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11秋高三(10)班主任工作总结

时间:2012-02-19


高三(10)班班务工作总结 )班班务
石明江 本学期我们坚持以学校“让我们一起自然快乐成长”的理念为指导, 结合本班的实际制定了切实可行的班级工作计划,基于有的放矢、因材施 教的工作思路,努力实现积极、务实、高效的工作方式。现就本学期班级 工作作如下总结。 一.加强班集体建设,树立良好班风 开学之初,拿到班级学生名单时,我就多方面了解学生资料,了解我 所要教育对象的尽可能详细的信息。 然后对每一个学生的资料进行仔细分 析:了解学生高一时的表现,了解学生品德习惯和性格特点,分析期末成 绩特点,了解学生爱好和兴趣, 。开学后,将我所了解和分析的信息与学 生形象相互印证,从而获得学生的整体的印象。开学第一天让学生写自我 介绍,本人认真阅读,每个同学的介绍都给了批语。这样就基本掌握本班 学生特点,从而为我制定班级工作目标和选择工作方法提供了可靠的依 据。班集体建设关键在于班委会的组建。所以我给了自己一个目标:在开 学一周之内要组建一个优秀的班委会。组建班委会时,我发动同学要有为 班集体服务的热情和责任,鼓励每位同学积极参与,毛遂自荐。根据学生 自荐和我了解的情况, 三天之内成立了临时班委会, 班委会成员包括班干, 组长和各科课代表。成员部分是同学自荐,部分是我临时任命,同时我宣 布一个月后全班民主选举组建新的班委会, 我号召每一个同学在这一个月 内能认识班上所有同学,并能和每一位同学有至少一次的交流和接触。成 立班委会后,我非常清醒的认识到,整个班级风格形成与班委会有直接关 系,没有一个积极,有效率,受同学们信任的班委会,班级工作将会一筹 莫展。由于本班特点,很多同学在原班级没有担任班级工作,他们缺乏信 心和经历。我在班会上明确指出合格班干的条件:一.能成为全班其他同 学的榜样,在学习生活中能起到表率作用;二.热心班级工作,为班级服 务有激情和责任心。然后对每位同学的分工进行了详细的说明,要求各同 学各尽其责,并鼓励全班同学对班委会成员的工作进行监督。经过全班同 学,特别是班委会同学的努力,我们班基本形成了一个团结友爱,积极向 上,学习气氛浓厚,竞争激烈的主流。也建立起了一个文明健康,秩序良 好的学习生活环境。 二.加强学生思想引导,育智先成育人 当我接任这个工作的时候,我就注意每个学生的言行举止,让他们写 下自已的学习与家庭情况,和每个学生进行了一次谈心。第一次班会上, 我从多方面给同学们明确高中学习生活的目标, 我指出高中阶段不仅是人 生学习的一个阶段,也是人生生活的一段时光,我提出把学习和人身修养 作为生活主旋律,我提出成材先成人,既成人也要成材的目标。通过分析

大的社会形势,对人才要求的提高,给学生以紧迫感,分析我国高等教育 招生和教育形式,指出同学在学业上的希望和出路。号召全班同学把能进 入高等学校进一步学习深造作为高中生活最高目标, 并为此目标去努力拼 搏。加强学生品德修养,做一个自信自尊的人;磨练个人意志,培养良好 习惯,做一个体面的人。我必须要激发出他们内心的善良、激情和尊严。 于是我号召同学做一个自信自尊的人,做一个体面的人。为此,必须要从 现在开始努力,要加强自身品德修养,讲文明礼貌,告别粗俗和脏话;要 培养美好情感,多读积极向上的书,培养生活热情;要磨练个人意志,敢 于直面困难,加强体育锻炼,增强体质,锻炼毅力;要养成良好学习生活 习惯,勇于改正不良习惯,做一个受人尊敬的人 三. 把学习作为高中生活的主旋律,构建知识系统 影响初中学习成绩的因素有很多, 但关键的一点是学习态度和学习动 力,并不是真正的智力因素的制约。所以搞好高中阶段的学习同样要解决 学习态度和学习目标问题。帮助学生端正学习态度,激发学习热情,从内 心深处发掘学习动力。我结合国民素质的提高,指出社会淘汰的残酷性, 没有一定的文化素养,没有合理的知识结构,就不能在未来的社会生存。 给每位同学以压力,从而产生紧迫感。另外结合近年高考招生形式和我国 高等教育特点,指明上大学的希望;从高中顺利毕业谈到高中学科会考的 重要性。给每位同学明确学习目标,统一认识,让同学们意识到“不是别 人要我学,而是我要学” 。高中学科特点决定了高中学习成败一个重要因 素是学习方法,如何找到适合自己个人的学习方法,提高学习效率,是高 中和初中最大的不同。有些同学初中学习一直很好,到了高中发现自己也 努力了,但成绩不断下降,这其中重要原因是没有把握高中学习特点。依 然按照初中的方式去学习,肯定不能胜任高中的学习。我结合自己学习经 历,借鉴一些成功的学习经验,不断的进行学习方法教育。号召学生自己 探索学习方法,引导他们经常总结学习中的成功和失败,探索适合自己的 学习方法,多和科任老师交流,从老师处获得有关学科学习的教益,多和 同学交流,学彼之长,避其所短。 号召学生多有益读书,除了课本教材 之外,广泛涉猎课外知识。多读文艺作品,学好语文,增强语言表达能力 和写作能力; 多读科普知识书籍, 体会科学魅力, 体会伟人们思想的魅力。 构建完美知识系统,做个有“文化”的人。 四. 创设空间,发展学生个性 我强调高中阶段是学习和生活,学习是主旋律,但不是生活的全部, 生活中还有很多内容和精彩,好玩、淘气、思想和行为有时突破常规这很 正常,给学生预留生活空间,发展个性。积极正确的引导,提高娱乐和生 活品位, 明确什么是高尚的、 文雅的、 健康的, 应该提倡并积极去参与的; 强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的,并命 令禁止。丰富课余生活,培养兴趣爱好,创造机会,让学生登台表现,释

放激情,享受欢乐。篮球比赛场鼓动全班同学热情为场上队员加油,几尽 疯狂。 元旦联欢会上我用三句话做开场白: “展现才华” , “挥洒激情” , “享 受欢乐” 。 五.加强纪律教育,创设良好的学习生活秩序 加强中学生守则和中学生日常行为规范教育,要求每位同学律己律 人。有些同学在初中或高一时有了一些不好的习惯,这些习惯有的影响学 生个人学习和发展,有的影响到整个班级学习生活环境。结合中学生守则 和中学生日常行为规范明确那些是应该做的,那些是不应该做的,那些是 积极的该提倡的,那些是错误要改正的。针对不同学生提出明确目标。对 不良习惯较多的同学,给予改正习惯的时间,并要求其他同学进行帮助。 提出创设良好学习生活环境是靠大家的努力,靠每一个同学的贡献,一个 和谐、文明、有益于全班同学学习生活的秩序是每位同学的愿望,谁破坏 了这种秩序要受到全班同学的声讨和鄙视,形成良好的班级舆论。人非圣 贤,熟能无过,何况学生正值轻少年,由于认识、行为、习惯上的因素, 出现一些错误也是正常的。关键如何面对错误。教育学生要做一个诚实的 人,犯了错误要坦然面对,坦然接受老师的教诲,批评甚至惩戒。要认识 错误,改正错误,避免少犯错误,更不能再犯同样错误。 六、 与家长密切联系是学校教育必不可少的一部份 担任班主任这些年来我一直坚持与家长交流学生的学习与思想动态。 实践证明, 做好充分的家长交流不仅能使学生家长及时了解学校的教育教 学情况,学生的在校表现,也取得了家长对学校和教师的理解和支持,而 且还可以加深教师与家长的感情,能起到协调配合,共同促使学生进步的 作用。 请学习尖子,如高三的数学、化学尖子和外语尖子生到班级介绍学习 经验,同时以他们现身说法来告诫我们:明年的我们怎样才能不留遗憾, 班干部作用得到了有效的应用,各尽其则,为形成良好的班风起了促进作 用。整个班级在行为规范方面和学习方面都有进步。学习成绩稳步提高。 我认为班主任单靠“凶”管班以求学生服服帖帖不能算是个好班主任,应 该以她的人格力量及工作态度和敬业精神鼓励并影响他们, 影响他们的为 人,讲究学生工作的方法和策略,讲究班主任工作艺术是及其重要的。 2011.12 月


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