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数学:1.2.1《输入、输出、赋值语句》(新人教A版必修3)


【创设情境】
计算机完成任何一项任务都需要算法,但 是,我们用自然语言或程序框图描述的算法, 计算机是无法“看得懂,听得见”的。因此还 需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言 (programming language)翻译成计算机程序。

程序设计语言有很多种。如BASIC,Foxbase, C语言,C++,J++,VB等。为了实现算法中的

三种基本的逻辑结构:顺序结构、条件结构和循 环结构,各种程序设计语言中都包含下列基本的 算法语句: 输入语句 条件 语句 输出语句 循环 语句 赋值语句

这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法 语句。今天,我们先一起来学习输入、输出语句 和赋值语句。

1.2.1基本算法语句
——输入语句、输出语句和赋值语句

【探究新知】 我们知道,顺序结构是任何一个算法 都离不开的基本结构。 输入、输出语句和 赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构. (如右图) 计算机从上而下按照语 语句n 句排列的顺序执行这些语句.

输入语句和输出语句分 别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.

语句n+1

输入语句和输出语句分别用来实现算法的 输入信息,输出结果的功能。

例1 用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30的图象 时,需要求出自变量和函数的一组对应值.编写程序, 分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1, 2,3,4,5时的函数值. 程序: INPUT “x=”;x -----------------输入语句 y=x^3+3*x^2-24*x+30---------赋值语句 PRINT x -------------------------打印语句 输出语句 PRINT y -------------------------打印语句 输出语句 END -------------------------表示结束

一.输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”;变量

说明: (1)输入语句的作用是实现算法的输入信息功能; (2)“提示内容”提示用户输入什么样的信息, 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量; (3)输入语句要求输入的值只能是具体的常数, 不能是函数、变量或表达式; (4)提示内容与变量之间用分号“;”隔开, 若输入多个变量,变量与变量之间用逗号“,”隔开

注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以 给多个变量赋值,其格式为:
INPUT “提示内容1,提示内容2,提示内容3,…”;变量1,变量2,变量3,…

例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成:
INPUT “数学,语文,英语”;a,b,c 练一练: 输入n的值 输入a,b,c INPUT “n=”; n INPUT a, b, c

二.输出语句 输出语句的一般格式 PRINT “提示内容”;表达式 说明: (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,表 达式是指程序要输出的数据; (2)输出语句的用途: ①输出常量,变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。

(3)同输入语句一样,表达式前也可以有“提示内 容”. 如P9页的输出框 输出S 可以转化为输出语句: PRINT “S=”; S 〖思考〗:在课本P7页图1.1-2程序框图中的输 出框的内容怎样用输出语句来表达? 参考答案: 输出框: PRINT “n is a prime number .” PRINT “n is not a prime number.”

三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量=表达式 (2)赋值语句的作用是:先计算出赋值号右边表达 式的值,然后把这个值赋给左边的变量,使该变量的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“=”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的;右边表达式可以是一个数据、 常量或算式;不能利用赋值语句进行代数式的 演算。(如化简、因式分解、解方程等) (5)对于一个变量可以多次赋值。

【例题解析】 〖例2〗:编写程序,计算一个学生数学、语文、 英语三门课的平均成绩。 分析:先写出算法,画出程序框图,再进行编程。 程序框图
开始 输入a,b,c
a?b?c y? 3

程序: INPUT “Maths,Chinese,English”;a,b,c y=(a+b+c)/3 PRINT “y=”;y END

输出y

结束

〖例3〗:给一个变量重复赋值。
程序: A=10 A=A+15 PRINT A END A的输出 值是多少?

分析:此程序给变量A赋了两次值.A 的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆 盖”,A的值变为25,因此输出值是25.

〖例3〗:给一个变量重复赋值。
程序: A=10 A=A+15 PRINT A END [变式引申]:在此程序的基础上,设计一个程序, 要求最后A的输出值是30. A=10 A=A+15 程序: PRINT A A=A+5 PRINT A END

〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。 分析:引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B 的值赋予A,再将X的值赋予B,从而达到交换A, B的值.(比如交换装满水的两个水桶里的水需要 再找一个空桶) 程序: INPUT A 问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值? A=B B=A
INPUT B PRINT A,B X=A A=B B=X PRINT A,B END

不能!!!!!!

〖练习1〗:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.( π取3.14) 分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2πR,面积 S=πR2,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT 语句和赋值语句设计程序。

INPUT “R=”;R C=2*3.14*R S=3.14*R^2 PRINT “C=”;C PRINT “S=”; S END

〖练习2〗P24页T1.
程序: INPUT “F=”;F

C=(F-32) * 5/9 PRINT “C=”;C END

〖练习3〗P24页T2.
程序:

INPUT “a,b(a,b<>0)=”;a ,b X=a+b Y=a-b Z=a * b Q=a/b PRINT X,Y,Z,Q END

〖练习4〗P24页T3.
程序: p=(2+3+4)/2 t=p *(p-2) *(p-3)*(p-4) S=SQR(t) PRINT “S=”;S END

注:BASIC语言中的标准函数SQR(x),表示数x 的算术平方根,ABS(x)表示x的绝对值等.

即 : SQR( x) ? x , ABS(x)=|x|.

【课堂小结】 (1)本节课介绍了输入语句、输出语 句和赋值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句, 赋值语句编写一些简单的程序解决数学 问题,特别是掌握赋值语句中“=”的作 用及应用. (3)编程一般的步骤:先写出算法,再 进行编程.我们要养成良好的习惯,也有 助于数学逻辑思维的形成。

作业:

P24页T4 P33页A组T2

〖作业1〗
程序:

P24页T4.

INPUT “a,b,c=”;a ,b,c X=10.4*a Y=15.6*b Z=25.2*c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”;sum END

〖作业2〗
程序:

P33页A组T2.

INPUT “a,b,h=”;a ,b,h p=a+b s=p*h/2 PRINT “s=”;s END


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