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2015届生物高考教学计划


高三生物备课组全年工作规划及上期工作计划 澧县四中
文帆

高三是中学生生物学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高 能力的重要阶段, 高三生物总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高 三生物总复习有良好的效果, 并且顺利度过这一重要的时期,为此我们高三生物 备课组对高三生物教学做了详细的计划,注重教学过程,常总结和反思,根据高 三各个

不同时期,使用不同的教学策略和训练方式。 一、 全年教学阶段及教学内容 为了更好地完成教学任务,结合市里的三次质量检测,将整个的高三教 学划分为 4 个阶段: 第一阶段(2014 年 8 月 21 日——15 年 2 月 8 日)完成必修、选修的第一轮 复习。 第二阶段(2015 年 2 月 26 日——4 月下旬)完成第二轮专题复习。 其中第一轮复习以章节基础知识以及习题训练为主,夯实基础;第二轮复习 以横向专题复习和习题训练为主,加深学生对各章节之间知识联系的理解和应 用。 第三阶段 (2015 年 4 月下旬——5 月下旬)以高中某些重要知识点为核心展 开纵向综合专题复习,同时加强综合习题训练,完成第三轮复习。 第四阶段(2015 年 5 月下旬——6 月 3 日)回归课本,回顾一年来的复习重 点、查漏补缺。

二、 具体做法

高三生物一轮复习目标是使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原 理,形成较熟练的生物学思想、思维方法和技巧,培养学生较强的应用生 物学知识分析问题和解决问题的能力。在整个高三生物复习教学中占有非 常重要的地位,历时最长、效果最关键。采取了如下措施进行强化:

(1)加强集体研究,把握高考方向

新学年一开始就认真研究,抓一轮复习的重点和难点,瞄准高考的方向,并 在开学一周内拿出全学年的教学计划, 具体细化到每一章、 每一节, 具体到重点、 难点,做到人人心中有数。备课组始终做到“五统一”,计划统一、进度统一、 基本教学内容统一、 作业和练习统一、 考试统一。 组内教师信息畅通、 资源共享。

(2)夯实基础,构建知识网络,提高应试能力

双基教学是一轮复习的重中之重。从近几年高考试题看,基础题仍占主要地 位,做好了基础题就拿到了基本分,失去了基础题就失去了一切。一轮复习做到 了立足课本, 以学生已有知识水平为教学起点, 面向全体学生, 小台阶, 快步走, 复习内容细而全。实行地毯式、拉网式梳理,覆盖所有知识点,不放过任何一个 死角,对重点性的基础知识,逐一过关。

(3)抓三种能力的培养

1.指向审读能力。在平时的授课中使学生深刻理解每个概念的内涵、外延 和形成过程,对概念中的重点字词要求学生划、圈、点,明确运用范围,使学生 形成遇到问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中重要信息的方法和能力,明确 问题指向,解决审题关。

2.分析综合能力。寻找新题型,组合新题例,精析精评,让学生熟悉各种 题型,教会学生对各种题型的解题技巧、解题方法,提高学生分析综合能力。

3.规范表述能力。用准确的生物学术语规范表述答案,这一点在近些年的 高考阅卷中体现得非常突出,导致考生吃亏较多。

三、一轮复习的时间安排具体如下:
章节 第一单元 第 1 讲 第2讲 第3讲 走进细胞 细胞中的元素、化合物 蛋白质 内容 课时 2 3 4 时间 8.21——8.22 8.23——8.25 8.26——8.29

第4讲 习题处理 第二单元 第5讲 第6讲 第7讲 习题处理

核酸、糖类、脂质 细胞膜 细胞器 物质跨膜运输

4 2 4 5 4 4 2 3 3 3 2 1 4 3 4 2 5 3 5 3 1 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 1 2 3 3 4 3 3 1 3 2 1

8.30——9.3 9.4 9.5——9.8 9.9——9.13 9.14——9.17 9.18——9.21 9.22——9.24 9.25——9.27 9.28——9.30 10.4——10.6 10.7——10.8 10.9 10.10——10.13 10.14——10.16 10.17——10.20 10.21 10.22——11.1 10.26——10.27 11.2——11.7 11.8——11.12 11.13 11.14——11.15 11.16——11.18 11.19——11.23 11.24——11.26 11.27 11.28——11.30 12.2——12.4 12.5——12.7 12.8——12.10 12.11——12.13 12.14——12.16 12.17 12.18——12.19 12.20——12.22 12.23——12.25 12.26——12.28 12.29——12.31 1.3——1.5 1.6 1.7——1.9 1.10——1.11 1.12

第一次月考及试卷分析 第三单元 第8讲 第9讲 第 10 讲 高考热点集训 习题处理 第四单元 第 11 讲 第 12 讲 第 13 讲 习题处理 第五单元 第 14 讲 第 15 讲 第 16 讲 高考热点集训 习题处理 第六单元 第 17 讲 第 18 讲 第 19 讲 习题处理 第三次月考及试卷分析 第七单元 第 20 讲 第 22 讲 第 23 讲 第 24 讲 习题处理 第八单元 第 25 讲 第 26 讲 第 27 讲 第 28 讲 第 29 讲 习题处理 第九单元 第 30 讲 第 31 讲 习题处理 种群特征 生物群落 人体内环境与稳态 神经调节 体液调节 免疫调节 植物激素调节 基因重组和基因突变 染色体变异 人类遗传病 从杂交育种到基因工程 现代生物进化理论 第 21 讲 DNA 是主要的遗传物质 DNA 分子结构 DNA 复制 基因的表达 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 基因在染色体上 伴性遗传 遗传的基本规律 第二次月考及试卷分析 细胞增殖 细胞分化、衰老、凋亡和癌变 减数分裂 ATP 和酶 细胞呼吸 光合作用 光合作用与细胞呼吸的关系

第四次月考及试卷分析

第十单元 第 32 讲 第 33 讲 第 34 讲 第 35 讲 习题处理 第十一单元第 36 讲 第十二单元第 37 讲 第 38 讲 第 39 讲 第 40 讲 习题处理

生态系统的结构 生态系统的能量流动和物质循环 生态系统的信息传递和稳定性 生态环境的保护 2 实验的原则与设计 传统发酵技术的应用 微生物的培养与应用 酶的应用与植物组织培养 生物技术在其他方面的应用 1 2

3 3 3 1

1.13——1.15 1.16——1.17 1.18——1.20 1.21 1.22——1.23 1.24——1.26 1.27——1.28 1.29——1.31 2.1——2.3 2.4——2.5 2.6 2.7——2.8

3
3 3 3 3

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