我那个庄园的一半价钱。我今天把它卖了。 ”他答道。 牧师坐在那里,深思良久。最后,他平和地说道: “现在你打算做些什么,索尔德?” “做些好事。 ” 他们在那里坐了一会儿,索尔德垂下双眼,而牧师望着索尔德。 没多久,牧师说话了,说得很慢很轻: “我想你的儿子最后已经给你带来了真正的祝福。 ” “是的,我自己也是这么想的, ”索德说,他抬起头来向上望着,同时两大滴眼泪慢慢

地流下他的双颊。 11.概述小说主要情节(5 分)

12.简要分析索力德的形象。(6 分

13. 结合作品,对下面两个问题进行探究(6 分) (1)“两个星期后,风平浪静,父子俩驾着小船,为筹办婚礼,泛舟朝凯伦家的方向 划去。 ”这句活中的“风平浪静”在文中有什么用?

(2)“索尔德说着抬起头,两颗豆大的泪珠顺着面颊慢慢地流下来。 ”索尔德为何而流泪? 答; 14.牧师最后说: “我认为你的儿子终于给你带来了真正的幸福。 ”这句话也得到了索尔德 的认同。结合这篇文章,联系你在生活中的感悟,谈谈你对这句话的理解。(7 分) 答: 第Ⅱ卷表达题 (共 84 分)

15.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3 分) A.颀长/欣喜 咀嚼/味同爵蜡 短小精悍/宵衣旰食 . . . . . . B.揶揄/觊觎 蛮横/横行霸道 叱咤风云/姹紫嫣红 . . . . . . C.诅咒/狙击 揭露/原形毕露 改弦更张/故弄玄虚 . . . . . . D.罗绮/涟漪 对称/称心如意 佶屈聱牙/桀骜不驯 . . . . . . 16.下列各句,加点的成语使用正确的一项是(3 分) A.—些贪官污吏当政之时,都大言炎炎,冠冕堂皇,仿佛天下正义尽在掌握,私下里 却漠不关心老百姓的疾苦,误国之深,莫此为甚! .... B.十八大以后,新—届领导人在改良会风上率先垂范,不说官话套话,不照本宣科,切 .... 中时弊,这—做法直捣官场积习,赢得广泛赞誉。 C.中国首个职业拳王熊朝忠衣锦还乡,其家乡马关县给予 75 万元人民币的奖励,家乡 人民更是倾巢而出,争相目睹拳王风采。 ....

D.一些评沦家认为,获得贝尔奖的作家莫言其文学才华和艺术能量固然令人瞩日,但 贾平凹、陈忠实、刘震云等也可与之等量齐观。 .... 17.下列各句中,没有语病的一项是(3 分) A. “第九次全国国民阅读调查”显示,六成多的国民认为,有关部门应举行形式多样的 读书活动或读书节,以提高国民的阅读水平。 B.教育有其自身的发展规律,学校应全面推进素质教育,为学生营造身心健康成长的良 好环境,而不应成为比拼升学率的名利场。 C.就在选秀节目严重透支观众的热情时,浙江卫视重金打造的“中国好声音”栏目强势 登场,收视率—路飙升的同时也收获了好评如潮。 D.城市化是社会生产力发展到—定阶段,农村人口转化为非农村人口,人口向城镇集 聚,农村地区转化为城镇地区,城镇数量增加。 18.把下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯, ,只填序号。 分) (4 中国古典诗歌有寄托象征的传统,美人、香草、明月、春兰秋菊各有习惯的寓意。 ; 。 。 。 。

①有时为了使诗歌显得含蓄蕴藉,也故意隐去真意,用其它事物来比兴。②对这类作品 的鉴赏, 当然应该透过表面的词句揭示其中的深义。 ③诗人有时不敢或不愿把自己的政治 见解明白说出,就用隐晦曲折的手法透露给读者。④单是离开形象和感受,也不可能理解 其中的真意,庚谈不上艺术的鉴赏。⑤那些题为咏怀、咏史、感遇、感怀的作品,尤其多 用这种手法。 19.分析下面表格内容,把表格传达的主要信息补写完整(5 分) 年龄 9-24 个月 2-3 岁 美国 自己扔尿布 扔垃圾、整理玩具、浇花、喂 宠物 3-6 岁 铺床、摆餐具、擦桌子、收拾 房间 6-12 岁 做简单的饭、 清理洗手间、 使 做作业,艺术培训 各种艺术能力培训 中国 认字 背唐诗

用洗衣机 13 岁以上 换灯泡、做饭、洗衣、修剪草 坪 (1)美国家长认为,孩子应该 (2)中国家长认为,孩子应该 (3)你认可哪种教育方式?理由是 20.阅读下面材料,根据要求答题(6 分) 2012 年 11 月 2 日,江苏扬州大学附属中学高一学生徐砺寒在骑车放学途中,不慎撞坏 了停在路边的一辆宝马车。在原地等了 20 分钟,车主没有出现,眼看要迟到了,徐砺寒只 好在车上留下一张表示道歉、愿意赔偿和写有联系方式的小纸条走了。车主发现纸条后,在 网上发了一个帖子,表达了张杰的感触。 做作业,艺术培训

假如你是事主,请以车主的口吻写出帖子的内容。要求:合乎情理,语言简明,得体, 不超过 60 字。

21.阅读下面的材料,根据要求,写一篇不少于 800 字的文章。 一阵风过,峰顶上的小草俯身看到了涧底的松树,小草对松树说: “即便你吸尽了大山 的乳汁也不可能达到我的高度。 ”松树笑而不语。又一阵风过,松涛阵阵,天高云淡。

要求选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外) ,自拟标题;不要脱离材料内容及含 意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符 号。

2013 年安徽省皖北协作区高三年级联考语文试题参考答案及评分标准 1、C(原文的表述为“这样的美只能通过体验妙悟而获得”“而大美则是超越知识” , ,由此 可以判断是无法通过知识体验妙悟获得的。 ) 2、D(判断有误:无知无识,葆纯全之志,方是大识;有大识方有大美,并非“就是大美”) 。

3、A(B“美的创造就是复归自然之道”中的“美”指的是“不言之美” ,而“可通过人的 努力而实现”的是人为之美,由此可见说法错误。C 庄子认为一般的美带有虚幻不实性,具 有局限性和片面性。D 结论过于武断。 ) 4、C (从:使??跟从,带着) 5、A (A 副词,于是、就。 B 至、到;比。C 介词,同“于” ,到、在;助词,用于形容词 词尾,表??的样子。D 助词,宾语前置的标志;助词,主谓之间。 ) 6、C( 错在“鲁肃却恃功自大,认为迎接仪式不够显赫,希望孙权以帝王身份用安车软轮 迎接他”) 。 7、⑴周瑜就推荐鲁肃,说他才能可辅佐当世(或“当世君王”,应当广泛寻求鲁肃这类的 ) 人才,来成就功业,不要让他离开。 分, (5 “因” “时” “类”各 1 分,句意 2 分) ⑵刚才考察众人的议论,都是要妨害将军,不值得和他们谋议大事。 分, (5 “向” “专” “图” 各 1 分,句意 2 分) 8、轻舟(短棹)、绿水、芳草、长堤等意象。描绘了一幅湖水绵延,芳草满堤,清丽活泼的 春日西湖美景。 分,每问 2 分,意思对即可) (4 9、①比喻,把风平浪静的水面,比作琉璃,写出水面的晶莹澄澈。②以动衬静,写涟漪微 动惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,更衬托出西湖的幽静。 分,每点 2 分,答“动 (4 静结合” “衬托” “反衬”亦可) 10、甲:(1)江间波浪兼天涌 (2)塞上风云接地阴 (3)丛菊两开他日泪 (4)孤舟一系故园心(5) 寒衣处处催刀尺 (6)白帝城高急暮砧 乙: (1)见不贤而内自省也 (2)青青子衿 (3) 齐彭殇为妄作 (4) 落霞与孤鹜齐飞 (5) 石 破天惊逗秋雨 (6) 衡阳雁去无留意 11、①索尔德请牧师为儿子洗礼;②索尔德请牧师为儿子施坚振礼;③索尔德请牧师为儿子 发布结婚公告;④儿子意外溺水而死;⑤以儿子的名义,捐赠给穷人一大笔钱。 (5 分,每 点 1 分,意思接近即可) 12、①物质富有,有影响力,有优越感,略显傲慢。如开头写他“趾高气昂” ,稍后要牧师 先报排号再付钱等等;②作为一位父亲,索尔德深爱自己的儿子,比如他几次到牧师家,请 牧师为孩子单独洗礼、施坚振礼等等; ③儿子意外死亡,索尔德变得善良,有爱心,他捐

赠出了很多钱财。 分,每点 2 分,有概括,有分析,意思对即可) (6 13、 (1) ①交代天气状况, 说明父子二人选择这个日子去凯伦家,是很正确、 很自然的事情。 ②使儿子落湖横死,出人意外,极具震撼力、冲击力。③与下文儿子沉入水底,湖面依旧风 平浪静前后呼应,暗示着索尔德内心波涛翻滚,形成了极大的反差。 分,意思对即可) (3 (2)①儿子之死,给他带来的巨大伤痛,历经一年,也不曾消除。②自己的转变是伟大的, 但也有一种无奈的情绪——以儿子的生命为代价。 (3 分,意思对即可。牧师的话,触发了 他的情感。——也可考虑作为要点之一) 14、答案示例: 儿子出生后,索尔德把很多爱都给了儿子,他沉浸在巨大的幸福里,无忧无虑,但这种 幸福是一个小家庭的幸福,是狭隘的幸福,他的爱是一种小爱。儿子去世后,他把钱财捐赠 给穷人,把爱洒向更多的人,这是一种高尚的爱,一种大爱,这种使很多人得到爱的幸福是 真正的幸福。奉献使人高尚而幸福。 (只要言之成理,即可酌情给分) 15、 A 项 qí/xīn jué/jiáo A ( hàn/gàn B 项 yú/yú hèng/héng zhà/chà C 项 zǔ/jū lù/lù

xián/xuán D 项 qǐ/yī chèn/chèn jí/jié) 16、B(A 漠不关心:形容对人或事物冷淡,一点也不关心。不能带宾语。B 率先垂范:带 头做好表率。符合语境。C 倾巢而出:形容全体出动。多含贬义。此处褒贬误用。D 等量 齐观:不管事物间的差异同等看待。此处对象误用。 ) 17、B(A 项, “举行读书节”搭配不当, “读书活动”和“读书节”并列不当。 C 项,句式杂 糅。D 项,宾语中心词残缺。) 18、③①⑤②④(错一处,该题不给分) 19、 (1)从小就参与家务劳动或者从小就养成做家务的习惯。 分,意思对即可) (1 (2)更重视孩子的学业和各种艺术培训,基本上不让孩子做家务。 分,意思对即可) (1 (3)答案示例:认可美国的教育方式,因为美国的教育方式更能培养孩子的生活自理、自 立能力和责任心。 分,言之成理即可给分) (3 20、本题答案在内容上应扣住“诚信” “担当” “责任”等几方面回答,表达上应合乎情理, 语言简明、得体。 21、参考 2012 年安徽省高考作文评分标准。

立意参考: 从松树的角度,可以谈淡泊不争,坚守自我,自我价值的认同和实现等诸方面。 从小草的角度,可以谈居高自傲,不尊重他人,缺少多元价值观。 也可以从环境对人或事物的影响、制约入手作文。

附:参考译文 鲁肃字子敬,是临淮郡东城县人。家中富有钱财,生性乐于施舍。周瑜任居巢县令,带 领几百人专程拜访问候鲁肃,并请求资助粮食。鲁肃家中有两大圆仓的米,各有三千斛,鲁 肃便指着其中的一仓米说送给周瑜,周瑜愈加知道鲁肃是个奇才,于是就结为亲密好友。这 时孙策已去世,孙权还住在吴县,周瑜就推荐鲁肃,说他才能可辅佐当世,应当广泛寻求鲁 肃这类的人才, 来成就功业, 不要让他离开。 孙权马上召见鲁肃, 与他交谈后便非常喜爱他。 众宾客结束谈话后退出,鲁肃也告辞离去,孙权就单独叫鲁肃回来,合坐一席对饮, (鲁肃) 说: “鲁肃我私下推想,汉室不可能复兴,曹操不可能一下子被铲除。我替将军您谋划,只 有尽取长江流域,并占为己有,然后称帝建号来谋取天下,这就是汉高帝一样的事业啊。 ” 孙权更加敬重他。 适逢孙权得到曹操要东来的消息,和众将领商议,众人都劝孙权投降曹操,而只有鲁肃 没有说话。孙权起身上厕所,鲁肃追到屋檐下,孙权知道他的心意,握住他的手说: “您想 说什么?”鲁肃回答说: “刚才考察众人的议论,完全是要妨害将军,不值得和他们谋议大 事。现在只有像鲁肃我这样的人可以投降曹操罢了,而将军您却不行。为什么这样说呢?现 在鲁肃我投降曹操,曹操会把鲁肃我送回乡里,品评我的名位,还可能会做下曹从事这样的 小官,乘坐牛车,带着吏卒,在士大夫们交游,逐级升迁还可能会做州郡长官。如果将军您 投降曹操,想要在哪里安身呢?希望您早定大计,不要采纳众人的意见。 ”孙权叹息说: “这 些人的主张,使我很失望;现在您阐明大计,正和我的心意相同,这是上天把您赐给我啊。 ” 当时周瑜接受使命到鄱阳,鲁肃劝孙权赶快追召周瑜返回。随即任命周瑜掌管此事,让 鲁肃做赞军校尉,帮助谋划策略。曹操大败撤退,鲁肃当即先返回吴郡,孙权隆重地邀请众 位将领迎接鲁肃。鲁肃正要入殿阁拜见孙权,孙权起身向他施礼,并对他说:“子敬,我为 您扶鞍下马来迎接您,足以使您感到显赫荣耀了吧?”鲁肃快步赶上前说:“还不够。”众人

听到这话,没有不感到惊愕的。大家就座后,鲁肃慢慢举起马鞭说道: “我希望将军您的威 仪恩德遍于四海, 统一九州, 能够成就帝王大业, 那时再用迎接贤士贵宾的软轮安车征召我, 这才算显赫荣耀呢。 ”孙权拍掌欢笑。 周瑜染病,孙权旋即任命鲁肃为奋武校尉,代替周瑜领军。关羽镇守荆州因为与鲁肃的 军队邻近,双方屡生狐疑,彼此矛盾的情形愈发严重,而边界犬牙交错,为了边境土地的归 属两方各执所见常闹得不愉快, 而到头来鲁肃每每对关羽让步以保全两家的情谊。 是时鲁肃 屯军益阳与关羽对峙,鲁肃邀请关羽一同谈判,双方兵马各驻扎在会场百步之外,将领一级 的高级武官俱单刀赴会。会议上鲁肃责问关羽道: “过去我方好心地将土地借予你们,是因 为贵军兵败远来无立锥之地的缘故。眼下既然贵方已占领益州,就该把土地归还我家。岂知 不但寸土未还,就连我方退一步只要求长沙、零陵、桂阳三郡你们也不肯从命,……”话还 没说完,坐中有一人插嘴道: “土地向来便是有德者居之,哪有专属一家的道理?”鲁肃听 罢大声喝斥声色俱厉,关羽拿刀起身道: “这是国家大事,这小子懂什么! ”瞪了那人一眼, 那人便乖乖地离开会场。后来刘备应许孙权,以湘水为界,湘水以东尽数割与孙吴,而湘水 以西则属刘备,两家于是罢军。 鲁肃死。孙权给他举办丧事,又亲自参加葬礼。孙权称帝,登上祭坛,回头对公卿大 臣说: “从前鲁子敬曾说到我称帝这件事,他可以说是看明了天下的局势啊。 ”


赞助商链接

安徽省2016年皖北协作区高三年级联考语文试题

HLLYBQ 整理 供“高中试卷网(http://sj.fjjy.org) ” 安徽省 2016 年皖北协作区高三年级联考 语 文 试 题 考生注意: 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考英语试卷(图片版,...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考英语试卷(图片版,无答案) - 页 1第 页 2第 页 3第 页 4第 页 5第 页 6第 页 7第 页 8第 ...

2016届安徽省皖北协作区高三年级下学期联考语文试题(wo...

2016届安徽省皖北协作区高三年级下学期联考语文试题(word版)_高考_高中教育_教育专区。安徽省 2016 年皖北协作区高三年级联考 语 文 试 题 考生注意: 1.本试卷...

2014届安徽省皖北协作区高三年级联考文科语文试卷P

2014届安徽省皖北协作区高三年级联考文科语文试卷P_从业资格考试_资格考试/认证_...【恒心】安徽省皖北协作... 3页 1下载券 2013年安徽省皖北协作区... 8页...

2014届安徽省皖北协作区高三年级联考文科语文试卷B

2014届安徽省皖北协作区高三年级联考文科语文试卷B - 1.古诗文名句默写。 (10 分) (1)窈窕淑女, 。( 《诗经﹒关雎》 )(2)举杯邀明月, 。 (李白《月下...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考试卷(历史)(word,...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考试卷(历史)(word,有答案) - 2018 年安徽省皖北协作区高三年级联考试卷(历史) 24. 《佐传?隐公四年》 记载: 四年春季, ...

2018年安徽省皖北协作区高三年级(4月份)联考试卷(历史)...

2018年安徽省皖北协作区高三年级(4月份)联考试卷(历史)(解析版) - 2018 年安徽省皖北协作区高三年级联考试卷(历史) 1. 《佐传?隐公四年》记载:四年春季,...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考理科综合生物试题(...

2018年安徽省皖北协作区高三年级联考理科综合生物试题(解析版) - 2018 年安徽省皖北协作区高三年级联考试卷 理科综合(生物部分) 一、选择题 1. 世界卫生组织发表...

安徽省皖北协作区2013届高三年级联考理综试卷(word版)_...

安徽省皖北协作区2013届高三年级联考理综试卷(word版) - 安徽省皖北协作区 2013 年髙三年级联考 理科综合能力测试 本试卷分第 I 卷 (选择题) 和第 II 卷 (...

安徽省皖北协作区2013届高三年级联考文综试题(word版)_...

安徽省皖北协作区2013届高三年级联考文综试题(word版) - 2013 年安徽省皖北协作区髙三年级联考 文科综合能力测试 考生注意事项: 1. 答卷前,务必在试题卷、答题卡...