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2018版高中数学第一章算法初步1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句学案新人教A版必修3

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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句 [学习目标] 1.理解输入语句、 输出语句和赋值语句的作用.2.理解这些语句与相应逻辑结构 的关系,并能转化为程序语句. 知识点一 输入、输出语句 1.输入、输出语句和赋值语句 输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应,用来输入和输出信息. 2.输入、输出语句的格式及功能 名称 输入 语句 输出 语句 格式 INPUT“提示内容”;变量,其中 “提示内容”一般是提示用户输 入什么样的信息 PRINT“提示内容”;表达式 在计算机的屏幕上输出常量、变 量的值和系统信息 把程序中新输入的值赋给变量 功能 知识点二 赋值语句 1.赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应,用来给变量赋值. 2.赋值语句的格式及功能 赋值 语句 变量=表达式 将表达式所代表的值赋给变量,一般先计算“=”右 边表达式的值,然后把这个值赋给“=”左边的变量 思考 赋值号与等号的区别是什么? 答 (1)赋值号与等号意义不同,若把“=”看作等号,则 N=N+1 不成立,若看作赋值号, 则成立. (2)赋值号两边内容不能对调. (3)虽然赋值语句具有计算和赋值双重功能,但不能利用它进行代数式的演算. 题型一 输入、输出语句的应用 例 1 (1)下列语句正确的是(只填序号). ①INPUT 2,3,4 ②INPUT x=2 ③INPUT x ④INPUT x,y,z 1 ⑤INPUT “a=”;a ⑥INPUT “a=”;5*5 ⑦INPUTa,b,c, (2)当 x 的值为 5 时, “PRINT“x=” ;x”在屏幕上的输出结果为( A.5=5B.5C.5=xD.x=5 答案 (1)③④⑤ (2)D 解析 (1) 序号 ① ② ③ 正误 × × √ 理由 输入语句不能直接输入常量 输入语句不能输入表达式 这是最常见的输入方式,一般在某一程序之前,用来输入下 面的程序运行所需要的变量值 这是一个输入多个变量的表达方式, 即对三个变量进行赋值, 每个变量之间用“,”隔开 程序上机运行后,若输入 5,则屏幕显示 a=5 输入语句没有运算功能,输入语句要求输入的值只能一个常 数,不能是一个表达式 输入语句末尾不带任何符号 ) ④ ⑤ ⑥ ⑦ √ √ × × (2)PRINT 语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上,从而应输出 x=5. 反思与感悟 (1)输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式(输入语句 无计算功能),若输入多个数,各数之间应用“,”隔开. (2)计算机执行到输入语句时,暂停等候用户输入“提示内容”所提示的数据,输入后回车, 则程序继续运行,“提示内容”及其后的“;”可省略. (3)输出语句可以输出常量、 变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符, 程序中引号内 的部分将原始呈现. 跟踪训练 1 写出下列程序运行的结果. INPUT “a,b=”;a,b 1 2 PRINT “a + =”;a^2+1/b b END 若输入 2,1,则输出的结果为. 1 2 答案 a + =5 b 2 1 1 2 2 解析 若输入 2,1,即 a=2,b=1.∴2 + =4+1=5.输出的结果为 a + =5. 1 b 题型二 赋值语句的应用 例 2 (1)下列给出的赋值语句正确的有个. ①x=2*y+z;②x=3;③x+y=7;④y=3.14*4. x=1 x=x*2 x=x*3 x=x*4 PRINT x*5 END (2)下列程序的运行结果为. 答案 (1)3 (2)120 解析 (1)赋值语句的格式是:变量=表达式,故①②④正确,③错误. (2)由赋值语句的特点,可知结果为 1×2×3×4×5,故答案为 120. 反思与感悟 赋值号与数学中的等号的意义是不完全相同的,是以赋值号右边表达式的值代 替该变量的原值,即将原值“冲掉”.如:N=N+1,是将 N 的原值加 1 再赋给 N. 跟踪训练 2 已知函数 y=x +3x+1,试编写一个程序,使每输入一个 x 值,就得到相应的 2 y 值. 解 程序如下: INPUT “x=”;x y=x^2+3*x+1 PRINT “x=”;x PRINT “y=”;y END 题型三 算法的应用 例 3 根据如图所示的程序框图,写出相应的算法语句. 3 解 程序如下: INPUT x=2*x y=y/4 PRINT x=x-y y=y-2 PRINT END x,y x,y “x,y=”;x,y 反思与感悟 由程序框图写算法语句时,对顺序结构的程序框图只需利用输入、输出、赋值 语句即可完成,其中输入、输出框对应输入、输出语句,执行框对应赋值语句. 跟踪训练 3 阅读下面的程序,根据程序画出程序框图. INPUT x,y PRINT x/2 PRINT 3*y x=x+1 y=y-1 PRINT x,y END 解 程序框图如图所示. 4 程序的编写 例 4 编写一个程序,要求输入两个正数 a 和 b 的值,输出 a 和 b 的值. 分析 一方面可以首先利用 INPUT 语句输入两个正数, 然后将 a 与 b 的值分别赋给两个变量, 最后输出这两个变量的值即可.另一方面可以将 a 与 b 作为两个幂的值,是把底数和指数进 行了交换,故还可以利用赋值语句,采用将两个变量的值互换的办法实现这一算法. 解 方法一 程序如下: INPUT a,b A=a^b B=b^a PRINT A,B END b a b a b a 方法二 程序如下: INPUT a,b A=a^b PRINT A x=a a=b b=x A=a^b PRLNT A 5 END 解后反思 编写程序的关键在于首先弄清问题的算法,特别是算法的结构,然后确定采用哪 一种算法语句,分清算法的步骤,写出程序.问题的算法不同,写出的程序就不同. 程序语言书写格式 例 5 设计一个程序,输入三个实数 a,b,x

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