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昌平区先进教研组评选标准(满分150分)

时间:2015-04-29


昌平区先进教研组评选标准(满分 150 分)
单位:
一级 指标 占百 分比 1 一 管理 及组 织 8 2 3 4 1 二 师德 及组 风 2 8 3 4 1 敬业爱生,面对全体学生,促进学生全面发展,有奉献精神。 (以学校评价为依据) 组内团结、真诚合作,协作精神强。 (以学校评价为依据) 教研组有学期工作计划,有活动记录,期末有总结。 (每项记 1 分) 教研组有集体备课、说课、评课、研讨、反思等项活动。 (以 2 三 常规 活动 4 33 3 活动记录及原始资料的积累为准,每次活动记 1 分,可累计, 最高记 12 分) 积极参加市、区教研活动,教师自身专业化发展意识强。 (有 相关记录) 组内教师做到主动听课、评课,教研气氛浓厚。 (有相应活动记录) 教研组能按要求参与各级各类课程的研发任务。(参加地方教 材编写记 3 分;校本教材编写记 2 分,每项只记一次) 教研组成员积极参加各级教学资源建设,成绩突出。 (提供相 3 12 2 2 3

学科:
二 级 指

组长:


总分:
权重 实得分

有分管领导; 学校发展规划及学期工作计划中有教研组建设的 内容及举措。 (每项记 1 分) 分管领导深入教研组,参加学科教研组活动。 (教研组活动记录中有显示) 有教研组组长或备课组组长的职责要求。 有学校评选优秀教研组或优秀备课组的制度。 认真贯彻《教育法》 、 《教师法》 ,模范遵守《中小学教师职业 道德规范》 。 定期组织教育理论、教学业务知识的学习。 (有学习记录)

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关材料) 教研组有自己的教改课题,有阶段成果。 (市、区立项课题, 每项记 2 分) 教研组成员在现代教学理论的指导下, 大胆进行教学方式的变 2 四 课堂 教学 39 3 革,探讨新的教学方法,研究有效教学策略,构建新的教学结 构模式,成绩突出。 (以教学案例为考核依据,每个记 1 分。 可累计,最多记 10 分) 参加评优课。 (国家级一等 10 分,二等 5 分,三等 4 分。市级 一等 5 分;二等 4 分,三等 2 分。区级一等 3 分;二等 2 分。 以证书为依据,其他奖次不记分。每位教师只记 1 项最高分, 全组累计后除以人数) 承担研究课。 (国家级记 8 分。市级记 4 分;区级记 3 分;片 4 级记 2 分。以证书为依据,每位教师只记 1 项最高分,全组累 计后除以人数) 五 学识 及学 历 4 2 1 组内教师学历达标(达到标准记 2 分,否则不记分) 参加专业学术团体人数占 90%以上。 (达到标准记 2 分,否则不记分) 学科教学技能竞赛获奖。 (国家级一等 8 分,二等 4 分,三等 1 2 分;市级一等 4 分;二等 2 分,三等 1 分。区级一等 2 分; 二等 1 分。其他奖次不记分。每位教师只记 1 项最高分,全 组累计后除以人数) 六 业绩 58 2 教师论文评选获奖。 (国家级一等 8 分,二等 4 分,三等 2 分; 市级一等 4 分;二等 2 分,三等 1 分。区级一等 2 分;二等 1 分。其他奖次不记分。每位教师只记 1 项最高分,全组累计后 除以人数) 3 在国家正式出版物(有正式书刊号)上发表的文章、论文。 (国 家级 5 分;市级 4 分;区级 3 分。分项累计,每项只记一次) 12 8 8 2 8 10 10

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指导学生获奖。 (国家级一等 8 分,二等 4 分,三等 3 分。市 4 级一等 4 分、二等 3 分、三等 2 分。区级一等 3 分、二等 2 分。 每位指导教师只记 1 项最高分,全组累计后除以人数,以证书 为依据) 教研组教师参加课件、 教具评比 (国家级一等 8 分, 二等 4 分, 5 三等 3 分。市级一等 4 分、二等 3 分、三等 2 分。区级一等 3 分、二等 2 分。每位教师只记 1 项最高分,全组累计后除以人 数,以证书为依据) 选取教研组在青年教师培养、骨干教师培养、教研考研、教学 七 教研 组 特色 20 质量等方面最为突出的一点(在学校及全区有示范作用)进行 陈述。 (600 字——800 字) 20 8 8

说明: 1.有的项目可分项累计,但每项等级只记一次。 2.“教研组特色”一项,由教研组根据实际情况自行撰写材料,学校确认, 根据本项的分数权重,打出参考分数。评选委员会根据实际情况作出最后核定。 3.如此表内容有不能覆盖的项目,成绩又非常突出,可提供相关材料,由评审 委员会酌情考虑。 4.标准所涉及的各项内容,要如实提供原始材料、相关证明、证书附印件等。


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