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数学第3课等差数列的概念和通项公式教学设计word版

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2.2 等差数列 第 1 课时 【学习导航】 知识网络 __________ 【例 2】求出下列等差数列中的未知项: (1)3,a,5; (2)3,b,c,-9. 【解】 听课随笔 学习要求 1、 体会等差数列是用来刻画一类离散现象 的重要数学模型, 理解等差数列的概念; 2、 掌握“叠加法”求等差数列通项公式的 方法,掌握等差数列的通项公式,并能 用公式解决一些简单的问题; 【例 3】 (1)求等差数列 8,5,2?的第 20 项? ( 2 ) ? 401 是不是等差数列 ? 5 , ? 9 , ? 13,?的项?如果是,是第几项? 【解】 【自学评价】 1 .等差数列:一般地,如果一个数列从 ____________, 每一项与它前一项的差等于 _____________,这个数列就叫做等差数列 (arithmetic progression) ,这个常数就叫做 _____________(common difference) ,常用 字母“d”表示。 ⑴公差 d 一定是由______________,而 不能用前项减后项来求; ⑵对于数列{ an }, 若 an - a n ?1 =d (与 n 无关的数或字母),n≥2,n∈N ,则此数 列是等差数列,d 为公差 2.等差数列的通项公式_______________; 3.如果 a,A,b 成等差数列,那么 A 叫做 a 与 b 的____________;且 A ? __________. 王新敞 奎屯 新疆 【追踪训练一】 : 1.判断下列数列是否为等差数列: (1)-1,-1,-1,-1,-1; (2)1,12,13,14; (3)1,0,1,0,1,0; (4)2,4,6,8,10,12; (5)7,12,17,22,27. ? 【精典范例】 【例 1】根据等差数列的概念,判断下列数 列是否是等差数列; (1)1,1,1,1,1,1 (2)4,7,10,13,16 (3)-3,-2,-1,0,1,2,3 【解】 2.目前男子举重比赛共有10个级别,除 108 公斤以上级外,其余的9个级别从小到 大依次为(单位:kg)54,59,64,70, 76,83,91,99,108,这个数列是等差数 列吗? 3.已知下列数列是等差数列,试在括号内 填上适当的数: (1) ( ) ,5,10; (2)1, 2 , ( ) ; (3)31, ( ) , ( ) ,10. 4.已知数列 8, a, 2, b, c, ?7 是等差数列,求 思 考 : 如 果一 个 数列 ?an ? 的 通 项 公 式为 未知项 a, b, c 的值。 【解】 an ? kn ? b ,其中 k , b 都是常数,那么这 个数列一定是等差数列吗? 1 【选修延伸】 【例 4】在等差数列 ?an ? 中,已知 a5 ? 10 , a12 ? 31,求 a20 , an 分析: 先根据两个独立的条件解出两个量 a1 和 d, 进而再写出 an 的表达式.几个独立的 条件就可以解出几个未知量, 这是方程组的 重要应用. 【解法一】 : 1.数列{an}的通项公式 an=2n+5,则此数 列( ) A.是公差为 2 的等差数列 B.是公差为 5 的等差数列 C.是首项为 5 的等差数列? D.是公差为 n 的等差数列? 2.等差数列{an}中, a2=-5,d=3, 则 a1 为 ( ) A.-9 B.-8 C.-7 D.-4 ? 3. 已知等差数列 {an} 的前 3 项依次为 a - 1

数学第5课等差数列的概念和通项公式教学设计word版.doc

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