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初中物理教学

时间:2018-02-13


初中物理教学 的特点分析
苏州市一初中 沙莉

兴趣来自于哪里?

? 亲其师,信其道 ? 尊其师,奉其教 ? 敬其师,效其行

和谐的师生关系有利于学 生成长。学生感受到老师 真切的爱了,就愿意相信 老师所讲的道理、知识, 愿意付出三倍四倍的努力 来回报老师的爱。

? 做菜需要讲究, ? 做学问需要讲究, ? 教书育人更需要讲究。

出发点:物理学是一门 以实验为基础的科学。
? 实验是物理课堂教学的重 要基础, ? 实验是物理课堂教学的重 要内容,

? 实验是认知的重要工具, ? 实验是物理课堂教学的重 要方法, ? 实验是物理课堂教学的重 要手段,

? 实验是进行探究的重要手 段, ? 实验是创设情景的有效方 法, ? 实验是获得直接经验的重 要途径,

? 实验是培养科学态度、感 悟科学方法、形成科学观 念的重要过程, ? 实验是培养合作意识、合 作能力的重要途径, ? 实验是培养创新精神和实 践能力的重要基础

探究学习的组织与实施
科学探究要素:提出问题; 猜想和假设;制定计划与设 计实验;进行实验和收集证 据;分析与论证;评估;交 流与合作。

? a.鼓励学生积极大胆参与 科学探究。 ? b.选择最能激发学生兴趣 的探究性课题。

? c.使学生养成对于所做工 作进行评价的良好习惯。 ? d.重视探究过程中的交流 与合作。

合作学习与交流讨论活 动的组织与实施
? a.合理组建合作小组 ? b.分工明确目标适宜

? c.敏锐捕捉合作时机 ? d.适时调控合作进程 ? e.科学评价合作效果

英国的温· 哈伦编著,韦 钰翻译的《科学教育的 原则和大概念》
? 科学教育的十大基本原则

1、在义务教育的所有年 级,学校都应该设臵科学 教育项目,以系统地发展 和持续保持学习者对周围 世界的好奇心,对科学活 动的热爱以及对如何阐明 自然现象的理解。

2、科学教育的主要目的 应该是为了使每个人能够 参与有依据的决策和采取 适当的行为,这对保证他 们个人、社会以及环境的 健康和协调发展是重要的。

3、科学教育具有多方面 的目标,科学教育应该致 力于:理解一些科学上有 关的大概念,包括科学概 念以及关于科学本身和科 学在社会中所起作用的概 念;收集和运用实证的科 学能力;科学态度。

4、基于对概念的审慎分 析以及基于当前对学习是 如何发生的有关研究和理 解,应该给出为了达到科 学教育各个方面目标的清 晰进程,指出在不同阶段 需要掌握的概念。

5、应该从学生感兴趣并 与他们生活相关的课题开 始,逐步进展到掌握大概 念。

6、学习的经验应该明晰 地反映出既包含科学知识, 也包含科学探究的理念, 并且符合当前科学和教育 方面的见解。

7、所有科学课程的活动 都应该致力于深化学生对 科学概念的理解,同时应 该考虑其他可能的目标。 例如,科学态度和能力的 培养。

8、为学生设臵的学习项 目以及教师的职前教育和 专业发展,都应该与为达 到原则3中所设臵的目标 需要的教与学的方法保持 一致。

9、评测在科学教育中具 有关键的作用。无论是学 生学习过程的形成性评测, 还是对学生学习进展的总 结性评测,都必须考虑所 有的学习目标。

10、为了达到科学教育的 目标,学校的科学项目应 该促进教师之间的合作, 并需要社会其他力量包括 科学家的参与。

科学中的14个大概念:
? 科学的概念 ? 1、宇宙中所有的物质都是 由很小的微粒构成的 ? 2、物体可以对一定距离以 外的其他物体产生作用

? 3、改变一个物体的运动 状态需要有净力作用于其 上 ? 4、当事物发生变化或被 改变时,会发生能量的转 化,但是在宇宙中能量的 总量总是不变的

? 5、 地球的构造和它的大 气圈以及在其中发生的过 程,影响着地球表面的状 况和气候 ? 6、宇宙中存在着数量极 大的星系,太阳系只是其 中一个星系——银河系中 很小的一部分

? 7、生物体是由细胞组成 的 ? 8、生物需要能量和营养 物质,为此它们经常需要 依赖其他生物或与其他生 物竞争

? 9、生物体的遗传信息会 一代代地传递下去 ? 10、生物多样性、存活和 灭绝都是进化的结果

关于科学的概念:
? 11、科学认为每一种现象 都具有一个或多个原因 ? 12、科学上给出的解释、 理论和模型都是在特定地 时期内与实务最为吻合的

? 13、科学发现的知识可以 用于开发技术和产品,为 人类服务 ? 14、科学的应用经常会对 伦理、社会、经济和政治 产生影响

初始概念
1. 学生的初始概念分成两类,一类是前概念, 这一类概念通过教学是比较容易改变的; 而另一类称为错误概念,这类错误概念比 较牢固,很难改变,即使是面对观察到的 事实,也常常会不宜改变。 2、初始概念对学习过 程影响的脑机制

一 致: 尾核、海马旁回激活,学习发生; 不一致: 前扣带和左背外侧前额叶显著激活, 学习被抑制
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围绕概念组织教学
1.专家知识结构特征: (1)有组织,反映出清晰的概念和模型 (2) 反思和元认知。 2.关于专业棋手与业余棋手的认知差异研 究 (1)专业棋手对于棋谱的记忆优势仅表现在 正规的棋谱; (2)专业棋手观看棋谱时楔前叶激活,下快 棋时基底节的尾核显著激活。

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学习进程的评测
? 学习是一个逐渐积累的建构过程,学 习过程中,对问题的理解构筑在学习 者原有的理解和经验之上 ? 研究表明学生有效的学习需要有规律 地重复接触一些命题,从基础的概念 逐步提高到更复杂的概念 ? 形成性评测
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概念学习进程的评测
·建立一个数据库,包含完整的学生对

某个核心概念的学习进展过程的评测。 · 在教学过程中,对学生的学习过程进 行评测,根据评测的结果,反馈于教学。

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物理的学科特点
? 初中物理具有实验性和应用性两个特 点: ? 实验性:物理中的许多结论都是在反 复的实验基础上得出的,所以实验对 于物理过程和结论的理解具有重要的 意义。 ? 应用性:物理中的许多问题情境都是 发生在我们的日常生活中的,有些结 论也同样可以应用在我们的生活中来 解决实际问题。

物理的教学特点
? 动手做实验。 ? 与生活实际相联系。

物理的学习特点
? 要注意培养良好的兴趣,兴趣才是最 好的老师。 ? 要提高听课效率,并重视实验,提高 理论和动手能力。 ? 做好复习和总结,要不断地总结做题 动手操作能力 方法和技巧,熟练做题思路。 实验能力 创造能力 ? 注意观察生活,多与实际生活相联系。 逻辑思维能力 ? 物理培养学生的能力 运用知识解决实际
问题的能力

? 胡适曾说过,要看一个国家的文明程 度,只消考察三件事,而第一件事就 是看他们怎样对待孩子。 ? 朱永新:“教师是一个冒险甚至是危 险的职业,伟人与罪人都可能在他的 手中形成,因此教师必须如履薄冰, 创新的能力 创业的能力 尽最大的努力让自己和自己的学生走 树立正确的价值取向 向崇高。”
把学生人格的养成作 为人才培养的基本要 求,

诸子百家
对春秋战国时期各种学术 派别的总称,诸子百家之 流传中最为广泛的是儒家、 道家、阴阳家、法家、名 家、墨家、杂家、农家、 小说家、纵横家。

? 儒家以春秋时孔子为师,以六艺为 法,崇尚“礼乐”和“仁义”,提 倡“忠恕”和不偏不倚的“中庸” 之道,主张“德治”和“仁政”, 重视道德伦理教育和人的自身修养 的一个学术派别。
? 儒家强调教育的功能,重教化、轻 刑罚。主张“有教无类” 。 ? 在政治上,还主张以礼治国,以德 服人。

墨子
? 伦理观∶提出“兼爱”,主张爱不应 有亲疏、上下、贵贱、等级的分别。 ? 宣扬非攻、尚贤,以兼爱为核心。

? 其为人“以绳墨自矫,而备世之急”。

随时规范自己的行为与人格,准备
着为世界做贡献,匡扶天下。

博采众长 术业专攻

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