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篮球公开课-掩护配合教案

时间:2015-07-31

体育与健康
篮球教案(篮球基础战术练习—掩护配合)

姓名:张俊峰 单位:伊川实验高中

篮球基础战术—掩护配合教案设计
一、教学目标 1、认知目标: 让学生基本掌握掩护配合的分类及技术动作特点。 能在比赛中简单用 到掩护配合。 2、技能目标:通过学生自主学习、相互交流、尝试练习、教师纠错、讲解示范使学 生懂得掩护配合的攻防含义,做到动作标准规范,路线清楚。 3、情感目标:在课堂上培养学生自主学习、团结协作、开拓创新的学习能力,培养 自信合作的精神。 二、教学重难点 1、重点:能正确掌握掩护配合的动作及路线并运用到篮球比赛中。 2、难点:掩护过程的标准不犯规,从侧掩护到有球掩护、无球掩护、后掩护等掩护 种类的技术迁移。 三、教学过程设计 掩护配合:是掩护队员采用合理的行动,用身体挡住同伴的防守者的移动路线,使 同伴借以摆脱防守,或利用同伴的身体摆脱防守,从而接球进攻的一种配合方法。掩护 时,掩护队员跑到同伴的防守者前、后或侧面,保持适当距离(要符合规则要求),两 脚开立,膝微屈,两臂屈肘于胸前,上体稍前倾,扩大掩护面积。当同伴利用掩护摆脱 防守时,掩护队员要及时转身跟进,准备抢篮板球或接回传球。掩护配合可以由无球队 员给有球队员掩护,也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。 具体设计如下: (一)准备阶段——调动情绪激发兴趣阶段(8 分钟) 以激发学生的学习兴趣为切入点。兴趣是学生最好的老师,学生是否能通过学习形 成体育锻炼的习惯,兴趣起着非常重要的作用。 (1)教学辅助--身心准备阶段 本节课准备活动的形式为与本节课掩护配合有关的篮球的基本步伐及转身练习。 (2)准备活动阶段,设计掩护前的变向跑练习及掩护配合后的转身练习紧贴教材, 调动学生们对篮球的积极性,并降低了本节课中掩护配合教学中的难度。 (3)绕场徒手操,发展柔韧性、协调性等素质、避免运动伤害。

(二)基本部分:(27 分钟) (1)通过教学展板、掩护配合示意图进行合作、讨论、探究自主学习。 (2)教师规定出练习项目及练习方法和练习组数,有小组长带领本组学生到指定 的场地进行分组练习。 (3) 小组练习过程从无球障碍路线练习——有球障碍练习——加防守队员练习 (消 极防守)。 (4)整体练习从分小组自主练习探究练习——小组单个纠错——优秀成果展示— —整体纠错——小组练习——实战演练。 扣篮赏析:明星的扣篮动作 通过欣赏图片, 引导学生本节课的掩护配合有个基本了解。 欣赏照片只是一种手段, 最主要的目的是照片的本身如何激发学生学习兴趣的功能。 按照图解的内容要求及指令,教师做示范,学生跟随教师的示范进行模仿;然后, 教师再边讲解动作的重点要求边做模拟的实战演练,学生跟随教师进行实战模仿。 学生间两人组合,自主学习,自由练习,教师巡回指导。教师在运用图解示范法和 示范法教学中,由于其具有动作规范、和灵活性强的特点,使学生能够在非常直观的条 件下,进行模拟练习,不但能够对技术动作的理论知识牢记掌握,而且对技术动作的掌 握也非常快。在自由练习过程中,每一位学生都渴望得到关心和鼓励,教师要关注学生 的情绪状态,将鼓励和关心学生落到实处,根据学生对技术动作的掌握情况,以及外在 的行为表现适时的进行点拨和引导。 以组为单位,培养相互帮助的良好精神。 教师采用分组教学形式,进行分组的攻防练习,使得学生练习的兴趣得到了再次的 提升。 (3)教学结束阶段--稳定情绪恢复身心阶段(5 分钟) 学生跟随教师示范,做放松练习。 (4)教学效果分析 通过教学,预计 85%以上的学生能够达到本课教学目标。同学们将学得开心、 愉悦,积极成功。练习密度:约 35%;运动负荷:约 25% 愉悦度:愉悦; 兴奋度:兴奋; 协作性:良好; 互动性:好;

篮球——掩护配合课教案
时间 2015 年 5 月 6 日 任课教师 张俊峰

教学



篮球—掩护配合
内容
课 的 任 务
课 的 部 分 时 间



篮球场

1. 学生懂得篮球战术基础配合中掩护配合的重要作用及具体做法, 基 本掌握给有球队员掩护配合、运动路线和基本要求。 2. 提高学生的战术配合意识和发展力量、速度、灵敏等身体素质。 3. 对学生们已学的技战术进行指导使他们能灵活运用到实践中。 4. 进一步加强学生的团结、合作意识和组织纪律性。

教学内容

组织教法

一、开始部分
1、课堂常规:
1) 体育委员集合整队并汇报本 班人数。 2) 师生问好、 宣布本节课的内容 和任务 3) 检查服装、 安全教育 (避免练 习中扭伤、 挫伤、 动作过大造 成对方受伤等等) 。 4) 安排见习生 要求: (一) 集合迅速,精神饱满。 (二) 见习生要了解课程的内容, 参加力所能及的练习,协助老师 上课。

开 始 部 分
10 分 钟

(图 1)

2、热身慢跑:
A、听口令快速变向练习 B、听口令后转身练习 C、防守滑步练习 教法: 1、绕篮球场边线、底线慢跑; 2、教师边喊口令边做示范,学生 跟着教师做操。 要求 :做球性练习时要精神饱满, 动作规范,跟上节奏做,运球时要 抬头看前方。

3、徒手操
A、扩胸运动 B、体侧运动 C、腹背运动

D、正侧压腿

4、球性练习
A.持球绕环 (4*8 拍) B.高、低运球 C.体前变向运球

球性练习过程中,听口令变换节奏 及左右手。

二、基本部分
(一) 、掩护配合一
1、定义:掩护是篮球战术中 最为重要的基础配合之一,掩护 队员站在同伴防守者的侧面,用 身体挡住防守者的移动路线,使 同伴借机拜托防守移动到有利位 置或接球进行攻击。 目的: 基本掌握掩护配合的方法 及运用的时机。 动作要领: (1) 、重心下降,两脚开立,两 膝微曲; (2)两臂屈肘于胸前,上体捎前 倾,扩大掩护面积。 重点: 掩护的位置要正确,能堵住 进攻队员的移动路线。

组织: 1 、学生自主探讨,自己心目中的 掩护配合(挡拆配合) 2 、教师组织学生做动作及教师纠 错指导。 3、学生主动形成 4 组队形 4、听口令开始分组练习

看图讲解: 半圆队形, 看黑板图示, 如图 (3) 。 讲解所学内容的路线,跑位及动作 要领。

?
(图 3) 认真听讲,加深印象。 1 、对基础较好的同学提高要求: 从左(右)边也能进行突破并且上 篮时能充分发挥个性进行投篮。

基 本 部 分
25 分 钟

难点: 如何选择有利的时间、角度,以 便更好的掩护。 2 、分成四组由各小组长带领至练 习地点进行练习

2、练习(如图 4)

1) 无球徒手练习(2-4 组) 2) 持球掩护练习(5-8 组) 练习时教师指出错误或者不足, 并纠正。 方法:④传球给⑤后, 摆脱防守给 ⑤做掩护,⑤运球突破上 篮,④抢篮板球,每组各 进攻成功一次后,交换下 一组。 掩护注意事项: 把防守人的移动路线挡住。

组织: 1) 教师边纠错边讲解、示范; 2) 学生认真听讲并模仿老师动作 进行练习; 3) 把学生分成四组,半场 10 人一 组。

1) 不能犯规 (撞人、 挤人、 推人) 2) 进攻落位要清楚; 3) 掩护者要堵住进攻队员的移 动路线; 4) 被掩护者应紧贴掩护者向篮 下突破; 5) 突破时注意观察场上攻守情 况,处理好球。

(二)掩护配合二

基 本 部 分

(图 4) 要求: 1、练习(如图 5) 1) 动作规范、合理 1) 2 人一组无防守人掩护配合 2) 提前占据有利的掩护位置,并 练习(2-4 组) 掌握好掩护时机 2) 2 人一组有防守人掩护练习 3) 场上比赛瞬息万变,同学们要 (消极防守) (5-8 组) 灵活运用已学技战术。 练习时教师指出错误或者不足, 并纠正。 组织: 方法:当⑤上篮受阻时:当 ?补 4) 教师讲解、示范; 防⑤,④掩护后转身跟进接⑤的 5) 学生认真听讲并模仿老师动作 分球投篮,投篮后抢篮板球。每 进行练习; 组各进攻成功一次后,交换下一 6) 把学生分成四组 , 半场二对二 组 加防守的分组练习。

基本要求: (1)做掩护的队员目的要明确, 行动要隐蔽,动作要合理,避免 造成犯规。 (2) 被掩护队员要运用假动作吸 引对手,隐蔽掩护意图。摆脱对 手要突然、快速。
1

2、掩护配合展示(如图 6)

(图 5)



要求: 对学习掩护配合比较好的学生进 1. 被掩护着要掌握好突分的动作 行半场 3 对 3 的展示 2. 掩护者要和被掩护者有默契, 掌握好时机; 3、掩护者掩护完后要向另一方篮 目的: 下跑去,以便接突分球投篮; 让同学充分明白要将已学技战术

基 本 部 分

灵活运用到实践中去,掌握老师 上课所教方法利用课余时间反复 练习,熟练掌握。

4、半场 3VS3 教学比赛
教法与学法: 教师讲明跑动的路线和要求 学生注意接球和抛球的节奏 (图 6)

结 束 部 分
5 分 钟

三、结束部分
1、放松深呼吸操 2、大腿大臂拍打按摩(4*8 拍) 3、集合整队. 对该次课学生学习情况进行 小结和评价,学生自评、互评。 4、师生道别。 5、收拾器材,归还。

器材

40 个篮球、8 个障碍物,两块篮球场,一个展示板,路线图等图片, 口哨,音响,扩音器。


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