nbhkdz.com冰点文库

创设和谐课堂情境 提高数学课堂教学效益_论文

时间:

科 技 教 育  FZA ? J A Y  AH NK I OU EJ I 传授 知识 ,又培养 了学生 的学习积极  这 样 针 对 概 念 中 的关 键 字 进 行 质 疑 , 加  性 , 学 生 引 进 了 “ 学 ” 门 的 同 时 , 深 学 生 对 概 念 的理 解 和掌 握 。再 如 , 把 乐 大   在  刨瀑粼 谍堂  土  情境  晃 攀 益  达到 了本节课 的教学 目标。   境 。 高 课 堂 教 学效 益  提 一 “ 乘法分配率” 的教学 中, 根据题 目的已  10 求 出了“ 5” 一共有多少 学生参加 了这  二 、 设 学 生 亲 身经 历 的 “ 活 ” 创 生 情  知 条 件 用 算 式 “ x 5 2 2 = O + 0   4 2 + x 5 10 5 = 个好 的 问题 情 境 , 唤 起 学 生 的  次 植 树 活 动 ? 后 , 生 可 质 疑 :还 有 不  能 ” 学 “ 学 习兴 趣 , 起 学生 的数 学 思 考 。小 学  同 的方 法 吗 ? ” 引 这样 在解 决 问题 后 进 行  生 的学 习带 有 浓 厚 的 情感 色 彩 , 于 熟  质 疑 , 出解 决 问 题 的不 同方 法 :4 2  对 找 (+ ) 悉 的情 境 , 他们 会很 积 极 地 参 与 到 学 习  x 5 6 2 = 5 ,从 而 逐 步 渗 透 乘 法 分  2 = x 5 10 新知的过程 中,使课 堂气氛活跃起来 。 配 律 , 在 培 养 学 生 数 学 思 维 能 力 的 同    根 据 小学 生 的这 一认 知 特 点 , 学 生 创  时 , 养 了学 生 运用 所 学 知 识 解 决 实 际  给 培 口  设 实 际生 活 中的 情境 , 样 不 仅 有 利 于  问 题 的 能 力 。 这   郭  天  学 生理 解 生 活 中的数 学 问题 , 且 学 生  而 四 、 设 “ 组 讨 论 ” 情 境 。 高  创 小 的 提 课 堂 上 有 些 问 题 的 解 决 方 法 会 产  在 思考 问题 的 过 程 中 , 手 实 践 能 力 得  课 堂 教 学效 益  动 玲  到培养 , 强化了学生 的感性认识 。   例 如 ,在 教 学 《 数 的大 小 比较 》 生 很 大 的分 歧 , 时 , 师 可 以创 设 小  小   这 教 时 ,创设 了一个 学校运动会 的情境 , 利  组讨论 的情境 , 通过小组成员问的相互  用 学 生 生 活 中 熟 悉 的 跳 远 比赛 成 绩 : 讨论 , 到 由不 知 到 知 , 知 少到 知 多 ,   达 由   “ 明 :. 小 30 5米 ;小 红 :.4米 :小 丽 : 由 发 展 学 生 的认 知 水 平 到 发 展 学 生 的  28   2 8 ; 军 :.3 ” . 米 小 8 2 米 。组 织 学 生 对 这  语 言 表达 和分 析 推 理 能 力 ; 大 部 分 学  9 当 四位 同学进行排名活动 。 这样从生活知  生 争 着 说 、 着 说 。 指 名 回答 只能 符  抢 而 识 中抽 象 出数 学 问题 , 出 小 数 的 大 小  合 个 别学 生 的心 愿 时 , 师 创 设 学 生 讨  引 教 比较 。 冈为 学 生 已有 一 定 的生 活 经 验 , 论 的情 境 ,满 足 全 体 学 生 的 想 说 的 愿    所 以问 题 的 提 出 在 这 种 情 况 下 激 发 了  望 ,使学 生在交流 中体验成功的喜悦 。   学 生解 决 问题 的 欲 望 , 设 了 学 生 思 考  例 如 , 教 学 “ 树 问 题 ( ) 两 端 不  创 在 植 二 ( 一 、 创设 富有趣昧的“ 游戏” 情境 。 并 解 决 问题 的途 径 . 生 很快 找 到 解决   种 )时 ,   学 ” 先让学生 自己读题 :大象馆和  “ 问 题 的 方 法 , 而 解 决 了 “ 数 的 大 小  猩 猩 馆相 距 6 从 小 0米 。绿 化 队 要 在 两 馆 间  提 高 课 堂 教 学效 益  对 于 小 学生 来 说 , 学 知识 显 得 抽  比较 ” 一 问题 。这 样 结 合 生 活 实 际情   的 小路 旁 栽 树 , 邻 两 棵 树 之 间 的距 离  数 这 相 象而枯燥 , 这样直接影 响到学 生学 习的  境 . 给新知识 的引入提供了一个丰富的  是 3 。 共 要 栽 多少 棵 树 ? 刚 一 读 完  米 一 ” 兴 趣 , 生 的 学 习 兴 趣 低 落 , 无 从 谈   素材,使数学与实际生活密切联系 , 学 就 调  题 , 少 同 学举 起 了手 , 里还 念 叨着 : 不 嘴   起 一 节 课 的 课 堂效 益 。 因此 , 教学 过  动 了学 生 的学 习 兴趣 和参 与意 识 , 切  “ 在 切 老师 , 会” 那好 , 我 。“ 哪位说一下你的  程 中 , 师要创设形式 多样 、 教 新颖有趣  实 实地 感 到 数 学 来 源 于生 活 , 活 中处  方 法 ? ” 顺 势让 同学 们 说 出 自己的 方  生 我 的游 戏 活 动 , 固所 学 知 识 , 枯 燥 乏  处 有数 学 。 巩 让   味的 练 习 变 为 具 有数 学 意 义 的 活 动 。 在  游 戏 中 , 生 “ ” ,乐 ” , 学 玩 了 “ 了 知识 得 以  益  巩 固 , 力 得 到 发 展 , 学 目标 得 以实   能 教 如 乐 之 者 。 ” 是 这个 道理 。 就   法 。方 法 一 :0 3 2 2 +1 2 , 1 2   6 + = 0,0 = 1 2 x = 2 棵 ; 6 ÷ =02 — = 三 、 设 “ ” , 高课

创设和谐课堂情境 提高数学课堂教学效益_论文.pdf

创设和谐课堂情境 提高数学课堂教学效益 - 一、创设富有趣昧的“游戏”情境.提高

创设和谐课堂情境 提高数学课堂教学效益-论文.pdf

创设和谐课堂情境 提高数学课堂教学效益-论文 - 科技教育 FAZHAN ? K

创建和谐课堂情境 提高数学课堂效益-2019年精选文档.doc

创建和谐课堂情境 提高数学课堂效益-2019年精选文档 - 创建和谐课堂情境 提高数学课堂效益 《数学课程标准》在课程实施建设中明确指出:数学教学要 求紧密联系学生的...

创设有效情境 提高数学课堂质量论文.doc

创设有效情境 提高数学课堂质量论文 - 创设有效情境 提高数学课堂质量 【摘要】围绕新课程理念,如何创设有效情境,可以通过创设和 谐、热情课堂情境、创设真实质朴的...

创设和谐课堂情境促进学生能力发展_论文.pdf

创设和谐课堂情境促进学生能力发展_专业资料。《数学新课程标准》明确提出:义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现“...

小学数学课堂教学中创设情境的协作学习的研究报告.doc

撰写 了有关创设教学情境的教育教学论文、教学设计、...新课程课堂教学需要有一个平等、和谐的教学环境,为...教学 情境,从而服务于课堂教学,提升课堂教学效益。...

提高数学课堂有效性 促进学生学习发展论文.doc

有效即有效益、效率高、效果好。如何提高课堂 教学...1 营造宽松和谐课堂气氛 如果要让学生真正做到放开...2 创设生动有趣的学习情境数学课程标准》明确...

创设生活情境构建和谐课堂论文.doc

创设生活情境构建和谐课堂论文 - 创建生活情境,构建和谐课堂 三河市第七小学 李明新 在小学数学课堂中,如何引导学生主动探索,掌握学习方法,领 悟数学思想, 一直是...

数学论文 有效情境引入,提高数学课堂教学效果.doc

数学论文 有效情境引入,提高数学课堂教学效果_理学_高等教育_教育专区。高中 数学...创设和谐课堂情境 提高数... 暂无评价 1页 5下载券 喜欢此文档的还喜欢 山东...

在数学课堂教学中如何创设有效情境_图文.doc

《小学数学教学中有效情境创设与利用研究》论文荟萃...小学数学课堂教学中有效情境创设与研究 31 如何提高...过程进行学习,才能有效的提 高学习能力和学习效益。...

“浅谈小学数学课堂教学如何创设问题情境”论文1.doc

“浅谈小学数学课堂教学如何创设问题情境论文1 - 浅谈小学数学课堂教学中如何创设问题情境 摘要:《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的 ...

如何提高初中数学课堂教学效率论文.doc

如何提高初中数学课堂教学效率论文_教学案例/设计_...一、创设生动风趣的情境,激发学习兴趣 生动风趣的...营造民主和谐课堂氛 围 要使学生在课堂上敢于发表...

创设和谐课堂情境,培养学生创新能力_论文.pdf

创设和谐课堂情境,培养学生创新能力 - 愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学数学教学中建立...

浅谈如何创设有效的小学数学课堂教学情境_论文.pdf

浅谈如何创设有效的小学数学课堂教学情境_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2Q!...,使学 生积 极思考 问题 ,增 强学生表达的欲望,有效提高数学课堂教学效益。 ...

小学数学课堂教学情境的创设论文:浅谈小学数学课堂教学....doc

小学数学课堂教学情境创设论文:浅谈小学数学课堂教学 情境创设 所谓“教学情境”是教师根据教学目标和教学内容有目 的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学...

情境教学论文.doc

情境教学论文创设有效情境, 创设有效情境,爱你却不容易昆区青二小 孙海英 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情 境激发学生的学习兴趣当成数学...

创设有效课堂教学情境策略的研究.doc

板场中学数学课题《初中数学教学情境的有效创设》 ...从而服务于课堂 教学,提升课堂教学效益。 (二)...轻松和谐的课堂氛围有 助于师生之间的互动和开发,使...

浅谈提高初中数学课堂效率的几点做法 杨海芳.doc

抓住课堂教学、提高课堂教学效益,就把握住了提高数...营造出一种 和谐课堂气氛,促进课堂上师生间互动,...数学 1、利用教材资源,创设数学课堂教学的学习情境。...

农村小学数学课堂教学中创设情境的研究结题报告(老师修).doc

教学观念,重视对课堂创设情境的研究,提高教 师创设...教学中存在无效、低效的教学情境, 课堂教学效益难以...学习创设情境有关的论文, 在教学中发现问题和典型,...

如何提高初中数学课堂有效性论文.doc

建立了良好的师生关系,为学生创设一个轻松、愉快、 和谐的学习情境,课堂教学效率...学生的视野,丰富教学内容, 使学生学到很多书本上学不到的知识,提高课堂效益。...