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小学信息技术教学总结

时间:2013-12-10


辛安小学教育联盟 2012-2013 学年度 第二学期三年级信息技术总结
宋林 “二十一世纪的人才,必须懂英语,会电脑。“计算机 ” 地普及要从娃娃抓起。 ”从以上的话语中,可见计算机知识 地学习已成为小学生必不可少地课程组成部分,这不但对培 养跨世纪地人才具有现实意义,而且对提高我们民族地素质 也有着深远地意义。下面我就结合自己的实际教学对这半个 学期的工作进行总结: 一、情景导入,激发学习的兴趣 兴趣是学习最好的老师,而好的情境导入能够最大激发 学生学习计算机的兴趣。为了达到预定的教学目标,教师可 根据教材创设以形象为主题,与教学内容相适应的具体情境 或氛围,引起学生的情感体验,激发和吸引学生主动学习, 帮助学生更好的理解教学内容,以此达到最佳的教学效果。 例如在教学认识动画制作软件时,我向同学们展示了精彩的 动画课件,配上解说,吸引了同学们的注意,激发了他们学 习兴趣,然后再引导他们去认识动画制作软件。这一片段设 计使学生从一开始上课到自由上机都被老师吸引着,对一些 操作技能存在或多或少的好奇心,激起了学生不小的求知 欲。 二、注意师生之间、学生之间的交流和合作。 在课堂教学过程中,设计精彩的师生之间、学生之间交

流和合作,能够起到理清思路、激发灵感、反思自我和增进 友谊的作用。比如在教学综合实践课时,我就让学生交流合 作,让他们共同完成设计动画脚本。让学生在愉快的合作交 流中完成了教学任务。 三、指导学生养成阅读教材的习惯,培养学生的自学能力。 由于信息技术学科的特殊性,教师在教学过程中不可能 也没必要对所有的知识点逐一讲解,有些内容我们可以做简 单的讲授后让学生去实践, 让学生在实践中去体会、 去掌握; 有些内容,我们完全可以以“任务”的方式布置给学生,让 学生自己通过看书、浏览教学光盘、上网查询等方式自主去 探究,充分相信学生的能力,发挥学生的主体作用。如在讲 到“文字遮罩”这一内容时,我要求学生首先仔细阅读课文, 在学生充分阅读教材的基础上,几乎不用教师做任何讲授, 学生基本上都能理解上述内容,为“文字遮罩”的实际操作 学习打下了良好的知识基础。 四、以实践操作为主,教师讲授为辅。 教学时,我把新知识、难点、操作要点作为主要内容讲, 把课堂的多数时间尽量留给学生操作,操作中作好辅导,保 证学生课堂上机操作时间。 半个学期以来,我觉得今后自己还需要在以下方面做好 努力。 (一)由于条件地限制,学校不能做到一人一机,所以在上

课过程中我应该控制好课堂纪律,分配好每个学生地操作练 习时间。合理安排好时间,让每个学生都有练习地机会。 (二)学生对游戏存在着太大地兴趣,在教学时,我应该努 力控制学生玩游戏地时间和游戏地类型。 (三)自己还必须加强该方面知识地学习。如电脑地维修知 识等 以上是我在教学中总结的一些看法,在以后的教学中我 将重视学生的个性发展,在教学过程中关注对信息技术课程 的研究,以更科学更有有效的方法进行信息技术教学。


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