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高中数学第一章算法初步1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句课时提升作业1新人教A版必修3

时间:

输入语句、输出语句和赋值语句
(25 分钟 一、选择题(每小题 5 分,共 25 分) 1.下列语句书写正确的个数是 ( ①INPUT “a=,b=”,a,b ) 60 分)

②PRINT 10 10
③3=x ④x+y=0 A.0 B.1

拼十年寒 窗挑灯 苦读不 畏难; 携双亲 期盼背 水勇战 定夺魁 。如果 你希望 成功, 以恒心 为良友 , 以经验为 参谋, 以小心 为兄弟 ,以希 望为哨 兵。

C.2

D.3

【解析】选 B.由三种语句的书写格式及其功能知,只有②正确,①,③,④都错误. 2.下列赋值语句正确的是 ( A.S=S+i
2

) B.A=-A D.P=

C.x=2x+1

【解析】选 B.在程序语句中乘方要用“^”表示,所以 A 项不正确;乘号“*”不能省略,所以 C 项 不正确;D 项中 B 项正确. 【补偿训练】(2015·安阳高一检测)下列给出的赋值语句中正确的是 ( A.x+3=y-2 C.0=x B.d=d+2 D.x-y=5 ) 应用 SQR(x)表示,所以 D 项不正确;B 选项是将变量 A 的相反数赋给变量 A,则

【解析】选 B.根据赋值语句特点可知,赋值号左边应该是一个变量,不能是常数或多个变量,更不 能带有运算,故 A,C,D 错误.B 项含义是把 d+2 的值赋给 d,是正确的. 3.(2015·承德高一检测)下列所给的运算结果正确的有 ( ①ABS(-5)=5; ③5/2=2.5; ⑤5MOD2=2.5; A.2 个 B.3 个 ②SQR(4)=±2; ④5/2=2; ⑥3^2=9. C.4 个 D.5 个 )

【解析】选 B.根据运算符号及函数的功能知,①,③,⑥正确,②,④,⑤不正确,故选 B. 【补偿训练】当 x 的值为 5 时,PRINT“x=”;x 在屏幕上输出的结果为 ( )

-1-

A.5=5

B.5

C.5=x

D.x=5

【解析】选 D.由输出语句可知, “x=”为提示语言,直接执行. 4.程序输出的结果 A 是 ( ) INPUT “A=” ;1 A=A 2 A=A 3 A=A 4 A=A 5 PRINT A END

A.5

B.6

C.15

D.120

【解析】选 D.该程序输出的结果为 A=1×2×3×4×5=120. 【补偿训练】下面程序运行后,a,b,c 的值各等于 a=3 b=-5 c=8 a=b b=c c=a PRINT a,b,c END ( )

A.-5,8,-5 C.8,-5,3

B.-5,8,3 D.8,-5,8

【解析】选 A.依次执行各赋值语句后,最后 a,b,c 的值分别为-5,8,-5.

-2-

5.(2015·鞍山高一检测)执行如图算法语句后的结果为 ( INPUT “x,y=” ;x,y A=x y B=x MOD y C=A y+B PRINT A,B,C END

)

(运行时从键盘上依次输入 16 和 5) A.80,1,401 B.80,3,403 C.80,3.2,403.2 D.80,3.2,404 【解析】选 A.第一句输入 x=16,y=5,第二句 A=16×5=80,第三句 B 取 16 除以 5 的余数,所以 B=1, 第三句 C=80×5+1=401. 【补偿训练】(2014·庆阳高一检测)下列一段程序执行后输出结果是 ( A=2 A=A+2 A=A+6 PRINT A END )

A.2

B.8

C.10

D.18

【解析】选 C.结合赋值语句可知 A=2,A=A+2=4,A=A+6=10. 二、填空题(每小题 5 分,共 15 分) 6.(2015·苏州高一检测)下列给变量赋值的语句中, ①5=a,②a+2=a,③a=b=4,④a=2 a 其中正确的序号是 .
-3-

【解析】①错,因为赋值语句的左右两边不能对换,赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值 号左边的变量;②错,赋值语句左边是一个变量,而不是代数式;③错,因为赋值语句不能把一个 值同时赋给两个变量;④项正确. 答案:④ 【补偿训练】 “x=3 5”,“x=x+1”是某一程序先、后相邻的两个语句,给出以下说法:①x =3 5 的意思是 x=3×5=15.此式与算术中的式子是一样的; ②x=3 5 是将数值 15 赋给 x; ③x=3 5 可以写为 3 5= x; ④x=x+1 语句在执行时“=”右边 x 的值是 15,执行后左边 x 的值是 16. 其中说法正确的序号是 .

【解析】赋值语句中的“=”与算术中的“=”是不一样的,式子两边的值也不能互换,从而只有② ④正确. 答案:②④ 7.下列语句执行完后,A,B 的值各为 A=2 B=3 B=A A A=A+B B=A+B END 【解析】A=2,B=2×2,即 B=4, A=A+B,即 A=2+4=6, B=A+B,即 B=6+4=10. 答案:6,10 【补偿训练】写出下列程序运行的结果 .

-4-

a=1 b=2 c=a-b b=a+c/b PRINT a,b,c END

输出结果为

.

【解析】执行第三句后,c=-1,执行第四句后,b=0,故输出 a=1,b=0,c=-1. 答案:1,0,-1 8.(2015·大庆高一检测)下面程序的运行结果为 a=2 b=3 c=4 a=b b=c+2 c=b+4 d=(a+b+c)/3 PRINT “d=”;d END .

【解析】a=b=3,b=c+2=4+2=6,c=b+4=6+4=10.所以 d= (a+b+c)= (3+6+10)= 答案:d= 三、解答题(每小题 10 分,共 20 分) 9.把下列程序用程序框图表示出来.

.

-5-

A=20 B=15 A=A+B B=A-B A=A B PRINT A+B END

【解析】程序框图如下:

【补偿训练】给出如图所示的程序框图,写出相应的程序.

-6-

【解析】程序如下 INPUT “x,y=” ;x,y x=x/2 y=3 y PRINT x,y x=x-y y=y-1 PRINT x,y END

10.(2015·杭州高一检测)2015 年春节期间,某水果店的三种水果标价分别为香蕉:2 元/千克,苹 果:3 元/千克,梨:2.5 元/千克.请你设计一个程序,以方便店主的收款. 【解析】程序如下:

-7-

INPUT “a,b,c=” ;a,b,c x=2 a y=3 b z=2.5 c S=x+y+z PRINT S END

【补偿训练】已知函数 f(x)=x +3x+1,编写一个程序来计算 f(4)的值. 【解析】程序为:

2

x=4 y=x^2+3 x+1 PRINT “f(4)=” ;y END

(20 分钟 一、选择题(每小题 5 分,共 10 分)

40 分)

1.将两个数 a=8,b=7 交换,使 a=7,b=8,使用赋值语句正确的一组为 ( A.a=b,b=a C.b=a,a=b B.c=b,b=a,a=c D.a=c,c=b,b=a

)

【解析】选 B.A 执行完后 a=7,b=7,C 执行完后 a=8,b=8,所以都不正确;D 中执行 a=c 时,c 还 没有赋值,所以不正确. 2.(2015·泉州高一检测)如图所示的程序执行后输出 A 的值为 ( )

-8-

A=10 B=20 C=A D=B B=C A=B PRINT A END

A.6

B.8

C.10

D.20

【解析】选 C.因为 A=10,B=20, C=A=10, D=B=20, B=C=10, A=B=10, 所以输出 A 的值为 10. 【补偿训练】下列语句执行后输出的结果为 ( i=5 j=-2 i=i+j j=i+j PRINT i,j END )

A.5,-2

B.3,3

C.3,1

D.-2,5

【解析】 选 C.第一句将 5 赋给 i, 第二句将-2 赋给 j, 第三句将 5+(-2)的值 3 赋给 i, 第四句将 3+(-2) 的值 1 赋给 j,所以最终输出 3,1. 二、填空题(每小题 5 分,共 10 分)
-9-

3.下列正确的语句的个数是 ①输入语句 INPUT a+2; ②赋值语句 x=x-5; ③输出语句 PRINT M=2.

.

【解析】①中输入语句只能给变量赋值,不能给表达式 a+2 赋值,所以①错误;②中 x=x-5 表示变 量 x 减去 5 后再将值赋给 x,即完成 x=x-5 后,x 比原来的值小 5,所以②正确;③中不能输出赋值 语句,所以③错误. 答案:1 4.(2015·咸阳高一检测)读如下两个程序,完成下列题目. 程序(1): x=1 x=x 2 x=x 3 PRINT x END

程序(2): INPUT “x=”;x y=x x+6 PRINT y END (1)程序(1)的运行结果为 . .

(2)若程序(1),(2)运行结果相同,则程序(2)输入的值为

【解析】赋值语句给变量赋值时,变量的值总是最后一次所赋的值,故程序(1)中 x 的值最后为 6. 要使程序(2)中 y 的值为 6,即 x +6=6,故 x=0.即输入的 x 的值为 0. 答案:(1)6 (2)0 三、解答题(每小题 10 分,共 20 分) 5.(2015·信阳高一检测)已知函数 f(x)=x -2x+1,y1=f(3),编写一个程序计算 f(y1)的值. 【解析】程序如下:
- 10 2 2

x=3 y=x^2-2 x+1 y=y^2-2 y+1 PRINT y END

【补偿训练】已知直线方程为 Ax+By+C=0(A·B≠0),试编写一个程序,要求输入符合条件的 A,B, C 的值,输出该直线在 x 轴、y 轴上的截距和直线的斜率. 【解析】 INPUT “A,B,C=” ;A,B,C M=(-C)/A N=(-C)/B k=(-A)/B PRINT “该直线在 x 轴上的截距为” ;M PRINT “该直线在 y 轴上的截距为” ;N PRINT “该直线的斜率为” ;k END

6.(2015·韶关高一检测)某代销点出售《无线电》 《计算机》 《看世界》三种杂志,它们的定价分别 为 1.20 元、1.55 元、2.00 元,编写一个程序,求输入杂志的订购数后,立即输出所付金额. 【解析】程序如下:

- 11 -

INPUT “ 《无线电》本数” ;a INPUT “ 《计算机》本数” ;b INPUT “ 《看世界》本数” ;c P1=1.20 P2=1.55 P3=2.00 M=a P1+b P2+c P3 PRINT M END

【 补 偿 训 练 】 在 R1 , R2 , R3 这 三 个 电 阻 并 联 的 电 路 中 , 电 压 为 U , 则 电 流 的 公 式 为 I=U ,写出求电流 I 的程序.

【解题指南】用顺序结构实现这一算法,采用 INPUT 语句输入 R1,R2,R3,U 的值,利用赋值语句得 到 I=U ,最后输出 I.

【解析】求电流 I 的程序为: INPUT R1,R2,R3 INPUT U I=U (1/R1+1/R2+1/R3) PRINT “I=” ;I END

- 12 -


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