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海淀一模语文答案

时间:2018-02-14


海淀区九年级第二学期期中练习 语
一、基础·运用(共 21 分) 1.(1) 答案示例一:①一 ②草书 ③笔画连绵 答案示例二:①二 ②楷书 ③形体方正 答案示例三:①三 ②隶书 ③蚕头燕尾 (共 3 分,每空 1 分,理由为书体特点即可) (2)B (2 分) 2.(1)C(2 分) (2)B(2 分) (3)A(2 分) 3.(1)答案示例:草铺泥路 (2)B(2 分) (3)C(2 分) 4.(1)蓬舟吹取三山去 (2)万里赴戎机 (3)示例:会当凌绝顶 一览众山小 (共 4 分。每空 1 分。有错该空不得分) 二、文言文阅读(共 10 分) 5.(1)B(2 分) 6.(1)衣食这类养生的东西,不敢独自享有。 (2)众人都向南跑,只有辛谠向北走。 (共 4 分。每小题 2 分,意思对即可) 7.①何以战 ②小大之狱,虽不能察,必以情 ③答案示例:辜负国家苟活之耻 ④答案示例: 失去泗州危害之大(共 4 分。每空 1 分。后两空意思对即可) 8.答案示例:领导知人善任,主将勇于担当。 (共 2 分。每个原因 1 分,意思对即可) 三、名著阅读(共 8 分) 9.(1)①林冲 ②倒拔垂杨柳 ③箭法如神 ④黑旋风(共 4 分,每空 1 分,③意思对即可) (2)答案示例: 上梁山后,面对“投名状”的刁难,林冲隐忍不发,直至大战青面兽杨志,从而得到 王伦的入伙许可,表现出他的“忍” ;等到晁盖等人梁山入伙受阻时,林冲火并王伦,表 现出他的“狠” 。 (2 分。 “忍”的表现 1 分, “狠”的表现 1 分) 10. 略(共 2 分。语录 0.5 分,生活实际 0.5 分,理解 1 分)
1


2017.5

参考答案及评分标准

火烧木城(共 2 分,每空 1 分)

四、现代文阅读(共 31 分) (一) (共 14 分) 11. 答案示例: ①1400 米高空,梁万俊在塔台人员的指挥下调整飞行状态,冷静沉着。 ②进入跑道,梁万俊在塔台人员的指挥下精准操作成功降落,有条不紊。 (共 4 分,每小题 2 分,情节 1 分,特点 1 分) 12. 答案示例: 支持梁万俊的决定。相信梁万俊,因为梁万俊已经是一名高素质的试飞员,具有 数十次处理试飞险情的经验,具有稳定的心理素质;相信塔台指挥团队,能够及时科学 地指挥梁万俊安全滑行降落。 (共 4 分。选择 2 分,原因 2 分,答出两个原因即可) 13.答案示例一: 所选之处:文中多处描写了塔台人员的表现。 你的问题:文中多处描写了塔台人员的表现有什么妙处? 答案示例二: 所选之处:文章开头政委丁玉清开始讲述梁万俊的试飞故事。 你的问题:文章借政委丁玉清之口转述梁万俊试飞的故事,这样的安排有什么妙处? (共 3 分。出处 1 分,问题 2 分) 14. 答案示例: 用“他” ,客观叙述梁万俊的英雄事迹;用“你” ,表达对站在面前的英雄的敬佩; 用“中国军人” ,表达对以梁万俊为代表的中国军人的赞颂。 (共 3 分。每个称谓的理解 1 分,意思对即可) (二) (共 9 分) 15. 答案示例:根据月相变化我国先民创制出农历 (共 2 分。每空 1 分,意思对即可) 16. ①月有阴晴圆缺 ②清风明月本无价 (共 2 分。每空 1 分) 17. D(2 分) 18. 答案示例: “月到风来亭”中悬挂镜子,三面临水,明月初上,天上月、水中月、镜中月三月 辉映,景色奇幻,体现出将自然之月与园林景观巧妙结合的设计意图;亭中楹联与园林 景致相配合,体现了将文化之月运用到园林中的设计意图。 (共 3 分。每个意图 1 分,语言表达 1 分) (三) (共 8 分) 19. A 2 分 B 1 分 C 0 分 20. 答案示例: 提供发展壮大的丰厚滋养, 增强文化自信与民族自豪感 科技有机结合,积极运用公众平台传播(共 4 分。每空 2 分)
2

月亮元素被运用于中国古典园林设计

让传统文化与传媒、

21.略 (共 2 分。诗句 1 分

生活经历 0.5 分 原因 0.5 分)

五、作文(共 50 分) (一)根据情境,按要求写作。 22.评分参考标准:共 10 分。内容 7 分,语言 3 分。 (二)根据题目,按要求写作。 23.评分参考标准:共 40 分。 项目 等级 内容、表达(36 分) 符合题意,内容具体,中心明 一类卷 (40-34) 确;条理清楚,结构合理;语 言通顺,有 2 处以下语病。 赋分范围:36-30 分 比较符合题意,内容比较具 二类卷 (33-29) 体,中心比较明确;条理比较 清楚,结构比较合理;语言比 较通顺,有 3-4 处语病。 赋分范围:29-25 分 基本符合题意,内容尚具体, 三类卷 (28-24) 中心基本明确;条理基本清 楚,结构基本完整;语言基本 通顺,有 5-6 处语病。 赋分范围:24-20 分 不符合题意,内容空洞,中心 四类卷 (23-0) 不明确;条理不清楚,结构不 完整;语言不通顺,有 7 处以 上语病。 赋分范围:19-0 分 以 13 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 以 22 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 以 27 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。 说 明 书写(4 分) 4分 书写工整,标点正 确,错别字 2 个以 下,格式规范。 3分 书写工整,标点大 体正确, 错别字 3-4 个,格式规范。 2分 字迹不够清楚,标 点错误较多,错别 字 5-7 个,格式大 体规范。 1-0 分 字迹潦草,难以辨 认,标点错误很多, 错别字 8 个以上, 格式不规范。

以 33 分为基准分 上下浮动,然后加 书写项的得分。

说明:1.没有将题目书写在答题纸上,从总得分中扣 2 分。 2.字数不足 600 字,每少 50 字扣 1 分,最多扣 3 分。 3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣 2 分。

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