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广东省广州市培正中学2015-2016学年高一下学期期中考试语文试卷 Word版含答案.doc

时间:2017-08-28

广州市培正中学 2015-2016 学年第二学期期中考试 高一语文试题
(满分:150 分;考试时间:150 分钟)

一、现代文阅读 (一)阅读下面的材料,回答 1-3 题。 (9 分,每小题 3 分) 下一代触屏手机什么样? 不管触屏手机多么方便,有一点你不能不承认:你手指下的东西,一支笔也罢,一片树 叶也罢,摸起全像玻璃。因为目前的触屏技术,还无法赋予虚拟物体以真实的质地感。人有 5 种感觉,但在手机和平板电脑上,目前充分实现的只有视觉和听觉,对触觉的模拟还处于 初步阶段,味觉和嗅觉则还完全没有。 下一步我们将有望进入超级触屏的时代。未,虚拟事物将更加逼真地呈现在你的面前, 对它们的操作几乎可以跟操作真实物体相媲美。 在指尖这么小的方寸之地, 如何才能实现这 一点呢?唯有借助触幻觉。 有一种触幻觉叫电振动,这一现象是在 1 9 5 3 年偶然发现的。一天,美国化学家爱德 华一马琳克洛德接触了一个黄铜制的插座,他注意到,当灯亮时,其表面给人的感觉好像要 粗糙些。通过进一步的实验,他发现正是微羁的交流电导致了这种幻觉。我们知道,交流电 以某种精确的频率振荡。当你把手指放在通交流电的 屏幕上,由于静电吸引,在你手指皮 肤下面就有电荷堆积起。 电荷的数量将随着交流电一起振荡, 所以在你手指和屏幕之间的静 电吸引力也随着时间变化。当手指在屏幕上移动时,这个静电力将吸住你手指的皮肤,阻碍 它移动:由于静电力是周期性变化的,这将诱导你手指上的皮肤也发生周期性振动。这种轻 微的振动将会被手指上的触觉感受器探测到。由于这类皮肤的振动本质上跟手指滑在像木 头、 砂纸等毛糙物体表面时的感觉是一样的。 所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的 物体。 2010 年,美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款具有虚拟质地感的 触屏,可以安装在自动取款机、手机上。测试表明,一般说,高频电流比起低频电流会让屏 幕摸起更光滑些。比如,当电流频率在 400 赫兹时,屏幕摸起像一张纸,而在 8 0 赫兹时, 则像凹凸不平的皮革。 原则上, 设计者还可以用这个效应设计具有不同质地感的网页或者应 用程序。例如,我们可以把电子书的页面做成像真实的纸张一样粗糙。当然了,这种虚拟的

质地感目前让人感觉还不太自然,但 有一点可以肯定,未的手机或者 ipad 上,任何囹标再 不会摸起千篇一律都像玻璃了。 在现实世界中, 一个装满东西的筐总比没装东西时提起更加费劲些。 可是在触屏手机或 平板电脑上,一个文件夹不论空的还是满的,用指尖拖动起并没有区别。这说明,目前的触 屏比起真实世界还缺少一样元素:力感。 美国科学家伊德.科格特正致力于改进虚拟键盘,使它用起感觉更像真实的键盘:当你 按下一个键的时候, 你的手指会感到有一股轻微的抵挡力。 科格特的设计也用到了电振动的 原理。他设计的振动发生在两个方向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水乎方向。所以,最后 的效果是两个方向上的振动之合力。我们只要事先把两个振动调整到合适的“步调” (在物 理学上称为相位) ,这股合力就可以把手指一瞬间推向左边,一瞬间推向右边。由于振动频 率非常高,我们最后所能感觉到的平均效果是,手指在垂直方向遇到了一股阻力。经测量, 这个力大约 7 0 毫牛顿,大致相当于按下一个真实的键时所受的抵抗力。通过这种技术,我 们就可以在虚拟键盘上获得真实的按键体验。 总而言之,未触屏技术将极大地改变我们跟数字世界打交道的方式。对于信息,我们将 不仅局限于看和听, 还可以触摸。 在真实世界日益虚拟化的同时, 虚拟世界却日益真实化了。 (选自《大科技科学之谜》2013 年第 1 期,有删改) 1.下列关于“触幻觉”的表述,不正确的一项是( ) (3 分)

A.在指尖大小的地方,要达到对虚拟事物的操作与操作真实物体差不多的效果,唯有 借助触幻觉。 B.借助触幻觉,在触摸屏上,你手指下的任何东西,无论是看、听,还是摸、闻,都 可以像一件真实的物品。 C.灯亮时插座表面好像变粗糙了,手指放在通交流电的屏幕上移动时会感受到轻微的 震动,都可以表明正是交流电导致触幻觉的产生。 D. 2010 年, 美国一位工程师利用电振动制造触幻觉的原理开发了一款可以安装在自动 取款机、手机上的具有虚拟质地感的触屏。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(

) (3 分)

A.人有 5 种感觉,但在手机和平板电脑上,目前充分实现的只有视觉和听觉,味觉和 嗅觉还完全没有,而对触觉的模拟已经开始。 B.在触屏手机或平板电脑上,一个文件夹不论空的还足满的,用指尖拖动起并没有区

别。这说明目前的触屏技术还无法让人产生力感。 C.一般来说,高频电流比起低频电流会让屏幕摸起来更光滑些。设计者可以用这个效 应来设计具有不同质地感的网页或应用程序。 D.由于大脑能把手指皮肤的周期性振动解释成你在触摸质地粗糙的物体,所以这类皮 肤的振动本质上跟手指划过毛糙物体表面时的感觉是一样的。

3.根据原文内容,下列理解和分析准确的一项是(

) (3 分)

A.目前,利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏,它的虚拟质地 感让人感觉还不太自然,有待进一步完善。 B.科格特设计的振动发生在两个方向:垂直于屏幕的方向和沿屏幕的水平方向。而我 们最后所能感觉到的平均效果是,手指在水平方向遇到了一股阻力。 C.在真实世界日益虚拟化的同时,虚拟世界却日益真实化了。因此,未来的世界将不 会再有虚拟与真实的区别。 D.在即将到的超级触屏时代,触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验,使人们对虚拟 事物的操作跟操作真实物体毫无差别。

(二)阅读下面文字,完成 4-7 题。 (25 分) 马兰花 李德霞

大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来,车子还没扎稳,邻摊卖水果的三 孬就凑过来说: “兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。 ” 马兰花一惊: “出啥事啦?” 三孬说: “前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里, 听说现在还在抢救呢。 ” 马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说: “前天上午麻婶接咸 菜钱不够, 不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了, 你最好还是抽空跟她 说说去。 ”

整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前, 麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。有时买菜的人多,马 兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙??

中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说: “我开 车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。 ” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。 麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一 把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。 男人撵上来,不满地对马兰花说: “我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?” 马兰花说: “你也不看看,那是提钱的时候吗?” 男人急了: “你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?” 马兰花火了: “你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六 百块钱?啥人啊?” 男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。 第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了 上海。 男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼: “钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见 过你这么傻的女人! ” 男人出门时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。 马兰花的眼泪在眼眶里打转转。 从此, 男人耿耿于怀, 有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。 马兰花只当没听见。 一天, 正吃着饭,男人又拿六百块钱说事了。男人说: “咱都进城好几年了,住的房子还是租来的。 你倒好,拿六百块钱打了水漂儿。 ” 马兰花终于憋不住了,眼里含着泪说: “你有完没完?不就六百块钱吗?是个命!就当 麻婶是我干妈,我孝敬了干妈,成了吧?” 男人一撂碗,拂袖而去,把屋门摔得山响。 日子水一样流淌。转眼,一个月过去。 这天,马兰花卖完菜回到家,一进门,就看见男人系着围裙,做了香喷喷的一桌饭菜。 马兰花呆了,诧异地说: “日头从西边出来啦?” 上小学二年级的女儿嘴快,说: “妈妈,是有位阿姨给你寄来了钱和信,爸爸高兴,说 是要犒劳你的。 ” 马兰花看着男人说: “到底咋回事?” 男人挠挠头,嘿嘿一笑说: “是麻婶的女儿从上海寄来的。 ”

“信里都说了些啥?” 男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信,说: “你自己看嘛。 ” 马兰花接过信,就着灯光看起来。信中写道: “兰花姐,实在是对不起了。母亲去世后, 我没来得及整理她的东西,就大包小包地运回上海了。前几天清理母亲的遗物时,我意外地 发现了一个小本本,上面记着她借你六百块钱的事,还有借钱的日期。根据时间推断,我敢 肯定,母亲没有还过这笔钱。本来母亲在医院时,你还送了一兜水果过来,可你就是没提母 亲借钱的事,还好,我曾经和母亲到你家串过门,记着地址,不然,麻烦可就大了。汇去一 千元,多出来的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事,我听母亲说过,大姐一家住的 那房子还是租来的。母亲走了,房子我用不上,一时半会儿也卖不了,大姐如果不嫌弃,就 搬过去住吧,就当帮我看房子了。钥匙我随后寄去。 ” 马兰花读着信,读出满眼的泪水?? (有删改)

4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( ) A.马兰花刚从市场接菜回来,三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事,还鼓动她到医院 向麻婶女儿要钱,说明三孬好嚼舌,是个搬弄是非的人。 B. 马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀, 收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭, 这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的事故圆滑、反复无常。 C.小说以麻婶女儿来信作为结局,既在意料之外,又在情理之中,不仅呼应了故事留 下的悬念,还巧妙地造成了情节的逆转,颇具艺术匠心。 D. 小说注重于细微处写人, 从上海来信中可以看出, 麻婶的女儿是一个通情达理的人, 又是一个精明的人,她内心深处很不愿意欠别人的情。 E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人,其中也蕴含着作者对当下社会伦理 道德和人际关系的忧虑与反思,这是小说的深刻之处。

5.小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。 (6 分) 6.小说在刻画马兰花这个形象时,突出了她的哪些性格特征?请简要分析。 (6 分) 7.小说三次写马兰花流泪,每次流泪的表现都不同,心情也不一样。请结合小说内容进行具 体分析,并说明这样写有什么效果。 (8 分)

二、古代诗文阅读(36 分) (一)阅读下面的文言文,完成 8-11 题。(19 分)

崔骃传 崔骃字亭伯,涿郡安平人也。年十三能通《诗》 、 《易》 、 《春秋》 ,博学有伟才,尽通古 今训诂百家之言,善属文。少游太学,与班固、傅毅同时齐名。常以典籍为业,未遑仕进之 事。时人或讥其太玄静,将以后名失实。骃拟杨雄《解嘲》 ,作《达旨》以答焉。 元和中,肃宗始修古礼,巡狩方岳。骃上《四巡颂》以称汉德,辞甚典美。帝雅好文章, 自见骃颂后,常嗟叹之,谓侍中窦宪曰: “卿宁知崔骃乎?”对曰: “班固数为臣说之,然未 见也。 ”帝曰: “公爱班固而忽崔骃,此叶公之好龙也。试请见之。 ”骃由此候宪。宪屣履迎 门,笑谓骃曰: “亭伯,吾受诏交公,公何得薄哉?”遂揖入为上客居无几何帝幸宪第时骃 适在宪所帝闻而欲召见之。宪谏,以为不宜与白衣会。帝悟曰: “吾能令骃朝夕在傍,何必 于此! ”适欲官之,会帝崩。 窦太后临朝,宪以重戚出内诏命。骃献书诫之曰: “窦氏之兴,肇自孝文。二君以淳淑 守道,成名先日;安丰以佐命著德,显自中兴。内以忠诚自固,外以法度自守,卒享祚国, 垂祉于今。夫谦德之光, 《周易》所美;满溢之位,道家所戒。故君子福大而愈惧,爵隆而 益恭。远察近览,俯仰有则,铭诸几杖,刻诸盘盂。矜矜业业,无殆无荒。如此,则百福是 荷,庆流无穷矣。 ” 及宪为车骑将军,辟骃为掾。宪府贵重,掾属三十人,皆故刺史、二千石,唯骃以处士 年少,擢在其间。宪擅权骄恣,骃数谏之,及出击匈奴,道路愈多不法,骃为主簿,前后奏 记数十,指切长短。宪不能容,稍疏之,因察骃高第,出为长岑长。骃自以远去,不得意, 遂不之官而归。 8.对下列加点词的解释,不正确的一项是 ( ) A.未遑 仕进之事 遑:闲暇,空闲 . B.公爱班固而忽 崔骃 . C.窦氏之兴,肇 自孝文 . D.矜矜业业,无殆 无荒 . 忽:忽略 肇:开始 殆:危险 (节选自《后汉书》卷五十二)

9.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( ) A.遂揖入/为上客/居无几何/帝幸宪第/时骃适在宪所/帝闻而欲召/见之 B.遂揖入为上客/居无几何/帝幸宪第/时骃适在宪所/帝闻而欲召见之 C.遂揖入为上/客居无几何/帝幸宪第时/骃适在宪所/帝闻而欲召见之 D.遂揖入为上/客居无几/何帝幸宪第/时骃适在宪所/帝闻而欲召/见之

10.下列对原文内容的分析和概括,不正确的一项是 ( ) A.崔骃十三岁便能通晓《诗》 《易》 《春秋》 ,博学多才,通晓古今训诂百家之言,善 于写文章。 B.崔骃呈上《四巡颂》以称颂汉德,辞藻十分典雅美妙。皇帝见了崔骃的“颂”之后, 对他格外的亲睐,予以破格提拔。 C.窦太后掌朝后,窦宪以贵戚身份出入传递诏命。崔骃献书告诫窦宪要谦恭崇德,严 格要求自己,以求永泽恩惠。 D.窦宪任车骑将军后日益擅权骄横放纵,崔骃多次直言劝谏。窦宪不能容忍崔骃的劝 谏,逐渐疏远了他。

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)时人或讥其太玄静,将以后名失实。 (5 分) (2)内以忠诚自固,外以法度自守,卒享祚国,垂祉于今。 (5 分)

(二)阅读下面这首词,完成 13-14 题。( 11 分) 江城子 病起春尽 陈子龙[注] 一帘病枕五更钟。晓云空,卷残红。无情春色,去矣几时逢?添我几行清泪也,留不住, 苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛,绕游蜂。料得来年,相见画屏中。人自伤心花自笑,凭燕子, 舞东风。 [注]陈子龙:明末文学家,本诗大约作于南明福王朝灭亡后一年。 12.这首词表现了词人什么样的情感?请简要分析。(5 分) 13. “人自伤心花自笑,凭燕子,舞东风”运用了哪些表现手法?请简要分析。(6 分)

(三)名篇名句默写。 (6 分) 14.补写出下列句子中的空缺部分。 (6 分) (1) 《蜀道难》 中写出水石相激、 山谷轰鸣的惊险场面的句子是 “ (2) 《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是“ , , ” 。 ” 。

(3)辛弃疾在《永遇乐.京口北固亭怀古》中认为北伐抗金应做好充分准备,如像宋文帝刘 义隆草率出兵,虽有“ ”之雄心,只怕会有“ ”的结局。

三、语言文字应用(20 分) 15.下列各句中,加点的词语运用正确的一项是( ) (3 分)

A.就在不久前,中国广场舞大妈首当其冲 地“攻占”了纽约公园、卢浮宫和莫斯科红 .... 场。中国大叔和大妈带着兴之所致的娱乐精神登上“世界舞台” ,引起一片嘘唏和争议。 B.近日,一则消息被炒得沸反盈天 :著名品牌赛百味、星巴克出售的食物,含有名为 .... “偶氮甲酰胺”的食品添加剂,这种添加剂也被用于制作瑜伽垫和鞋底。 C.2014 年被称为“史上最难就业年” ,但是,调查发现,大学生们并不是别无长物 , .... 而是所学难以与所用结合起来,这一现状成为大学生们就业的“拦路虎” 。 D.百多号人,有男有女,有老有少,彼此尽管不十分了解,但只要有音乐老师的统一 指挥,大家就能唱出行云流水 般美妙的歌声。 ....

16.下列各项中,没有语病的一项是(

) (3 分)

A.APEC 是亚太经济合作组织的简称,旨在促进各成员国的经济健康迅速发展,其成 员包括中国、越南、澳大利亚、文莱、加拿大、智利等 21 个国家或地区组成。 B.庙嘴长江大桥是根据“十二五”发展规划、长江航运等建设的又一座横跨长江的大 桥,它将进一步促进宜昌社会经济的发展。 C.近日,习近平走进基层卫生院和农民家庭,亲临农业示范园、电子物流企业及科研 单位,对改善民生、发展经济的情况进行考察调研。 D. 《生态文明体制改革总体方案》称,生态文明体制改革的目的,是建构产权清晰、 多元参与、激励约束并重、系统完善的制度体系,提升生态文明领域国家治理体系和治理能 力。

17.依次填充下面一段文字中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是( 鲁迅先生确乎不是个“冷静”的人,他的憎正由于他的爱;

) (3 分)

。这是“理智”的

结晶,可是不结晶在冥想里,而结晶在经验里;经验是“有情”的,所以这结晶是有“理趣” 的。开始读他的《随感录》的时候, 吗?不在犯着吗?可还是常常翻翻看看, 。他所指出的“中国症结” ,自己没有犯过 。

①他的“热讽”其实是“冷嘲” ②他的“冷嘲”其实是“热讽” ③一面觉得他所嘲讽的愚 蠢可笑, 一面却又往往觉得毛骨悚然 ④一面觉得毛骨悚然, 一面却又往往觉得他所嘲讽的 愚蠢可笑 ⑤吸引我的是那笑,也是那“笑中的泪”吧 是那笑吧 A.②③⑤ B.①③⑥ C.②④⑤ D.①④⑥ ⑥吸引我的是那“笑中的泪” ,也

18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 (5 分) 读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。__①__。记忆型阅读是我们 缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅读是 一种创造性阅读,它不追求__②__,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变 得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,__③__,通过分析根源找到解决问题的途径和 方法,这在泛阅读曰益普遍的时候更显得难能可贵。

19.下面是某中学学生食堂就餐情况调查表。请根据表格内容,回答下列问题。(6 分) 调查内容/年级 自觉排队就餐 餐后自觉收回餐具 饭后剩余情况 高一 78%自觉排队 43%自觉回收 35%没有剩余 高二 54%自觉排队 67%自觉回收 59%没有剩余 高三 69%自觉排队 72%自觉回收 71%没有剩余

(1)请用简明的语言概括表格内容,表述中不得出现具体数字。 (4 分) 答:________________________________________________________________________ (2)请写一则校园公益广告,提倡同学们自觉排队用餐。 (2 分) 答:________________________________________________________________________

四、作文(60 分) 20. 阅读下面文字,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

陈小姐带着在 BB 车中熟睡的 1 岁大的孩子乘公交车, 司机让陈小姐将 BB 车折叠放好, 否则就多交 1 元的行李费。陈小姐表示,如果把车折叠起来会把孩子弄醒,而车上没有空座 位,把小孩抱在手中乘车又很危险。她认为司机的要求非常不合理,坚决不交这 1 元钱,而 司机则拒不开车。为了这 1 元钱,陈小姐与司机“对峙”数小时,其间陈小姐多次报警,警 察两度出警, 车上数十人被迫转车。 最后, 在警察苦口婆心的劝导下, 陈小姐搭乘警车回家。 此事引起了社会各方的反响,议论不一。 要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不脱离材料内容 及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

广州市培正中学 2015-2016 学年第二学期期中考试 高一语文答卷 一、现代文阅读

(一)阅读下面的材料,回答 1-3 题。 (9 分,每小题 3 分) 1 2 3

(二)阅读下面文字,完成 4-7 题。 (25 分) 4.( 5. ) ( )

6.

7.

二、古代诗文阅读(36 分) (一)阅读下面的文言文,完成 9-12 题。(19 分) 8 9 10

11(1)

(2)

(二)阅读下面这首词,完成 13-14 题。( 11 分) 12.

13.

(三)14.名篇名句默写。 (6 分) (1) (2) (3)

三、语言文字应用(20 分) 15 16 17

18(1) (2) (3) 19(1)

(2)

四、作文(60 分)

广州市培正中学 2015-2016 学年第二学期期中考试 高一语文参考答案 一、现代文阅读 (一) (9 分,每小题 3 分) 1、B(夸大其词) 2、D(因果倒置,原文是“由于这类皮肤的振动本质上跟手指划过像木头、砂纸等毛糙物 体表面时的感觉是一样的,所以大脑就把它解释成了你在触摸质地粗糙的物体” ) 3、A(B 项张冠李戴,末句中“水平方向”应为“垂直方向” ;C 项强加因果,无中生有.D 项 “毫无差别”过于绝对,原文是“几乎可以跟操作真实物体相媲美” )

(二) (25 分) 4、 (5 分) 答 E 给 3 分,答 C 给 2 分,答 D 给 1 分;答 A、B 不给分。 回答三项或三项以上,不给分。 5、 (6 分) 第一问(2 分) 明线是马兰花一家为借款而引发的冲突,暗线是麻婶母女的还款过程。 第二问(4 分) ①设置麻婶母女还款这一暗线, 虽然着墨不多, 但仍可以展现她们的品质, 丰富小说的主题; ②明暗线索交织,使小说情节更为集中紧凑,突出了主人公的形象。 每答出一点给 2 分。 6、 (6 分) ①朴实善良。听说麻婶的不幸后,不时发呆,并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿 伤心,便不再提借钱的事;丈夫对她不满,她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易,但 不为钱伤害情谊;丈夫言行过分,她会据理力争。 每答出一点给 2 分。 7、 (8 分) 具体分析(6 分) ①第一次是“眼泪在眼眶里打转转” ,强忍泪水的背后,是受到丈夫指责后的委屈与隐忍; ②第二次是“眼里含着泪” ,含着泪水的背后,是对丈夫不明人情事理、斤斤计较的气愤与 不满;③最后一次是“满眼的泪水” ,满眼泪水的背后,是对麻婶去世的惋惜,对麻婶女儿 知恩图报的感激,以及对丈夫终于不再唠叨埋怨的释然。 每答出一点给 2 分。 说明效果(2 分) 三次描写,层层递进,丰富了马兰花的人物形象,凸显了小说“人间自有真情在”的主题。

二、古诗文阅读 (一)文言文 8、D(殆:通“怠” ,懈怠。 ) 9、B(遂揖入为上客。居无几何,帝幸宪第,时骃适在宪所,帝闻而欲召见之。)

10、B( “予以破格提拔”有误,文中的信息是“适欲官之,会帝崩” ) 11、 (1)当时有的人劝谏他说过于清静无为,将会因为身后的名声而失去现实的利益。 (得分点: “或” 、 “讥” 、 “玄静” 、 “以” 、 “失实”各 1 分) (2)在内心凭借忠诚使自己地位坚固,在外凭借法度自我约束,最终享有福运封国,传福至 今。 (得分点: “固” 、 “守” 、 “卒” 、 “祚” 、 “垂”各 1 分)

(二)古代诗歌阅读(11 分) 12、①伤春之情。作者“病起”发现春色已匆匆逝去,无法挽留,只能用“几行清泪”来表 达对春天逝去的伤感(2 分;其中“情感”1 分, “分析”1 分) 。 ②亡国之恨、故国之思(对故国的悼念、怀念之情) 。作者由“卷残红”想到故国的覆亡如 同这无情春色一样逝去难留, 不觉悲从中来, 泪水潸然; 楚宫吴苑曾经芳草丰茸, 百花盛开, 游蜂盘绕,但昔曰春景来年只能在画屏中相见,更添故国之思和思而不得见的酸楚(或“作 者想到楚宫吴苑长满丰茸的芳草,百花盛开,游蜂盘绕,而来年又会见到这画屏般秀丽的春 色,可南明福王朝灭亡,故国不在,只能独自伤心” ) 。 (3 分;其中“情感”1 分, “分析”2 分) 。 13、①拟人。花在春风中欢笑,燕子在东风中欢舞,运用拟人的修辞,生动地描绘了“楚宫 吴苑”的无边春色。 ②反衬(衬托、以乐景写哀情) 。以乐景写哀情,用春花的欢笑和燕子的歌舞来反衬作者的 伤心,虽然春光无限,但国家覆亡,诗人无心春景,倍增伤感。 ③对比。花的笑、燕子的舞与作者的伤心形成鲜明的对比,突出了作者的亡国之痛,故国之 思。 (6 分;答出①给 3 分,答出②或③给 3 分;其中“手法”1 分,结合诗句具体解说 1 分, 表达效果 1 分)

(三)14 (1)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷 (2)千呼万唤始出来,犹抱琵琶全遮面 (3)封狼居胥,赢得仓皇北顾

三、语言文字应用(20 分) 15 D (A 项, “首当其冲”是最先受到攻击或打击的意思。这里应为“势不可挡” 。B 项, B 项, 沸反盈天, 意思是声音像水开锅一样沸腾翻滚, 充满了空间。 形容人声喧闹乱成一片。 C 项, “别无长物” ,没有多余的东西,形容穷困或俭朴。不能用来指没有才能和本领。此处 望文生义。D 项, “行云流水” ,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。这里形容歌声,符合语 境。 )

16.C(A.句式杂糅,删去“组成” 。B.介词宾语的中心词残缺,应为“根据??的情况” 。D. 搭配不当, “提升”无法与“体系”搭配,应改为“完善(健全)??体系”与“提升?? 能力”的并列。 )

17. A (“冷嘲” “热讽”与上文的“憎” “爱”相对应,第一空选②; “愚蠢可笑”是表面反 映, “毛骨悚然”是内里反映,逻辑关系是先表后里。第二空选③;据语义重心应移至“那 笑中的泪” ,第三空选⑤。)

18. (5 分) 示例: ①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源 写出一处给 1 分,写出两处给 3 分,写出三处给 5 分。 意思答对即可。 如有其它答案,只要言之成理,可酌情给分。

19.(6 分) 解析: (1)本题综合考查语言表达简明、准确的能力。根据题意,应分别分析自觉排队、自觉回收 餐具、饭菜剩余情况和年级增高的关系,然后分别概括其变化规律。

(2)本题综合考查语言表达简明、准确、得体的能力。注意表意要明确,措辞要得体,要易 于让人接受。 答案: (1)从排队就餐来看,高一学生自觉性最好,高二最差,高三略有回升;从餐后回收餐具和 饭菜剩余情况来看,随着年级的增高学生的自觉性越来越高。 (2)示例:秩序让就餐更便捷;排队讲秩序,就餐享美味。

四、作文(60 分) 【例文】 学会包容与体谅

因为一辆 BB 车,司机与女乘客“对峙”数小时;因为一辆 BB 车,警察两度出警;因为 一辆 BB 车,数十乘客被迫转车。这也许只是大千社会中的一件小事,但却充满讽刺,令人 唏嘘。(引用材料) 这件事本来不难解决,只要司机肯体谅一下那位年轻的母亲,让她把 BB 车停在车内一 角,只要车上的哪位乘客能体谅一下司机的顾虑,把位子让给那位要抱婴儿的母亲,帮她折 叠一下那 BB 车。但是在那天的车厢里,就是没有这种忍让,这种体谅,所以可笑可悲的一 幕就此发生。(针对材料具体分析,点出论点) 每一个人都是社会中的一员,每个人的生活,都离不开与人相处,与人打交道,而在人 与人的交往中,每个人都免不了会与别人发生磨擦,发生争执,但是如果大家都能体谅一下 他人的难处,多为他人着想,也许,这社会中的许多干戈就能化为玉帛,也许和谐社会就不 在离我们那么遥远。(过渡到生活实际) 但是,在这个唯自己利益至上,在这个人与人之间的情感日益淡漠的社会中,有多少人 可以先放下自己的利益去体谅他人,又有谁,肯牺牲自己的利益去忍让别人?城管为了严格 执法,强行扣留小贩的货物,小贩为了与城管对抗,不惜把货物摔烂,不惜以死相挟;房地 产商为了尽快收地,野蛮拆掉居民民房;住户为了争取更多的补偿,甘愿死守阵地,做“钉 子户”;农户为了摆脱薰天的臭气,不惜火烧邻居的猪棚,学生为了一时之愤,用笔刺伤同 学,邻居间为了越墙的树恶言相向??我们都忘了“退一步海阔天空”的道理了吗?我们都 忘了“以和为贵”的意义了吗?(联系生活现象反面论证) 但我们必定还记得蔺相如谅解廉颇对自己的不满, 对对方处处迁就, 最后他以国事为重,

忍让同僚的品质使廉颇羞悔自疚, 负荆请罪, 我们必定还记得一位学者在建屋子的时候叮嘱 家人为邻居留下几米小巷, 结果邻居也为他们留下小巷子的故事。 这其实就是我们大家想要 的结局,少一些争吵,多一点忍让,少一点冲突,多一点和谐。这个结局,是需要大家一起 努力的。(联系生活现象正面论证) 放下自己烦躁,功利、自私的心吧,多去体谅一下他人,多为旁人着想,也许人家也在 体谅着你的难处,也在包容着你的错误。用包容的心,照亮社会的每一个角落,用体谅去化 解每一场干戈。(总结、点题、扣题)


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