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办公软件应用教案

时间:2016-04-05


教学进度表
周次 日期 教材内容 周次 日期 教材内容



3.2

学生报道



4.27(期 中考试)

任务二制作活动总结 演示文稿



3.9

模块二 Excel 2007 的应用 项目二任务一统计员工 人数和比例



5.4

任务三制作员工培训 演示文稿



3.20(技 能大赛 调课至 周五)

任务二排列员工考核成 绩 任务三计算员工工资

十一

5.11

全校放假一周



3.23

任务四统计员工比赛得 分

十二

5.18

任务四制作年度工作 报告演示文稿



3.30

任务五标记特殊员工信 息

十三

5.25

项目二任务一制作消 防安全知识培训演示 文稿



4.6

清明节

十四

6.1

任务二制作员工事迹 报告会演示文稿



4.13

任务六用图表分析营业 情况

十五

6.8

任务三制作营销方案 演示文稿



4.20

模块三 PowerPoint 2007 的应用项目一 任务一制作宣传标语演 示文稿

十六

6.15

任务四制作宣传广告 演示文稿

3月9日 教 材 内 容 表格数据处理 了解 Excel2007 的基本操作(1) 总 课 时 3 第 1 课时

教 学 要 求
教材 重点 难点

知识与技能:1.初步了解 Excel 的功能; 2.掌握 Excel 的工作簿、工作表、单元格、 单元格地址等概念;3、能根据工作要求,正确录入各类数据; 过程与方法:1.激励学生的求知欲,让学生体验到成功的喜悦; 情感态度与价值观:1.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力,提高 学习的自信心 重点:1.在 excel 中输入数据,获取数据; 难点:1.数据的填充。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 【教师活动】引入陈实在城市酒店实习的故事,通过陈实与酒店领导的对话,让学生有了了 解 Excel2007 的欲望,进而让学生做城市酒店员工通讯录,引入课题。 二、新课展开 师:同学们对 Excel 现在有了一个基本的了解,子曰:“工欲善其事,必先利其器“,我们接下 来通过一个互动小游戏来认识一下我们的 Excel 操作界面。 任务一:设计互动练习认识 Excel2007 的操作界面; 生:打开 FLASH 游戏,点操作界面的相应区域,认识到了各部分的名称。 师:同时按顺序解释 名称框:显示当前所在单元格或单元格区域的名称(引用) 编辑栏:在单元格输入数据时,输入的内容都将显示在此栏中,也可以在此输入 单元格内容。 工作表选择按钮:单击该按钮,能够选中整个工作表。 工作区:用于输入数据。 工作表标签:用来识别工作表的名称。 视图切换区:包括普通、页面布局和分页预览三种视图方式 【任务一拓展 1】比较 word 和 Excel 7 个标准选项卡的不同之处。 提示:word 中的“引用、邮件“与 excel 中的”数据、分析“这个 2 个不同

任务二:体验 Excel2007,快速建立各类 Excel 表格,熟悉模板操作; 师:我们熟悉了 Excel 的操作界面,接下来我们来快速的根据 word 使用模板的方法来用一下 Excel 的模板。 步骤一、 师:通过抽奖器模板抽出学生上台进行模板的演示课程模板和考勤模板。
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步骤二、 师:接下来同学按照分组练习修改模板,首先采用定向练习的方式,所有的学生都来做一个 七天的课程模板。然后每一组自己找一个模板,在原来的模板基础上进行创新、修改。 如第一组:将六天的课程模板改为七天的课程模板。第二组:将考勤卡增加事件一栏等。目 地是要让学生积极探索,使学生更加主动的学习,并且要让学生发挥创新的能力。 步骤三、 上传 FTP 共享给其他同学。让学生找到模板存放的位置,将同学好的模板下载到自己的电脑 中,并会使用。 讨论问题:1.一个好的模板的特点是什么? 2.模板的位置是否固定? 三、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作表现进行评价与分析。 四、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

(时间:



2

3月9日 教 材 内 容 表格数据处理 了解 Excel2007 的基本操作(2) 总 课 时 3 第 2 课时

教 学 要 求
教材 重点 难点

知识与技能:1.初步了解 Excel 的功能; 2.掌握 Excel 的工作簿、工作表、单元格、 单元格地址等概念 过程与方法:1.激励学生的求知欲,让学生体验到成功的喜悦; 情感态度与价值观:1.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力,提高 学习的自信心 重点:1.在 excel 中输入数据,获取数据; 难点:1.数据的填充。

教 具

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一、课堂导入 师:上节课我们学了新建工作簿,是否还有人做了其它的操作啦?(让学生回答,可向数据 输入方面引导,说明本课所学内容)。 二、新课展开 工作表 工作表用于对数据进行组织和分析。最常用的工作表由排成行和列的单元格组成,称作电子 表格;一个工作簿默认由三个工作表组成,它们的缺省名字为 Sheet1,Sheet2 和 Sheet3。当然, 用户可以根据需求,自己增加或减少工作表的数量。当打开某一工作簿时,它包含的所有工作表 也同时被打开,工作表名均出现在 Excel 工作簿窗口下面的工作表标签栏里。 对于工作簿和工作表的关系,可以把工作簿视作活页夹,把每一工作表视作活页夹的一页。 1. 选择工作表 要对某一个工作表进行操作,必须先选中(或称激活)它,使之成为当前工作表。操作方法 是:用鼠标单击工作簿底部的工作表标签,选中的工作表以高亮度显示,则该工作表就是当前工 作表。 如果要选择多个工作表,可在按<Ctrl>键的同时,用鼠标逐一单击所要选择的工作表标签。 若要取消选择,可松开<Ctrl>键后,单击其他任何未被选中的工作表标签即可。 如果所要选择的工作表标签看不到,可按标签栏左边的标签滚动按钮。这四个按钮的作用按 自左至右次序为:移动到第一个、向前移一个、向后移一个、移动到最后一个。 2. 工作表的重新命名 在实际的应用中,一般不要使用 Excel 默认工作表名称,而是要给工作表起一个有意义的名 字,那么工作表标签就会成为定位工作表的有用界面。下面三种方法可以用来对工作表改名: a) l 先选择一个工作表,然后选菜单【格式】→【工作表】→【重命名】项。 b) l 用鼠标右键单击某工作表标签,然后从快捷菜单中选择“重命名” 。 c) l 双击工作表标签。
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这三种方法都会使标签上的工作表名高亮度显示,此时可以键入新名称,再按回车键即可。 3.更改工作表标签的颜色 除了给工作表起一个有意义的名字外,还可以改变工作表标签的颜色,以使得工作表容易识 别,提高工作的效率。例如,可以为财政年度的不同的部门或者不同的季度指定不同的颜色。有 两种方法可以更改工作表标签的颜色: l 先选择一个工作表,然后选菜单【格式】→【工作表】→【工作表标签颜色】项。 l 用鼠标右键单击某工作表标签,然后从快捷菜单中选择“工作表标签颜色” 。 这两种方法都会打开“设置工作表标签颜色”对话框,然后可以从调色板中选择一种颜色, 按【确定】]即可。 4. 插入工作表 要在工作簿中插入新的工作表,可以选菜单【插入】→【工作表】项,这样,一个新的工作表 就插入在原来当前工作表的前面, 并成为新的当前工作表。 新插入的工作表采用缺省名, 如 Sheet4 等,用户可以将它改成有意义的名字。 也可以用鼠标右键单击工作表标签,然后从快捷菜单中选择“插入”项插入工作表。 5. 删除工作表 要删除一个工作表,先选中该表,然后选菜单【编辑】→【删除工作表】项,此时弹出对话框 要求用户确认,经确认后才删除。同样也可以单击鼠标右键,在快捷菜单中选择“删除”项。 6. 移动或复制工作表 移动:单击要移动的工作表标签,然后沿着工作表标签行将该工作表标签拖放到新的位置。 复制:单击要复制的工作表标签,按住<Ctrl>键,然后沿着工作表标签行将该工作表标签拖 放到新的位置。 三、课堂任务 任务一:建立学生名单 【任务描述】想要让空白的表格变成有数据的新生表,所使用的方法有:1.通过纸质的 A 区 新生名单表输入到电脑”新生名单.xlsx“的 sheet1 工作表中,2.通过复制各区工作表的方式。 对数据表的其他操作,新建工作表、重命名工作表、移动工作表。 【知识重点】数据获取的方法。 步骤一、 通过纸质的 A 区新生名单表输入到电脑”新生名单.xlsx“的 sheet1 工作表中。 步骤二、 复制 B 区”新生名单.xlsx“到”新生名单.xlsx”的 sheet2 中,并重命名。 步骤三、 复制本书素材 D 区”新生名单.xlsx“到”新生名单.xlsx”的 sheet4 中。 步骤四、
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插入一张空白工作表,复制 C 区学生名单,并将插入的工作表重命名为“C 区新生名单“。 步骤五、 移动到”B 区新生名单.xlsx”和”D 区新生名单.xlsx”中间。

【任务一拓展 1】从网易财经频道获取外汇实时报价。 (根据书本和视频教程操作。 )

【任务一拓展 2】从学生的总分排名文本文件中获取数据。 (根据书本和视频教程操作。 ) 四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作表现进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

(时间:



5

3月9日 教 材 内 容 表格数据处理 工作簿与工作表的操作(1) 总 课 时 3 第 3 课时

教 学 要 求
教材 重点 难点

知识与技能:1.学会在单元格中输入各种数据、修改、删除数据。掌握行、列、单 元格的选定等基本操作 过程与方法:1.激励学生的求知欲,让学生体验到成功的喜悦; 情感态度与价值观:1.通过尝试练习培养学生自主学习能力和创新设计能力,提高 学习的自信心 重点:1.在 excel 中输入数据,获取数据; 难点:1.数据的填充。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 小丫把录入到新生名单的数据给陈老师看的时候,陈老师发现有一些错误,现在让学生来练 就“火眼金睛”,打开 C 区新生名单表,看看到底有什么错误。 二、新课展开 1.活动单元格 方法:鼠标单击任何单元格,则该单元格即为活动单元格。 (每个单元格容纳 32000 个字符) 2.工作表中输入数据 方法:双击单元格→键入数据。用箭头←、↑、→、↓或回车、TAB 来结束输入。 改正数据的错误:按 Backspace 键删除光标左侧的字符。 按 Delete 键删除光标右侧的字符。 (Excel 的编辑工具栏修改数据更为方便) 3. 工作表数据的修改和删除 1)单元格中的修改:双击单元格,用←、↑、→、↓和 Del 等编辑键对数据进行修改(其它方 法) 。 2)若删除单元格内容,按 Delete 键即可(其它方法) 。 4.鼠标指针类型及作用(可略) 常规鼠标指针(选择命令或选定对象) ; 带阴影十字指针(选择单元格或区域) ; 黑十字指针(后面;I 型指针(输入数据) ; 双向箭头(改变行号或列号的大小) ; 双头斜箭头(改变图、表的大小) 。 5.单元格区域的选定 方法:1)将鼠标指针沿着矩形的一条对角线,从一个角单元拖到另一个角单元后再释放,即 这个矩形被选定为一个区域。 2)单击要选定的行号或列号,即可选定整行或整列。
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3)单击左上角的全选按钮,即可选定所有单元格。 6.单元格数据的移动与复制 1)数据移动 方法: (1)选定→编辑→剪切→编辑→-粘贴 (2)选定→(鼠标指针变成一个箭头)拖动→目标位置放开 2)数据复制 方法: (1)选定→-编辑→复制→编辑→-粘贴 (2)选定→(按住 ctrl 键,鼠标变成一个十字箭头)拖动→目标位置放开 7.多工作表中数据的编辑 方法: 单击原工作表标签→选定单元格→复制/剪切→单击目标工作表标签→单击目标单元格→ 粘贴 三、课堂任务 任务一:单元格的插入、删除 【知识重点】插入、删除、修改工作表的单元格。 【活动描述】步骤一、首先让学生核对纸质的“A 区新生名单.xlsx”和工作表的内容是否相 同,不对则修改。让学生检查 B、C、D 区新生名单是否有错误。 步骤二、发现 C 区新生名单中,姓名“陈素云“被输入两次,导致工作表数据错位,需要删 除其中一个。 步骤三、 将 C 区新生名单中,E3 单元格漏输入分数”65“ 任务二:行、列的插入、删除 【任务描述】通过自学视频的方式让学生完成下列操作: 步骤一. D 区新增一名学生“陈志萍“,输入相关数据; 步骤二. 删除 A 区的新生”蔡吉“这一行; 步骤三. 插入学生编号这一列。

提示:1.插入行、列的两种方法(菜单法和右键快捷键法) 。
2.删除行、列的两种方法(菜单法和右键快捷键法) 。 问题思考:插入、删除多行、多列的方法。 (配合使用 ctrl 键、shift 键完成) 四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作表现进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

(时间:



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3月9日 教 材 内 容 数据操作 任务一:统计员工人数和比例 总 课 时 3 第 1 课时

教 学 要 求
教材 重点 难点

知识目标:1.能熟练利用公式和函数进行数据处理。 技能目标:1. 理解公式的含义。 2.掌握常用函数的使用方法。 3.掌握单元格数据的引用方式及区别。 情感态度与价值观:
1、体验解决实际生活中的难题的成功乐趣。

重点:1.掌握常用函数的使用方法。 难点:1. 能熟练利用公式和函数进行数据处 理。

教 具

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第 1 课时 (一)情景导入 春节过后,酒店的生意稍稍趋于平淡,为感谢员工的付出,酒店决定组织一次员工联谊活动, 活动内容多彩,每人报一项,办公室叫陈实制作一报名表,然后进行统计,以便安排工作, 那么陈实应该如何完成任务呢? (二)新课展开 一、利用公式计算数值 (一) 、什么是公式 公式是利用运算符对单元格的数据进行计算的等式,式必须以等号开头。 (二) 、公式的组成 公式通常由运算符和参与运算的操作数组成。操作数可以是常量,单元格引用,函数等。 (三)、运算符 EXCEL 运算符包括四类运算符,分别是算术运算符,比较运算符,文本运算符和引用运算符。 算术运算符:-号,%号,^乘方,*和/,+和-号。 比较运算符:=,>,<,>=,<=,<>. 文本运算符:&. 引用运算符:冒号,逗号,空格。 (四)、操作数 1、常量 数值型常量,直接输入。 日期、时间:半角双引号输入,如”5 月 8 日”-“4 月 30 日“ 逻辑型常量:直接输入 字符型常量:半角双引号 2、单元格引用 一个单元格的引用:使用单元格地址标志。 不连续的单元格引用 :用,运算符分隔单元格,如 A5,B3,C7 等。 同一行中连续单元格,用:运算符。 同一列中连续单元格,用:运算符。 一行中的所有单元格,只需输入行标志就好了。如 5 行中的所有单元格,则 5:5 如第 2 行到第 8 行之间的所有单元格,则 2:8。
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一列中的所有单元格,只需输入列标志就好了。如 C 列中的所有单元格,则 C:C 如第 B 列到第 G 列之间的所有单元格,则 B:G。 某个单元格区域的引用,输入对角线的两个单元格的地址,用冒号连接。 3、函数 常用函数。 (五)、公式的输入 公式可以在单元格中输入也可在编辑栏中输入,最后按回车或按编辑栏中的输入按钮确认就 好。 (六)、公式的编辑与删除 要对公式进行编辑与删除, 都需先选中含有公式的单元格, 然后直接在编辑栏中进行相应的操 作就好。 (七)、公式的复制填充 用复制与粘贴或者用填充柄就好。 二、单元格的引用 1、相对引用 相对引用指的是单元格引用会随着公式所在单元格位置的改变而改变。 2、绝对引用 绝对引用指的是单元格引用不会随着公式所在单元格位置的改变而改变。引用方式为$A$1 3、混合引用 单元格引用中既包含绝对引用 又包含相对引用。如 A$1,指第一行数据,$A1 指的是第一列数 据。 (三) 、总结 1、公式的使用。 2、各种运算符。 3、单元 格的引用 4、各种常用函数的了解 (四)布置作业 看书 P125,运算符

课外 作业

看书,复习巩固

(时间:



9

3月9日 教 材 内 容 数据操作 任务一:统计员工人数和比例 总 课 时 3

第 2 课时,第 3 课时

教 学 要 求
教材 重点 难点

知识目标:1.能熟练利用公式和函数进行数据处理。 技能目标:1、能进行员工统计表的输入 。 2、能利用公式和函数进行对员工的统计。 情感态度与价值观:
1、体验解决实际生活中的难题的成功乐趣。

重点:1.掌握常用函数的使用方法。 难点:1. 能熟练利用公式和函数进行数据处 理。 一、 课堂导入

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

陈实做的一份报名表下发到各部门,报名表报好后进行汇总统计,以便于安排工作和确 定具体的活动时间。下面进行,表格的录入。 二、 任务 1、 创建员工活动统计表,并对工作表进行必要的美化。

2、利用公式计算参加看电影的男、女员工人数及总人数。 3、利用公式的复制填充计算出参加其他活动男、女员工人数及总人数。 4、利用公式计算各部门参加活动的男、女人数及各部门的男、女总人数和部门总人数。 5、利用公式计算各项目报名人数占活动总人数的比例,参加活动人数和不参加活动人数占员
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工总人数的比例(保留两位小数) 。 6、观察下图,与你的计算结果是否一致,如果不是找找原因。

7、与周围的同学比较,交流谁设计的公式比较简单。 三、评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作表现进行评价与分析。 教师总结,本任务中用到的相关公式 1、 统计看电影的男员工人数:T4=B4+D4+F4+H4+J4+L4+N4+P4+R4 2、 统计看电影的女员工人数:U4=C4+E4+G4+I4+K4+M4+O4+Q4+S4 3、 统计看电影的员工总人数:V4=U4+T4 4、 统计办公室参加各项目活动男员工人数:B14=B4+B5+B6+B7+B8+B9+B10+B11+B12+B13 5、 统计办公室参加各项目活动女员工人数:C14=C4+C5+C6+C7+C8+C9+C10+C11+C12+C13 6、 统计办公室男员工总人数:B16=B14+B15 7、 统计办公室女员工总人数:C16=C14+C15 8、 统计办公室员工总人数:B17=B16+C16 9、 统计参加看电影活动员工人数占参加活动总人数的比例:W4=V4/$V$14 10、 统计参加活动员工人数占参加活动总人数的比例:W14=V14/$V$14 11、 统计不参加活动员工人数占参加活动总人数的比例:W15=V15/$V$14 四、课外扣展

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1、 不同工作表内的数据引用 工作表!单元格 2、 为酒店创建一至四季度收支情况表

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各数据汇总报表如下图

五、课堂总结 1、运算符 算术运算符 比较运算符 文本运算符 引用运算符 2、运算符的优先级 引用运算符>算术运算符>文本运算符>比较运算符 3、 单元格的选择 4、 单元格的复制 5、 单元格的移动 6、 用拖动法来实现单元格的复制与移动 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

看书,有条件学生家里可以做适当练习

(时间:



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3 月 20 日 教 材 内 容 排列员工考核成绩 总 课 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.掌握数据的简单排序和复杂排序。 2、 掌握工作表的各种操作 3、 掌握工作表的页面设计。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过作品展示激发学生的学习兴趣,调动 学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练设置工作表的格式 难点:1. 熟练设置工作表的页面格式的数据 的排序。 一、 课堂导入 为培养员工的报务意识,提高员工的综合素质,酒店人事部在全体服务中开展了一 次员工业务知识考核,考核分两部分,第一部分是笔试,考核内容主要为法律知识等, 第二部分为实践操作,包括电脑操作和业务技能,两部分总分为各 100 分,现在考核已 全部结束,酒店领导按笔试成绩占 40%,实践操作成绩点 60%的比例算出总分,按部门排 出名次,酒店择日对前六名公布,试按要求进行操作,请你帮忙计算出结果。 二、新课展开 (一) 、排序 数据排序是指将工作表的记录按一定的形式重新进行排序的操作,在 EXCEL2007 中可以 对一列或多列数据按不同的方式进行排序。排序可分为简单排序,复杂排序和自定义排序三类。 1、 简单排序 (1) 选中要排序的数据(可以是一个单元格,也可以是所胡数据) (2) 点击功能区的数据选项卡,单击排序和筛选组中的排序按钮, (3) 在排序对话框中依次选择主要关键字、排序依据、和次序,如果排序的数据 中包含有标题则需勾选数据包含标题前的复选框。 (4) 单击确定按钮。 2、 复杂排序 有时我们根据两个或两个以上的条件对数据进行重新排列,这就是复杂排序。 (1) 、完成简单排序中的第 1 到 3 步。 (2)单击排序对话框中的条件按钮,此时会在对话框中增加一个“次要关键字 “条件。 (3)设定次要关键字中的排序方式。 (4)单击确定按钮。 3、自定义排序 当简单排序和复杂排序都不能满足要求时,我们可以进行自定义排序 (1) 在次序中设置自定义序列。 (2) 在自定义序列对话框中选择第一步所定义的序列,单击确定按钮。 (3) 在排序对话框中的次序选择项中可以看到出现了刚才所选的规则,选定它, 单击确定按钮。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

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(二)工作表的基本操作 1、创建工作表 系统默认是三张工作表, ,如需增加,则单击新建工作表按钮即可。 2、选择多张工作表,单击每一张工作表,按住 SHIFT,单击最后一张工作表, ,这时先中多 张工作表,并且全部反白显示。 如果多张不连续,那么按住 CTRL 键,逐个单击所要选择的工作表。 3、复制和移动工作表 (1)在要复制或移动的工作表上单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“移动或复制工 作表…。 (2)选择哪个工作表后面,然后再勾选“建立副本” 。 (3)单击确定按钮。 4、删除工作表 右击要删除的工作表,选择“删除”就可以。 5、重命名工作表 (1) 、双击或右键—重命名。 6、设置标签颜色 右击—选择工作表标签颜色。 7、 显示和隐藏工作表 右击---隐藏或取消隐藏。 三、总结 1、排序 (1)简单排序 (2)复杂排序 (3)自定义排序 2、工作表操作 (1)创建工作表 (2)选择工作表 (3)复制和移动工作表 (4)删除工作表 (5)重命名工作表 (6)设置工作表标签 (7)显示和隐藏工作表 四、布置作业 看书 P130

课外 作业

有条件的学生家里可以做一些练习

(时间:



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3 月 20 日 教 材 内 容 排列员工考核成绩 总 课 时 3

第 2 课时、第 3 课时
知识与技能:1.掌握数据的简单排序和复杂排序。 2、掌握工作表的各种操作 3、掌握工作表的页面设计。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过作品展示激发学生的学习兴趣,调动 学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练设置工作表的格式 难点:1. 熟练设置工作表的页面格式的数据 的排序。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

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一、 课堂引入 为培养员工的报务意识,提高员工的综合素质,酒店人事部在全体服务中开展了一 次员工业务知识考核,考核分两部分,第一部分是笔试,考核内容主要为法律知识等, 第二部分为实践操作,包括电脑操作和业务技能,两部分总分为各 100 分,现在考核已 全部结束,酒店领导按笔试成绩占 40%,实践操作成绩点 60%的比例算出总分,按部门排 出名次,酒店择日对前六名公布,试按要求进行操作,请你帮忙计算出结果。 二、任务 (1)创建“部门员工考核成绩”工作表,并对工作表进行必要的美化

(2)输入正确的公式计算出各部门的总成绩。 (3)输入正确的公式计算出各部门的总平均分。 (4)根据总成绩(平均分)对各部门按成绩从高到低进行排序。
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(5)观察计算结果如下表是否一致

三、 延伸知识 1、 选择性粘贴 选择性粘贴通常用于需进行特定方式的粘贴剪贴板中部分内容的情况, 。 选择性粘贴的过程如下: (1) 、进行复制或剪切操作 (2) 、选择需要粘贴数据的单元格区域,右击---选择:选择性粘贴。 (3)在对话框中,选择数值、格式、公式等,再单击确定。 四、巩固扣展 为员工成绩考核表添加页脚

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五、小组评为价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作表现进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

家里有电脑的同学制作一份家庭收支情况表
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(时间:



3 月 23 日 教 材 内 容 计算员工工资 总 课 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.掌握 SUM 函数的使用。 2.怎样添加页眉页脚。 3.掌握常用函数的使用。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练常用的几种函数的使用。 难点:1. 熟练设置工作表的页眉页脚。

教 学 要 求

教材 重点 难点

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一、 课堂引入 办公室王主任,越来越放手让陈实做更多的工作,三月初是结算员工工资的日子, 王主任让陈实到各部门收取员工考勤记录表,按照酒店工资结算制度,把每个员工的工 资按工资条上的项目逐一填写完整,开成报表 。 二、新课知识 1、SUM()函数 SUM()函数是 EXCEL2007 中的求和函数,将指定参数的所有数字相加。 SUM()函数的语法形式为:SUM(number1,number2???) 函数中的 number1,number2 等参数,最多可以有 30 个,参数可以是一个单元格区域,一个 表达式,一个逻辑值,一个单元格名称或一个单元格区域,也可憎是数字式,单元格区域,表达 式,逻辑值等多个参数,各个参数之间用逗号相隔。 示例:=SUM(1,2,3) ,结果为 6,计算 1,2,3 三个数字的和。 =SUM(A2:B3) ,结果为 15,计算 A2 到 B3 单元格之和。 =SUM(1+2) ,结果为 3,计算 1+2 表达式的结果。 =SUM(1+2=3) ,结果为 1,计算表达式 1+2=3 的结果。 =SUM(A2:B3, (1+2) , (1+2=3) ) ,结果为 19。 =SUM (A2: B7) , 结果为 38, 不统计 A4 的文字表达式 (1+2) , A5 的逻辑表达式 ( (1+2=3) ) 和 A6 的字符及空白单元格里的值。 使用方法 1、利用功能区插入 SUM()函数。 (1)单击存放求和结果的单元格 (2)点击功能区公式选项卡中函数库,组中自动求和按钮 (3)查看 SUM()函数和括号的单元格区域是否与所要求的单元格区域相同。 (4)按回车键或输入√按钮。 2、利用编辑栏 SUM()函数 (1)单击存放求和结果的单元格 (2)单击编辑栏插入函数按钮,在弹出的插入函数对话框中,选择 SUM()函数。 (3)在函数参数对话框中,通过键盘输入相应参数
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(4)如果只有一个参数,则点击确定按钮,完成计算,如不止一个参数,则在 NUMBER2 中 继续输入相应参数,即重复第 3 步。 二、添加页眉/页脚 1、在页面设置对话框中添加或更改页眉或页肚子文本 (1) 、在页面布局选项卡上的页面设置组中,单击页面设置旁边的对话框启动器。 (2)在页面设置对话框中,选择页眉/页脚选项卡,在该选项卡中进行相应的设置。 2、在页面布局视图中添加或更改页眉或页脚文本 (1) 、在插入卡上的文本组中,单击页眉和页脚。 (2) 、进入页眉或页脚编辑区,功能区自动调出, “页眉和页脚上下文工具,在此编辑区内, 设置自定义页眉和页脚。

三、函数的分类 EXCEL2007 函数一共有 12 类,分别是加载宏和自动化函数,多维数据集函数,数据库函数, 日期和时间函数,工程函数,财务函数,信息函数,逻辑函数,查找和引用函数,数学和三角函 数,统计函数,文本函数。 1、 AVERAGE()函数 返回参数的平均值 语法:AVERAGE(number1,number2,......number255) 2、 Max()函数 返回指定单元格区域内所有数据的最大值 语法:MAX(number1,number2,......number255) 3、 MIN()函数 返回指定单元格区域内所有数据的最小值 语法:MIN(number1,number2,......number255) 4、count()函数
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返回包含数字的单元格的个数以及返回参数列表中的数字个数。 语法:count(value1,value2,.....value255)

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四、总结 1、重点函数 SUM() AVERAGE()COUNT()MAX()MIN() 2、 页眉页脚的添加 有两种方法 3、 了解各大类函数 五、布置作业 1、看书,了解各种函数。 2、家里再做相关练习。

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3 月 23 日 教 材 内 容 计算员工工资 总 课 时 3

第 2 课时、第 3 课时
知识与技能:1.掌握 SUM 函数的使用。 2.怎样添加页眉页脚。 3.掌握常用函数的使用。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练常用的几种函数的使用。 难点:1. 熟练设置工作表的页眉页脚。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 课堂引入 办公室王主任,越来越放手让陈实做更多的工作,三月初是结算员工工资的日子, 王主任让陈实到各部门收取员工考勤记录表,按照酒店工资结算制度,把每个员工的工 资按工资条上的项目逐一填写完整,开成报表 。

二、课堂任务 (一)、计算员工工资 1、创建“城市酒店员工工资”工作表。

2、利用 SUM 函数计算出第一位员工的应发工资。 3、利用填充柄计算出每位员工的应发工资金额。 4、计算出每位员工的扣款金额。 5、利用公式计算出每位员工的实发工资金额。
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6、计算结果与下图对照

(二)、创建营销员工考核成绩表

1、 计算总成绩 2、 排名次 (三)、统计员工比赛得分 1、创建“城市酒店员工技能操作比赛得分统计”工作表
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2、利用 MAX()函数,提取每位参赛员工的最高分。 3、利用 MIN()函数,提取每位参赛员工的最低分。 4、利用 COUNT()函数,计算出给每位参赛员工打分的评委人数。 5、利用 SUM()函数,计算出每位参赛员工的总得分。 6、思考一下,是否能利用一个公式就计算出每位参赛员工的最后得分。 (四)总结今天的收获 1、分析各组作业上交的情况,发现错误,提出并演示。 2、强调常用的几个函数。

看书,家里做巩固练习

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3 月 30 日 教 材 内 容 标记特殊员工信息 总 课 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.掌握 IF 和 RANK 函数的使用。 2.条件格式的使用。 3.掌握常用函数的使用。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练常用的几种函数的使用。 难点:1. 各种函数的综合应用。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 课堂引入 员工业务考核已经结束,通过这次考核,员工的服务水平,安全知识,业务技能等 各方面都有一定的提升,应该说达到了预期的效果,为了解每一位员工的考核信息,总 经理要求办公室主任,将每一位员工各项目的考核成绩交到他办公室。考核的总成绩, 分成优秀,良好,合格,不合格四个等级,并希望在表格内,每一位员工的考核成绩有 特殊标记。 二、讲授新知识 1、RANK()函数 返回一个数字在数字列表中的排位,数字的排位是其大小与列表中其他值的比值,。 语法:RANK(NUMBER,REF,ORDER) NUMBER:需要找到排位的数字。 REF:数字列表数组或对数字列表的引用,REF 中的非数值型参数将被忽略。 它的引用一般都要绝对地址引用 ORDER,数字,指明排位的方式,0 或省略则为降序,不为零则为升序。 例:=RANK(G2,$G$2:$G$9,0)

2、if()函数 指定要执行的逻辑检测,即判断一个条件是琐满足,如果满足返回一个值,如果不满足则 返回另一个值。 =If(检测条件,正确值,不正确的值) 注意:在每一个 IF()函数必须使用英文输入状态的括号括起来。 公式中所用到的符号,如逗号,括号和引号皆为英文标点。 ⑴ 简单应用 在等级一栏中填上相应的等级,如成绩大于等于 85 分,显示为优秀,否则显示为合格。 =if(B2>=85,”优秀”,”合格”) ⑵ 嵌套应用 在等级一栏中填上相应的等级,如成绩大于等于 85 分的,显示为优秀,成绩大于等于 75 分且小于 85 分的,显示为良好,大于等于 60 分且小于 75 分的,显示为合格,否则不显 示任何数据。
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=if(B2>=85,”优秀”,if(B2>=75,”良好”,if(B2>=60,”合格”,””))) 注意括号的匹配。 3、条件格式的使用 Excel 中的条件格式,可以使满足用户所设定的条件的数值以醒目方式突出显示,便宜于 用户更好地对数据进行比较分析。 ⑴突出显示单元格规则 把所选单元格区域内符合条件的单元格突出显示。 ⑵项目选择规则 作用与上面相同,只是设置条件的方式不同,即用指定格式显示总成绩前三名的数据。 ⑶ 数据条 即将总成绩按照从高到低的顺序用指定的数据条显示。 ⑷色阶 即指定的色阶显示总成绩。 ⑸图标集 即在业务技能成绩低于 45 分的数据前追加上Ⅹ标记。 三、巩固与拓展 ⑴MOD()函数 返回两数相除的余数,结果的正负号与除数相同 MOD(被除数,除数) 示例:=MOD(3,2) 1 =MOD(-3,2) 1 =MOD(3,-2) 1 =MOD(-3,-2) 1 ⑵MID()函数 返回文本字符串中从指定位置开始的特定数目的字符,该数目由用户指定。 MID(text,star,num) Text:是包含要提取字符的文本字符串。 Star:是文本中要提取的第一个字符的位置,num:返回字符的个数。 示例: 身份证 330623198504024904 330623198605274902 33062319861215492X 截取结果 1985 05 15 公式 =MID(E2,7,4) 说明 从身份证中提取年份

=MID(E3,11,2) 从身份证中提取月份 =MID(E2,13,2) 从身份证中提取日期

⑶ AVERAGEIF()函数 是查找给定条件指定的单元格的平均值班(算术平均值) AVERAGEIF(range, ctiteria,average-range) Range:要进行计算的单元格区域。 Ctiteria:数字,表达式或文本形式的条件,,它定义了用于查找平均值的单元格范围。 average-range:用于查找平均值的实际单元格,如果省略,则为原区域的单元格。 示例: 数学 85 语文 90
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总分 175

90 99 65 87

66 70 85 90

156 169 150 177

计算数学 90 分以上的同学的数学平均分,=AVERAGE(A2:A9,”>90”) 计算数学 90 分以上的同学的语文平均分,=AVERAGE(A2:A9,”>90”,B2:B9) ⑷ Countif() 计算某个区域内满足给定条件的单元格的个数。 Countif(range,criteria) Range:要计算其中非空单元格数目的区域。 Criteria:以数字,表达式,或文本形式定义的条件。 示例:统计语文成绩在 90 分以上的人数。 =countif(B2:B9,”>90”) 统计数学成绩在 90 分以上的人数。 =countif(A2:A9,”>90”) ⑸ SUMIF() 求满足条件的单元格的和 Sumif(range, criteria,sumrange) Range:要进行计算的单元格区域。 Criteria:以数字,表达式,或文本形式定义的条件。 sumrange:用于求和计算的实际单元格,如果省略,则为原区域的单元格。 示例: 求语言成绩在 90 分以上的同学的总分之和。 =SUMIF(B2:B9,”>90”,C2:C9) 四、总结本堂课的内容 1、RANK()函数 2、if()函数 3、条件格式的使用 4、巩固与拓展的内个常用函数 ⑴ MOD()函数 ⑵ MID()函数 ⑶ AVERAGEIF()函数 ⑷ Countif() ⑸ SUMIF() 五、布置作业 看书 P161,巩固函数的用法。

看书,家里有电脑的同学,家里练习

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3 月 30 日 教 材 内 容 标记特殊员工信息 总 课 时 3

第 2 课时,第 3 课时
知识与技能:1.掌握 IF 和 RANK 函数的使用。 2.条件格式的使用。 3.掌握常用函数的使用。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.熟练常用的几种函数的使用。 难点:1.各种函数的综合应用。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 课堂引入 员工业务考核已经结束,通过这次考核,员工的服务水平,安全知识,业务技能等各方面都 有一定的提升,应该说达到了预期的效果,为了解每一位员工的考核信息,总经理要求办公室主 任,将每一位员工各项目的考核成绩交到他办公室。考核的总成绩,分成优秀,良好,合格,不 合格四个等级,并希望在表格内,每一位员工的考核成绩有特殊标记。 二、课堂练习 1、完成城市酒店员工技能操作比赛的得分排名

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2、标记特殊员工信息 1、创建部门员工考核成绩汇总表

2、冻结表中标题行即前三行 3、 在表中法律知识成绩大于 16 分的数据加上绿色向上标志,其余加上红色向下标志。 4、 在表中商务礼仪成绩低于平均分的数据加上双划红并将字体颜色设为红色。 5、 在表中质量管理成绩高于平均分的数据加上绿灯标志,其余加上红灯标志 6、 在表中安全知识成绩高于平均分的单元格填充背景颜色为浅绿色 7、 在表中酒店制度成绩小于等于 14 分的数据加上*标志, 其余低于平均分的数据前加上! 标 志。 8、 在表中电脑操作成绩高于平均分的数据前加上√标志 9、 在表中业务技能成绩低于平均分的数据前加上×标志 10、在表中总成绩大于等于 90 分的数据前加上小红旗 11、利用 IF 函数填充表中等级的数据,》=90 为优秀,》=85 为良好,》=75 为合格 12 观察自己做的与书中是否一致 3、根据城市酒店员工技能操作等分统计表算出比赛的等级

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4、根据城市酒店员工信息表中的身份证,提取性别,年龄,和出生日期

说明:性别可用身份证第 17 位来判断,奇数为男,偶数为女 年龄可用 当前年份减去身份证中的年份,可用 MID()函数 出生日期可用 字符运算符&,MID()函数来实现,格式为年月日

看书,复习巩固各函数

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4 月 13 日 教 材 内 容 用图表分析营业情况 总 课 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.掌握图表的插入。 2.图表的编辑。 3.了解各种图表类型。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.图表的插入与编辑。 难点:1.图表的综合应用。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 课堂引入 每年的七八月份是酒店的淡季,因此酒店每年会在六月底做一次营业分析,主要分析前 一年 9 月到次年 6 月的销售情况,通过分析,确定下一阶段的经营方案。这个时候,办 公室需要统计每个月的销售情况,形成报表,王主任特地交代陈实,一定要把报表制成 图表形式,这样才会直观明了,让领导满意。那我们今天首先来学一下图表的有关内容。 二、新课 (一)、插入图表 图表用于图形形式显示数值系列,使用户更容易理解大量数据以及不同数据系列之间的关系。 1、 图表元素 ⑴ 图表的图表区 ⑵ 图表的绘图区 ⑶ 图表中绘制的数据系列 ⑷ 横轴与纵轴 ⑸ 图表的图例 ⑹ 各标题 ⑺ 数据标签 2、创建图表 ⑴选中要创建图表的数据区域 ⑵插入---图表-----柱形图 (二)、编辑图表 为了让图表的表现能力更强,编辑图表的操作非常很重要。 1、 添加及改变图表中的文本和数据 ⑴ 选择要更改文本和数据的图表 ⑵ 单击右键。在弹出的快捷菜单中选择“选择数据” ⑶ 根据需要,设置对话框中的相应参数。 2、 更改图表数据区域 ⑴ 点击需要更改数据的图表。 ⑵ 鼠标拖动工作表内数据区域边框线即可更改图表内的数据。
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3、 更改图表类型 ⑴ 选定图表,右键单击,在弹出的快捷菜单中选择“更改图表类型”。 ⑵ 在弹出“更改图表类型”对话框中,选择相应的图表。 ⑶ 单击确定。 4、 更改图表布局 ⑴ 单击需要更改布局的图表。 ⑵ 单击图表上下文工具里的图表布局。 5、 更改图表样式 ⑴ 单击需要更改样式的图表 ⑵ 点击“图表”上下文工具里的“图表样式”。 6、 改变图表位置 7、 设置图表格式 设置图表格式包括设置各个图表元素的格式,如图表区,绘图区,数据系列,坐标轴,标 题,数据标签和图例等。 以设置图表标题为例操作如下 ⑴ 右键单击图表或者图表元素,在弹出的快捷菜单中选择“设置图表标题格式”。 ⑵ 在弹出的“设置图表标题格式”对话框中设置相关格式。 ⑶ 具体设置后,单击关闭。 三、延伸知识 各种图表类型及特点 1、 柱形图 可以直观地反映出一段时间内各项数据的变化,主要应用于数据统计的报表中。 2、 折线图 可用于强调数据的时间性和变动率,主要在强调数据的连续性的变化趋势时使用,也可在 显示一定时间间隔内数据的预测趋势时使用。 3、 饼图 可用于显示数据系列中各项占系列数值总和的比例关系,常用于强调某个重要的数据系列 时使用。 4、 条形图 主要用于描述各个项目之间数据的差别情况,常用于要突出数值差异时使用。 5、 面积图 通过显示数据的面积来直观表现出整体和部分的关系,主要在强调数据随时间变化的幅度 时使用。 6、 散点图 可显示若干数据系列中各数值之间的关系,或者将两组数绘制为 XY 坐标的一个系列,主要 用于科学数据的表达。 7、 股价图 可用于描绘股票或科学数据发展的趋势,主要用于创建股价图时使用。 8、 曲面图 利用平面来显示数据的变化情况和趋势,其中颜色和图案表示的是具有相同数值范围的区 域。 9、 圆环图 用来显示数据的部分与整体之间的比例关系,可包含多个数据系列,主要在要强调部分与 整体间的比例时使用。
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10、 气泡图 是特殊的散点图,是在散点的基础上再加上数据系列,主要强调数据的公布情况时使用。 11、 雷达图 雷达图中每一个分类都有自己的数字坐标,并从中心向外辐射,且用折线将同一个系列中 的数据连接起来,主要在要强调数据系列相对于中心点及相对于彼此数据类别间的变化时 使用。 四、 总结与回顾 1、 图表的插入 2、 图表的编辑 3、 各种图表的使用 五、 布置作业 1、 看书上,复习与巩固 2、 练习图表的插入与修改

看书,了解各种图表的使用。

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4 月 13 日 教 材 内 容 用图表分析营业情况 总 课 时 3 第 2、3 课时
知识与技能:1.掌握图表的插入。 2.图表的编辑。 3.了解各种图表类型。 过程与方法:1. 以学生实践操作为主线,通过日常生活的现活的例子激发学生的学 习兴趣,调动学生自主、合作、探究的学习方法 情感态度与价值观:1. 培养学生对美的追求与创意,养成其求真、求实的科学态度 和信息技术审美情趣 重点:1.图表的插入与编辑。 难点:1.图表的综合应用。

教 学 要 求

教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 课堂引入 每年的七八月份是酒店的淡季,因此酒店每年会在六月底做一次营业分析,主要分析前 一年 9 月到次年 6 月的销售情况,通过分析,确定下一阶段的经营方案。这个时候,办 公室需要统计每个月的销售情况,形成报表,王主任特地交代陈实,一定要把报表制成 图表形式,这样才会直观明了,让领导满意。那我们今天首先来学一下图表的有关内容。 二、课堂练习 1、创建“城市酒店餐饮部营业情况”工作表。

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2、计算出每季度的“合计”额。 3、计算出表中四季度的总计额。 4、计算与往年同期比例的值,并把比例下降的数据用向下的标记出来。

5、选用适当的图表分别表示四个季度的营业情况。 6、选用适当的图表对四个季度的营业情况进行比较。

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三、巩固拓展 对城市酒店膳宿调查统计表制作相应的图表。使调查结果显得直观,更有说服力。

家里有电脑的同学,可以适当做练习。

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4 月 20 日 教材 内容 总课 任务一制作宣传标语演示文稿 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.理解幻灯片的作用,视图类型,占位符等概念;

教学 要求

2.掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法:1.通过对幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力; 。 2.通过对宣传片的制作培养学生举一反三的能力; 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,培养与他人的合作,共同学习的能力。

教材 重点 难点

重点: 1.理解演示文稿的作用及 PPT 应用窗口 布局和视图类型 难点:1.演示文稿在生活、工作中实际应用的 设计、创作。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、 情景导入 春节前后是酒店生意最红火的时期,且来酒店就餐的顾客少不了要喝酒。王主任让陈实做个 温馨提示,在酒店餐饮部大厅的电子屏上显示“开车不喝酒,喝酒不开车”宣传警示标语。 二、 讲授新课 1、 任务及要求 (1) 替陈实制作这张幻灯片,要求页面简洁,文字内容醒目,画面与文字编排合理,能

突出宣传警示效果。 (2) 熟悉 PowerPoint 软件的工作环境,寻找 PowerPoint 和 Word、Excel 在字体设置、

图片设置上的异同之处。 2、 任务实施 根据任务情境,完成下列任务。 (1) (2) (3) 新建一张空白幻灯片。 根据任务情景的要求,在空白幻灯片上插入文字。 寻找一张合适的图片,把它插入到幻灯片合适位置,图片内容与文字内容相符,

体现出警示效果。 (4) (5) 对幻灯片进行排版、美化。 范例欣赏。

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(6)

和范例中的幻灯片比较,分析制作幻灯片过程中存在的问题、得失,试着通过

设计不同的字体和颜色、插入不同的图片来体会不同的效果。 三、 学生练习 制作宣传标语演示文稿,和范例中的幻灯片比较,分析制作幻灯片过程中存在的问题、得失, 试着通过设计不同的字体和颜色、插入不同的图片来体会不同的效果。

课外 作业

制作宣传标语演示文稿(时间: 80’)

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4 月 20 日 教材 内容 总课 任务一制作宣传标语演示文稿 时 3 第 2 课时
知识与技能:1.理解幻灯片的作用,视图类型,占位符等概念;

教学 要求
教材 重点 难点

2.掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法:1.通过对幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力; 。 2.通过对宣传片的制作培养学生举一反三的能力; 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,培养与他人的合作,共同学习的能力。 重点: 1.演示文稿的建立、 编辑、 修改和保存。 难点:1.演示文稿在生活、工作中实际应用的 设计、创作。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情景导入 陈实觉得单单这一句话还不足以引起人们的注意,于是在制作的时候还在标语的右下角加了 一个撞车的画面。陈实把初稿拿给王主任看,王主任连夸陈实想得周到,更有宣传警示效果。 二、讲授新课 1、 占位符 占位符是一种带有虚线边框的方框,所有幻灯片版式中都包含占位符。在这些方框内可 以放置标题及正文,或者放置图形、图表、表格和图片之类对象。占位符可以删除、移 动和更换大小。如需删除占位符只要选取需删除的占位符,按“DEL”键即可。 2、 文本框及格式设置

文本框是一种可移动、可调整大小的文字或图形容器,可以在一页上放置数个文本框, 并可使文字按不同的方向排列。 (1) 插入文本框
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在功能区“插入”选项卡上的“文本”组中,单击“文本框” ,选择文本框样式(横 排文本框或垂直文本框) ,单击幻灯片,然后拖动指针(鼠标指针形状为或)绘制文 本框。

(2) 文本框内文本字体、段落的位置 PowerPoint 文本框内字体、段落的设置与 Word 字体、段落设置的方法相同,仍然可 以用功能区的“开始”选项卡和“字体”设置对话框、 “段落”设置对话框来实现。 (3) 设置文本框格式 PowerPoint 文本框格式设置与 Word 中文本框、 形状格式的设置相同, 即既可通过功 能区“格式”选项卡来完成,也可通过“设置形状格式”对话框来实现。

3、 插入图片及图片的美化
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(1) 插入图片 插入图片方法与 Word 插入图片方法一致,即功能区“插入”选项卡→“插图”组→ “剪贴画”或“图片” 。 (2) 美化图片 图片的美化指图片格式的设置,与文本框的格式设置基本相同。通过功能区“图片 工具”的“格式”选项卡和“设置图片格式”对话框设置。

三、教师评价并总结 (1)今天我们从制作宣传标语演示文稿的知识链接中,通过学习和竞赛,同学们基本上都能 掌握这方面的技能。 (2)根据学生操作中出现的问题,进行一些针对性的总结。

课外 作业

制作宣传标语演示文稿(时间: 80’)

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4 月 20 日 教材 内容 总课 任务一制作宣传标语演示文稿 时 3 第 3 课时
知识与技能:1.理解幻灯片的作用,视图类型,占位符等概念;

教学 要求

2.掌握幻灯片的建立、编辑、修改和保存。 过程与方法:1.通过对幻灯片的制作、修改培养学生设计和创新的能力; 。 2.通过对宣传片的制作培养学生举一反三的能力; 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,培养与他人的合作,共同学习的能力。

教材 重点 难点

重点: 1.理解演示文稿的作用及 PPT 应用窗口 布局和视图类型 难点:1.演示文稿在生活、工作中实际应用的 设计、创作。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情景导入 陈实觉得单单这一句话还不足以引起人们的注意,于是在制作的时候还在标语的右下角加了 一个撞车的画面。陈实把初稿拿给王主任看,王主任连夸陈实想得周到,更有宣传警示效果。 二、讲授新课 4、 视图模式 (1) 视图模式 PowerPoint 有四种主要视图:普通视图、幻灯片浏览视图、备注页视图和幻灯片放 映视图。 普通视图 :最主要的编辑视图,可用于撰写或设计演示文稿。 :是以缩略图形式显示幻灯片的视图。

幻灯片浏览视图

备注页视图:可以在“备注”窗格中键入备注,该窗格位于“普通”视图中“幻灯 片”窗格的下方。但是,如果用户要以整页格式查看和使用备注,需在“视图”选 项卡的“演示文稿视图”组中单击“备注页” 。 幻灯片放映视图 :占据整个计算机屏幕,就像实际的演示一样。在此视图中,用

户所看到的演示文稿就是观众将看到的效果。 (2) 幻灯片放映时指针选项 幻灯片在放映时(即放映视图模式下) ,可以通过单击右键选择“指针选项”更改鼠 标形状,在演示时可以像粉笔一样在屏幕上凃、画,适合讲解场合。

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三、巩固拓展 婚宴是酒店最重要的餐饮业务之一,酒店有义务为参加婚宴的客人提供周到的服务。请你制作一 份婚宴指示牌。要求: (1) 文件名为“XXXX 年 X 月 X 日婚宴指示牌.pptx ” 。 (2) 字体活泼,页面美观,体现喜庆效果。 在此任务中涉及的背景设计,你可先自行设置,如有困难,可在下一任务中学习。

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四、教师评价并总结 (1)今天我们从制作宣传标语演示文稿的知识链接中,通过学习和竞赛,同学们基本上都能 掌握这方面的技能。 (2)根据学生操作中出现的问题,进行一些针对性的总结。 (3)提出希望。

课外 作业

制作“婚宴指示牌”演示文稿(时间:40’)

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4 月 27 日 教材 内容 总课 任务二制作活动总结演示文稿 时 3 第 1 课时
知识与技能:1.了解演示文稿主题;会修改演示文稿主题的组成部分(主题颜色、 字体、效果) ; 过程与方法:1.在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。 情感态度与价值观:培养健康、良好的审美观。 重点:1.演示文稿主题的应用和修改。 难点:1.主题的修改。

教学 要求
教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情景导入 酒店人事部在全体服务员中开展了一次员工业务考核,人事部陈主任对本次考核作了全面细 致的总结,打算在月底的中层干部例会上向大家回报。由于陈主任外出考察学习一个星期, 陈主任只好把本打算自己制作的活动总结演示文稿交给陈实来做,并将相关材料交给了陈实。 二、讲授新课 1、 任务及要求 (1) 替陈实制作员工业务考核总结的演示文稿,要求该演示文稿不少于五张幻灯片。 (2) 要求幻灯片形象直观、内容明确、重点突出。 2、 任务实施 根据任务情境,完成下列任务。 (1) 确定这个演示文稿的主题是什么? (2) 根据这次考核活动的内容、过程、结果的资料,确定这个演示文稿的首页、概述页、 过渡页、内容页、结束页中由哪些内容组成,要用哪些元素(文字、图片等)来表 达。 (3) 收集所需要的素材,包括文字、图片等。 (4) 开始制作幻灯片,基本步骤包括创建演示文稿、插入幻灯片,在幻灯片中输入文本、 插入图片等多媒体元素,保存文稿等。 (5) 范例欣赏。

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三、上机操作

学生制作“活动总结”演示文稿。 四、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

制作完成“活动总结”演示文稿(时间:80’)

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4 月 27 日 教材 内容 总课 任务二制作活动总结演示文稿 时 3 第 2 课时
知识与技能:了解演示文稿主题;会修改演示文稿主题的组成部分(主题颜色、字 体、效果) ; 过程与方法:在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。 情感态度与价值观:培养健康、良好的审美观。 重点:1.演示文稿主题的应用和修改。 难点:1.主题的修改。

教学 要求
教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情境导入 酒店人事部在全体服务员中开展了一次员工业务考核,人事部陈主任对本次考核作了全面细 致的总结,打算在月底的中层干部例会上向大家回报。由于陈主任外出考察学习一个星期, 陈主任只好把本打算自己制作的活动总结演示文稿交给陈实来做,并将相关材料交给了陈实。 一、 二、讲授新课 知识链接 一、 设置幻灯片主题、版式和母版

(一) 设置幻灯片主题 主题是主题颜色、主题字体和主题效果等格式的集合,当用户为演示文稿应用了 某主题后,演示文稿中默认的幻灯片背景、插入的所有新的图形、表格等均会自动与 该主题匹配,从而使演示文稿中的幻灯片具有一致而专业的外观。 幻灯片主题的设置主要通过功能区里的“设计”选项卡中的“主题”组来实现。

1、 应用主题 单击 按钮,在展开的“主题”列表中,选择系统内置的主题,选择后,演

示文稿中的全部幻灯片都将应用该主题。 如果“主题”列表中没有需要的主题,还可单击“浏览主题”选项,选择某 个外部主题。 2、 更改主题 如果对系统内置的主题效果不满意,可以通过功能区“设计”选项卡“主题” 组中的“颜色” “字体” “效果”按钮来自定义主题的颜色、字体及效果。
48

(1)

自定义主题颜色 主题颜色是幻灯片背景颜色、图形填充颜色、图形边框颜色、文字颜色 等的配色方案。单击“颜色”选项 相应主题颜色。 ,展开“颜色”列表,选择

49

(2)

自定义主题字体

主题字体是演示文稿中所有标题文字和正文文字的字体格式。单击“字体”按钮, 展开“字体”列表,选择相应字体。 如果列表中的字体不能满足需要,可单击“新建主题字体”选项,打开“新建主题 字体”对话框,添加新字体,类似于主题颜色设置。 (3) 更改主题效果

主题效果是幻灯片中图形线条和填充效果设置的组合,如常用的阴影和三维设置组 合。单击“效果”选项,展开“效果”列表,在效果列表中选择相应效果。

(二)

更改幻灯片背景样式 除了使用“主题”设置幻灯片的背景样式外,也可自行为幻灯片设置纯色、渐变色、

图案、文理和图片等背景。 可在“设计”选项卡中的“背景”组中,单击“背景样式”选项展开“背景样式” 列表,从中选择一种。也可单击该样式列表中的“设置背景格式”选项,调出“设置背 景格式”对话框(或通过在幻灯片上右键单击,选择“设置背景格式”选项) ,在该对话 框中,可对背景的填充色进行详细设置。 (注意:在“设置背景格式”对话框中设置好背景格式后,点击“关闭”按钮,将 所定义的背景格式应用到当前选中的幻灯片中,点击“全部应用”按钮,则将背景格式 应用到演示文稿的所有幻灯片中。 )

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(三)

设置幻灯片版式 幻灯片版式是 PowerPoint 中一种常规排版的格式,通过幻灯片版式的应用可以对文

字、图片等元素更加合理简介地完成布局,常见的版式有文字版式、内容版式、文字和 内容版式及其他版式这四个版式。其应用方法如下: 方法一:选中要设置的幻灯片,单击“开始”选项卡“幻灯片”组的“版式”选项, 在展开的“版式”列表中单击需要的版式缩览图,应用选项同主题设置。 方法二:右键单击需要设置的幻灯片,弹出快捷菜单,选择“版式”后,选择一种 版式。

(四)

设置幻灯片母版

幻灯片母版的用途是使用户能够方便地进行全局更改,对于有很多共同点的幻灯片可以 不用重复设置。制作了母版之后,所添加的幻灯片就会应用母版的格式。 可在“视图”选项卡中设置幻灯片母版。

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单击“幻灯片母版”按钮,进入幻灯片母版编辑状态,此时编辑的是标题幻灯片的母版版式。 范例演示文稿中每张幻灯片顶部都显示有相同的内容,则可在幻灯片母版视图下,选中第一 张幻灯片,设置好后,单击“关闭母版视图”按钮,所有幻灯片即有了相同的内容。

二、 插入艺术字 艺术字的插入方法及格式设置与 Word 2007 中艺术字的插入与设置基本相同。主要通 过功能区的“插入”选项卡中的“文本”组里的“艺术字”按钮来实现。

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五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

制作完成“活动总结”演示文稿(时间:80’)

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4 月 27 日 教材 内容 总课 任务二制作活动总结演示文稿 时 3 第 3 课时
知识与技能:了解演示文稿主题;会修改演示文稿主题的组成部分(主题颜色、字 体、效果) ; 过程与方法:在实践中培养分析问题、解决问题的方法和能力。 情感态度与价值观:培养健康、良好的审美观。 重点:1.演示文稿主题的应用和修改。 难点:1.主题的修改。

教学 要求
教材 重点 难点

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情境导入 酒店人事部在全体服务员中开展了一次员工业务考核,人事部陈主任对本次考核作了全面细 致的总结,打算在月底的中层干部例会上向大家回报。由于陈主任外出考察学习一个星期,陈主 任只好把本打算自己制作的活动总结演示文稿交给陈实来做,并将相关材料交给了陈实。 三、 二、讲授新课 PPT 演示文稿知识 1、 演示文稿的组成 演示文稿由若干张幻灯片组成,这些幻灯片通常分为首页、概述页、过渡页、内容页和结 束页。 首页:一般显示演示文稿的主标题、副标题、作者和日期等,主要让浏览者明白主题是什 么,谁来讲,以及什么时候讲。 概述页:概述演讲内容,让浏览者对文稿有一个全局认识。 过渡页:主要是针对篇幅比较长的演示文稿,中间要加一些过渡性的章节页,以引导出下 一部分内容。 内容页:列出与主标题或概述页相关的子标题和文本条目。 结束页:显示表名该演示文稿到此结束的文字,如谢谢观赏、再见等。 2、 演示文稿的设计原则 在演示文稿中尽量减少文字的使用, 应尽可能使用其他更直观的表达方式, 如图片、 视频、 声音、动画等,加强演示文稿的表达效果。因此在进行演示文稿设计时,一般应遵循重点 突出、简捷明了、形象直观的原则。 3、 演示文稿的制作流程 确定内容 收集材料 开始制作 打包发布

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确定内容:一般指确定演示文稿的主题是什么,由哪些内容组成,并确定版面布局,版面 元素等,是一个策划的过程。 收集材料:收集素材,包括图片、文字,以及所需要的多媒体文件。 开始制作:实施的一个过程,逐张完成幻灯片的制作。 打包发布:演示文稿放映所需的所有文件都保存到指定的文件夹中,以便于能在没有安装 PowerPoint 的电脑上正确放映。 三、巩固拓展 结合模块一的招聘启事,制作一份招聘启事演示文稿。 要求:招聘事项内容明确、字体显示突出,一目了然。页面美观,有酒店的风景图片,能同 时起到宣传作用。 在此任务中设计的自选图形,可先自行设置,如有困难,可在下一任务中学习。

五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

制作完成“招聘启事”演示文稿(时间:40’)

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5月4日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务三制作员工培训演示文稿 时

3 第 1 课时

知识与技能:1.掌握图片、形状的插入方法与美化技巧。 过程与方法:1.能根据任务要求制作幻灯片。 情感态度与价值观:培养与人分享知识的喜悦之情。 重点:1.图片、形状的插入方法。 难点:1.图片、形状的美化技巧

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、新课导入 4 月,酒店的生意进入了淡季,人事部研究决定在以前员工岗前培训的基础上,再进行一次岗 中培训,内容包括酒店制度、服务意识、团队意识、形象意识等。考虑到以前的一些培训主要以 领导讲话的形式进行,员工的参与积极性病不是很高,效果不是很明显,人事部陈主任提议本次 培训可充分利用酒店的多媒体设施,配合图文进行培训。陈主任把手头的培训资料交给陈实,让 陈实制作培训演示文稿,希望这种新的培训方式能切实地提升员工们的素质。 。 四、 二、讲授新课 【任务及要求】 替陈实制作一个关于员工岗中培训的演示文稿。要求该演示文稿至少有五张幻灯片。要求: 主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨、形象直观、图文并茂。 【任务实施】 根据任务情境,完成以下任务。 (1) 分组讨论确定演示文稿的主题 (2) 根据内容列出提纲,从而确定培训演示文稿的首页、概述页、内容页、结束页 的内容,需要用到的元素(文字、图片等) 。 (3) 收集所需要的素材,包括文字稿、图片、案例等。 (4) 开始制作幻灯片。确定主题背景、版式,相同的内容可使用母版,新建幻灯片, 在幻灯片中输入文本、插入图片等,进行编辑,最后保存和放映演示文稿等。 (5) 所赏范例(图 3-1-28) 。 (6) 和范例中的幻灯片比较,你所设计的幻灯片是否把内容演示清楚,是否有需要 修改的地方?你可以通过设计不同的版式、主题、母版、文字字体和颜色,插入不同的图 片来体会不同的效果。

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三、上机练习 学生在自己的电脑上自主完成练习操作,教师巡视并进行个别指导: 四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。



课外 作业

完成“员工培训”演示文稿制作(时间:80’)

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5月4日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务三制作员工培训演示文稿 时

3 第 2 课时

知识与技能:1.掌握图片、形状的插入方法与美化技巧。 过程与方法:1.能根据任务要求制作幻灯片。 情感态度与价值观:培养与人分享知识的喜悦之情。 重点:1.图片、形状的插入方法。 难点:1.图片、形状的美化技巧

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、新课导入 4 月,酒店的生意进入了淡季,人事部研究决定在以前员工岗前培训的基础上,再进行一次岗 中培训,内容包括酒店制度、服务意识、团队意识、形象意识等。考虑到以前的一些培训主要以 领导讲话的形式进行,员工的参与积极性病不是很高,效果不是很明显,人事部陈主任提议本次 培训可充分利用酒店的多媒体设施,配合图文进行培训。陈主任把手头的培训资料交给陈实,让 陈实制作培训演示文稿,希望这种新的培训方式能切实地提升员工们的素质。 五、 二、讲授新课 【知识链接】 一、 绘制形状及编辑形状 在演示文稿中加入一些与主题有关的形状,可以使演示文稿更加生动形象、更富有吸引力。 (一) 绘制形状 绘制形状的方法与 Word 2007 插入形状的方法基本相同。 主要通过“开始”选项卡中的“绘图”组。或“插入”选项卡中的“插图”组的“形状”按 钮来实现。

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(二) 设置形状样式 形状样式的设置方法与 Word 2007 的方法基本相同。 主要通过“绘图工具”上下文工具里的“格式”选项卡来实现 (三) 编辑形状 点击“编辑形状”按钮,出现所示选项,可更改形状、转换为任意多边形等。

转换为任意多边形的操作步骤: 选择形状→点击“编辑形状”命令→“转换为任意多边形”命令→再点击“编辑形状”命令 →“编辑顶点”命令→调整形状顶点 (四) 旋转、调整形状的大小和形状 选中形状后,其周围将出现用来调整其形状、大小和角度的控制点,各控制点的作用如下: (1) 黄色的菱形控制点用来调整形状(一些形状没有此控制点) 。 (2) 绿色的圆形控制点,用来旋转形状。 (3) 8 个白色的控制点,用来调整形状大小。 (五) 添加文本 在形状中添加文本及文本格式的设置方法与 Word 2007 的方法基本相同。 右键单击需要添加文本的形状→在快捷菜单中选择“编辑文字”选项→输入文本→设置文本 格式及对齐方式。 (六) 移动和复制形状 移动:鼠标指向形状(鼠标指针呈) ,按住左键拖动鼠标(鼠标指针呈) 复制:按住“Ctrl”键的同时,用鼠标拖动形状,或用“复制” “剪切” “粘贴”命令来实现。 二、 图形和形状的排列

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图形和形状的排列操作包括设置叠放次序、 设置对齐方式、 对象的组合和旋转, 其操作方法与 Word 2007 中对对象的排列操作基本相同。

三、上机练习 学生在自己的电脑上自主完成练习操作,教师巡视并进行个别指导: 四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“员工培训”演示文稿制作(时间:80’)

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5月4日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务三制作员工培训演示文稿 时

3 第 3 课时

知识与技能:1.掌握图片、形状的插入方法与美化技巧。 过程与方法:1.能根据任务要求制作幻灯片。 情感态度与价值观:培养与人分享知识的喜悦之情。 重点:1.图片、形状的插入方法。 难点:1.图片、形状的美化技巧

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、情境导入 4 月,酒店的生意进入了淡季,人事部研究决定在以前员工岗前培训的基础上,再进行一次岗 中培训,内容包括酒店制度、服务意识、团队意识、形象意识等。考虑到以前的一些培训主要以 领导讲话的形式进行,员工的参与积极性病不是很高,效果不是很明显,人事部陈主任提议本次 培训可充分利用酒店的多媒体设施,配合图文进行培训。陈主任把手头的培训资料交给陈实,让 陈实制作培训演示文稿,希望这种新的培训方式能切实地提升员工们的素质。 二、二、讲授新课 【知识链接】 三、使用 SmartArt 图形 SmartArt 图形类似于组织结构图, 主要用来说明一些层次关系、 循环过程、 操作流程、 关系结构等。 它有列表、流程、循环、层次结构、关系、矩阵、棱锥图等多种类型。 (一) 插入 SmartArt 图形 “插入”选项卡→“插图”组→“SmartArt”按钮→“选择 SmartArt 图形”对话框→选择所需类型 →确定→在相应图形上输入所需文字。

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(二) 设置 SmartArt 图形格式 选择该图形后,单击“设计选项卡,可进行“SmartArt 图形”的布局、颜色、样式等设置。

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【巩固拓展】 公司简介是新员工培训、对外宣传、行业内交流的重要资料,通过介绍,可以让新员工、客 户及同行对公司的基本情况、产品、企业文化、发展前景等有个初步的了解和认知。请你为城市 酒店制作一份公司简介演示文稿。 要求:制作统一样式的母版。演示文稿内容丰富、全面,可以设置酒店介绍、酒店机构、酒 店交通、酒店文化、酒店设施、酒店服务等内容。幻灯片版面新颖、美观,图文并茂,能起到宣 传作用。请你根据要求,完成该演示文稿的制作。 在此任务中设计的图表制作,可先自行设置,如有困难,可在下一任务中学习。

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三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点。

课外 作业

完成“公司宣传”演示文稿制作(时间:40’)

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5 月 18 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务四制作年度工作报告演示文稿 时

3 第 1 课时

知识与技能:1.掌握表格和图表在幻灯片中的应用技巧。 过程与方法:1.能在幻灯片中插入和制作表格和图表。 情感态度与价值观:培养学生的认真踏实的品质。 重点:1.表格和图表的制作。 难点:1.表格和图表的编辑。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 陈实在酒店实习快一年了。一天,王主任问起陈实工作上有什么感受,陈实觉得作为一个小 办公室文员,一定要有较好的计算机操作能力,对于常用的计算办公软件要非常熟悉,能熟练地 应用。王主任也深有同感,他对陈实说: “小陈,不知道你有没有发现,在计算机应用方面,我们 以前的工作以文字处理和表格处理居多,但现在像开会、培训、总结、回报等,都会应用多媒体, 制作多媒体演示文稿定将成为我们今后工作的一个重要内容啊。 ”陈实被主任这么一提醒,暗想得 趁空多练练才行。于是,陈实就把去年年终的总经理酒店年度工作报告翻了出来,试着做起工作 报告的演示文稿来。 二、讲授新课 【任务及要求】 (1) 替陈实制作一个年度工作报告的演示文稿,要求该演示文稿中至少有五张幻灯片,

其中须含有采用设计合理的表格,图表来说明信息的幻灯片。 (2) 该任务重的幻灯片,要求做到主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨、逻辑清

楚,同时要求布局美观大方、直观明了。 【任务实施】 根据任务情境,完成下列任务。 (1) 分组讨论确定演示文稿的主题。 (2) 拟出演示文稿的大纲(提示:在总经理的工作报告中,主要总结了酒店一年来人员招 聘、培训工作、文化建设、争创绿色酒店、酒店全年营销情况、调整薪酬体系等工作, 并提出了存在的问题和建议) 。 (3) 收集所需要的素材,包括文字、图片、数据材料等(提示:可利用模板二中的一些相 关数据、图表) 。 (4) 开始制作幻灯片。确定主题背景、版式,相同的内容可使用母版,新建幻灯片,在幻 灯片中输入文本、插入图片、表格、图表等,进行编辑,最后保存演示文稿。 (5) 范例欣赏(部分幻灯片) 和范例中的幻灯片比较,你所设计的“年度工作报告”演示文稿是否已把工作总结的内容
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表达清楚,是否需要修改的地方?你可以通过设计不同的版式、主题、母版、文字字体和颜 色,插入不同的图片、表格和图表来体会不同的效果。

五、课堂总结 图表与表格的制作知识点总结。

课外 作业

完成“年度工作报告”演示文稿。(时间:80’)

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5 月 18 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务四制作年度工作报告演示文稿 时

3 第 2 课时

知识与技能:1.掌握表格和图表在幻灯片中的应用技巧。 过程与方法:1.能在幻灯片中插入和制作表格和图表。 情感态度与价值观:培养学生的认真踏实的品质。 重点:1.表格和图表的制作。 难点:1.表格和图表的编辑。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 陈实在酒店实习快一年了。一天,王主任问起陈实工作上有什么感受,陈实觉得作为一个小 办公室文员,一定要有较好的计算机操作能力,对于常用的计算办公软件要非常熟悉,能熟练地 应用。王主任也深有同感,他对陈实说: “小陈,不知道你有没有发现,在计算机应用方面,我们 以前的工作以文字处理和表格处理居多,但现在像开会、培训、总结、回报等,都会应用多媒体, 制作多媒体演示文稿定将成为我们今后工作的一个重要内容啊。 ”陈实被主任这么一提醒,暗想得 趁空多练练才行。于是,陈实就把去年年终的总经理酒店年度工作报告翻了出来,试着做起工作 报告的演示文稿来。 二、讲授新课 【知识链接】 一、 插入表格及美化表格

(一)创建表格 方法一:如果插入一张 5 列 6 行的表格,可单击“插入”选项卡“表格”组中的“表格”按 钮,单击“插入表格”选项,再打开的“插入表格”对话框中分别输入表格的行、列数,单击确 定按钮,即出现所示表格。 方法二:在幻灯片的文本占位符中单击“插入表格”图表。 方法三:如果插入的表格小于 10X8 个单元格,则可以在插入表格列表中显示的小方格中移动 鼠标,当列表左上角显示所需的列、行数后单击鼠标,即可在幻灯片中插入表格。

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创建表格

插入 5X6 表格

(二) 编辑表格 选择要编辑的表格,单击“表格工具”下“布局”选项卡,出现所示的上下文工具栏,说明 如下:

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(1) 图中①“选择” :用于选择表格行、列或整张表格。 (2) 图中②“删除” :用于删除行或列。 (3) 图中③用于插入行或列。 (4) 图中④用于合并、拆分单元格。 (5) 图中⑤用于单元格大小的设置和平均分配行、列。 (6) 图中⑥用于单元格内文本的对齐方式和设置单元格边距。 (7) 图中⑦用于调整表格的宽度与高度。 (8) 图中⑧用于对象的对齐、组合和排列。 具体操作方式与 Word 2007 的操作方法基本相同,可单击“表格工具”中的“设计”选项卡来 实现。 (三)格式化表格 表格的格式化与 Word 2007 的操作方法基本相同,可单击“表格工具”中的“设计”选项卡 来实现。

三、上机练习 学生上机练习表格插入与编辑。 四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“年度工作报告”演示文稿。(时间:80’)

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5 月 18 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务四制作年度工作报告演示文稿 时

3 第 3 课时

知识与技能:1.掌握表格和图表在幻灯片中的应用技巧。 过程与方法:1.能在幻灯片中插入和制作表格和图表。 情感态度与价值观:培养学生的认真踏实的品质。 重点:1.表格和图表的制作。 难点:1.表格和图表的编辑。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 陈实在酒店实习快一年了。一天,王主任问起陈实工作上有什么感受,陈实觉得作为一个小 办公室文员,一定要有较好的计算机操作能力,对于常用的计算办公软件要非常熟悉,能熟练地 应用。王主任也深有同感,他对陈实说: “小陈,不知道你有没有发现,在计算机应用方面,我们 以前的工作以文字处理和表格处理居多,但现在像开会、培训、总结、回报等,都会应用多媒体, 制作多媒体演示文稿定将成为我们今后工作的一个重要内容啊。 ”陈实被主任这么一提醒,暗想得 趁空多练练才行。于是,陈实就把去年年终的总经理酒店年度工作报告翻了出来,试着做起工作 报告的演示文稿来。 二、讲授新课 【知识链接】 一、 插入、编辑图表 PowerPoint 软件提供了与 Excel 相结合的图表功能,可以轻松制作出比较专业的统计图表。使 用图表可以直观、形象地表示和反应数据的意义及变化。图表的操作方法与 Excel 2007 中图 表的操作方法基本相同。 (一) 插入图表 在 PPT 演示文稿中插入图表,可在 Office Excel 2007 中编辑图表数据,并且工作表将随 PowerPoint 文件一起保存。 方法: (1) 点击占位符中的按钮,或者点击功能区“插入”选项卡中的“图表”按钮,在打开“插 入图表”对话框中,选择所需插入的图表类型(以“柱形图”中的“簇状柱形图”为 例) ,再点击“确定”按钮即可。

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(2) 选择图表类型后,系统自动调用 Excel 2007 并打开一个预设有表格内容的工作表,并 且依据这套样本数据,在当前幻灯片中自动生成一个柱形图表 (3) 修改 Excel 范例数据中输入图表所需的数据,输完后,关闭 Excel 窗口,回到幻灯片 编辑窗口即可看到创建好的图表。 【小贴士】 可将 Excel 图表粘贴到演示文稿中并链接到 Office excel 2007 中的数据, 当从 Office Excel 2007 复制图表并将其粘贴到演示文稿中时,图表中的数据链接到 Excel 工作表。如果要更改图表中 的数据, 则必须在 Office Excel 2007 被链接的工作表中进行更改。 该 Excel 工作表是一个单独的 文件,并且不随 PowerPoint 文件一起保存。 (二) 编辑图表 新建的图表是系统默认的范例图表,有时不符合我们的要求,必须进行相关的编辑工作。 图表的编辑包括编辑数据、更改数据范围、更改图表类型、更改图表布局及更改图表等操 作,它们的操作方法与 Excel 2007 图表的操作方法基本相同。 (提示: 更改 Excel 范例数据根据窗口里的相关数据, PowerPoint 里相关联的图表也会随之改 变。 ) 【巩固拓展】 参照“城市酒店膳宿调查统计表” ,请你将酒店膳宿调查结果制作成演示文稿。要求: (1)母版统一,色调柔和。 (2)调查结果采用图表、表格的形式,使内容言简意赅、简明易懂。 (3)幻灯片版面新颖、美观,能同时起到宣传作用。 试着在任务中加入背景音乐,如有困难,可在下一任务中学习。 三、上机练习 完成“酒店膳宿调查结果”演示文稿的制作。

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四、小组评价 小组内开展互评与自评,对本节课的操作进行评价与分析。 五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“酒店膳宿调查结果”演示文稿。(时间:40’)

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5 月 25 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务一制作消防安全知识培训演示文稿 时

3 第 1 课时

知识与技能:1.掌握声音、视频的插入方法及设置效果。 过程与方法:1.能根据任务要求在演示文稿中添加多媒体素材。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.声音的插入方法; 难点:1.视频的插入方法。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 安全是营业场所的重中之重,营业场所的员工必须了解安全知识。保安部周经理从消防大 队开完会一回来,就去办公室找王主任落实消防安全知识培训相关事宜。王主任交给陈实一叠 关于消防安全知识培训的资料,要求陈实制作一份 PPT 演示文稿,文稿内容需涉及酒店安全、 安全措施等方面,以方便保安部经理进行员工培训。 二、新课展开 【任务及要求】 (1) 题陈实制作安全知识培训的演示文稿,要求再演示文稿中插入能使培训内容更加生

动、形象的声音和视频等素材。 (2) 该任务中的幻灯片,要求主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨、逻辑清楚,

同时要求布局美观大方、直观明了,能达到提高培训质量的目的。 【任务实施】 根据任务情境,完成下列任务。 (1) (2) 确定这个演示文稿的主题是什么,消防知识的主要内容有哪些,可分组讨论。 结合培训的要求、内容列出提纲。 (提示:培训内容可包括消防安全知识、消防设施

检查、酒店火警预案、火场逃生知识、火灾报警知识、酒店火灾预防、消防器材使用、聚集 场所消防、紧急疏散要求。 ) (3) 根据上述内容确定该演示文稿的封面、目录、内容页、封底,以及需要哪些元素、

声音、视频来体现效果。 (4) (5) 上网搜集与消防安全知识相关的素材,包括文字、图片、声音、视频等。 开始制作幻灯片、确定主题背景、版式(相同的内容可使用母版,要能体现警示效

果) 。新建幻灯片,在幻灯片中输入文本、插入图片、表格、图表、声音、视频等,进行编辑, 最后保存演示文稿。 (6) 范例欣赏(部分幻灯片) 。
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(7)

和范例中的幻灯片比较,你所设计的“消防安全知识培训”演示文稿是否能到达最

佳培训效果,是否有需要修改的地方?你可以通过设计不同的版式、主题、母版、文字字体 和颜色,插入不同的图片、声音、视频来体会不同的效果。

三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“消防知识培训”演示文稿。(时间:80’)

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5 月 25 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务一制作消防安全知识培训演示文稿 时

3 第 2 课时

知识与技能:1.掌握声音、视频的插入方法及设置效果。 过程与方法:1.能根据任务要求在演示文稿中添加多媒体素材。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.声音的插入方法; 难点:1.视频的插入方法。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 安全是营业场所的重中之重,营业场所的员工必须了解安全知识。保安部周经理从消防大队 开完会一回来,就去办公室找王主任落实消防安全知识培训相关事宜。王主任交给陈实一叠关于 消防安全知识培训的资料,要求陈实制作一份 PPT 演示文稿,文稿内容需涉及酒店安全、安全措 施等方面,以方便保安部经理进行员工培训。 二、新课展开 【知识链接】 一、 插入声音及选项设置

为了增强演示文稿的效果,可以添加声音,以达到强调或实现特殊效果的目的。 (一) 插入声音 选择要添加声音的幻灯片→“插入”选项卡→“媒体剪辑”组“声音”下拉按钮→“声音” 下拉列表→选择要插入声音的来源。

插入声音 文件中的声音:插入的是你的电脑中保存的音乐文件或其他声音素材。 剪辑管理器中的声音:插入的是 PowerPoint 2007 剪辑管理器中提供的声音文件。 播放 CD 乐曲:插入的是 CD 光盘中的声音文件。

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录制声音:插入直接录制的声音,一般用于幻灯片的背景声音或演示解说等,单击“录制声 音?”选项,打开“录音”对话框进行录制。

选择声音来源录音对话框 【小贴士】 插入文件中的声音时,为防止可能出现的链接问题,最好在添加到演示文稿之前将这些声音 文件复制到演示文稿所在的文件夹,下面的外部视频插入也如此。 (二) 声音播放方式 插入声音时,会弹出提示对话框,系统将询问你以何种方式开始播放声音。 自动:放映幻灯片时,如果没有其他媒体效果,会自动播放此声音。如果还有其他效果(如 动画) ,则将在该效果后播放声音。 在单击时:放映幻灯片时,单击声音图标播放声音。要停止播放,只需在该幻灯片任意位置 单击即可。 【小贴士】 如果添加了多个声音,则会层叠在一起,并按照添加顺序依次播放。如果希望每个声音都在 单击时播放,请在插入声音后拖动声音图标,使它们互相分开。

(三) 编辑声音 插入声音后,可对声音的音量、播放范围等进行设置。 单击幻灯片里的图标后,单击“声音工具”下的“选项” ,调出所示选项,根据任务要求,设 置声音选项。 ① “预览”按钮:可预听所选声音的播放效果,要停止播放,只需在该幻灯片任意位置单击即可。 ② “幻灯片放映音量”按钮:在展开的列表中可调整声音的播放音量(低、中、高、静音四种方 式) 。 ③ “放映时隐藏” :勾选则在放映演示文稿中隐藏声音图标
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④ “循环播放,直到停止” :默认情况下,放映幻灯片时插 入的声音文件只能播放一次,选中“循环播放,直到停 止”复选框,可循环播放声音文件。 ⑤ :用于设置声音的播放方式。 ⑥ :用于设置嵌入声音文件的最大大小值,如设置为 100KB,则表示嵌入的声音文件大小不超过 100KB,无 需保存其外部文件也可在演示文稿中正常播放。 ⑦ 为“声音选项”对话框启动器。 ⑧ 为“大小组” ,可以设置声音图标 的大小。

三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“消防知识培训”演示文稿。(时间:80’)

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5 月 25 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务一制作消防安全知识培训演示文稿 时

3 第 3 课时

知识与技能:1.掌握声音、视频的插入方法及设置效果。 过程与方法:1.能根据任务要求在演示文稿中添加多媒体素材。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.声音的插入方法; 难点:1.视频的插入方法。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 安全是营业场所的重中之重,营业场所的员工必须了解安全知识。保安部周经理从消防大队 开完会一回来,就去办公室找王主任落实消防安全知识培训相关事宜。王主任交给陈实一叠关于 消防安全知识培训的资料,要求陈实制作一份 PPT 演示文稿,文稿内容需涉及酒店安全、安全措 施等方面,以方便保安部经理进行员工培训。 二、新课展开 【知识链接】 一、 插入影片及视频选项设置 影片和声音一样属于多媒体,其插入方法与插入声音类似。 (一) 插入影片 选择要添加影片中的幻灯片→“插入”选项→“媒体剪辑”组→“影片”下拉按钮→“影片” 下拉列表→选择要插入影片的来源。 文件中的影片:插入的是你电脑中保存的视频素材。

插入影片

选择影片来源
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剪辑管理器中的影片:插入的是 PowerPoint 2007 剪辑管理器中提供的视频文件。 (二) 影片播放方式 同插入声音一样,在插入影片时,同样也会弹出提示对话框,询问您以何种方式开始播 放影片。选项设置与声音的播放方式设置相同。 (三) 影片播放效果 选中要设置的影片后,单击“影片工具”下的“选项” ,调出选项,各选项的设置类似于 声音中的设置。 【小贴士】 我们可以为影片设置边框,或将影片与其他对象组合在一起并设置叠放次序, ,但不能裁 剪影片或调整影片的亮度和对比度。 在调整影片尺寸时,为了避免在放映幻灯片时影片出现跳跃,最好在选中影片后单击“影 片工具” “选项”卡的“大小”组右下角的对话框启动器按钮,打开“大小和位置”对话框, 在“缩放比例”设置区选中“幻灯片最佳比例”和“锁定纵横比”复选框。 【巩固拓展】 员工培训是现代企业人力资源管理的重要内容,企业常常通过对员工进行培训,来达到提高 企业核心竞争力的目的。在培训或讲座时,采用条理清晰、结构严谨、内容完整、版面精美、文 字醒目的演示文稿,可以提高培训质量。 请你制作一份城市酒店基本礼仪培训的演示文稿。要求:介绍内容丰富、全面,要有合适的 声音和视频文件,幻灯片版面新颖、美观。

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三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“城市酒店基本礼仪培训”演示文稿(时间:40’)

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6月1日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课
任务二制作员工事迹报告会演示文稿



3 第 1 课时

知识与技能:1.掌握设计对象的动画效果。 过程与方法:1.能根据幻灯片内容的表现形式,为对象设计合理的动画效果。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.动画效果; 难点:1.合理的动画效果

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 在 XX 市人保局举办的一次服务员摆台技能大赛中,城市酒店两位餐饮部参赛员工夺得一个一 等奖和一个二等奖。行政副总听到这个喜讯,满脸喜悦,就让人事部陈主任在酒店全体员工中就 此事个优秀员工事迹报告。陈主任记得上次陈实搞了个员工培训的演示文稿特别惹人喜爱,就将 一些关于餐饮部员工参加人保局摆台技能大赛的资料交给了陈实,希望陈实尽快做个演示文稿。 二、新课展开 【任务及要求】 (1) 替陈实制作一个优秀员工事迹报告的演示文稿,要求幻灯片中的对象有自定义动画

中的进入、强调和退出效果,动画运用合理美观、有助于提高表现效果。 (2) 整个演示文稿要求主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨、逻辑清楚,同时要

求布局美观大方、形象鲜明,能突出两位优秀员工的先进事迹和示范辐射作用。 【任务实施】 根据任务情景,完成下列任务。 (1) 确定演示文稿的主题和形式。 (2) 根据这次技能大赛的内容和结果,从中提炼出这两名员工平时工作中的闪光点,可从 她们的“业务技能” “服务习惯” “工作职责”等方面探寻成长之路,从中得到启发。 根据这些资料规划好演示文稿。 (3) 收集演示文稿所需要的素材,包括文字、图片等。 (4) 开始制作幻灯片,确定主题背景、版式,相同的内容可使用母版。新建幻灯片,在幻 灯片中输入文本、插入图片、表格、图表,给这些对象设置自定义动画,最后保存演 示文稿。 (5) 范例欣赏。 (6) 和范例中的幻灯片比较,你所设计的“优秀员工事迹报告”演示文稿是否已把内容演 示清楚,是否有需要修改的地方?你可以对幻灯片中的对象设计不同的动画,体会不
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同的效果。

三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“优秀员工事迹报告”演示文稿。(时间:80’)

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6月1日 总课 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点 任务二制作员工事迹报告会演示文稿



3 第 2 课时

知识与技能:1.掌握设计对象的动画效果。 过程与方法:1.能根据幻灯片内容的表现形式,为对象设计合理的动画效果。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.动画效果; 难点:1.合理的动画效果

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 在 XX 市人保局举办的一次服务员摆台技能大赛中,城市酒店两位餐饮部参赛员工夺得一个一 等奖和一个二等奖。行政副总听到这个喜讯,满脸喜悦,就让人事部陈主任在酒店全体员工中就 此事个优秀员工事迹报告。陈主任记得上次陈实搞了个员工培训的演示文稿特别惹人喜爱,就将 一些关于餐饮部员工参加人保局摆台技能大赛的资料交给了陈实,希望陈实尽快做个演示文稿。 二、新课展开 【知识链接】 一、 认识动画

动画是增强演示文稿交互性、形象性、生动性的重要手段,适当地增加动画设置,可大 大提升演示文稿的诉求力和感染力。 PowerPoint 2007 动画效果主要分为页面切换动画和自定义动画。页面切换动画可以设置 PPT 页面间的切换效果,自定义动画包括进入、强调、退出、动作路径四大类效果。

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进入动画:是对象在页面中从无到有的移动过程。进入动画效果分为基本型、细微型、 温和型、华丽型四类 52 种效果。 强调动画:是指对象在页面出现时,由于特殊需要而对素材对象进行强调的动画设置, 主要包括字体、颜色更改等 31 种效果。 退出动画:是指对象从页面退出时的移动过程,它是进入动画的逆过程,也包含 52 种效 果。 动作路径动画:不同于上述三种动画效果,它是 PPT 动画中自由度最大的动画效果,它 在进入、强调和退出时均可使用。可根据系统自带的基本、直线和曲线、特殊等三类 64 种效果来设置,也可绘制自定义路线来实现路径动画。 二、 添加动画 PowerPoint 2007 虽然有多种自定义动画效果,但动画设置的基本方式大体一致,具 体操作步骤如下: 选中要添加动画的对象——功能区“动画”选项卡——“动画”组——“自定义动 画”命令——“自定义动画”任务创个——“添加效果”命令——“效果”下拉列表—— 选择动画效果类型——选择效果。 如常用效果列表中没有所需效果,点击“其他效果”选项,在调出的“添加进入效 果”对话框中,选择相应效果。

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三、

添加文本对象动画 在 PPT 中,基于文本对象,动画效果中各类动画是全部被激活的。也就是说,文本

对象可以添加所有的动画类型,而其他对象只能添加部分动画类型(图片、图标等其他 对象添加动画效果方法与添加文本对象动画相同) 。 (一) 文本动画的进入效果 示例:根据要求,为相应的文本分别添加百叶窗、展开、颜色打字机、字幕式 效果。要求每一种动画效果在鼠标单击后开始播放该动画效果。
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1. 操作步骤 选择需要添加动画的文本——“自定义动画”任务窗格——“添加效果”按 钮——“添加进入效果”对话框——选择合适的进入效果。 2. 进入效果类型 “进入效果”的动画类型,共有基本型、细微型、温和型和华丽型 4 种,每 种类型下又有不同的效果,共计 52 种动画效果(与此对应, “退出效果”的 类型和具体效果也是完全相同的) 。

3. 文本添加动画后的效果及动画窗格中的内容 当我们看到在此幻灯片的文本前有数字序号,在动画人物窗格中出现了“数 字序号+鼠标标志+绿色五星”一组动画序列及其他功能选项,其含义说明如 下:
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(1) 数字序号:动画出现的先后 顺序(可以在动画列表中拖 动鼠标以更改效果播放顺 序) 。 (2) 鼠标标志:说明该动画为鼠 标单击事件 (即 “单击时 “) , 在放映幻灯片时,只有单击 鼠标时才会开始播放该动 画。 (3) 绿色五星:该动画的标志。 (4) 更改按钮:点击该按钮可以 更改当前动画效果。 (5) 删除按钮:点击该按钮可以 删除当前动画效果。 (6) “修改” :显示当前动画效 果。 (7) “开始” : 可以更改当前动画 的开始时间,动画的开始事 件共有三个选项,分别为单 击时、之前和之后。 “单击时(鼠标图标) ” :是指动画效果在单击幻灯片时开始。 “之前(无图标) ” :是指动画效果在放映幻灯片时,自动与上一动 画效果同时播放。 “之后(时钟图标) ” :是指该动画在放映幻灯片时,播放完上一动 画效果后自动播放。 (8) “方向” :可以更改该动画展示方向,有水平或垂直两个选项(根据 动画效果的不同,其展示方向也不同) 。 (9) “速度” :更改该动画展示速度,有非常慢、慢速、中速、快速和非 常快五个选项(根据动画效果的不同,其展示速度也不同) 。 为文本添加完进入效果后,点击“播放”按钮,查看效果是否满意。 (二) 文本动画的强调效果 示例:根据要求,为相应的文本分别添加更改字形、加粗闪烁、闪动、加粗 展示效果。要求每一种动画效果在前一种播放效果播放后自动播放该动画效
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果,即自动播放顺序为:更改字形——加粗闪烁——闪动——加粗展示。 1. 强调效果类型 “强调效果”的动画类型,共有基本型、细微型、温和型和华丽型 4 种, 每种类型下又有不同的效果,共计 31 种动画效果。

2. 文本添加动画后的效果及动画窗格中的内容

我们看到,在幻灯片内的文本前有数字序号,在动画任务窗格中出现了
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“数字序号+时钟标志+黑色 B 字”一组动画序列,其含义说明如下: (1)数字序号:动画播放顺序。此例四个动画效果的数字序号为 0,即 4 种效果都处在前一种效果播放后自动播放状态。 (2)时钟标志:该动画效果在列表中的上一个效果播完后立即开始,即 无需再次单击鼠标便可开始该动画效果。 (3)黑色 B 字:强调效果标志,随效果的不同而不同。 (4) 字形和期间: 可以更改动画展示属性, 根据动画效果的不同而不同。 三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“优秀员工事迹报告”演示文稿。(时间:80’)

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6月1日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课
任务二制作员工事迹报告会演示文稿



3 第 3 课时

知识与技能:1.掌握设计对象的动画效果。 过程与方法:1.能根据幻灯片内容的表现形式,为对象设计合理的动画效果。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.动画效果; 难点:1.合理的动画效果

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 在 XX 市人保局举办的一次服务员摆台技能大赛中,城市酒店两位餐饮部参赛员工夺得一个一 等奖和一个二等奖。行政副总听到这个喜讯,满脸喜悦,就让人事部陈主任在酒店全体员工中就 此事个优秀员工事迹报告。陈主任记得上次陈实搞了个员工培训的演示文稿特别惹人喜爱,就将 一些关于餐饮部员工参加人保局摆台技能大赛的资料交给了陈实,希望陈实尽快做个演示文稿。 二、新课展开 【知识链接】 (一)文本动画的退出效果。 示例:根据要求,为相应的文本分别添加切出、收缩、下沉、弹跳效果。要求鼠标单击后,添 加退出效果的文本全部退出(消失) 。 1.退出效果类型 “退出效果”的动画类型,共有基本型、细微型、温和型和华丽型 4 种,每种类型下又有不同 的效果,共计 52 种动画效果。

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2.文本添加动画后的效果及动画窗格中的内容。

(二)文本动画的路径效果 示例: 根据要求, 为相应的文本分别添加正方形、螺旋向右、三环回路、绘制自定义路径效果。 要求鼠标单击后,添加路径效果的文本全部同时出现。 1.路径效果类型 “路径效果”的动画类型,共有基本型、直线和曲线型、特殊型 3 种,每种类型下又有不同的 效果,共计 64 种动画效果,也可绘制自定义路线实现路径动画。 2.文本添加动画后的效果及动画窗格中的内容如下。

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二、设置动画效果属性 前面我们对文本添加了 4 种不同的动画效果, 但可能发现其动画效果, 仍不能完全满足我们的 要求。此时,可通过动画“效果选项”对动画进行高级设置来加以调整。具体方法如下: 调出动画任务窗格——选择任意一种动画效果——单击其右侧黑色向下 “倒三角” 按钮——弹 出下拉选项框——选择“效果选项”——打开效果选项对话框。 在“动画效果”选项对话框中,可以分别对动画的效果、计时及正文文本动画进行设置,以达 到更高级的动画效果。该对话框,根据不同对象的动画效果而不同,如当对象是图表时,为“图 表动画” ;当对象为 SmartArt 时,为“SmartArt 动画” ;当对象为声音时,为“声音设置” ;当对
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象为视频时,为“电影设置” 。

【小贴士】 1.可对多个对象同时添加自定义动画和效果的设置, 只要同时选择多个对象即可, 添加动画效 果后,动画将按选择对象的顺序进行播放。 2.将鼠标指针移至已添加的动画效果上方, 将显示动画的开始播放方式, 动画效果类型和添加 动画的对象。 3.可以为同一对象添加不同的自定义动画,以实现较为复杂的动画效果。 【巩固拓展】 请你制作一份城市酒店今年一季度新菜品演示文稿,并为演示文稿添加合适的动画效。 具体要求:母版统一,色调柔和;新菜品展示时,要有和谐舒适的背景音乐,文本和图片要运 用动画效果;整套幻灯片版面新颖、具有企业特色和风格,能同时起到宣传作用;要求要是文稿 能在酒店大厅和包厢大屏幕上自动循环播放(即不需要点击鼠标) 。 试着在任务中设定幻灯片的切换效果(注意如何实现各幻灯片的自动播放功能) ,如有困难, 可在下一任务中学习。

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三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“酒店新菜品”演示文稿。(时间:40’)

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6月8日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务三制作营销方案演示文稿 时

3 第 1 课时

知识与技能:1、掌握设计幻灯片的切换效果。 过程与方法:1、能合理设计幻灯片的切换效果。 情感态度与价值观:1、培养健康、良好的审美观和合作精神。 重点:幻灯片的切换。 难点:幻灯片的合理切换。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 时值六月,酒店的生意历经五月的红红火火,又将趋于平静。在部门经理会议上,行政 副总提议开展一次酒店年中庆活动,这一提议受到了大家的一致赞同,大家也各抒己见,提 出了很多建设性的意见。最后总经理要求销售部结合大家讨论的意见,在一周内拿出年中庆 的营销方案。营销部的曹经理经过一个星期的准备,将自己的营销方案初稿交给陈实,让陈 实制作一个演示文稿,以便在部门经理会议上说明。 二、新课展开 【任务及要求】 (1)替陈实制作一个关于酒店年中庆活动营销方案的演示文稿,要求有幻灯片的切换效果, 效果运用合理美观,幻灯片中的一些对象要有自定义动画的设置,并设置一些对象的动作和超链 接。 (2)整个演示文稿要求主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨、逻辑清楚,同时要求布 局美观大方,能直接明了地体现该营销方案。 【任务实施】 根据任务情境,完成下列任务。 (1)确定演示文稿的主题。 (2)根据曹经理的营销方案初稿,从中提炼出这次店庆营销主要从“目标市场” “宣传计划” “客房促销” “餐饮促销” “节日促销” “销售措施”等方面进行。根据这个提纲规划演示文稿。 (3)收集所需要的素材,包括文字、图片等,思考哪些元素使用自定义动画使效果更佳,哪 些元素可以使用动作和连接。 (4)开始制作幻灯片,确定主题背景、版式,相同的内容可使用母版。新建幻灯片,在幻灯 片中输入文本,插入图片、表格、图表,设置自定义动画,添加动作按钮和超链接,设置幻灯片 切换效果等,最后保存演示文稿。 (5)范例欣赏。 (6)和范例中的幻灯片比较,你所设计的“年中庆营销方案”演示文稿是否已把内容演示清
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楚,有否需要修改的地方?你可以通过设计不同的版式、主题、母版,插入不同的图片,设置不 同的切换方式和不同的自定义动画,来体会不同的效果。

三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“店庆营销方案”演示文稿。(时间:80’)

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6月8日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

总课 任务三制作营销方案演示文稿 时

3 第 2 课时

知识与技能:1、掌握设计幻灯片的切换效果。 过程与方法:1、能合理设计幻灯片的切换效果。 情感态度与价值观:1、培养健康、良好的审美观和合作精神。 重点:幻灯片的切换。 难点:幻灯片的合理切换。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 时值六月,酒店的生意历经五月的红红火火,又将趋于平静。在部门经理会议上,行政 副总提议开展一次酒店年中庆活动,这一提议受到了大家的一致赞同,大家也各抒己见,提 出了很多建设性的意见。最后总经理要求销售部结合大家讨论的意见,在一周内拿出年中庆 的营销方案。营销部的曹经理经过一个星期的准备,将自己的营销方案初稿交给陈实,让陈 实制作一个演示文稿,以便在部门经理会议上说明。 二、新课展开 【知识链接】 一、幻灯片切换效果 上一任务中,提到 PowerPoint 2007 动画效果主要分为自定义动画和页面切换动画。自定义动 画的设置已在上一任务中作了比较详细的介绍,本任务主要介绍页面切换动画。 幻灯片的切换效果是指放映幻灯片时从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片时的动画效果, 通过设 置动感的切换效果,可以丰富其放映过程。页面切换动画包括淡出和溶解、擦除、推进和覆盖及 条纹和横纹 4 类。 单击功能区“动画”选项卡,在“切换到此幻灯片”组中设置相应切换效果。

(1)多种切换动画的缩略图:当我们将鼠标指针指向某一切换效果的缩略图时,即可预览所 选的切换效果,单击“其他”按钮,可展示更多系统提供的切换动画的缩略图。要取消当前幻灯 片的切换效果,只需在动画效果列表中选择“无切换效果”项即可。

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(2) 切换声音: 可在展开的列表中选择幻灯片切换的声音。 如果需要为幻灯片添加外部声音, 可在“声音”下拉列表中选择“其他声音” ,在打开的“添加声音”对话框中选择保存在电脑 中的声音文件(注意:此处只能添加.wav 格式的声音文件) 。

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(3)切换速度:在展开的列表中选择一种速度,有慢速、中速、快速三种。 (4)换片方式:默认方式下,幻灯片的换片方式是“单击鼠标时” ,即只有当单击鼠标时,才 能切换到下一张幻灯片。还可以选中“在此之后自动设置动画效果”复选框,在后面的数值框中 设置切换时间,表示在放映幻灯片时,幻灯片将在设置的时间后自动进行切换。 (5)全部应用:若要将所设幻灯片的切换效果应用于全部幻灯片,可单击“全部应用”按钮, 否则所设效果将只应用于当前幻灯片。 二、添加和编辑超链接 PowerPoint 2007 中的超链接功能可以让幻灯片不受顺序限制,并且可以随时打开其他文件或 者网页。 (一)添加超链接 选中要设置超链接的对象——“插入”选项卡——“链接”组——“超链接”按钮——“插 入超链接”对话框——设置超链接地址——确定。 也可选中需添加超链接的对象后单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“超链接”选项, 也可打开“插入超链接”对话框进行设置。对话框具体说明如下:

(1) 链接到原有文件或网页: 可将所选对象链接到其他文件或网页。 如果要链接到其他文件, 可在“查找范围”下拉列表中选择文件所在的文件夹范围,在对话框中间的列表中选择要打 开的文件,单击“确定”按钮。当链接到其他演示文稿时,单击“书签”按钮,从打开的对 话框中选择需要链接到的幻灯片,可以设置链接到其他演示文稿中的某张幻灯片。如要链接 到某一网址,则可在“地址”编辑框中输入要链接到的网址。 (2)本文档中的位置:可将所选对象链接到本演示文稿的某张幻灯片。在“请选择文档中的 位置”列表框中选择所需要的幻灯片。

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(3)新建文档:可将所选对象链接到一个新建文档。 (4)电子邮件地址:可将所选对象链接到一个电子邮件地址。 (二)编辑超链接 为幻灯片中的对象设置好超链接后,还可以对设置的超链接进行编辑:选中要更改超链接的 对象——“插入”选项卡——“链接”组——“超链接”按钮——“编辑超链接”对话框, 然后用前面介绍此对话框的方法更改超链接的目标对象。如果单击“删除超链接”按钮,则 将超链接删除。 延伸知识 1、去掉超链接下划线 设置超链接的对象,当鼠标指向该对象时,鼠标指针呈手形。设置了超链接的文字带有下划 线,并且不能修改,在一定程度上会影响演示文稿的美观度。如果希望设置的超链接不带有 下划线,应将设置超链接的文字放入“文本框”中,再选中这个文本框进行超链接,文本框 的文字便不会有下划线。 2、更改超链接颜色 有时候,我们的幻灯片背景颜色与超链接的颜色相同或相近,使得超链接不易辨认,需要修 改超链接的颜色,此时,可以通过以下步骤来实现: 首先,选中已设置超链接的文字,单击“设计”选项卡的“主题”组中的“颜色”按钮,在 下拉菜单的最后选择“新建主题颜色” 。 其次,在弹出的“新建主题颜色”对话框中,单击“超链接”和“已访问过的超链接”项, 将其设定成所需颜色。 最后单击“保存”按钮。此时返回到幻灯片中,看到超链接的颜色发生了变化。

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三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“店庆营销方案”演示文稿。(时间:80’)

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6月8日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点 一、课堂导入 时值六月,酒店的生意历经五月的红红火火,又将趋于平静。在部门经理会议上,行政副总 提议开展一次酒店年中庆活动,这一提议受到了大家的一致赞同,大家也各抒己见,提出了很多 建设性的意见。最后总经理要求销售部结合大家讨论的意见,在一周内拿出年中庆的营销方案。 营销部的曹经理经过一个星期的准备,将自己的营销方案初稿交给陈实,让陈实制作一个演示文 稿,以便在部门经理会议上说明。 二、新课展开 【知识链接】 三、动作按钮、事件触发器 (一)添加动作按钮 在功能区“插入”选项卡中,单击“插图”组中的“形状”按钮,从展开的列表中选择一种 动作按钮。此时鼠标指针变为十字形,在幻灯片的相应位置上,绘制所需按钮,释放鼠标左 键后,弹出“动作设置”对话框。 (二)动作设置 “动作设置”对话框中, “单击鼠标”选项卡,可设置单击动作按钮时将要执行的动作。 “鼠 标移过”选项卡指的是将鼠标指针放在动作按钮上(不单击)时将要执行的动作,其包含的 选项与“单击鼠标”选项卡的相同。选项说明如下: (1)在“超链接到”下拉列表中可选择链接目标。 (2)选中“运行程序”单选按钮,单击“浏览”按钮,可在打开的对话框中选择安装在计算 机中的程序。放映时,单击该按钮即打开该程序。 (3)选中“播放声音”复选框,再在下面的的下拉列表中选择一个声音效果,在放映时,单 击该动作将播放声音效果。

总课 任务三制作营销方案演示文稿 时

3 第 3 课时

知识与技能:1、掌握设计幻灯片的切换效果。 过程与方法:1、能合理设计幻灯片的切换效果。 情感态度与价值观:1、培养健康、良好的审美观和合作精神。 重点:幻灯片的切换。 难点:幻灯片的合理切换。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

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【小贴士】 除了可以为系统提供的按钮设置动作外,用户也可以为幻灯片中的其他任何非组合对象设置 动作。方法是:选中对象后,单击“插入”选项卡“链接”组中的“动作”按钮,在打开的 “动作设置”对话框进行设置。利用此方法还可以为已添加动作的按钮重新设置动作。 【巩固拓展】 在单位的一些争创工作中, 往往需要将争创内容设计成演示文稿在评委组中进行展示。 请你参 照演示文稿样式,为城市酒店制作一份城市酒店争创绿色饭店动员大会的演示文稿。

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要求: (1)母版统一,色调柔和。 (2)各张幻灯片之间要有切换效果,在幻灯片中设置动作按钮和超链接。 (3)整套幻灯片版面新颖、具有企业特色和风格,能同时起到宣传作用。 试着在任务中进行幻灯片的页面设置、某些对象的自定义强调、自定义路径动画、打印参数的 设置等,如有困难,可在下一任务中学习。

五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“争创绿色饭店动员大会”演示文稿。(时间:40’)

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6 月 15 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

任务四制作宣传广告演示文稿

总课 时

3 第 1 课时

知识与技能:1.掌握幻灯片的页面设置及打印幻灯片 过程与方法:1.能根据任务要求打包、发布演示文稿。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.幻灯片的页面设置及打印。 难点:1.打包、发布演示文稿。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 曹经理的营销方案经部门经理会议讨论,获得了一致通过。为了扩大宣传效果,吸引广大消 费者前来惠顾,营销部打算把各种优惠措施制作成自动播放的宣传广告,在酒店的电子显示屏和 市区中心广场的电子显示屏上滚动播放。因为陈实有较好的计算机操作能力,主任把这个任务交 给了陈实。 在大家的共同努力下,年中庆活动最终使城市酒店获得了较好的经济效益,提高了知名度,打 响了品牌效益。这个活动也似乎给陈实的实习生涯画上了一个完美的句号。也就在这个红火的七 月,陈实从班主任手中接过了毕业证书,在城市酒店的劳动合同上签下了自己的名字,陈实将开 始她真正的职业生涯?? 二、新课展开 【任务及要求】 (1) 替陈实制作一个酒店年中庆典活动月宣传广告的演示文稿,要求该演示文稿至少有六张 幻灯片。 (2) 该任务中的幻灯片,要求做到主题明确、内容完整、条理清晰、结构严谨,同时要求形 象直观、图文并茂,突出喜庆效果,以便达到更好的宣传效果。 (3) 对演示文稿进行画页设置(要求 25.4cm*14.19cm,全屏显示 16:9)和打包,以便在酒店 大厅、包厢及电视台、户外广告显示屏上不间断循环播放。 【任务实施】 根据任务情境,完成下列任务。 (1) 确定演示文稿的主题。 (2) 根据曹经理的方案和各部门对这次年中庆的准备,确定这次宣传活动的宣传标语、优惠 活动项目及内容(包括餐饮、客房、娱乐) 。 (3) 收集所需要的素材,包括文字、图片、声音等。 (4) 开始制作幻灯片,确定主题背景、版式,相同的内容可使用母版。新建幻灯片,在幻灯 片中进行页面设置、输入文本、插入图片、设置自定义动画、添加声音、设置幻灯片切换效果等, 保存演示文稿。 (5) 将演示文稿打包。
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(6) 范例欣赏(部分幻灯片) 。 (7) 将范例未战士的幻灯片进行补充。 (8) 和范例中的幻灯片比较,你所涉及的“酒店年中庆宣传广告”演示文稿是否已把宣传内 容较好地展示出来,是否有需要修改的地方?你可以通过涉及不同的版式、主题、母版、自定义 动画、文字字体和颜色,插入不同的图片来体会不同的效果。

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三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“酒店年中庆”演示文稿。(时间:80’)

108

6 月 15 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

任务四制作宣传广告演示文稿

总课 时

3 第 2 课时

知识与技能:1.掌握幻灯片的页面设置及打印幻灯片 过程与方法:1.能根据任务要求打包、发布演示文稿。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.幻灯片的页面设置及打印。 难点:1.打包、发布演示文稿。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 曹经理的营销方案经部门经理会议讨论,获得了一致通过。为了扩大宣传效果,吸引广大消 费者前来惠顾,营销部打算把各种优惠措施制作成自动播放的宣传广告,在酒店的电子显示屏和 市区中心广场的电子显示屏上滚动播放。因为陈实有较好的计算机操作能力,主任把这个任务交 给了陈实。 在大家的共同努力下,年中庆活动最终使城市酒店获得了较好的经济效益,提高了知名度,打 响了品牌效益。这个活动也似乎给陈实的实习生涯画上了一个完美的句号。也就在这个红火的七 月,陈实从班主任手中接过了毕业证书,在城市酒店的劳动合同上签下了自己的名字,陈实将开 始她真正的职业生涯?? 二、新课展开 【知识链接】 一、幻灯片页面设置 幻灯片页面设置决定了幻灯片的尺寸和方向。其设置方法如下:

功能区“设计”选项卡——“页面设置”组——“页面设置”按钮——“页面设置”对话框—— 根据要求设置相应参数——确定。

109

二、设置幻灯片放映 用户可自行设置幻灯片的放映方式,以达到个性化的需要。点击功能区“幻灯片放映”选项卡 中“设置”组里的“设置幻灯片放映”按钮,调出“设置放映方式”对话框,进行相应的设置即 可。

1. 放映类型 可以使用“放映类型”部分的选项来指定用户希望将演示文稿放映给观众的方式。 (1) 若要在现场观众面前放映演示文稿,可单击“演讲者放映(全屏幕) ” 。 (2) 若要让观众能够在计算机上通过硬盘驱动器或 CD,或者在 Internet 上查看演示文稿, 可单击“观众自行浏览(窗口) ” 。 (3) 若要让观众从无人照看的计算机滚动查看自动运行的演示文稿, 可选择 “显示状态栏” 复选框。 (4) 若要放映在展台运行的自动运行演示文稿,可单击“在展台浏览(全屏幕) ” 。 2. 放映选项 可以使用“放映选项”部分的选项来指定用户希望声音文件、解说或动画在演示文稿中的运 行方式。 (1) 若要连续地播放声音文件或动画,可选择“循环放映,按 ESC 终止”复选框。
110

(2) 若要放映演示文稿而不播放嵌入的解说,可选择“放映时不加旁白”复选框。 (3) 若要放映演示文稿而不播放嵌入的动画,可选择“放映时不加动画”复选框。 (4) 在现场观众面前放映演示文稿时,您可以在幻灯片上写字。若要指定墨迹颜色,可在 “绘画笔颜色”列表中选择墨迹颜色。 3. 放映幻灯片 可以使用“放映幻灯片”部分的选项来指定哪些幻灯片在演示文稿中可用,或者创建自定义 放映。 (1) 若要在演示文稿中放映所有幻灯片,可单击“全部” 。 (2) 若要放映演示文稿中特定的一组幻灯片,请在“从”框中输入要放映的第一张幻灯片 编号,在“到”框中输入要放映的最后一张幻灯片编号。 三、添加页眉和页脚 当希望对演示文稿中的幻灯片进行相关标识,如在每张幻灯片上加入公司名称以及咨询电话 等信息,或为幻灯片添加编号和制作日期等内容时,可通过添加页眉页脚来实现。其设置方法如 下: 功能区“插入”选项卡——“文本”组——“页眉和页脚”按钮——“页眉和页脚”对话框—— 根据要求进行相应设置。 “页眉和页脚”对话框中常用选项简介如下:

(1)

选中“日期和时间”复选框,则幻灯片中会显示日期和时间,选中“自动更新”单 选按钮,则能自动更新日期和时间,而如果选中“固定”则不能更新。
111

选中“幻灯片编号”复选框,则在各幻灯片底部显示页码。 选中“页脚”复选框,然后在其下方的编辑框中输入页脚内容,如“城市酒店欢迎 您! ” ,则在各幻灯片底部会显示设置内容。 (4) 选中“标题幻灯片中不显示”复选框,则表示在标题幻灯片中将不会显示页眉和页 脚。 以上内容设置好后,单击“全部应用”按钮,则应用于所有幻灯片,单击“应用” ,则将应用 于当前幻灯片。 四、打印参数设置 当一份演示文稿制作完成后,有时需要为观众提供书面讲义,或为演讲者打印演示文稿的大纲以 及备注等。PPT 打印方法与 Word、Excel 打印方法基本相同,其“打印”对话框设置说明如下: (1)打印范围:需要打印哪些幻灯片,可选“全部” “当前幻灯片” “选定幻灯片”或“制定 幻灯片” 。 (2)打印内容:选择是打印“幻灯片” “备注” “讲义”还是“大纲视图” ,如选择“讲义” 则在旁边可设定每页打印幻灯片的数量(每页最多打印 9 张幻灯片) 。 (3)颜色:选择使用“彩色” “灰度”还是“纯黑白”打印幻灯片。 (4)份数:设置打印份数。

(2) (3)

五、打包演示文稿 将所有需要放映的 Powerpoint 演示文稿文件及演示文稿查看器一并“打包” ,这样更便于操作者在 各种环境中进行放映操作。 (一) 打包到文件夹 单击“Office 按钮”——选择“发布”——选择“CD 数据包”选项——打开“打包成 CD”对话
112

框,并进行相应设置。 (二) 打包文件的使用 将上述打包后的文件夹复制或移动到其他电脑中并进入该文件夹。 双击其中的 PPTVIEW.EXE 文 件,启动演示文稿查看器,选中需要放映的演示文稿,即可进入演示放映状态。

五、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“酒店年中庆”演示文稿。(时间:80’)

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6 月 15 日 教材 内容 教学 要求
教材 重点 难点

任务四制作宣传广告演示文稿

总课 时

3 第 3 课时

知识与技能:1.掌握幻灯片的页面设置及打印幻灯片 过程与方法:1.能根据任务要求打包、发布演示文稿。 情感态度与价值观:提高学习计算机的信心,为以后工作打下基础。 重点:1.幻灯片的页面设置及打印。 难点:1.打包、发布演示文稿。

教 具

计算机网络教室、电子教 室,考试大纲、学生素材

一、课堂导入 曹经理的营销方案经部门经理会议讨论,获得了一致通过。为了扩大宣传效果,吸引广大消 费者前来惠顾,营销部打算把各种优惠措施制作成自动播放的宣传广告,在酒店的电子显示屏和 市区中心广场的电子显示屏上滚动播放。因为陈实有较好的计算机操作能力,主任把这个任务交 给了陈实。 在大家的共同努力下,年中庆活动最终使城市酒店获得了较好的经济效益,提高了知名度,打 响了品牌效益。这个活动也似乎给陈实的实习生涯画上了一个完美的句号。也就在这个红火的七 月,陈实从班主任手中接过了毕业证书,在城市酒店的劳动合同上签下了自己的名字,陈实将开 始她真正的职业生涯?? 二、新课展开 【巩固拓展】 公司宣传数字故事(数字故事:是用数字化的方式表达故事,以文字、图像、声音、动画等多 媒体元素,创造可视化故事的过程。这里的数字故事,即用 PPT 制作成能自动放映,反映企业形 象、文化、公司创业等过程的演示文稿。 )代表企业形象、蕴含企业文化,影响深远。现请你结合 所学知识,综合应用,制作一份城市酒店宣传的数字故事演示文稿。

114

要求: (1)母版统计,色调柔和; (2)幻灯片中的对象运用自定义动画,动画效果要大方、合理、美观,以达到较好的展示效 果; (3)有优美的音乐背景,合适的切换效果,能自动循环播放; (4)整套幻灯片版面新颖、具有企业特色和风格,蕴含酒店文化,能起到宣传作用; (5)进行打包。 三、课堂总结 教师与学生一起总结本节课的知识点与操作技能。

课外 作业

完成“公司宣传数字故事”演示文稿。(时间:40’)

115


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