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创建超级链接说课稿


《创建超级链接》说课稿
高邮中等专业学校 各位评委: 早上好!我今天说课的内容是《创建超级链接》,※下面我将从以下几个方面对本 课进行说课,请评委指正。※ 一、 教材及课程性质分析 1、教材编排特点 我所使用的教材是由华东师范大学出版社出版的《网页制作 Dreamweaver CS3》 。此 教材的特点是:以“任务驱动”为主旨,将知识点融入到网页制作的操作过程中。突出

基础性、先进性、操作性,注重调动学生的学习兴趣,培养学生自主创新能力。※ 2、对教材的处理 《创建超级链接》是本书的第六章,包括文字和图片链接、电子邮件链接、书签链 接、无址链接和脚本链接等。通过本项目的学习,学生掌握创建超级链接的方法。根据 项目的内容, 结合江苏省对口单招计算机专业技能考试大纲, 我对教学内容进行了整合, 应用了上个项目中上海旅游网的素材,增加了热点链接,将这个项目的知识点分为 7 个 任务,计划进行 4 个课时的学习。※ 3、课程性质和地位 这套教材是供职业高中对口单招计算机专业技能实训所使用。在对口高考专业技能 考试 300 分中,网页制作占 60 分,由此可以知道本课程更加重视对学生技能实践的考 察,所以本课程的所有教学设计都是围绕技能训练去展开的。※ 二、学情分析 1、 学生知识水平与接受能力特点: 所教学生是职业高中对口单招 13 级计算机专业的学生。学生刚刚进入高三,在学 习本课程之前学习了《计算机应用基础》 、 《Photoshop CS3》课程,因此学生已经具 备了一定计算机素养。且该班学生思维活跃,喜欢动手,大部分同学对网页制作充满了 兴趣,能自己设计制作一个网站是许多学生心中的梦想。但大部分学生对于网页制作陌 生,没有思考过如何制作网页。因此,在教学过程中我调动学生的学习积极性,降低理 论,突出操作环节,重点培养学生网页制作的实践能力和创新能力,为对口高考技能考 试打好基础。※ 2、学生认知能力情况: 在学习这个项目之前,学生已学习了站点建立与管理、网站设计与规划、表格处理 与网页布局、图像的插入与编辑,为本项目的学习奠定了基础。而且学生在上个项目制 作了上海旅游网的 4 个页面,如果能把独立的网页联系起来,能随心所欲地在网站上遨 游,是多么快乐的事。超级链接的学习,让学生实现了心愿, 更是体验到网页制作的 乐趣。※
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程艳

三、教学目标 根据项目的内容,结合对口高考技能考试大纲,我将本项目的目标设计如下: 1、知识目标: (1)了解超链接的基本概念和无址链接、脚本链接的含义; (2)熟练掌握在网页中设置文字和图片超级链接、邮件链接、书签链接、热点链接 的方法; (3)掌握在网页中创建无址链接和脚本链接的方法;※ 2、能力目标
(1)通过设置超链接的操作,使学生掌握网页中超链接的制作方法,总结出操作的

规律,培养学生自主学习和协作学习的能力; (2)充分培养学生分析问题、解决问题的方法和能力;※ 3、情感目标: (1)通过利用设置超链接将独立的网页串成一个有机的整体,使学生感受成功的喜 悦,培养学生合作交流的意识; (2)培养学生热爱家乡、憧憬未来的精神;※ 四、重点难点 根据对教材的分析和教学目标的要求,确定如下重、难点: 重点:创建书签链接与热点链接方法 ※ 难点:理解书签链接的操作步骤 ※ 五、教法与学法 1、教法:情境导入法、任务驱动法、探究教学法、小组讨论法等 为了达到本项目的教学目标,我主要采用任务驱动,再结合情境导入、探究教学和 小组讨论来进行教学。在教学过程中通过设置一个个任务和问题来引导、启发学生,鼓 励小组竞赛,帮助学生突破重难点,从而使学生掌握本项目教学目标所要求内容。※ 2、学法:观察分析法、自主探究法、分组讨论法、动手操作法等 通过这些不同的学习方法来引导鼓励学生观察、探究和合作交流,使学生形成有效 的学习策略。在教学过程中,小组中先完成任务的同学帮助有困难的同学,充分发挥团 队合作力量,使优生得到发展,更让学困生得到有效地指导。这样实现了知识的传递、 迁移和融合,让学生从“学会”向“会学”转变。 ※ 六、教学过程 根据本项目的教学目标,我设计了七个学习任务: 任务一:完成首页与上海交通、上海饮食、上海购物分页页面的链接。 任务二:完成上海交通页中八种进出上海的方式与页面中具体介绍的链接。 任务三:实现上海交通页中返回页首的效果。
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任务四:完成快速通道图中首页的超链接。 任务五:为首页底端文本--“联系我们”与右上角图片--“contact us”插入电子 邮件链接,链接地址为:abc@163.com。 任务六:完成首页中脚本链接“欢迎光临上海旅游网” 。 任务七:根据提供的图片与文字信息,参照上海旅游网,设计高邮旅游网。※ 1.创设情境,引出课题 在课堂的开始,教师演示上海旅游网网站,并展示其中包含的超级链接功能。 此环节设计目的是通过展示将上次课设计的 4 个页面组成的整体的上海旅游网, 创 设美好的学习情境,调动学生学习的积极性,让学生在惊叹、羡慕的同时萌生制作的冲 动,点燃学习的激情,进而适时向学生导入本节课的课题并启发讨论。※ 学生快速抢答: 什么是超级链接?网站中有哪些类型的超级链接?文档路径有哪三 种类型?什么是绝对路径?什么是相对路径? 设计意图是通过小型的知识竞赛,活跃课堂气氛,帮助学生掌握基本概念,锻炼学 生自主学习能力。※ 2.新课教学 各任务的教学如下: 任务一: 此环节我把任务告诉学生,放手让学生自主完成。 设计意图是大部分学生都有很强的探索欲和表现欲,教师抓住学生的这一心理特点 让学生亲自体验,以推动学生探索知识的意愿并将其转化为动力,提高学生的学习主动 性和积极性,随后让学生自主探究,为他们终身学习打下基础。 在学生演示后,教师总结归纳创建超级链接的三种方法和目标窗口的意义。 此环节设计意图是使学生通过教师的讲解加深对知识点的理解与记忆。 任务二: 此环节通过教师启发式的提问引导学生思考并回答如何更便捷地浏览公交车信 息?学生尝试使用超链接完成,在完成的过程中,发现了问题。教师通过引用平时看书 插入书签,帮助学生理解锚记的作用。强调在建立超链接之前,先插入书签作为链接目 标。 设计意图是通过巧设误导性问题, 让学生经历对问题解决途径的曲折探索与错误尝 试,使其经受挫折磨砺,学会反思,从而培养学生发现、分析、解决问题的能力,学生 能深刻记忆书签链接的创建步骤,从而突破重难点。 任务三:此环节通过教师的引导提问,学生使用第一种方法--书签链接完成返回页首。 教师适时引入另一种方法--无址链接并示范操作。 设计意图是让学生通过对比体会到两种方式都能实现返回页首, 但在实际操作中无 址链接更方便、快捷。
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任务四:此环节教师提示使用属性面板中热点工具。学生根据教师的提示进行热点链接 操作,从而突破重难点。 设计意图是培养学生自主学习能力。因为前面完成了各种超链接,学生能理解 URL 框中显示的就是各个超链接的链接目标,学生能根据教师的提示完成热点链接操作。 任务五:此环节教师引导学生小组讨论为文本-联系我们插入电子邮件链接的操作步骤 并自主完成、演示。学生思考如何为图片—contact us 插入电子邮件链接,教师重点强 调 URL 框中的 mailto:。 设计意图是学生带着任务五展开小组讨论,使小组的交流更有针对性,从中体验到 合作学习的乐趣,培养学生自主探究和合作学习的能力。 任务六:此环节教师展示效果并讲解脚本链接的含义与操作步骤。学生理解脚本链接的 含义并掌握制作方法。 设计意图是通过教师清晰的讲解和直观的实例演示, 学生很容易就掌握脚本链接的 作用与制作步骤。 3.课堂练习 任务七:在这个环节中,我首先播放一段 2 分钟介绍高邮的视频,激发学生的兴趣。然 后引导学生根据提供的图片与文字信息,参照上海旅游网,设计高邮旅游网。 设计意图是这样的设计, 让学生在学习过程中不要单一的只会用书本上的知识而是 能够运用所学的知识去灵活、合理地处理实际问题。同时也培养学生热爱家乡、建设家 乡的精神,从而达到我教学的第三维目标:情感目标。 4.课堂评价 展示学生作品后结合评价表,讨论哪组制作的最好,好在哪?设计意图是在分享的 过程中,既让学生有一种成功的喜悦,也让彼此之间多了交流学习的机会。 5.课堂总结 根据以上的教学环节能够很好地完成本课的教学任务。在课堂总结中回顾梳理、分 享交流今天这次课学习了哪些相关超级链接?有哪些注意点?教师引导学生回答并补 充。 设计意图是通过这些问题的回答帮助学生对所学本项目的理论与技能做一个总结提 炼。 七、教学评价 选择学生制作的具有代表性作品进行展示,由师生共同参与点评,对学生中体现出 来的好的制作经验和体会,给予肯定;对不足的地方提出指导性的意见,使学生的阶段 性的作品逐步趋于完善。

根据教学内容,我设计了以下板书

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八、教学反思 在本课教学中,我利用多媒体课件互动教学,并通过小组合作、竞赛和探究的学习 方式,培养了学生自主学习、协作学习和创新探究能力;教学设计注重拓展链接,使教 学从课内延伸到课外,拓宽学生的知识面。总之,在本课教学中,我遵循了“以教师为 主导,以学生为主体”的教学原则,注意对学生能力的培养,在宽松、自然的气氛中培 养学生动手能力、自主学习能力、协作学习能力和创新探究能力。 另外,在整个过程中我会及时表扬或鼓励他们,增强他们的自信心。 这就是我全部的说课内容,仅大家参考,并请各位评委和老师指正。

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