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中小学女教师心理健康调查与分析2

时间:2011-04-26


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成人 高等教 育  

20 年第 4 总第9 期) 05 期( 5  

中小 学女 教 师 心理 健 康 调 查 与分 析 
周春 儿 
( 州师 范学 院 , 江 杭 州 30 1 ) 杭 浙 10 2 



要: 百年大计 , 育为本 ; 育大计 , 师为本 。女 教师在 教 育改革 中的地位 和作 用越 来越显  教 教 教

著 , 而她 们 的 心理 压 力也 日趋 增 大 , 然 心理 失衡 者 增 多 。 关 注她 们 的 心 理 健 康 , 以取 得 她 们 心理 倾 向 、   行 为 与 社 会 现 实之 间的 平衡 和 协 调 , 于维 持 社 会 的 稳 定 、 立 和 谐 社 会 意 义 重 大 。本 研 究 采 用 S L一 0 对 建 C 9 

和 情 感 量 表 对 中小 学女 教 师 心理 健 康 状 况进 行 了抽 样 调 查 , 计 结 果 发 现 : 不 同 年 龄 阶段 、 同 学历  统 在 不

层次及不 同户口所在地组 , 均存在心理 健康水平 差异 ; 中“ 其 工作压 力大 ” 位居 本次调 查“ 最烦恼 问题 ”  
的 之 首 ; 越 来越 多的人 认 识 到 ?理 健 康 的 重要 性 等 。 有 2 . 2   关键词 : 小学; 教师 ; 中 女 心理 健 康 ;C 9 情 感  S L一 0;





研 究 的背景及 意义 

我 国市场经 济体制 的实施 以及 知识经 济 时代 的到来 , 使个 体 面 临更 为剧烈 的竞 争 , 值观 念 的  价 改 变 和生 活取 向的转移 , 冲击着 人们 自身 的心理 平衡 。中 国的女 性在 追求平 等 、 展与 和平 的过 程  发 中, 在就 业 、 健 和教 育 的现 实 中 , 保 同样 面 临着 方 方 面 面 的 问题 ①。尤 其 是 妇 女 , 升 学 、 在 就业 、 下  岗、 分流 、 经商 、 恋爱 、 姻 、 婚 事业 等各 方 面遇 到 的社 会 竞 争 越 来 越 激烈 ②, 理 失 衡者 正 在 增 多 , 心 心 
理异 常 或身心疾 病如果 得不 到及 时矫 治 , 理 障碍得 不 到救 助 , 会走 上 自杀 的道 路@。我 国女 性  心 还 的高 自杀 率应 引起高度 的关 注 , 大 的精神 创伤事 件 和难 以忍 受 的心理 压力 , 重 常使 一些 人采 取极端 

的行 为—— 自杀 。据 19 年 卫生部 《 91 中国疾 病 监 测 年 报 》 中报 告 , 国 的 自杀 率 占意外 死 亡 的 首  中 位 , 1. 11 , 村 自杀 死 亡率 是 城 市 的 38 为 5 2/0万 农 .7倍 , 村 女 性 自杀死 亡 率 高 达 2 .9 1 农 0 5/0万 。  
据 李亚 明等人 的调查 表 明 , 近 5 % 的 已婚 妇 女存在 不 同程度 的 心理 健康 问题④, 有 2 张河 川 等人 对高  校 女教 师 的调查发现 , 1 4 3 ~ 0岁年 龄段 女教 师婚姻 质量 及 主观 幸 福感 低 , 虑 、 焦 抑郁 的程度 在 不断 
增高 , 精神健 康状况 差 。章竞 思采 用 S L一9 C 0对更年期 妇 女 的心理 健 康进 行 了调 查 , 结果 发 现更  年 期妇 女在 各 因子上 得 分均高 于常模 数 , 差异 显 著 , 其是 强 迫 、 惧症 状 方面较 为严 重④。 且 尤 恐  

在 一般 家庭 中 , 子女 的教育 主要 由母 亲承 担 。如果母 亲 的心 理健 康存 在 问题 , 会极 大地 影响  则 孩子 的 身心健 康 , 至还 可能造 成孩 子心 理疾病 的发 生 , 甚 给子 女 的一生 都 留下难 以消除 的阴影 。而 

中小 学女 教师 不仅要 承担母 亲 的责任 , 又要 培养 下一 代 的青 少 年 , 她们 的心 理健 康水平 对孩 子 的茁  壮成 长 、 对社 会的稳定 、 和谐 有更 多直 接 的影 响。如 加拿大 学 者就 体罚 对孩 子将 来身 心健康 产生 的 
影 响所 做 的全球 最大规 模 的调查 显示 : 被体 罚 的儿童 成 年后 吸毒 和 酗酒 的可 能 性是 正 常 儿童 的 两  倍 , 且患 上焦 虑症 、 社会行 为倾 向和抑郁 的几 率 大 大增 加 。另 据北 京 市 教科 院 《 源性 心 理 伤  而 反 师

害 的成 因及对 策 》 的调查 报告显 示 , 骂学生 、 打 讲课 死 板 、 对工 作 不 负 责任 、 心 等行 为 会给 学 生 心  偏

收 稿 日期 :0 5— 6— 0 2 0 0 2 

作者简介 : 周春 儿 (9 7一) 女 , 江抗 州人 , 州 师 范 学 院 成 人 教 育 学 院 副研 究 员 , 江 大 学在 读 硕 士 : 16 , 浙 杭 浙  
本 文为 浙江 省妇联 招朽, 《 江省妇 女心理 健 康研 究》 子课题 成 果 。课题 组主 要 成 员: 课题 浙 的 张晓 贤, 茹燕 等。 洪  
?

3 ? 5  

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理 造 成伤 害 , 即构 成师 源性 心理 伤害 。因此 , 理不 健 康 的 教师 对 学 生 身心 造 成 的 危 害 , 心 可能 会 远  远超过 教 学 能力低 下对 学生 学业所 产 生 的影 响 , 心理不 健康 的 教师 只 会源 源 不 断地 “ 造 出” 理  制 心 不健 全 的学生 。教 师 , 康是 培养 儿童 心理 健康 的必 要 前提 。如果 从更 深 、 t理健 S 更远 的 角度来 看 , 教  师 的心理 健康 , 会影 响整 个社会 和 民族 心理 的健 康 , 系到 中华 文 明 的 明天 ! 以 , 将 关 @所 我们 认 为 有 

必要对耕耘在基础教育第一线 的中小学女教师作一次心理健康的调 查分析 , 以便对发现的问题设  法 补救 与 预防措 施 , 而促 进 女教师 们 以更健 康 的心理 、 观的态 度 、 从 乐 积极 的行 为取 向 , 确地 处理  正 矛 盾 、 服 困难 和解 决 问题 , 容 自如地适 应 变 化 中的环 境 。 克 从  
二 、 究 的程序 、 法及创 新点  研 方

1被试 对象 与假设 、 . 目标 。本研 究 以在杭 师 院成 人 教育 进 修 的 浙 江省 中小 学 女教 师 为 主 要被  试 对象 。 由于不 同年 龄 、 同地 区 、 同学 历 层 次 的女教 师 所 承 受 的压 力 有所 不 同 , 产 生 的 心理  不 不 其 健康 问题 也 有所 不 同。为我 们 能更好 地 进行 成人 高 等教 育 的教 学 管理 、 学员 管理 , 为有 关部 门更 多  地 了解 中小 学女 教师 的心理 健康状 况 以及 心理 病 症 的预 防 、 正 , 纠 为促进 基础 教 育健康 地发 展 提供 
参考。  

2 研究的工具与方法。本研究采用《 . 症状 自评量表 一 0 ( C 一 0 Sm t   hclt 9 :   9 } S L 9 ,y p m C eks一 0 由 o i 9 0个 自我评 定 项 目组 成 , 对应 为躯 体 化 、 迫 症状 、 际关 系敏 感 、 郁 、 虑 、 对 、 怖 、 执 及  强 人 抑 焦 敌 恐 偏 精神 病性 等 九个 测验 因子 ) 为 主要测 量 工具 , 合 情感 量 表 进行 调 查 。发 放 问卷 6 0份 , 作 结 0 回收 有  效 问卷 5 1 。调查 时 间 :0 4年 7~8月 。具 体 研 究 方 法 : 查—— 统 计—— 分 析— — 比较 。统  2 份 20 调
计工具 为 S S P S软 件 。  

3 研究 的创 新点 。改 变 以往归 纳多 于数 据支 持 的状 况 , . 重视第 一手 数 据资料 的采撷 ; 还将 量 化  研 究 与质 化研究 相结 合 : 过 S L一 0量 表 , 评 定 ( 究 ) 通 C 9 来 研 中小 学女 教师 的心理 症 状 、 神 问题 及  精 其 严重 程 度 。假 如发 现得 分较 高者 , 表 明急 需 治 疗 ; 则 同时 结 合情 感 量 表 ( 应 正 、 向情感 的 l  对 负 0 个 项 目) 对 心理健 康 的看法 ” 4个项 目, 加 一 项 填 写项 目: 最让 我 烦 恼 的 是—— ” 进 行研  和“ 等 另 “ ,
究 , 在更 多地 了解不 同个 体心理 压力产 生 的原 因 , 图使 研 究结 果更具 实 用价 值 。 意 力  
三 、 查统 计结果  调

1 S L一 0量表 的统计 结果 分析 。通 过对 S L一 0因子 的统 计分 析发 现 , .C 9 C 9 整体 上 , 试 者 的心  被

理 健康 水平 比较 良好 , 因 子 中没 有一 个 因子 平 均 分 数超 出常 模 分数 的。这 是 否说 明 被试 者 的  9个 心理 健 康不 存在 问题 呢? 为探 寻中小 学女 教 师心 理 健康 水 平 的差 异 , 我们 根 据 假设 , 对不 同年 龄 、  
不 同地 区 、 同学 历层 次 的被 试者 进行 了以下 的统 计 分析 。 不  

( ) 同年龄段 的被 试者 心理健 康 状况 统计 结 果 ( 1 : 1不 表 ) 
表 1 不 同年龄被 试者 S L一 0因子 的平 均数 与 常模 数 对 比  : C 9
精 神 病 性  偏 执  
2 —  0

恐怖 
13 5 . 1 
( .4  16 )
122 .4 

敌 对 
156 .6 
r . 1  20 )
14  .8

焦 虑 
14 9 .3 
( .2  18 )
1 448 .  

抑 郁 
14 0 .5 
1. 93 4  

人 际关   强 迫 症状   躯 体 化 
系敏感  15 2 .7  
15   . 42

平 均 数  135 .7 
1 32   . 5

15 8 .3  
144 .5 

16 9 .7  
r .0  22 )
1  71   0

14 1 .0 
( .5  18 )
155 .0 

2 5岁 
26  


( . 1  ( . 0   17 ) 2O )

( . 9   ( . 6  20 ) 22 )

4 5岁  均 数   ( 平 17 ) ( .0  .1  2 O ) 2 08 .5 
( .0  2o ) 以上  ( .1 17 )  

(. ) 16   4

f . 1  20 )

( .2  18 )

( . 9   ( . 6  20 ) 22 )

( .0  22 )

( .5  18 )

4 6岁 及  均 数   18 6 平 .9   年 龄 间 的 
差异 (   F)

19 6 . 1 
(. ) 16   4

20 1 .6  1 .4 7 5 
木术  

19 1 .7  l.l 7 4 
木术  

19 2 .2   1 .2 30  
木木  

2 02 .5 
( .6  22 )

20 9 .8  8 7  .9
木木  

2o 9 .6  2 .5 5 5 

( . 1  ( . 2   ( . 9  20 ) 18 ) 20 )

( .0  ( .5  22 ) 18 )

2 .2 4 5 

2 .6 15 

3 .3 O 0 
术木  

1. 8 4 9 
木丰  

( 中括号 内为常模 分数 , 表  
?

表 示在 00 . 1水平 上 差异 显著 , 同) 下  

3 ? 6  

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从表 1的结果 发现 ,6岁 及 以上 组 的女性 在精神 病性 、 4 偏执 、 恐怖 、 敌对 、 虑 和躯 体 化 6个 因  焦 子 上 的得 分均 超过 常模 , 在 比较 明显 的心理 健康 问题 ; 存 而且 各 年龄组 在 9个 因子上 的差异都 达 到 
显著 。  

( ) 同学历层 次 的被 试者 心理 健康 状况 统计 结果 ( 2 : 2不 表 )  表 2 不 同学历层 次被 试 者 S L一 0因子 的平 均数 与常模 数 对 比  : C 9
精神病性  偏执  恐 怖  敌对  焦虑  抑郁  人际关  强迫症状  躯体化 
系 敏 感  硕 士 及   均 数  12 5 平 . 8 
以 上  (. 1 17 
1 42   . 5

12 9 .6  

12 2 .4 

12_ .4  4

12 2 .9  

127 .0 
( .9  20 )
1. 5 51  

1 39 .5 

13 9 .6 

13 8 .0 

( .0   ( .4  20 ) 16 )
1. 9 52   1 33   . 0

( . ) ( . 2  2叭   18 )
1 58   . 2 14   . 88

( . 6   ( . 0   ( .5   22 ) 22 ) 18 )
1. 0 49   17   . 03 1 51   . 1

本 科  平 均 数  ( 1


7) 1 

( .0  20 )
1.   481

( . 4   r . 1  ( . 2   16 ) 20 ) 18 )
1 24   . 3 1. 9 51   14   . 32

( .9  20 )
1. 0 47  

( .6  ( .0  ( .5  22 ) 22 ) 18 )
1.   561 1 71   . 8 145 .3 

1 3 4  .2


专 科   平 均 数  ( 1 7 ) ( .0  ( .4) ( . 1  ( .2  ( .9  ( . 6  ( .0  ( .5  1  20 ) 16   2 0 ) 18 ) 20 ) 22 ) 22 ) 18 ) 文 化 水 平 
间的差 ( ) F 

4 4  ._ 4
木木  

3 3  .3
木木  

66  .7
木木  




2 木 7  

3 1  .9
木木  

2. 6 4 

2. 6 木 3  

1. 7 9 

5 3  .2
木木  

表 2的统计 结果 告诉 我们 , 同学 历层 次组 的被试者 9个 因子 中的得分 均 没有 超过 常模 , 见  不 可 被 试 者心理 健康 水平 整体 在正 常 范 围内 , 研究生 组 的平均 数 总体上 明 显低 于其 它组 , 心理 健康 水 平  较高。   ( ) 同户 口所 在地 被试 者 心理 健康 状 况统计 结 果 ( 3 : 3不 表 )  表 3 不 同户 口所在 地被 试者 S L一 0各 个 因子的平 均数 与 常模 数 对 比  : C 9
精神病性  偏执 
1.   301 1. 2 43  

恐怖 
1. 9 21  

敌对 
1 56   . 6

焦虑 
149 .8 

抑郁 
1. J2 4D  

人 际关  强迫症状  躯体化 
系敏 感  
1. 9 41   1 61   . 6 14   . 23

城 市  平 均 数  ( I


7 ) ( .0   ( .4   ( . 1  1  2 0 ) I6 ) 20 )

( . 2   ( .9) ( . 6  18 ) 20   22 )

( .O  22 )

( .5  18 )

城 镇   平 均 数   15 l . 1 
( . 1  17 )
1 55   . 0

16 5 .4 

14 1 . 8 

16 6 .7  
(. ) 2叭  
1. 8   60

15 4 .8 

16 8 .3  

17 9 . 6 

18 3 .6 
( .0  22 )
1. 3 93  

1 64 .4 
( .5  18 )
1. 48 6  

( .o   ( . 4   2o ) 16 )
1. 7 64   155 .8 

( . 2   ( .9   ( . 6  18 ) 20 ) 22 )
1. 50 6   16   . 30 175 .6 

农 村  平 均 数  ( 1


7) 1 

( .0  20 )

( .4  16 )

( . 1  ( . 2   ( . 9   20 ) 18) 20 )

( .6  ( .0  ( .5  22 ) 22 ) 18 )

户 口所 在 地   问的差异 ( ) F 

8 1  .4 木木  

6 7  .3 木木  

1. 1 3 7  木木  

5 0  .8 木木  

5 4  .9 木木  

6 7  .9 木木  

1.7 O 8  木木  

8 3  .8 木木  

77  .0 木木  

从表 3的数据 可 以发 现 : 同户 V所 在地 组 的被 试者 的在 9个 因子 上 平 均数 的得 分 均低 于 常  不 I 模分 , 体属 于正 常范围 。但 在城 市 执教 的女 教师 在 9个 因子上 的得 分显 然都 较低 , 整 而在农 村执 教 
的女教 师 得分却 较 高 。  

2 情感 量 表的统计 结 果分 析 。一 个人 的心 理健 康 与其情 绪 的均 衡性 密 切 相 关 , 而过 多 或 过  . 因 少 的正 向情 感 和负 向情 感 都不 利 于个 体 的心理 健康 。经 过 统 计 发 现 , 共有 2名 被 试 的正 向情 感 过  少 ( 向情感 分在 2个标 准 差 以下 ) 占总人 数 的 0 3 % ; 正 , . 8 共有 2 7名被 试 者 负 向情 感 过 多 ( 向 情  负 感 分在 2个标 准差 以下 ) 占总人 数 的 5 1 % 。 , .8   3 心 理健康 水平 与情 感 因素 的相关 分析 。 为进 一步 了解被 试者 的心 理健 康水 平 与其情 感 因素  、
之 间 的关 系 , f x C  9 我 i  ̄S !一 0的结果 与情 感量 表 的结果进 行 了相关 分 析 ( G 见表 4 。 ) 


37 .  

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表 4:C 9 S L一 0与 情感 因素 的相 关对 比 
精 神 病 性   偏 执  恐怖  敌 对  焦 虑  抑 郁  人 际 关  强 迫 症 状  躯 体 化  系 敏 感  正 向情 感 分  .0  01 一.5  01 一.6  O4 .0  o1 .o  09 一.8  06 一. 1  06 一. 5  06 一.6   02

f负向情感分  .5  41

.2 } 46  

36 3 

.1  47

.7  49

.6  46

.6 } .4 } .5 } 40   46   35  

从 上表 的数 据 可看 出 , 向情感 分与 抑郁 因 子呈 负相 关 , 正 向情感 越 少 , 个 体 越 可能具 有  正 即 则 抑郁 倾 向 ; 向情 感分 与 9个 因子都存 在正 相 关 , 负 即负 向情 感 越 多 , 个 体 在各 个 因子 上 越 可能 具  则 有 不健康 的倾 向 , 尤其 是焦 虑 、 抑郁倾 向较 为严 重 。  
4 被 试者 对心 理健 康 的有关认 识 。通 过被 试 自己对 心 理健 康 的 有关 看 法 的调查 发 现 , 为 自 . 认   己心理 完 全健 康 的 占总 人数 的 3 . % , 4 1 比较 健 康 的 占 3 . % , 即有 超过 一 半 的被试 认 为 自己的  53 也 心理 健康 水平 良好 ; 另外 有 9 . % 的被 试认 为一 个人 的心 理健 康 很重 要 , 可 以看 出 大多 数 被 试  07 这

都 比较重视 心 理健康 状 况 ; 而且 8 . % 的被 试 也认 为大家 都 已经 开始关 注心 理 健康 了 。以上 统计  06
结 果显 示有 越来 越 多的人 开始 意识 到心理 健康 的重 要 性 , 开始关 注心 理健 康状 况 。 并  
5 心 理 压 力 产 生 的 主 要 根 源 ——  .

“ 烦恼 的问题 ” 最 统计 分析 。对 于被 试认 

为“ 最烦 恼 的问题 ”有 2 2份 问卷 ( , 9 占总 
问卷 的 5 % ) 了填 写 , 分 比见 ( 6 作 百 图 
1 。有 3 % 的 被 试 认 为 是 工 作 问 题 , ) 2   如 : 作 压力 大 、 导不 公 平或 层 次 水 平  工 领

1  3



低 、 作 节 奏 太 快 、 间不 够 用 、 作 不  工 时 工 顺心 、 不稳 定 等等 ; 2 % 的人认 为 是生  有 6

露  

活问题 : 房价 太贵 , 钱 太少 , 如 赚 孩子 的成 长 和教育 问题 、 庭关 系 的不 协 调等 ; 1% 的人 认 为 是  家 有 9
情 感 问题 : 得不到他 人 的关 心 和理 解 、 情 上 ( 如 感 或爱 情 上 ) 的问题 、 理 上 的孤 独 、 烦 、 丧 、 心 易 沮 悲  观、 害怕社 交 、 办事怕 出错 等 ; 有 1 % 的人 填 了学 习问题 : 还 3 如怕 考试 、 论文 等 。  
四 、 究 的主要结 论及 探讨  研

1 整体 上我 省 中小 学女 教 师心理 健康 水平 较好 。这有 利 于 我们 大 胆 地 进行 教 学 改 革 与 创新 , .  
有 利 于中小 学教 育事业 的健 康发 展 。  

2 不 同年龄段 差异 较为 显著 。这 表 明不 同年 龄 的女教 师 所 面对 的 困 难 和 问题 不 同 , 心理 健  . 其 康 水平 也存 在着很 大 的差异 。 特别是 4 6岁及 以上 的女教 师心理 健康 水平 不 佳 , 其 在精 神病性 等  尤
6个 因子上 的得 分均超 过 常 模 。这 可 能 是 该 年 龄 段 的 女 教 师 面 临 的 问题 较 多 所 致 , : 女 的远  如 子

离 , 年期 的到来 , 更 时代 的快速 发展 造成 的工 作 、 习上 的力 不 从 心 , 至将 面 临 退 休 等有 关 问题 。 学 甚   该 结果 与章竟 思等人 的研究结 果较 为 一致 。   3 地 区差异 : 市户 口女 教师 心理健 康 水平 明 显高 于城 镇 与 农村 户 口的 。这 可 能 与 城市 较 为  . 城 优 越 的生 活条件 、 工作 环境 、 高 而稳定 的收入 、 想 自我 与现 实 自我 的差距 较 近 等 因素 有关 。而  较 理 城 镇 与农 村户 口的女 教 师往往 对工 作环 境 、 收入 等不满 意 , 甚至工 作不 稳定 , 有 的是 代课教 师等 , 还   理 想 与现实 的差 距较 大 , 又难 以一下 子 改变 , 造成 了…些心理 问题 。从 中警 示有 关 领导 及部 门应更  多 地关心 农 村教 师 , 善农 村基 础教 育 的办学 条 件 , 高农 村 教 师 的待 遇 , 快 出 台 落实 农 村 教 师  改 提 加 的 有关特 殊 政策 。  
?

3 ? 8  

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4 不 同学历 层次 被试 对 象心理 健康 水平 的数据显 示 : 究 生 组 的平 均 数 总体 上 明显 低 于其 它  . 研 组 ,,  3 LN健康 水 平较 高 。这表 明研 究 生层 次的女 性更 加 自强 、 自立 , 站在 较 高 的层 次上 去 审 视社  能
会 、 生 与 困难 问题 , 比较 准确地 把 握事 物 的规律 , 人 能 有较强 的分析 问题 与解决 问题 的能力 , 易产  不 生心理 障碍 。   5 对情 感量 表 的结果 分析 发现 , 5 1 % 的被试对 象 负性 情 感 较 多 。这 会 导致 个体 情 感 的不  . 有 .8 均衡 。从 情感量 表 与 S L一9 C 0因子 的相关 来看 , 负性 情感 与 S L一 0的各个 因 子之 间存 在 显著 的  C 9

正 相关 。这表 明我们 的情 感确 实 与心理 健康 状 况存 在 着 密切 的关 系 。而 负性 情感 越 多 , 越 能产  也 生 , 不 健康 的 因素 。这 也更 证实 了 , 以从调 整情绪 情感 这 个角 度来 提高 心理 健康 水平 。 t X 理 可  
6“ . 工作压 力大 ” 为本 次调查 中集 中表 现 的最突 出 问题 , 望 能 引起 有关 领导 和部 门 的关 注  成 希 和重 视 。在充分 落实科 学 发展 观 , 强调 以 人为本 的今天 , 在社 会 各界 不断 大声疾 呼减轻 中小学 生负 

担 的现实 中 , 望政府及 相 关部 门将 工作 真正 落 到实 处 , 动为 中小 学女 教 师们 排 忧解 难 , 渴 主 为她 们 
营造 一个 身心愉 悦 、 围 和谐 的工 作 环 境 。另 有 1 % 的人 反 映 的是 学 习 问题 : , 考 试 、 写 论  氛 3 如 怕 怕 文等 , 这虽 然与个 体 的学 习态度 、 化基础 等 有关 , 也提 醒我 们 成 人 教 育工 作 者应 该 根据 成 人 在  文 但 职 、 余学 习 的特点 , 业 时代 与社 会发 展 的要 求 等来优 化课 程结 构 、 调整 教学 内容 、 改革教 学方 法 和考  试 模式 等 , 既能提 出在 职教 师 的整体 素质 , 又不 给她 们造 成太 大 的压 力 。  

7 大 多数被 试者认 为 自己的 , 是健 康 的 , . t理 X 而且 有越 来越 多 的人认 识 到心理健 康 的重要 性 , 同  时她们 也越来 越 多地关 注心理 健 康 。这足 以说 明 , 她们 已经认 识 到身 心健康 的重要 性 , 提高 心理 健 
康 水平 的各种措施 将会 越来越 被 她们 所接 纳 。  
注释 :  

①④ 黄衡 玉. 妇女的心理健 康状况与心理救助 [ ] 浙江学刊 ,9 6 ( ) J. 19 ,2 
②③ 刘旭金. 妇女的心理健 康教 育的 问题 与对策 [ ] 妇女研 究论丛 ,00,2  J. 20 ( ) ⑤ 李亚明 , 吴品玉等. 已婚妇女心理健康状 况调查 分析 [ ] 健康 心理 学杂志 ,0 2 ( ) J. 2 0 ,5  ⑥ 张河川, 陆海音等. 高校 女教 师婚姻质量与心理社会 因素[ ] 中国心理 卫生杂志 ,02 ( ) J. 20 , 8  ⑦章竞 思、 更年期 妇女 心理健康 状况的调 查分析[ j 中国临床 心理 学杂志 ,9 8 ( ) J. 19 ,2  ⑧王云娟. 聚焦教 师心理健康 [ . N] 中国教 育报 ,0 2— 6—1  20 0 8


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随心 一读 #  
专  n 中 竹 竹 竹 母 

不 再 让 学 历 决 定 一 切  
为什么在出现“ 技工荒” 的情况 下 , 高职 院校毕业 生不但 没有成 为“ 抢手货 ” 反而成为 “ , 滞销 品” 呢?一  方面 , 固然 与“ 学历决定一切 ” 的思想有关 , 但更 主要的还 是高职院校人才培养模式还不适应社会需求。  
社会对高职教育 的认识仍存在偏差 。重学术 、 应用 、 轻 重普教 、 轻职教的思想还在社会中 占主导地位。 其  , 次, 高职 院校绝大多数举办者是地 方政府 , 由于财 政等方面原因 , 许多高职院校投入相对不足 , 办学资金 困难 ,  

配套设 施落后 , 越发导致职业教育的缓慢 发展 。许多 高职 院校办学特 色不 明显 , 高职教育与普通高 等教育 之 
间的关 系尚未理顺 , 人才模式单一。实验 、 训教 学环 节薄弱 , 实 并与企 业 、 会脱节 。专业设 置过于追 求功利  社

性, 不管社会需求状 况 , 目设 置专业 。有些 院校 师资队伍 素质也有待提高 。 盲  
( 《中国人 事报 )o 5年 8月4 目) 2o  

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