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课内比教学论文(广水市一中数学组王伟)

时间:2014-10-28


浅谈课内比教学活动
广水市一中 王 伟
近期,我参加学校组织的课内比教学活动。我校所有参加“比教学”的教师 们聚在一起潜心研究,集体备课,自我反思,沟通交流,用心备好每节课,使每 节课都真切朴实而富有成效。每一位参加听课的老师都能汲取其他教师的优点, 每一位授课的教师也能在与其他老师的交流中找出自己教学的失误和缺陷。 在比教学中学习借鉴更多的经验,提高教学质量,达到理想的教学效果。 “比 教学”比的是教师的“能力和业绩” ,通过“比”来打破平衡、引入竞争,充分展 示教师个人教学能力和水平,“课内比教学”考察了教师在教学中的备课、说课、 讲课、评课等基本教学技能,结合教师互评、学生评价、 ,目的就是为了加强了教 师之间的业务交流与切磋,促进教学质量的提高。 课堂中老师引导和点拨,让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。 师生互动、小组讨论,合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性,把学生的 自主学习贯穿于整个课堂,让我们的课堂不再沉闷,不再是老师唱独角戏,让我 们每一位学生都真正成为我们课堂的主人。师生摆正各自的位置和角色,就能充 分发挥教学的民主性。学生成为课堂教学的主人,教师想方设法地去引导,充分 调动学生的学习积极性、主动性和创造性,真心诚意地把学生推到教学、学习活 动的主体地位,信任、尊重、关爱每一个学生,为他们提供发现、猜想、操作、 实验、质疑、探索、创造等多种机会。 几天来,我的感触颇深,下面就谈谈我个人的一些心得体会。 一、 注重了高效课堂 学校开展有效课堂教学以来, 老师们不断在教学中摸索, 总结了一些好的经 验。在这次的教学比武中,老师们把学生的进步与发展作为教学的首要目标,关 注教学效益与质量,教师能够自如地把教学过程与教学结果统一起。 二、 教师语言具有艺术魅力 当我听着教师们的课时, 我想教师的语言竟有如此魅力, 它能带领学生引出 狭小的课堂,深入人的心灵。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将 它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言,烘托了课堂的气氛,同 时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确,能 使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。 三、 自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新 新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。 着眼于学生自主发展的阅读教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的 感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上 用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。 四、 实现了师生角色的转变,体现学生的主体地位 几位教师由教学的主宰中心, 转变为学生学习的伙伴, 学生学习活动的组织 者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织 下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个 性化学习的权利。 五、 注重了学习方式的自主合作

这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。 一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中, 学生的自学探究是基础,合作学习是方式,教师的指导是实现有效学习的重要条 件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是 由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学 习的过程。 六、多媒体资源得到了广泛的应用 新的教学理念不但带来了教学方式和学习方式的转变 ,同时也带来了教学手 段的优化和多样。 我们都知道,多媒体教学资源尤其是多媒体课件的应用是现代教 育的需要,它所带来的便利和优势也是有目共睹的。在这一次的教学比武活动中, 老师们就充分地利用了这一资源,自制了 PPT。能熟练地操作运用现代化教学设 施也是现代教师所必备的技能之一。 七、我的思考 纵观整个教学,也出现了一些值得我们思考的问题。我们一直倡导“自主、 合作、 探究” 的学习方式, 但在有的老师授课中也发现,自主、 合作学习的形式多, 实效少。有的教师把问题一提出没有让学生经过独立思考就直接进行合作讨论 ; 有的问题只需要学生经过独立思考就可以解决也去让学生进行合作讨论 ;有的合 作讨论的目标方向不明确或范围太空太大,学生不知道该去合作什么 ,讨论什么; 有的合作讨论则根本没有时间的保证,还没说几句话时间就被终止了;有的小组学 习,根本没有合作,没有讨论;有的小组学习中,有发言权的依然是那些学习好的, 学习差的则只是旁听 ;有的小组合作因缺乏有效的组织和对学生良好习惯的培养 而变成了学生说笑或玩耍的机会。 教无止境,学也无止境。通过这一次的课内比教学,我收获颇多,也总结了 不少经验,相信在以后的从教生涯里这些经验会促进我不断进步。总之,这次听 课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着 吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一 切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。如果没有做到不断地阅读,不给 自己充电是远远不够的,与此同时还要教学有法,但教无定法,勤于学习,大胆 实践。利用一支粉笔、三尺讲台但求以后更多的进步和收获,不断完善自己的能 力不断总结经验教训,定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好 教法。


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