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2016高中数学教师年终工作总结(3份)

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篇一:2016 高中数学教师年终工作总结 这一学年来,本人担任高二(5-6)两班的英语教师, 在相互 认识了之后,积极地去了解学生,去摸清学生的学习基础,以 便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批 改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形 成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民 主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉 悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工 作的一个总结: 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下 面的工作:课前准备,备好课。 ①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、 每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻 辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、 方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防 措施。 ③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括 如何组织教材、如何安排每节课的活动。 高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最 简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.

在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语 的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生 求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生 的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两 极分化。 英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练 兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据 为己有并消化吸收。 利用一定的时间复习巩固已学知识,训练 相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具 体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、 热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默 等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们 对课堂上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一 些综合能力的作业.比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填 空.而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到 学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学 生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在 实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词, 让学生复述课文。 没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打 折扣,效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时,尽量讲得生 动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌 曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。

课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众 长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不 断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。 而 本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅 读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点: 1.提高学生的阅读量大。 阅读速度要求每分钟 48.5 个词 以上。 2.让其训练的题材应多样化。 包括日常生活、 风俗习惯、 人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内 容。不能只局限于某种题材。 3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文 等 。 4.让其了解阅读理解的主要题型 。 5.掌握必要的阅读理解解题技巧。 一般来说,对记叙文 注意 5W 和 1H;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要 注意主旨句。 另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词 and, besides, but, never, etc 。走进 21 世纪,社会对教师的素质 要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努

力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自 己的力量。 篇二:2016 高中数学教师年终工作总结 转眼间,我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过 了一年。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使 自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,无愧于这一称 号,我现将本年度教学工作情况总结如下: 一、师德方面:加强修养,塑造“师德”。我始终认为作 为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这 是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今 皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争 做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范, 希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的 “人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶 冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提 高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这 一方面有更大的提高。 二、语文教学方面:虚心求教,强化自我。本年度我的 语文教学工作分为两个阶段: 去年 X 月我担任 XX 级 XX 班的语文教学工作,本年 X 月至今担任本级 XX、XX 两个实验班的语文教学。对于一名

教师来说,加强自身业务水平,提高语文教学质量无疑是至 关重要的。随着岁月的流逝,伴着我语文教学天数的增加, 我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一 双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了 尽快充实自己,使自己语文教学水平有一个质的飞跃,我从 以下几个方面对自身进行了强化。 首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己 订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考,而 且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法 的书籍,对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做 到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文 教学实践的同时,我也在一次次的语文教学实践中来验证和 发展这种理论。 其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足, 有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知 如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快 增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式 各样问题的能力大大增强。 第三是做到“不耻下问” 语文教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教 师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们 的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班,我深感责任之重大。为了不辜 负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自 身水平,争取较出色的完成高三语文语文教学。为此,我一 方面下苦功完善自身知识体系,打牢语文基础知识,使自己 能够比较自如的进行语文教学;另一方面, 继续向老教师学习, 抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三 语文教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备 好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这 一年来,通过认真学习语文教学理论,刻苦钻研语文教学, 虚心向老教师学习,我自己感到我比前两年的我在语文教学 方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点,我 教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩,名次一 般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学, 我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老教师年轻教师虚 心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费,这两个班 语文成绩都比较优异。 三、班主任工作:全心全意,尽职尽责。我所带的 XX 级 X 班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。 从担任班主任第一天开始,我就兢兢业业,把自己大部分时 间和精力放在班级和学生上面,甚至不惜牺牲自己大量业余 时间。古人云:“其身正,不令则从。其身不正,虽令不从。” 在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要

求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。 经过一年多的言传身教,我班学生基本做到令行止禁,班级 风气正,同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对 人”,从不歧视任何一个学生,因此学生和我关系非常融洽, 班级工作开展的有声有色,取得大量成绩。不谦虚的说 XX 级 XX 班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅,先 后获得:学期学习成绩第一,校运动会团体总分第一,校篮 球赛第一,校辩论赛冠军,校日常工作评比第二,卫生流动 红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三,我把班级工作的重 心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发 展,给他们打好一个良好的素质基础,那麽现在高三我的班 主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之 上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。 我希望从我带的班走出去的学生都是“合格品”,都是有用之 才。 四、 学校各项活动情况: 积极参与活动, 严格要求自我。 认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天, 也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退,较好的遵守了学 校的各项规章制度,今后继续坚持。 旧的一年即将过去,新的一年马上来到。我又要踏上新 的征程,道远任重,我仍需继续加倍努力,争取在平凡的岗 位上做出不平凡的成绩。

篇三:2016 高中数学教师年终工作总结 美国教育家波斯纳 (posner)认为:“没有反思的经验只 是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公 式: 成长=经验十反思。 反思, 可以使存在的问题得到整改, 发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。又一个学期 过去了,回想起来,我已经工作了五个年头,一份春华,一 分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时 也收获了很多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课, 压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要 总结如下,以便总结经验,寻找不足。 一、加强理论学习,积极学习新课程 俗话说, 理论是行动的先导。 自山东省实行新课程以来, 我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够, 因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究 新的课程标准,并结合山东省的考试说明,及时更新自己的 大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同 行们交流,积极利用好互联网络,开通了教育教学博客,养 成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师, 我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过 程中, 学生是学习的主体, 学生总会独特的见解, 教学前后, 都要进行反思, 对以后上课积累了经验, 奠定了基础。 同时,

这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教 后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。 二、关心爱护学生,积极研究学情 所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不 仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育 人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生 的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、 方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。 只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做 到有的放矢, 增强了教学的针对性和有效性。 多与学生交流, 加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生 学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自 己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提 高一些有价值的建议。 三、充分备课,精心钻研教材及考题 一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一 个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课 中我着重注意了这样几点:1、新课程与老课程之间的联系 与区别;2、本节内容在整个高中数学中的地位;3、课程标准 与考试说明对本节内容的要求;4、近几年高考试题对本节内 容的考查情况;5、 学生对本节内容预习中可能存在的问题;6、 本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;7、本节内容在数

学发展史上有怎样的地位;8、本节内容哪些是学生可以自学 会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;9、 本节内容的重点如何处理, 难点如何突破, 关键点如何引导, 疑惑点如何澄清等 在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学 概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容 之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要 的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用 自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握 不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全, 因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视 学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答 题的解题规范训练. 四、落实常规,确保教学质量 “落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实 情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成 绩的一环。因此,教学中特别抓好了一下几点:1、书面作 业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与 过程;2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;3、 《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式,督促学 生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改,及时整理错题 订正本。5、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生

群体的实力;6、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握 的考查是高考数学的一个最重要的目标,因此高考对基础知 识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题, 以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学 一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目 中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就 是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、 定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解 教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做, 还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。 五、更新观念,积极进行新课改 首先,转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然, 教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目 的.这样才不会在改革当中迷失方向。其次,教师要不断学习 不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要 有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识 占有。 要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍, 也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它 教师交流、 沟通,提高合作意识,取长补短.同时, 教师是教育、 教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他 们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教 师要给学生充分的思维空间、 活动空间,给他们展示自我的空

间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面 提高学生的各方面能力. 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅, 许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在学校领导老 师,前辈的指导下,取得更好成绩。


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