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2016届高三南京市六校联考调研测试讲评


2016届高三南京市六校联考调研测试讲评(2015 、 12) 1.D 只争朝夕:朝:早晨;夕:晚上;朝夕:形容时 间短暂。比喻抓紧时间,力争在最短的时间内达 到目的。时不我待:我待:“待我”的倒装,等 待我。时间不会等待我们。指要珍惜并充分利用 时间。 刮骨疗毒,就是将深入骨头的毒液用刀刮除,达 到治疗的目的。特指历史小说《三国演义》中华 佗为关羽刮骨疗毒,后来也用刮骨疗毒比喻

意志 坚强。壮士断腕:指勇士手腕被蝮蛇咬伤,就立 即截断,以免毒性扩散全身。比喻作事要当机立 断,不可迟疑、姑息。 坚定:使坚强不动摇。树立:建立。

2.A (B关联词语搭配不当“不管”改为“尽管”; C 句式杂糅,应为“根据……”或“……显示”; D指代不明,“这个问题”指哪个问题。)

3.D(以上诗句出自唐代诗人韦应物的《淮上遇洛 阳李主簿》。按照律诗写作规则,偶数句需押韵, 本诗韵脚依次为“流”“秋”“舟”“游”,故 二四六八句必须对应序号⑦①⑥⑧,故排除B、C; 又律诗中间两联必须对仗,故中间两联必然是② ①、③⑥的组合,排除A。) 4.D(“老朽”是老人自谦之词,符合语境。) 5.B

李沆(hàng),字太初,洺州肥乡人(今河 北邯郸肥乡县)。太平兴国五年,举进士(又称举 首,科举考试的第一名)甲科。后入翰林为学士。 会契丹犯边,真宗北幸,命沆留守,京师肃然。 一夕,遣使持手诏欲以刘氏为贵妃,沆对使者引 烛焚诏,附奏曰:“但道臣沆以为不可。”其议 遂寝。帝以沆无密奏,谓之曰:“人皆有密启, 卿独无,何也?”对曰:“臣待罪(旧时官吏常 怕因失职而获罪,使以待罪为自己供职的谦词 )宰相,公事则公言之,何用密启?夫人臣有密 启者,非谗即佞,臣常恶之,岂可效尤?”

沆为相,王旦参政事,以西北用兵,或至旰食。旦 叹曰:“我辈安能(怎样才能)坐致太平(指清静无为), 得优游无事耶?”沆曰:“少有忧勤,足为警戒。他日四 方宁谧,朝廷未必无事。”后契丹和亲,旦问何如,沆曰: “善则善矣,然边患既息,恐人主渐生侈心耳。”旦未以 为然。沆又日取四方水旱盗贼奏之,旦以为细事不足烦上 听。沆曰:“人主少年,当使知四方艰难。不然,血气方 刚,不留意声色犬马,则土木、甲兵、祷祠之事作矣。” 沆没后,真宗以契丹既和,西夏纳款,遂封岱祠汾(封泰 山、祭汾阴),大营宫观,蒐( 同“搜”)讲坠典(已 废亡的典章制度),靡有暇日。旦乃以沆先识之远,叹曰: “李文靖真圣人也。”遂谓之“圣相”。 景德元年七月,沆疾作而薨,年五十八。上闻之惊叹, 趣驾而往,临哭之恸。废朝五日,赠太尉、中书令,谥文 靖。

? 沆性直谅(好朋友應具有正直信實的條件),内行
(平日私居時的操行)修谨,言无枝叶,识大体。居

位慎密,不求声誉,动遵条制,人莫能干以私。家人
劝治居第,未尝答。弟维因语次及之,沆曰:“身食 厚禄,时有横赐,计囊装(囊中所积储的资财)亦可 以治第,但念内典(佛经)以此世界为缺陷,安得圆 满如意,自求称足?今市新宅,须一年缮完,人生朝

暮不可保,又岂能久居?巢林一枝,聊自足耳,安事
丰屋哉?”

? 6.C 匆忙、催促。
? 7.C.不是他担任宰相时,而是死后。

(1)少有忧勤,足为警戒。他日四方宁谧,朝廷未 必无事。(4分)

稍微有些忧虑辛劳,足以让(内心)警戒。将来某一 天天下安宁了,朝廷未必不发生什么事情。 (少,稍微;忧勤,忧愁劳苦;足为警戒,起到警戒的作 用。宁谧,安定、安宁。每点1分) (2)居位慎密,不求声誉,动遵条制,人莫能干以私。 (4分)

(李沆)任职时谨慎细致,不追求名声荣誉。行动遵守 规章制度,没有人能求他办理私事。 (居位,任职时;慎密,谨慎细致;条制,规章制度;干 以私,求他办私事。每点1分)

9.请简要概括李沆得到宋真宗信任、同僚赞誉的原因。 (4分)

有治理才能,为人正直,富有远见,生活简朴。(每点1 分) 补充 勤政自律

? 10.(1)(3分)“乱“字(1分)。“乱”字写出了

黄莺鸟叫声繁杂的热闹春景(1分) ,暗寓了词人不宁的
心绪(1分)。

? (2)(4分)视觉、听觉相结合, 烟波柳岸、 绿杨芳草是视觉描写,黄莺乱语是听觉描写(2 分);

? 以乐景衬哀情。作者以明丽的景色反衬自己凄怆 的心情(2分)。

? (3)(4分)昔日多病厌酒,如今只能借酒浇愁, 唯恐美酒不够(2分); ? 表达了诗人宦海沉浮的惆怅,仕途失意的绝望(2 分)。

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11(8分) 奈何取之尽锱铢 隰则有泮 扈江离与辟芷兮 飞漱其间 陟罚臧否 赢得生前身后名 相逢一笑泯恩仇 (每句1分,错、漏、多字均不得分)

? 12.(4分)

? ①交代故事发生的背景(地点):农村(1分);
? ②渲染愉悦的气氛,烘托人物的心理(2分); ? ③推动故事情节的发展(1分)。

? 13.(6分)

? 外形剽悍:肌肉发达,虎头刺青,骑车快,动作猛,
话音高。

? 懂得感恩:虽生事凄凉,缺少关爱,但永远记得满虎
大妈的疼爱,懂得别人对他的好; ? 知错愿改:经过小岑的劝告,由原来的到处逛荡,收 保护费,转变为一个有决心有打算,准备摆摊开店, 正经营生的人。 ? (每点2分,形象特点1分,结合小说分析1分,意思 对即可)

? 14.(4分)
? (1)(2分)这个年青人为什么叫“满鬼

子”?三儿叫他的时候为什么语气不对?我好
奇(1分);看此人外貌,我不免警惕(1 分)。 ? (2)(2分)满虎不再游荡,将要摆摊开店,

确实是件不容易的事(1分),但是我相信他
能够做到(1分)。

? 15.(6分) ? ①从故事情节结构角度分析:“鬼姜花”贯穿全文, 起着线索的作用,推动着情节的发展,使故事情节出 人意料,既可激发读者阅读兴趣,又能引起读者的思 考。 ? ②从人物形象角度分析:作者围绕“鬼姜花”发生的 故事,塑造了小岑这一勤劳聪明、淳朴善良、乐于助 人的人物形象。 ? ③从小说主题角度分析:赞扬了乐于助人的精神。 ? ④从表现手法分析:“鬼姜花”具有双关义,一是指 一种普通的植物,学名菊芋,一是指那些普通善良的 人,如小岑、满虎大妈等。 ? (每点2分,答对三点即可。主题似乎有待商榷,个人 感觉是要表现“看人不可一层不变,浪子也有回头 时”。)

? 16.(6分)
? ①引述王维的诗,指明其“诗中有画”的艺

术特色(2分);
? ②举例论证,证明“诗中可以有画”,“但

诗不全是画” (2分);
? ③引出下文对诗画关系的探讨(2分)。

? 17. (6分)

? ①诗里具有画所写的形态,形象、具体;
? ③诗和画各自把对方尽量吸进自己的艺 术形式里,情和景圆满结合,所以“就 是所谓‘艺术意境”。 ? (每点2分)

? ②画有画外意,暗示或启发人写出诗句;

? 18. (6分) ? ①先用苏轼评价王维的诗引出“诗中有 画,但诗不全是画” (1分); ? ②接着引用宋朝文人晁以道证明诗画有 离合同异的辩证关系(2分); ? ③再用王安石的诗和达· 芬奇《蒙娜丽 莎》画为例,引出画和诗的分界是不能 泯灭的(2分); ? ④最后强调诗和画的圆满结合方是“艺 术意境” (1分)。

? 19【作文题】 ? 关于立意: ? ①可从每句话立意:

? (1)句“古今成大事者,不惟有超世之才,亦必有 坚韧不拔之志。” (苏轼《晁错论》) ? 立意为“成功需要出众的才能和坚强的意志(毅 力)”,视为基本切题(建议46分切入);
? 立意为“做大事(实现远大理想)需要出众的才能 和坚强的意志(毅力)”,视为切题(建议50分切 入)。

? (2)句“尽吾志也,而犹有不至者,可以无悔矣。” (王安石《游褒禅山记》) ? 立意为“尽力就无悔了”,视为基本切题(建议46 分切入); ? 立意为“为实现志向(远大理想)尽最大努力,就 无怨无悔了”, 视为切题(建议50分切入)。

? ②(1)句和(2)句看似矛盾,实应辩证看待,最 佳立意则为:实现远大理想、志向(做大事),需 要出众的才能和坚强的意志(毅力),如此尽最大 努力,就无怨无悔了(建议54分切入)。


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