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为学生个性发展,走向自立提供平台的 普通高中新课程 XXX课程教材发展中心 一、普通高中新课程出台的背景 ?1999年, 国务院批转了《面向21世纪教 育振兴行动计划》,明确提出: ——实施跨世纪素质教育工程,整体推进素质 教育,全面提高国民素质和民族创新能力 ——改革课程体系和评价制度,争取经过10年 左右的实验,在全国推行21世纪基础教育课程教材 体系 ? 1999年,《中共中央国务院关于 深化教育改革全面推进素质教育的 决定》提出,调整和改革课程体系、 结构、内容,建立新的基础教育课 程体系 ?2001年,《国务院关于基础教育改革与发 展的决定》,明确提出 “ 加快构建符合素 质教育要求的基础教育课程体系” ?2001年6月1日,《基础教育课程改革纲 要(试行)》和义务教育各学科课程标准 正式颁布 ?2001年9月,义务教育课程改革在全国38 个实验区启动实验 ?2003年,参加义务教育新课程的学生总数 占同年级学生数的40%-50%,共有1642 个实验区、3500万中小学生使用新课程。 ?2004年,2576个县(市、区)实施新课程, 约占全国总县数的90%。 义务教育新课程实验进入推广阶段 普通高中新课程实验推进规划 时间 起始年级学 实验省区数 生所占比例 2004年秋季 2005年秋季 2006年秋季 4 8~10 15~18 13% 25%~30% 50%~60% 2007年秋季 原则上起始年级全部进入 推进基础教育课程 改革,已成为提高国民 素质、增强民族创新能 力的政府行为。 1、义务教育课程改革实验 为普通高中新课程的实施提供 了经验、奠定了基础 ——产生了一套全新的课程改革组织 与推进的方式 ? 自下而上、自上而下、民 主参与、科学决策 ? “先立后破,先实验后推 广”的推广方针 ——颁布了一系列关于新课程的政策和文 件,构建了本轮课程改革的总体政策 框架 ?《基础教育课程改革纲要(试 行)》、《义务教育阶段课程设置 方案》(试行)和21个学科课程标 准(实验稿) ; ?《关于开展基础教育新课程实验推 广工作的意见》 ? ?普通高中课程方案(实验)和15个学科课程 标准 ?《教育部关于积极推进中小学评价与考试制 度改革的通知》 ?关于印发《国家基础教育课程改革实验区 2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改 革的指导意见》的通知(教基厅[2004]2号) ?关于开展“创建以校为本教研制度建设基地” 的通知(教基司函[2004]14号) ?有关教材编写、审查、选用的13个配套文件 ………… ——审议出版了一批各具特色的、高质量 的教科书 ?47家出版社参与了义务教育新课 程教材的编写出版,平均每个学 科有5~7种各具特色的教材,普 遍得到了实验区的好评 ?26家出版社参与了高中新课程教 材的编写出版 ——建立了一批研究与实验基地 ?在15所大学和中央教科所建立16个 基础教育课程研究中心:立足国情, 对国际课程发展前沿进行追踪,对 教育现状进行调查研究,进行课程 发展的基础理论研究,追踪实验区 的进展,对实验区提供咨询及指导 服务,组织专业人员直赴实验区进 行专业支持 ——形成了一支课程改革的专业队伍 ?形成了一支结构合理的课程改革 的专业队伍:既有各级教育行政人 员、科学家、学科专家、教育学家、 心理学家,也有一线的教师、教研 员、校长;既有来自发达地区的, 也有来自国贫县的;反映了对教育 的不同视角和不同需求。 ——初步形成了一套新课程的制

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