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四川省遂宁市射洪县射洪中学2015-2016学年高二上学期期中考试历史试卷

时间:2015-12-14


射洪中学高 2014 级高二上期半期考试 历史试题
第I卷
一、选择题(共 60 分,每小题 1.5 分) 1、“不知壹天下建国家之权称(礼法) ,上(尚)功用,大(重视)俭约,而僈 差等(忽视等级差别)”这句话应是战国时期哪两个学派之间的争鸣( A.儒家、道家 道家 2.顾炎武说:“理学之名,自宋人始有之。……今之所谓理学……不取之?五经? 而但资(宋明)之语录。……又曰:?《论语》 ,圣人之语录也。?舍圣人之语录, 而从事于后儒,此之谓不知本矣。”实际上作者意在表达 A.理学悖离“五经”原旨 C.取儒学之本,舍宋明理学 B.孔孟之道为理学之根本 D.用思辨方式来对待理学 B.儒家、墨家 C.法家、墨家 ) D.墨家、

3、观察右图场景,下列说法不正确的是 A.这一现象最早应该出现在汉武帝时期 B.代表了中国古代教育的发展方向 C.这一局面的出现推动了儒学的传播和发展 D.“讲经”主要是讲儒学《四书》 4. “夫天生一人, 自有一人之用, 不待取给于孔子而后足也。 若必待取足于孔子, 则千古以前无孔子,终不得为人乎?”该言论最有可能是谁的主张 A.黄宗羲 B.顾炎武 时期 战国 秦朝 西汉 宋朝 明末清初 ①逐渐占据主导地位 ③具有现实性与变通性 A.①② 研究古代中国
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C.李贽 发展概况

D.朱熹

5.下表是中国古代各时期儒学的发展概况。这说明儒学 诸侯国冷淡,学者积极 秦始皇封杀,民间谨慎 汉武帝推崇,儒学独树 儒学复兴,完成哲学化和伦理 化 儒学受到冲击 ②对其看法长期不一致 ④思想来源于统治者的主张 C.①③ D.②③ B.②④

6.下图是山东汉代墓室中出土的乐舞百戏画像石拓片。作为史料,它可以用来

①戏曲表演的发展 ③墓葬文化的沿革 A.①②③ B.①②④

②绘画艺术的演变 ④火药武器的使用 C.①③④ D.②③④

7 两宋时期社会生活丰富多样。书法艺术出现各具情态的苏轼、黄庭坚、米芾、 蔡襄四大家,他们追求个性而忽略法度,倡导“有意无法”。这一现象的产生是由 于 A.君主专制强化 C.思想控制加强 料不能用作该论文论据的是 ①《水浒传》 :“今日朝廷赐死无辜,宁可朝廷负我,我忠心不负朝廷。” ②《西游记》 :“皇帝轮流做,……只教他搬出去,将天宫让与我,便罢了。” ③《三国演义》 :“臣安敢不竭股肱之力,尽忠贞之节,继之以死乎!” ④《红楼梦》 :“我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊臭逼人。” A.①② 遂乃自足。”上述言论( A.抨击中体西用 C.主张暴力革命 B.②③ ) B.反对变革制度 D.提倡民主共和 C.③④ D.①③ 9. “不识国民之原理, 不通世界之大势, 不知政治之本原……而仅摭拾泰西皮毛, B.市民阶层兴起 D.百家争鸣出现

8.某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材

10、 《诗经》是中国文化的源头之一。19 世纪法国人比奥认为, 《诗经》是“东亚 传给我们最出色的风俗画之一, 同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的 风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”。他在此强 调《诗经》具有 A.强大的艺术感染力 C.重要的学术研究价值 中符合史实的有 ①战国思想家惠施学富五车,是指他旅行时也爱学习,五辆车上都装满爱看 的纸质书 ②北宋平民毕升发明胶泥活字印刷术,这是印刷业的一大革新 ③楷书奔放跃动,线条流畅纵情,具有极高的审美价值,最能表现和抒发书 法家的感情 ④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格,是楚辞的代表作,楚辞因此
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B.浓厚的古典主义韵味 D.质朴的现实主义色彩

11、老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题,其

又称“骚体” A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 个 12、新文化运动以来,国民道德水平下降,思想混乱形势严峻……随着经济全球 化的浪潮带动文化全球化,我们会不会成为没有精神家园的流浪儿……”材料主 要是针砭新文化运动 A.引进西方学说 C.提倡文学革命 B.批判尊孔复古思潮 D.彻底否定民族文化

13、中国启蒙思想家严复认为进化论“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿) 氏之天算格致”。这表明严复宣扬进化论的目的是 A.发展近代科技 C.反对专制迷信 B.提倡自由平等 D.推动社会变革

14、阅读以下对某一著述的评论:评论一:“百年喜读樽前兆,万里惊看海外文”; 评论二:“其书罗列甚远之国,指掌形势可谓奇书”;评论三:“欲制夷患,比筹 夷情,尤为有用之书”。据上述评论推断此书应该是 A. 《孔子改制考》 D. 《变法通议》 15、冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:(明清)在这个时期,在某些方面,中国 的文化有了重大进展。……官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非 官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指 A.宋明理学的统治地位丧失 否定 C.对传统儒家思想的批判继承 D.侣导“自由”“平等“思想 16、法国作家维克多· 雨果采对中国科技有过如下一番论述:“像印刷术、大炮、气 球和麻醉药这些发明,中国人都比我们早。可是有一个区别,在欧洲,有一种发 明, 马上就生气勃勃地发展成为一种奇妙有用的东西,而在中国却依然停滞在胚 胎状态.无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”雨果上述言论主要是在论 述 A.中国人缺少发明和创造力 作用 C.西方科技更加神奇 土壤 17.从汉赋、唐诗、宋词、明清小说等主流文学表达形式的变化看,中国古代文 学的发展趋势是 A.逐渐平民化 B.连渐贵族化 C.逐渐规范化 D.逐渐虚拟化 18.“舞”字的原始文字像一个人手执牛尾跳舞的样子,后加上“舛”(双脚形) , 强调双脚配合双手和乐曲有节奏地跳跃。这说明汉字
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B. 《海国图志》

C .《 天 演 论 》

B. 对传统儒学地位的彻底

B.中国的社会状态对科技发明起了保护 D.中国传统发明缺乏发展成为生产力的

A.演变的总趋势是由简到繁 展 C.都是由象形文字构成

B.以图画文字为基础逐步演变发 D.讲究借物抒情,追求神韵意趣

19、周恩来说:“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我 们在农村里经过长期斗争的锻炼,有毛泽东同志的领导,完全可以无产阶级化。 共产国际的一些同志听了之后大哗,不以为然。”对这段话的正确理解是 A.中国工人阶级尚未登上政治舞台 中国革命 C.中国奉行独立自主的和平外交政策 主义中国化 20 下表摘编自 1923 年《蒋介石日记》 9 月 22 日 下午,看《马克思学说概要》 。 10 月 4 日 上午,复看《马克思学说概要》 ,习俄语;下午,看《概要》 。 l0 月 13 日 晚,看《共产党宣言》 。 10 月 18 日 看《马克思传》 。下午,看《马克思学说》乐而不能悬卷。 由此可见蒋介石 A.关注社会主义思潮 C.成为马克思主义者 B.怀疑三民主义 D.寻找国共合作理论 D.中国共产党坚持马克思 B.共产国际反对农民参加

21《全球通史》在论述中国诸子百家思想主张时说:“他们认为贵族的存在已不合时 宜,要用国家 的军事力量予以清除;而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把 商人和学者看作可有可无 或多余的人, 因此不可宽容待之。 ”下列观点与文中“他们” 同属一个派别的是 A.圣人不期修古,不法常可 刍狗 C.君子有三畏:畏天命,畏大人,畏圣人之言 且贱者则治 22“有一分材料说一分话”是解读史料的基本原则。 下列史料解读符合这一观点的 是 选 项 A B 史料 民为贵,社稷次之,君为轻 然则为天下之大害者,君而已矣 结论 中国早期民本思想开始形 成 资产阶级民主思想产生
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B.天地不仁,以万物为 D.自贵且智者为政乎愚

C

谭嗣同说:“誓弑尽天下之君主,使流血满地 球” 西汉宣帝说:“皇天见异,以戒朕躬,是朕之 不逮、 吏之不称”

维新派反对君主制

D

体现了天人感应的思想

23、英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出:“儒家思想基本上是重理性 的, (它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切 的是 A. 儒家思想始终排斥佛教道教思想 权 C.儒家重视自然科学和自然规律 神 24、有学者认为“16 至 17 世纪的中国,新的经济形态还十分微弱、脆嫩。明朝 时期的早期启蒙思想家们先天不足, 是有一种时代性的缺陷· · · · · · 是中世纪末期的 产物”,对此观点理解正确的是 A.“新的经济形态微弱”是由于商品经济水平落后 B.“时代性的缺陷”是指没有提出象征时代发展趋势的思想学说 C.“中世纪末期的产物”说明早期启蒙思想并不具备启蒙作用 D. “先天不足”是指思想家的思想缺少必要的社会基础 25、 下列表格中的言论客观反映了当时不同政治派别的思想倾向,其共同诉求是 1865 年 李鸿章说:“机器制造一事,为今日御侮之资,自强之本。” 1894 年 郑观应说:“西人以商为战,欲制西人以自强,莫如振兴商务。” 1903 年 章太炎说:“公理之未明,即以革命明之;旧俗之俱在,即以革命去之。” 1913 年 梁启超说:“共和政治,非国民继续的觉悟努力,万万不会维持。” A.探索救国之道 B.实现中国工业化 C.实行民主政治 D.反对封建专制 26、陈独秀在《爱国心与自觉心》中写道:“土地、人民、主权者,成立国家之 形式耳。人民何故必建设国家?其目的在保障权利,共谋幸福,斯为成立国家之 精神。”又说: 此论述旨在阐明 A.爱国的前提是国家要保障人民权利 主权等形式 C.国家创立的根本途径是缔结社会契约 自己的国家 27、 历史学家陈旭麓认为: “近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”。 这次“反思”使先进人士认识到必须 A.唤醒民众进行反侵略斗争 B.彻底批判儒家传统思想
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B.儒家崇尚理性而讲求民主民 D.儒家关注人事人伦而敬远鬼

爱国者何?爱其惟保障吾人权利、谋益吾人幸福之团体也。 ” B.国家应具备土地、人民、 D.一国人民要自觉地热爱

C.进行彻底的反帝反封建的民主革命

D.学习西方的政治文明

28、梁启超在《戊戌政变记》中写道:“康有为以为望变法于朝廷,其事颇难。 然各国之革政,未有不从国民而起者;故欲倡之于下,以唤起国民之议论,振刷 国民之精神,使厚蓄其力,以待他日之用。”这说明 A.康梁意识到启发民智的重要 C.康梁认为变法不能依靠朝廷 B. 戊戌变法没有借鉴外国经验 D. 戊戌变法是发自民众的运动

29 汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔 复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”, 这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映,也在一定程度上反映了不同历史 时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是 A.“一切历史都是当代史” B.“历史就是过去的人和事” C.“一切历史都是思想史” D.“历史是任人打扮的小姑娘” 30、孙中山看到,尽管西方列强拥有繁荣、独立与民主,但他们也为工业化的问 题所困扰。劳资纠纷、罢工、高工资要求以及财富在少数资本家和多数工人之间 的不平等分配,都预示着一场革命的到来。为此他主张 A.民主主义 B.民生主义 C.民族主义 D.民权主义 31 “因此吾人欲证实民族主义实为健全之反帝国主义,则当努力于赞助国内各种 平民阶级之组织,以发扬国民之能力。盖惟国民党与民众深切结合之后,中国民 族之真正自由与独立,始有可望也”材料反映的孙中山民族主义观是 A.用暴力手段推翻满洲贵族的专制统治 B.改变清政府推行的民族压迫政策 C.深刻认识到工农才是中国革命的真正力量 D.主张反帝谋求民族的真正自由与独立 32、“作为一场政治运动,百日维新短命而败,但作为一场更广阔意义上的社会 文化运动,自有其成功之处。”这里的“成功之处”主要是指戊戌变法 A.阻止了民族危机的继续加深 制 C.在社会上起了思想启蒙作用 位 33、有一幅对联:“白话通神,红楼梦、水浒,真不可思议;古文讨厌,欧阳修、 韩愈,是什么东西。”该对联作者最有可能是 A.明末清初启蒙思想家 C.民国初年北大学生 B.清朝末年维新人士 D.文革期间红卫兵 ) D.动摇了儒家思想正统地 B.改变了封建君主专制体

34、2008 年北京奥运会的图标设计体现了中国悠久的历史文化。下图为其中的 一组图标,你认为它的设计构思取材于中国书法艺术中的哪一种字体(

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A.行书

B.隶书

C.篆书

D.草书

35 、“历史前进到一定阶段,解决民族独立和政治民主两大问题。就愈来愈成为 打开中国近代化前进通道的首要的、第一位的问题。”下列史实最能证明这一观 点的是 A.“师夷长技”思想出现 C.新三民主义的提出 B.“中体西用”观点产生 D.民主和科学思想兴起

36、美国特里尔在《毛泽东传》中说:“他第一次把农民置于马克思主义革命计 划的中心; 他把帝国主义当做他所处时代的世界政治的关键, 这甚至超过了列宁。 这些就是他学说中的孪生支柱。”这表明毛泽东的学说 A.坚持了农民阶级对革命的领导权 B.全面照搬了列宁主义的思想精髓 C.完全吸收了马列主义的思想主张 D.准确把握了中国社会的特殊性质 37、中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国,然而物理成就不多;作为发明 造纸术、火药的国家,化学并不突出;农业技术高度发达,而理论却相当薄弱。 这说明中国古代科技发展的特点是( ①取得了较高的成就 论体系完整 A.①④ B.①② C.③④ D.①③ 38、“屋子里拢着炉火,老爷吩咐开窗买水果,说?天气不冷火太热,别任它烤坏 了我。 ?屋子外躺着一个叫化子, 咬紧了牙齿对着北风喊?要死?! 可怜屋外与屋里, 相隔只有一层薄纸!”这首诗名为《相隔一层纸》 ,作者是新文化运动的代表人物 之一刘半农,发表于 1917 年《新青年》第 4 卷 1 号。该诗反映出 ①打破旧诗词格律的束缚,形式上灵活自由 ②早期白话诗在写作上讲求“真率”与“质朴” ③揭示了贫富差距、阶级对立,反映诗人对不公平制度的抨击 ④“文学革命”是新文化运动的重要内容 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ ) 39.孟子认为君权的获得依赖于天命和民心两方面,董仲舒主张“天子受命于天, 天下受命于天子”, 黄宗羲则主张“天下为主, 君为客”。 对此理解正确的是( ①董仲舒神化君权 ②黄宗羲强调民本
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) ③重视系统性的科学实验 ④理

②重视实用技术

③孟子倡导以礼法治国 A . ①③④ D.①②③④

④都没有超越“君主”这一思想范畴 B . ①②③ C . ①②④

40、宋以后是戏曲发展时期,三国戏尤其盛行。起初关羽只是在佛教中被济度成 神,宋徽宗时封关羽为忠惠公、武安王,明清时关羽被加封为“忠义神武关圣大 帝”。材料表明 A.戏剧是加强思想控制的工具 B.儒道佛在民间传播逐渐合流 C.市民文化需要世俗神化英雄 D.戏剧在社会上发挥教化功能

第 II 卷
二、非选择题(共 40 分) 41、 (16 分)路是由自己选择,近代中国人在向西方学习的过程中走过了一条又 一条不平凡的路。阅读下列材料回答问题: 材料一 自西洋文明输入吾国,最初吾人之觉悟者为学术,相形见绌,举国 所知矣;其次为政治,年来政象所证明,已有不克守缺抱残之势。继今以往,国 人所怀疑莫决者,当为伦理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之 觉悟,盖犹在惝恍迷离之境。吾敢断言:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉 悟。” ——(陈独秀《吾人最后之觉悟》) (1)材料一中“自西洋文明输入吾国”后,中国人“学术觉悟”“政治觉悟”“伦 理的觉悟”的内容是什么?(6 分) ▲ 材料二 十月革命一声炮响, 给我们送来了马克思列宁主义。 十月革命帮助 了全世界的也帮助了中国的先进分子, 用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的 工具,重新考虑自己的问题。走俄国人的路。——这就是结论。 ——毛泽东《唯心历史观的破产》 (2)据材料二并结合所学知识,指出 “俄国人的路”是一条什么道路?( 2 分)中国的先进知识分子为什么会选择这条道路?(4 分) ▲ (3)依据上述材料并结合所学知识分析归纳近代中国人“走过的路”呈现出 怎样的特点(4 分) ▲
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42、 (24 分)中国教育的变迁是中国政治、经济、思想文化的缩影和历史见证。 阅读下列材料回答问题: 材料一 凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也,如水之走下,不 以教化堤防之,不能止也。……古之王者明于此,是故南面而治天下,莫不以教 化为大务;立大学以教于国,设庠序以化于邑,渐民以仁,摩民以谊,节民以礼, 故其刑罚甚轻而禁不犯者,教化行而习俗美也。 ——《汉书〃董仲舒传》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括西汉推崇教化的主要措施及目的。 (6 分) ▲ 材料二 宋吕祖谦在《白鹿洞书院记》中说: “国初斯民,新脱五季锋镝之 厄,学者尚寡。海内向平,文风日起,儒生往往依山林,即闲旷以讲授,大率多 至数十百人。嵩阳、岳麓、睢阳及是洞为尤著,天下所谓四书院者也” 。宋初最 著名的书院,除公认的白鹿洞岳麓睢阳(应天府) 、嵩阳之外,还有茅山、石鼓 等。 这些书院一般是由私人隐居读书发展为置田建屋, 聚书收徒, 从事讲学活动; 设置地点多在山林僻静处,后世认为这是受了佛教禅林精舍的影响。 ——《中国古代书院》 (2)结合材料二分析宋代书院的特点(4 分) ,并结合所学知识分析宋代有 利于书院发展的条件(6 分) 。 ▲ 材料三 戊戌变法时期,教育救国的思想已经屡屡见诸报章,严复、梁启超 等维新派人士都曾呼吁: “今日自强之道,自以兴学为先。 ”有的还说: “兵战不 如商战,商战不如学战。 ”清朝统治集团中的一些高官要员,如张之洞、刘坤一 等也强调“西国之强,强以学校” ,中国只有大规模“兴学育才” ,方能“勉图补 救” ,否则“不但和与战均无可恃,即幸而战胜,亦无益于根本” 。 “百日维新” 期间,光绪皇帝下诏兴办新式学堂,培养新型人才,以为时用。但变法不久就遭 遇失败,许多新式学堂未及开办即告夭折,教育救国思想也随之陷于低潮。 ——朱英《中国近代史十五讲》 (3)依据材料三,简要评价晚清时期“教育救国”的思想和实践。 (4 分) ▲ 材料四 1984 年, 邓小平同志对教育提出新要求:教育委面向现代化,面向 世界,面向未来; ……培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。1985 年中国通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》 , 《决定》要求:有系统地进 行教育体制改革,扩大学校办学自主权;把发展基础教育的责任交给地方,有步 骤地实行 9 年制义务教育;调整中等教育结构,大力发展职业技术教育;改革高 等教育的招生计划和毕业生分配制度;相应地改革劳动人事制度;改革同社会主 义现代化不相适应的教育思想、 教育内容与教育方法。 ——孙培青 《中
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国教育史》 (4)结合所学知识回答,改革开放以来,中国政府为发展教育采取了哪些 重大举措? (2 分) 综合以上材料, 指出我国不同时期教育改革的相似之处。 (2 分) ▲

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射洪中学高 2014 级高二上期半期考试 历史试题参考答案
BCDCC DBDCD 41(1)(16 分)“学术觉悟”:地主阶级(抵抗派、洋务派)“师夷长技”:学习 西方的先进技术; “政治觉悟”: 资产阶级(维新派、 革命派)学习西方政治制度;“伦 理的觉悟”:资产阶级(激进派)学思想。(6 分) (2)道路:无产阶级革命道路。 (2 分) 原因:资产阶级改良和革命道路的失败;无产阶级登上中国历史舞台;受十 月革命以及马克思主义传播的影响; (4 分任答两点) (3)特点:由学习资本主义到学习社会主义的转变;与救亡图存紧密联系; 由表及里,由浅入深(4 分,任答两点) ABDAD DDDBC DABDA ADDDA ADAAB DCCCC

42(24 分) (1)主要措施:罢黜百家,独尊儒术;兴办太学,将儒学教育 官方化和制度化;在全国各郡县设立学校,初步建立地方教育系统。 (4 分)目 的:通过提高民众素养形成良好的社会风俗,用思想统一巩固政治统一。 (2 分) (2)特点:书院规模相对较大、由儒生讲学、地点僻静、受理学和佛学 影响等(4 分,任答两点) 条件:思想条件:理学的发展。经济条件:农业手工业、商品经济的空前发 展。文化与科技条件:活字印刷术的发明及使用;科举制的改革与发展。政治条 件:宋代重文轻武,学术氛围宽松。(6 分,任答三点) (3) 维新派和一些清朝官员都认为兴办近代教育是强国的条件,百日维 新期间提出并创办了新式学校,这些“教育救国”思想和实践,有助于教育事业的 发展,启发民智,解放思想,对救亡图存有积极作用(2 分),但在半殖民地半封 建社会下,民族不独立,没有能真正实现。(2 分) (4)措施:提出了“科教兴国”战略;颁布了《教育法》 、 《义务教育法》等 法规,普及了九年义务教育;加快了高等教育改革等等。(2 分,答出两点) 相似之处: 政府是教育改革的主要推动者; 教育改革为国家建设与发展服务; 教育改革与时代背景相关(如受经济或政治变革影响等)。(2 分)

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