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初高中数学衔接

时间:2014-07-05


初升高数学衔接教学计划
高中阶段的数学学习与初中有很大的不同,学生的学习习惯,学习侧 重点以及学习观念都需要一定的转变。衔接教学给学生一定的过渡, 对于学生进入高中的新一轮学习是很有必要的! 首先,教材的变化 初中数学教材内容通俗具体,多为常量,题型少而简单,时间充裕, 可以针对同一题型运用题海战术进行练习,而高中数学内容抽象,多 研究变量、字母,不仅注重计算,而且还注重理论分析,这与初中相 比增加了不少难度! 其次,由于近几年教材内容都调整,虽然初高中教材都降低了难度, 但相比之下,初中降低的幅度大,而高中由于受高考的限制,实际教 学中不敢降低难度, 因而从实际意义上来说调整后的教材不仅没有缩 短初高中教材内容的难度差距,反而加大了! 再次,课时的变化 在初中,由于内容少,题型简单,课时充足,因此教学过程中对重难 点内容均有充足时间进行巩固练习,学生也有大量时间进行归纳总 结。而到高中,由于知识点增多,灵活性加大,课容量增大,进度加 快,造成对重难点内容没有更多时间强调,对各类题型也不可能讲全 讲细和巩固强化。 这将使得高一新生开始就不适应高中学习而影响成 绩的提高。 针对以上情况,数学的衔接教学的重要性与必要性显而易见,我们必 须摸清底数,规划教学。总体的教学措施:

1. 给学生讲清高一数学在整个中学数学中所占的位置和作用,期待 学生能尽快转变学习态度和学习习惯 2. 结合实例教学,采取与初中对比学习的方法,给学生讲清高中数 学内容体系特点和课堂教学特点 3. 结合实例给学生讲明初高中数学在学法上存在的本质区别,并向 学生介绍一些优秀学法,指明正确的学习道路 4. 初高中衔接教学,二次函数,不等式求解,函数概念等相关知识 与高中数学的衔接,使学生在思维模式上便于接受 具体教学计划: 1、集合(2 个课时) 教学内容:集合的含义与表示以及性质、集合间的基本关系、集合的 基本运算 教学重点:集合间的基本关系、集合的基本运算 教学难点:集合的基本运算 2、函数及其表示(2 个课时) 教学内容:函数的概念、映射的概念、求函数的定义域和值域、函数 解析式及其求法、分段函数相关问题、复合函数 教学重点:映射的概念、函数定义域和值域的求解、函数解析式以及 求法、分段函数相关问题 教学难点:函数定义域和值域的求解,分段函数相关问题、复合函数 3、函数的基本性质(5 个课时) 教学内容:函数的单调性与最值(常见基本函数的单调性,函数的最

值及其求法,抽象函数的单调性,函数单调性的运用) 、函数的奇偶 性与周期性(奇偶性的概念以及对称关系,判断奇偶性的一般方法, 奇偶性与周期性的运用) 、函数的综合复习 教学重点、难点:函数的单调性与最值、函数的奇偶性与周期性 3、指数与指数函数(3 个课时) 教学内容:指数、指数函数的图像与性质,指数化简与求值、与指数 函数相关的复合函数问题、指数函数的综合运用 教学重点、难点:指数函数图像与性质 4、对数与对数函数(3 个课时) 教学内容:对数、对数函数的图像与性质、反函数、对数的运算、对 数函数的综合运用 教学重点、难点:对数函数图像与性质


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