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2017广州一模试卷讲评_图文

时间:2017-03-19

广一模讲评课件

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序图:霍金、宗璞

(一)论述类文本阅读(9分)

阳明心学

(一)论述类文本阅读(9分)

(一)论述类文本阅读(9分)

(一)论述类文本阅读(9分)

? 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是 ? A.文中大量引用《孟子·告子上》中的言论,有力地证 明了孟子继承发展了孔子学说并确立了儒家心性之学的 基本理念。 ? B.程颐开启了北宋心性之学的研究,陆九渊则在心性之 学的研究上另辟蹊径,文中通过两者的对比,证明陆九 渊的贡献更大。【“大启其门径”不意味着“证明陆九 渊的贡献‘更’大”。④无中生有(递进混乱)。】 ? C.文中以“无事袖手谈心性”的现象,表明宋代理学界 对心性之学的讨论十分普遍,证明研究心性之学已成为 当时理学界的风尚。 ? D.王阳明首创了“心学”和“致良知”的说法,并让心 学有了清晰独立的学术脉络,这些事实证明了王阳明是 心学的集大成者。

(一)论述类文本阅读(9分)

? 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 ? A.心学发轫(rèn)于春秋战国,大兴于宋代,大成于 明代,经过历代先贤的传承发展,已成为中华传统文化 中不可或缺的一部分。 ? B.清初李二曲对陆九渊和王阳明均赞许有加,并对他们 的学术有独到的评价,可见李二曲也是一位心学理论造 诣很高的学者。

? C.阳明心学告诉我们,心的本体没有善恶,当意念 产生时才会出现善恶,所以,如果不把意念强加在事 物上就能为善去恶。【“如果……就……”⑤条件错 误。】
? D.严格意义上的“心学”产生于明代中叶,这就表明了 明代社会的发展使当时人们对生命活泼的灵明体验有了 更高的追求。

(二)文学类文本阅读(14分)

(二)文学类文本阅读(14分)

? 4.下列对文中相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当 的一项是(3分) ? A.本文运用了拟人手法,赋予小狗以人的心理,细腻地 描摹小狗鲁鲁的内心活动,使读者能真切地感受到小狗 内心复杂的情感。 ? B.鲁鲁去城里的旧住处守候旧主人,最后又回到范家, 只是因为他遭到了人们的驱赶,再加上饥渴疲累,这让 读者看到了他的痛苦和无奈。 ? C.去到唐家后,鲁鲁得到了很好的优待,但他并不吃那 一律有牛肉的饭,这反映了鲁鲁对新主人的不满,以及 对旧主人的忠诚: ? D.文章以鲁鲁第一次丧家的哀号开篇,又以它第二次丧 家的哀号结束,首尾呼应,对小狗被无情抛弃的悲剧命 运寄予无限的同情。

(二)文学类文本阅读(14分)

? 5.文中两次写到了瀑布,有什么作用?请结合文本简要 分析。(5分) ? 答案:

? ①第一次写瀑布:交代与姐姐分别的地点,为下 文鲁鲁在瀑布前哀号埋下伏笔;推动后面姐姐与 鲁鲁离别的故事情节发展。 ? ②第二次写瀑布:呼应前文,刻画了鲁鲁的形象, 表现了鲁鲁对主人的思念和内心的哀伤;③瀑布 的美及雷鸣般的水流声,与离别的伤感交织在一 起,营造了悲剧氛围。

(二)文学类文本阅读(14分)

? 评分细则: ? 第一次:(内容)地点1分;(情节)推动情节 的发展1分;(结构)伏笔1分。答到任意两点2 分; ? 第二次:(结构)呼应或照应1分;(形象)鲁 鲁对主人的思念和内心的哀伤1分,只答?刻画 了鲁鲁的形象?无具体阐释0分; ? (艺术效果上)营造悲剧氛围1分,必须结合具 体内容,空谈、抽象地答?营造氛围?不得分)

(二)文学类文本阅读(14分)

? 6.著名作家孙犁评价《鲁鲁》:“表面是动物的悲鸣, 内含是人性的呼喊。”请结合文本谈谈对这句话的理解。 (6分) ? 答案:

? ①动物的悲鸣:狗与主人的两次离别之痛;被世 人驱赶打杀之苦;命运颠沛流离之艰;思念主人 之苦。 ? ②人性的呼唤:人要懂得关爱和忠诚。 ? ③这篇小说,作者通过小狗鲁鲁的悲鸣,写出了 作者对人性的呼唤。

(二)文学类文本阅读(14分)

? 评分细则:

? (?表面?句)(①离别之痛;②被世人驱赶打 杀之苦;③无法掌控自己命运的无奈;④思念主 人之苦。答任何两点即可得2分) ? (?内含?句)(①关爱(爱护、平等);②忠 诚(热诚)。每一方面1分) ? (综合看)(关键词:综合来看,借狗(通过、 表面上写狗)……,反应出(体现出,实际上写 了),有类似表达的理解2分)

(三)实用类文本阅读(12分)

? 霍金还把他的思想传播到了对他来说非常遥远的国度— —中国。2006年6月17日,霍金以病残之躯坐了十几个 小时的飞机抵达北京。这是继1985年、2002年两次访华 后,他第三次踏上中国的土地6月18日,他面对中国的 6300多名听众演讲他的《宇宙的起源》,他围绕“我们 为何在此,又是从何而来?”的问题展开,宇宙是否会 继续膨胀?会不会在某一个时点最终坍塌?这些都是充 满神秘感的东西,在足球世界杯尽情演绎的夏日里,霍 金掀起了又一轮科学的热潮。 ? 霍金的演讲充满了科学的正能量,他的演讲实录被印刷 成各类读物销往世界,演讲的视频被制作成各类纪录片 畅播全球。霍金就这样在宇宙的星际当中影响着我们, 像一颗耀眼的星辰熠熠生辉:

(三)实用类文本阅读(12分)

? 相关链接: ? ①在演讲时,靠电脑合成发音是一项艰辛的工作,一个 小时的录音演讲通常要准备10天,但这并没有削弱霍金 同大众交流的愿望。在他看来,向大众揭示宇宙的神奇 和宇宙学研究所反映出的哲学和科学思想,这是学者的 本分。(蔡肖兵《生命还在,希望就在》) ? ②在中国,霍金走近公众所引起的轰功有目共睹。2002 年他在北京国际会议中心那次演讲的会场座无虚席,这 说明一个事实:霍金正在用他非几的个人魅力,吸引大 众走近科学丘成桐先生如此评价:“激发公众对科学的 兴趣是至关重要的。大科学家应当带头做科普。” (2006年6月22日《光明日报》《霍金:一个巨大的科 学磁场》)

(三)实用类文本阅读(12分)

? 7.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分) ? A.霍金在宇宙论和黑洞研究方面所取得的卓越成就,奠 定了他在当代理论物理学界的地位,也成为他日后演讲 成功的坚实基础。 ? B.霍金并不满足于只在科学界拥有声望,他希望自己的 研究成果也能为世人所熟知,从而开始了为大众普及科 学的演讲家历程。 ? C.在《黑洞和婴儿宇宙》的演讲中,霍金谈到人类能否 进人黑洞实现时空旅行的问题,巧妙地为大众解释了枯 燥的黑洞理论。 ? D.霍金试图将自己的思想传播到全世界,他的演讲没有 只局限在美国和欧洲,他曾经前后三次到中国演讲,引 起了巨大的轰动。

(三)实用类文本阅读(12分)

? 8.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的一项是 (3分) ? A.霍金21岁时被预言最多还能活两年,面对死亡的威胁, 他仍投身科学研究,自强不息,掌控自己的命运,体现 出非凡的人格魅力。 ? B.大科学家霍金没有只是埋头于书斋和学术研讨会,他 将主要精力都放在演讲事业中,带头做科普,值得其他 科研工作者学习借鉴。 ? C.霍金的演讲既有对遥远宇宙的探讨,电有对社会问题 的关注,他不仅是一个研究星空的科学家,更是一个充 满人文关怀的思考者。 ? D.本文侧重对霍金演讲内容的介绍,对其科研经历叙述 不多,但读者仍能从中了解到霍金是如何成长为一名伟 大的科学家和超级演讲家的。

(三)实用类文本阅读(12分)

? 9.为什么霍金被誉为“超级演讲家”?请结合材料简要 分析。(6分) ? ①从演讲者的条件或精神(理想)看,霍金以超乎常人 的毅力战胜了身体上的缺陷,对理论物理学有卓越贡献; 靠电脑合成发音,以演讲的方式传播科学,让有限的生 命发挥了巨大的作用。 ? ②从演讲内容或方式看,他研究的内容是深奥难懂的, 如宇宙论和黑洞等,但他能把高深、枯燥的字宙学理论 用生动形象的语言表述出来。 ? ③从演讲价值(意义)或影响看,对自身的经历、公众 科学观的思考,对未知世界的探讨,引发了公众对科学 的兴趣,传递了多种正能量,产生了巨大的影响。 ? 评分细则:从……看,1分;结合材料分析1分。

(一)文言文阅读(19分)

(一)文言文阅读(19分)

(一)文言文阅读(19分)

(一)文言文阅读(19分)

? 慈寿皇太后上尊号,下诏布告天下。彭时想请皇上推恩, 李贤说一年之内不宜两次大赦。彭时说:?不是要大赦, 应该行优待老人的制度。朝廷大臣的父母,七十岁以上 的应给与诰敕,百姓八十岁以上的给冠带。这才是‘老 吾老以及人之老’。?李贤很赞赏,立即上奏实行。门 达陷害李贤,皇上受到迷惑,说:?罢免李贤,那将专 用彭时了。?有人传出这句话,彭时很吃惊地说:?李 公有经世济国之才,怎可罢去??于是极力为李贤申辩, 并说:?如果李贤被罢去,彭时不能独留。?皇上听到 这话,对李贤的怒意才消解。

(一)文言文阅读(19分)

(一)文言文阅读(19分)

? 五年(1469),他患病请假。过了三个月,皇上催他到 内阁办事,免予朝参。彭时上疏说:?光禄寺采办,各 个城门抽税,都严重搜刮。而献上珍珠宝石的人,又加 倍估算它的价值,掠取国库财物。请革除这些弊端,以 惠小民。?皇上优诏褒奖他,并采纳了他的建议。畿辅、 山东、河南干旱,彭时请免除夏税和盐钞,以及太仆寺 索赔损失的官马;京师米贵,请发出仓库储米五十万石 来平卖。皇上都听从了。彭时以旧臣受到倚重,遇有事 情他都极力争执,毫不回避。而那时候皇上怠于政事, 大臣很少得到召见。万安同在内阁,交结显贵的宦官和 外戚,使君臣上下隔绝,彭时很担扰。

(一)文言文阅读(19分)

(一)文言文阅读(19分)

? 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ? A,而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之 时/引义争可否/或至失色/贤初小许/久亦服其谅/ 直曰/彭公/真君子也/ ? B.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之 /时引义争可否/或至失色/贤初小许/久亦服其谅直 /曰/彭公/真君子也/ ? C.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之 时/引义争可否/或至失色/贤初小件/久亦服其谅直 /日/彭公/真君子也/ ? D.而帝方向用李贤/数召贤独对/贤雅重时/退必咨之 /时引义/争可否或至失色/贤初小怜/久亦服其谅/ 直曰/彭公/真君子也/

(一)文言文阅读(19分)

? 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的 一项是(3分) ? A.监国是中国古代一种政治制度,多指皇帝外出时,由 重要人物留守在宫廷处理国事。 ? B.明清时期作为宰辅的官员,以大学士的身份进入内阁 参与国家机要事务称为入阁。 ? C.释褐是指脱去丧服(×),换上官服,即做官

的意思,新进士及第授官亦称为释褐。【脱去平 民衣服,喻始任官职。】

? D.尊号是指加给皇帝或者皇后的称号,意在歌功颂德, 赞美他们的文治武功等。

(一)文言文阅读(19分)

? 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项 是(3分) ? A.彭时富有才华,深受重用。他先是经过殿试考中了状 元,后来他被破例提拔,参与国家机要事务,深受皇帝 倚重。 ? B.彭时刚正耿直,力持正理。他时常引据大义,与李贤 争论是非;当李贤被陷害时,他也能极力维护,打消了 皇上罢免李贤的念头。 ? C.彭时关心百姓,体恤民生。他向皇上建议实行优待老 人制度,并提出了减免税收、革除弊端等一系列施惠百 姓的措施。 ? D.彭时心怀国政,奉公持正。他在朝三十年,精诚辅政, 坚持原则,不向家人透露朝中政事;选拔推荐人才,不 让当事人知道。

(一)文言文阅读(19分)

? 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) ? (1)或传其语,时矍然曰:“李公有经济才,何可去?” 因力直之。 ? 答案:有人传出这句话,彭时很吃惊地说:“李公有经 世济国之才,怎可罢去?”于是极力为李贤申辩。 ? 评分细则: ? 或:有人、有的人,1分; ? 矍然:吃惊、惊讶、惊异,1分; ? 经济:经世济民、治理国家、匡扶济世,1分; ? 去:罢免、使他离开,1分; ? 直:申辩,伸冤,辩护,1分。

(一)文言文阅读(19分)

? (2)燕居无惰容,服御俭约,无声乐之奉,非其义不取, 有古大臣风。 ? 答案:平时安居没有懒隋的神色,在服饰车马器用方面 俭省节约,没有声伎歌舞的享受,不合大义的东西不取, 有古代大臣的风采。 ? 评分细则: ? 燕:悠闲、安闲、清闲,1分; ? 容:表情、面色、神色、神态、表情,1分; ? 服御:服饰、车马,1分; ? 奉:享受、享用、享乐,1分; ? 风,风采,风度,遗风,风范,风骨,1分。

(二)古代诗歌阅读(11分)

? 阅读下面这首诗,完成14一15题。

吴中书事 杨 乘① 十万人家天堑东,管弦台榭满春风。 名归范蠡五湖上,国破西施一笑中。 香径②自生兰叶小,响廊③深映月华空。 尊前多暇但怀古,尽日愁吟谁与同。
? 【注释】①杨乘,晚唐诗人。同州冯翊(今陕西大荔)人。宣宗大 中元年(847年)登进士第,官终殿中侍御史。②香径:苏州香山旁 小溪,吴王种香花于香山,使美人泛舟于溪以采香。③响廊:用于 跳舞的木板长廊。相传是吴王夫差为西施而造。

(二)古代诗歌阅读(11分)

(二)古代诗歌阅读(11分)

? 15.这首诗表现了诗人的哪些“愁”?是如何表现的? 请结合全诗简要分析。(6分)

? 答案:(1)愁:①诗人不为所用,无人理解 (怀才不遇,报国无门)的伤感;②对国运渐衰、 世事难测的感叹;③昔胜今衰之愁。(任答两点, 2分) ? (2)表现: ? ①对比。通过当年的繁华和眼前的凄清冷落对比 表现出诗人对历史的深沉感慨,烘托了诗人的悲 伤之情。

(二)古代诗歌阅读(11分)

? ②运用典故。通过范鑫帮助勾践灭吴,最终名成 归隐的典故,表达了作者的羡慕之情(表现了诗 人对自己的命运不能自主的悲叹)。 ? ③直抒胸臆。通过写尊前多暇,表明自己不受重 用,无事可做,只得借酒消愁的悲伤。 ? ④借景抒情。通过“香径、兰叶、响廊、月华” 等景物的描写,写出了作者昔胜今衰之愁。(任 答两点,4分,每点2分;每一点手法1分,解释1 分。)

(二)古代诗歌阅读(11分)

? (三)名篇名句默写(5分) ? 16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分) ? (1)《诗经·氓》中女主人公充满愤慈地批判男子行为 没有准则,情感经常变化的句子是:“______________, ______________。” ? (2)在《马说》中,韩愈同情那些不遇伯乐而辱没在仆 役手中的千里马,并指出这些千里马最后只能落得 “______________”的结局。 ? (3)苏轼在《赤壁赋》中认为人生如同“______________, ______________”,接着抒发了人生短暂、长江无穷的慨 叹。

(二)古代诗歌阅读(11分)

? ? ? ?

答案: ①士也罔极,二三其德; ②骈死于槽枥之中; ③寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟

语用题

语用题

? ⑤一些城市在明知自身不适合或者没有能力的情况下, 却偏要投人大量的人力物力去建设地铁,最后得不偿失, 这无异于火中取栗。【火中取栗:偷取炉中烤熟

的栗子。比喻受人利用,冒险出力却一无 所得。】

? ⑥为了使国学教育有实效,在浩如烟海(用对)的国学 书籍中排沙简金,是我们必须做好的事情,教师和家长 都应成为“把关者”。【排沙简金:同“披沙拣金”。 排:除去;简:选取。拨开沙子来挑选金子。比喻从大 量的东西中选取精华。√】 ? A.①②⑥ B.①③⑤ ? C.②④⑤ D.③④⑥

语用题

语用题

语用题

? 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文 字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15 个字。(5分) ? 在传统的人机交互系统中,用户身处真实世界中,通过 鼠标、键盘、显示器等传统设 ? 备与计算机生成的虚拟世界进行交互,①______________。 而在新开发的虚拟现实系统中,用户被完全包裹在计算 机生成的世界中,虚拟世界与真实世界仿佛融为一体。 置身于虚拟世界中的用户,②______________,而是通过 更为自然而友好的交互方式与虚拟世界进行互动。研究 人员为了增强人机交互的效果,③______________,来更 好地实时监测参与用户的行为,并对其行为作出反应。

语用题

? ? ? ?
? ? ? ?

答案: ①虚拟世界与真实世界完全隔离; ②无需通过传统的交互设备; ③优化参与用户行为的监测系统。
评分细则: ①隔离,隔阂,1分; ②关联词“无需”“不是”1分;传统设备,1分; ③安装、优化,1分;监测(设备、系统),1分

语用题

语用题

? 答案: ? (1) ? 我选择甲,理由是:象形字的书写形态, 线条柔和,中秋明月,古韵生辉,应情切 景。 ? 我选择乙,理由是:弯弯的兔身,卷成圆 形,化成中秋明月,玉兔回眸一望,便有 了千种风情。

语用题

? (2) ? 我选择丙,理由是:玉兔俯身取食,寓意美味, “兔”字变形,突出企业形象。 ? 我选择丁,理由是:刚直的线条,萌萌的眼神, 醒目有神,体现了商标的简约风格。 ? 评分细则: ? 每一点3分:“选择”1分;造型特色,1分;结 合中秋或视频商标主题,1分。造型特征分析, 言之合理即可。

写作

? 六、写作(60分) ? 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的 文章。(60分) ? 目前,智能手机行业竞争日趋激烈,国内手机企业纷纷 创新以求突破。甲企业致力于硬件的研发,制造性能更 好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄像头;乙企业着 眼于软件的开发,设计更便捷的界面、更人性化的系统; 丙企业专注于商业模式的更新,策划更新颖的营销方式、 更有效的竞争策略。企业为求发展而积极创新的这些做 法,引起了人们更广泛、更深入的讨论和思考。 ? 要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明 确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

? 一、题干分析 ? “阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 (60分)”传达出来的信息有: ? (1)在阅读下面的文字材料的基础上进行写作,材料是 写作的基础。 ? (2)写作要根据要求,什么要求呢?就是文字材料后面 的“要求:结合材料内容及含意,选好角度、确定立意, 明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。” ? (3)写一篇文章。 ? (4)写这篇文章字数不能够少于800字。 ? (5)这道作文题分值60分。

? 二、材料分析 ? (1)材料内容分析 ? 材料可以分为三个部分:

? 第一部分概述,“目前,智能手机行业竞 争日趋激烈,国内手机企业纷纷创新以求 突破。”关键的表述是“创新求突破”, 就是通过创新的活动,达到在竞争日趋激 烈的环境下得以突破,自身得到发展。

? 第二部分分述,具体表达智能手机企业如何通过创新求 得突破。举了三个例子,甲企业、乙企业、丙企业的创 新求突破的例子。甲企业的“致力于硬件的研发,制造 性能更好的芯片、更薄的机身、更高像素的摄影头”, 可以概括为从提高产品质量来取得创新突破;乙企业 “着眼于软件的开发,设计更便捷的界面、更人性化的 系统”,可以概括为从提高客户的使用体验来取得创新 突破;丙企业“专注于商业模式的更新,策划更新颖的 营销方式、更有效的竞争策略”可以概括为从提高营销 策划的水平来取得创新突破。三个企业,材料分别用了 “致力于”“着眼于”“专注于”三个不同的词语来表 达,突出每个企业都有自己的侧重点。

? 第三部分表达的是人们对这些企业做法的 反应“引起了人们更关注、更深入的讨论 和思考。”重点在三个动词:关注、讨论、 思考。这个是引起考生思考的话语,比较 笼统。

? (2)材料含意的分析 ? “创新”,《现代汉语词典》的解释是“抛开旧的,创 造新的”,从材料的举例来看,主要的内涵不是去旧, 而是提升。 ? 这则材料的整体含意是:手机企业通过不同的方式创新 求突破。 ? “手机企业”我们可以延伸理解为所有企业,再延伸为 各部门、行业、单位等等;“不同的方式”主要是三个 方面:提高产品质量,提升用户体验,提高行销策划水 平。可以延伸理解为从质量、体验、服务等方面提高水 平。“创新求突破”侧重表达的是创新是主动的要求, 目的是得到发展。

? 三、要求分析 ? 要求:结合材料内容及含意,选好角度、确定立意,明 确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。 ? “结合”,其与材料的关系,要求的程度处于“综合” 与“在……范围之内”之间 ? 材料的内容及含意,参考上面(1)材料内容分析和(2) 材料含意分析 ? 选好角度,理解为选好︱角度,就是写作时候角度要选 定,不要摇摆。 ? 明确文体,写什么文体没有限定,从这个材料来看,写 议论文和记叙文都是比较合适的。考生写作的时候,选 写哪种文体要确定,写什么文体,就要突出这种文体的 文体特征,不要写得四不像。

【胡家俊版本】

? 自拟标题,就是说要自己来拟制标题 ? 不要套作,不能把备好的文章直接套到这 里来写作 ? 不得抄袭,不能搬用别人写的文章。

? 四、立意分析 ? 题目要求没有明确的写作任务,考生结合这则材料的内 容和含意就可以写作了。材料本身的矛盾冲突不明显, 只是全面还是突出某个方面的矛盾。写作时候的立意, 可以部分立意,也可以整体立意。从实际情况来看,整 体立意对材料的整体把握更好一些,部分立意更突出某 个方面。例如: ? 1.部分立意 ? (1)质量是产品的生命 ? (2)用户体验是对客户的关怀 ? (3)营销策划影响

? 2.整体立意 ? (1)企业要创新突破摆脱困境 ? (2)产品质量、用户体验、营销策划都很重要,缺一不 可 ? (3)产品质量、用户体验、营销策划都很重要,但是要 找准突破口,要专注在某个方面 ? (4)要突破就要有创新 ? (5)主动创新求突破好在“主动” ? (6)多种途径创新突破,满足人们不断提高的各种需求

? ? ? ? ?

3.立意的层级 第一层:本材料范畴内 企业创新求突破 第二层:社会学范畴 所有的行业、部门、单位甚至个人都需要创新求突破, 这样社会才会有发展 ? 第三层:哲学范畴 ? 发展需要不断地推陈出新 ? 不建议三个层面都写到,建议第一个层面写充分,第二 或第三个层面选一个来写,起到提升的作用。

? ? ? ? ?

4.立意忌讳 (1)撇开材料光谈创新 (2)撇开材料光谈质量 (3)撇开材料光谈体验 (4)撇开材料光谈服务


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