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第21届国际生物学奥林匹克竞赛试题实验4

时间:2017-09-14


56











2013 年 第 48 卷 第 6 期

第 21 届国际生物学奥林匹克竞赛试题*
实验 4 生态学 ·
李宏俊
1

范六民
北京


2

梁前 进

3


100875 )



3

(1 中 国 科 学 院 动 物 研 究 所

100101

2 北京大学生命科学学院
北京

北京

100871

3 北京师范大学生命科学学院

中 国 图 书 分 类 号 : G634.915

文 献 标 识 码 :E

Ⅰ . 沿 海 动 物 群 落 的 特 征 ( 16 分 )
实验材料 群 落 模 型 板 ( 40 cm × 37 cm ) 透 明 样 方 板 ( 37 cm × 37 cm ) 计算器 前言 种群是指栖息在特定地域的同一物种个体组 成的群体, 而群落是指栖息在特定地域的不同物 种种群组成的群体。 因此, 辨识种群和群落的特 征 ,是 预 测 环 境 因 素 引 起 生 态 变 化 的 基 本 条 件 。 计算器的使用:


5 ) 按 SHIFT AC 以 关 闭 计 算 器 。 如 果 10 min
数量 内 没 有 任 何 操 作 ,计 算 器 将 自 动 关 闭 。 题 1. 板上所示动物模型是由 9 个物种的动物 组成的沿海群落。 运用完全计数法和各种群密度 ( 每单位面积 ,1 m2), 计算群落中每一种群的大小 ( 数量 ,N )。 透明样方板的大小是 1 m×1 m 。 计算结 果请保留小数点后 2 位 , 并书写在答题纸上 。(4 分 )
物种 海星 种群大小

1 1 1

海蛤蝓

15

海胆

招潮蟹

13

章鱼

牡蛎

1 ) 按 ON 键 , 开 启 计 算 器 。 2)计 算 器 使 用 方 法 举 例 : 要 计 算 1+1 , 按 1+1= 要 计 算 ln 90 ( =loge 90 ), 按 ln 90=
2 要 计 算 22 , 按 姨 ( 2 χ2 ) ab/c ( 5 χ2 ) = 5 如需修改 , 请按 荨 或 荩 键移动光标 , 然后按下 3) DEL 以删除字符 , 或按下 SHIFT DEL 以插入字符 。

跳跳鱼 ( 弹涂鱼 )

海葵

13



题 2. 下 表 显 示 2 个 不 同 的 沿 海 群 落 中 的 物 种 种群大小。 请计算出每个物种的 “相对多度比 例 ”。 计 算 结 果 请 保 留 小 数 点 后 2 位 , 并 书 写 在 答 题 纸 上 。 (2 分 )

4 ) 如 需 清 除 所 有 的 计 算 结 果 , 请 按 AC 。

* 基 金 项 目 : 北 京 师 范 大 学 教 学 建 设 与 改 革 立 项 项 目 ( 09 - 16 - 04 )

2013 年 第 48 卷 第 6 期
群落 A 物种 海星 蛏 海蛤蝓 海胆 招潮蟹 一种腹足纲软体动物 牡蛎 跳跳鱼 ( 弹涂鱼 ) 海葵 总计 种群大小 物种 招潮蟹 藤壶 海葵 海参 寄生蟹 腹足动物 群落 B











57

物种均匀度
种群大小

Ⅱ. 标 志 重 捕 法 (8 分 )
实验材料 盛有珠子的陶罐 取 样 网 ( 100 mL ) 计算器 前言 一些个体被捕获 ,标 记 ,然 后 放 回 种 群 。 种 群 再 次 被 取 样 时 ,对 标 记 过 的 个 体 进 行 计 数 。 假 设 所 有个体被捕获的概率相同, 并且同一个体没有被 重 复 计 数 , 那 么 可 以 用 校 正 的 林 肯 指 数 ( Lincoln 数量

13 18 13 12 11 8 12 9 10 106

2 18 15 2 5 8

1 1 1

总计

50

Index ) 估 计 种 群 大 小 , 公 式 如 下 :

题 3. 多 级 分 度 曲 线 是 描 述 某 一 群 落 的 物 种 数 目与物种相对多度的曲线图。 利用题 2 中计算的 相对多度, 在答题纸的栅格内绘制每一群落的多 度 分 级 曲 线 。 在 曲 线 中 请 用 “A ” 标 示 出 群 落 A , 用 “B ” 标 示 出 群 落 B , 并 标 出 X 轴 和 Y 轴 的 名 称 和 单 位 。 (4 分 ) 题 4. 运 用 下 列 公 式 , 分 别 计 算 出 2 个 沿 海 动 物 群 落 的 Shannon -Wiener 物 种 多 样 性 指 数 ( H ′ , 即 香 侬 指 数 )。 计 算 结 果 请 保 留 小 数 点 后 2 位 , 并 书 写 在 答 题 纸 的 框 中 。 (4 分 )
n

N = ( M + 1 )( S + 1 ) - 1 (R+1 ) N:种 群 大 小 估 计 值 M: 第 1 次 被 标 记 的 动 物 数 量 S: 第 2 次 捕 获 的 动 物 数 量 R: 第 2 次 捕 获 样 本 中 标 记 过 的 动 物 数 量
本 题 中 ,陶 罐 代 表 池 塘 ,珠 子 代 表 池 塘 中 的 潜 水甲虫种群。 一颗珠子代表一个甲虫个体。 其中,

40 个 红 色 标 签 标 记 的 个 体 , 为 第 1 次 标 记 并 放 回
的个体。 你将对该种群进行第 2 次捕获取样。 题 7. 用 取 样 网 , 从 池 塘 中 取 潜 水 甲 虫 样 本 ( 第

H ′=- Σ ( pilnpi )
i = 1

2 次 取 样 )。 取 2 次 满 勺 , 合 并 计 数 。 ( 假 设 标 记 与
重 捕 之 间 没 有 出 生 个 体 、 死 亡 个 体 、 迁 入 个 体 )。 估 计 种 群 大 小 ,将 结 果 写 在 答 题 纸 上 ,结 果 保 留 小 数 点 后 1 位 。 (4 分 ) 题 8. 由 于 标 志 重 捕 法 是 根 据 取 样 样 本 对 种 群 大 小 进 行 估 计 ,而 不 是 对 整 个 种 群 进 行 计 数 ,因 此 存 在 一 定 的 不 确 定 性 。 通 过 计 算 标 准 误 ( SE ), 可 以 计 算 出 其 不 确 定 性 。 标 准 误 ( SE ) 计 算 公 式 如 下:

pi=i 物 种 的 比 例
th

lnpi= pi 的 自 然 对 数

n= 群 落 内 的 物 种 数 量
题 5. 下 列 有 关 多 级 分 度 曲 线 的 描 述 , 哪 些 是 正 确 的 ? 请 在 答 题 纸 的 相 应 框 内 画 勾 ( √ )。 ( 1 分 )

A. 群 落 A 的 物 种 均 匀 度 高 于 群 落 B B. 群 落 A 的 物 种 均 匀 度 低 于 群 落 B C. 群 落 A 的 物 种 丰 富 度 高 于 群 落 B D. 群 落 A 的 物 种 丰 富 度 低 于 群 落 B
题 6. 下 列 有 关 2 个 群 落 物 种 多 样 性 指 数 的 描 述 ,哪 一 项 是 正 确 的 ? 请 在 答 题 纸 的 相 应 框 内 画 勾 ( √ )。 ( 1 分 )

SE =



M2 ( S + 1 )( S - R ) (R+1 )2(R+2 )

95% 置 信 区 间 的 计 算 公 式 为 : N ± t·SE 。 95% 置
信 区 间 是 指 种 群 大 小 在 95% 确 定 性 置 信 区 间 范 围 内 。 当 自 由 度 无 穷 大 时 , t 值 即 Student ’ s t 值 。 ( 当 自 由 度 无 穷 大 时 , Student ’ s t 值 也 称 作 Z - 值 )。

A. 应 该 保 护 物 种 多 样 性 指 数 ( H ′ ) 高 的 地 方 B. 物 种 多 样 性 指 数 ( H ′ ) 是 指 栖 息 在 沿 海 地 区
的物种的数量

Student ’ s t 值 分 布 的 临 界 值 已 提 供 。
在 表 中 找 到 适 当 的 t 值 , 算 出 SE 和 95% 置 信 区 间 ,以 估 计 种 群 大 小 。 将 计 算 结 果 填 入 答 题 纸 的 表 中 。 计 算 结 果 请 保 留 小 数 点 后 2 位 。 (4 分 )

C. 物 种 多 样 性 指 数 ( H ′ ) 与 本 地 物 种 均 匀 度 成
反比

D. 物 种 多 样 性 指 数 ( H ′ ) 取 决 于 物 种 丰 富 度 和

58
Student ’ s t 值 分 布 的 临 界 值











2013 年 第 48 卷 第 6 期

透 明 样 方 板 ( 30 cm × 30 cm ) 计算器

1 1

自由度

α = p =P ( t > tcritical )
0.1 0.05 12.71 4.30 3.18 2.78 2.57 2.45 2.37 2.31 2.26 2.23 2.20 2.18 2.16 2.14 2.13 2.12 2.11 2.10 2.09 2.09 2.08 2.07 2.07 2.06 2.06 2.06 2.05 2.05 2.05 2.04 2.02 2.00 1.98 1.96 0.01 63.66 9.93 5.84 4.60 4.03 3.71 3.50 3.36 3.25 3.17 3.11 3.06 3.01 2.98 2.95 2.92 2.90 2.88 2.86 2.85 2.83 2.82 2.82 2.80 2.79 2.78 2.77 2.76 2.76 2.75 2.70 2.66 2.62 2.58 0.001 636.62 31.60 12.92 8.61 6.87 5.96 5.41 5.04 4.78 4.59 4.44 4.32 4.22 4.14 4.07 4.02 3.97 3.92 3.88 3.85 3.82 3.79 3.77 3.75 3.73 3.71 3.69 3.67 3.66 3.65 3.55 3.46 3.37 3.29 6.31 2.92 2.35 2.13 2.02 1.94 1.89 1.86 1.83 1.81 1.80 1.78 1.77 1.76 1.75 1.75 1.74 1.73 1.73 1.72 1.72 1.72 1.71 1.71 1.71 1.71 1.70 1.70 1.70 1.70 1.68 1.67 1.66 1.65

前言 螺旋贝和蛤的栖息地相同。 为了解这 2 个物 种是否存在相互作用, 我们对它们的栖息地分布 进行调查。 题 9. 利 用 样 方 板 , 观 察 每 块 样 方 内 螺 旋 贝 和 蛤的有无情况。 将观察的样方数目填入答题纸的 框 内 。 (2 分 ) 题 10. 利 用 卡 方 ( χ2 ) 检 验 可 以 检 测 该 栖 息 地 物 种 分 布 测 量 值 的 显 著 性 。 本 题 中 卡 方 ( χ2 ) 检 验 的 无 效 假 设 为 各 物 种 的 分 布 是 :( 2 分 )

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 40 60 120 ∞

A. 非 随 机 的 C. 相 互 负 相 关

B. 相 互 不 影 响 D. 相 互 正 相 关

E. 受 第 3 个 物 种 的 影 响
请 在 答 题 纸 的 相 应 框 内 画 勾 ( √ )。 题 11. 进 行 卡 方 ( χ2 ) 检 验 , 首 先 需 要 确 定 每 一 观 察 级 的 期 望 值 。 例 如 ,同 时 存 在 2 个 物 种 的 样 方 数量的期望值的计算公式为, 一个物种所在样方 的数目乘以另一物种所在样方的数目, 再除以样 方 总 数 。 计 算 期 望 值 ,填 入 答 题 纸 的 表 格 内 ,结 果 保 留 小 数 点 后 1 位 。 (4 分 ) 题 12. 利 用 如 下 公 式 , 计 算 本 数 据 的 χ2 值 。 请 将计算结果写在答题纸上, 结果保留小数点后 2 位 。 (2 分 )

χ2 = Σ (

观 察 数 - 预 期 数 )2 预期数

题 13. 要 计 算 卡 方 值 ( χ2 ), 首 先 要 确 定 数 据 的 自由度。本次数据的自由度是多少 ?请将数值写在 答 题 纸 上 。 (1 分 ) 题 14. 利 用 0.05 的 显 著 性 水 平 ( 概 率 , p ) 来 判 断 是 否 拒 绝 无 效 假 设 。 在 所 提 供 的 χ2 表 中 , 找 到 自 由 度 。 将 您 的 χ2 检 验 统 计 结 果 与 表 中 的 χ2 值 进 行 对 比 , 并 在 答 题 纸 的 相 应 框 内 画 勾 ( √ )。 (2 分 ) 题 15. 考 虑 到 分 布 的 空 间 格 局 , 2 个 物 种 之 间 的相互作用可能是哪一种? 请选择所有你认为正 确 的 答 案 , 并 在 答 题 纸 对 应 的 框 内 画 勾 ( √ )。 (1 分 ) 数量

Ⅲ . 种 间 相 互 作 用 ( 14 分 )
实验材料

A. 没 有 相 互 作 用 D. 寄 生 E. 排 斥

B. 共 栖

C. 竞 争

2 个 物 种 的 模 型 板 ( 30 cm × 32 cm )

1

2013 年 第 48 卷 第 6 期
卡方表











59

接受或者拒绝的行为选择。 假设有 2 种类型的猎 物 :类 型Ⅰ和 类 型Ⅱ。 类 型Ⅰ的 捕 食 收 益 率 较 高 ,
0.01 6.64 9.21 11.35 13.28 15.09 16.81 18.48 20.09 21.67 23.21 24.73 26.22 27.69 29.14 30.58 32.00 33.41 34.81 36.19 37.57 38.93 40.29 41.64 42.98 44.31 45.64 46.96 48.28 49.59 50.89 0.001 10.83 13.82 16.27 18.47 20.52 22.46 24.32 26.13 27.88 29.59 31.26 32.91 34.53 36.12 37.70 39.25 40.79 42.31 43.82 45.32 46.80 48.27 49.73 51.18 52.62 54.05 55.48 56.89 58.30 59.70

自由度

概 率 ,p

0.99 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 0.000 0.020 0.115 0.297 0.554 0.872 1.239 1.646 2.088 2.558 3.05 3.57 4.11 4.66 5.23 5.81 6.41 7.02 7.63 8.26 8.90 9.54 10.20 10.86 11.52 12.20 12.88 13.57 14.26 14.95

0.95 0.004 0.103 0.352 0.711 1.145 1.635 2.167 2.733 3.325 3.940 4.58 5.23 5.89 6.57 7.26 7.96 8.67 9.39 10.12 10.85 11.59 12.34 13.09 13.85 14.61 15.38 16.15 16.93 17.71 18.49

0.05 3.84 5.99 7.82 9.49 11.07 12.59 14.07 15.51 16.92 18.31 19.68 21.03 22.36 23.69 25.00 26.30 27.59 28.87 30.14 31.41 32.67 33.92 35.17 36.42 37.65 38.89 40.11 41.34 42.56 43.77

即 E1/ ( Ts1 +Th1 ) >E2/ ( Ts2 +Th2 )。 因 此 , 类 型 Ⅰ 猎 物 总是被接受的。捕食收益率受密度因素制约 。也就 是说, 猎物的收益率会随着其物种丰富度的降低 而发生变化。 样 地Ⅰ和 样 地Ⅱ的 展 示 板 中 , 共 有 以 下 3 种 猎物: 猎 物 A:螺 旋 贝 猎 物 B:蛤 猎 物 C:蛏 题 16. 分别记录了样地 I 中猎物 A,B,C 的 密 度 ( 每 m2 的个体数量 , 假设每个小样方为 1 m× 1 m )。 下 表 中 列 出 了 当 密 度 =1 时 , 3 种 猎 物 的 寻 找 时 间 。 Ts= ( 1/ 密 度 )·a ( sec )。 ‘ a ’ 值 指 物 种 常 数 。 请 分 别 计 算 3 种 猎 物 的 寻 找 时 间 ( Ts ), 结 果 保 留 小 数 点 后 2 位 。 (2 分 )
猎物物种 猎物 A 猎物 B 猎物 C 当 密 度 =1 时 的 猎 物 寻 找 时 间

10 15 5

题 17. 捕 获 猎 物 之 后 , 海 鸥 飞 到 高 处 , 然 后 摔 下 猎 物 ,致 其 外 壳 破 碎 。 如 果 外 壳 没 有 破 碎 ,捕 食 者 将 重 复 上 述 行 为 。 下 表 列 出 了 下 落 高 度 ,摔 碎 外 壳所需要的平均下落次数。 如果海鸥是最优捕食 者 ,那 么 它 应 该 选 择 哪 一 最 优 下 落 高 度 ,请 对 3 种 猎物分别作出选择, 并在答题纸对应的框内画勾 ( √ )。 ( 2 分 )
下 落 高 度 (m ) 摔碎外壳所需要的平均下落次数

Ⅳ . 捕 食 选 择 模 型 ( 13 分 )
实验材料 捕 食 模 型 板 ( 22 cm × 24 cm ) 计算器 前言 捕食动物通常会面对不同类型的猎物。 猎物 的 特 征 主 要 包 括 能 量 值 ( E ), 寻 找 猎 物 需 要 的 时 间 ( 寻 找 时 间 searching time , Ts ), 捕 获 并 吃 掉 猎 物 需 要 的 时 间 ( 处 理 时 间 handling time , Th )。 因 此 , 可 以 通 过 公 式 E/ ( Ts+Th ) 计 算 捕 食 收 益 率 。 根 据 最优捕食理论, 自然选择将有利于单位捕食时间 内食物的净能量最大化的行为策略。 当捕食者遇到某一类型的猎物时, 需要做出 数量

2 1
猎物 A

2 3 5 10 15
下 落 高 度 (m )

60 40 20 8 7
摔碎外壳所需要的平均下落次数

2
猎物 B

60 20 7 5 4

3 5 10 15

60











2013 年 第 48 卷 第 6 期

评析美国《Focus On Life Science》教材中学习栏目的设置
刘 姗姗 吴 旭聪 郑 晓 蕙*
上海 (华 东 师 范 大 学 生 命 科 学 学 院

200241 )

摘要

学 习 栏 目 作 为 教 材 的 重 要 组 成 部 分 ,可 反 映 教 材 编 写 团 队 的 设 计 理 念 及 教 育 期 望 。

结 合 案 例 , 分 析 了 美 国 加 州 初 中 生 物 学 教 材 《 Focus On Life Science 》 中 学 习 栏 目 的 类 型 及 特 色 , 希望为我国初中生物学教材的编写提供启示和借鉴。 关键词 美国 生物学教材 学习栏目 案例 中 国 图 书 分 类 号 : G633.91 文 献 标 识 码 :A 仅 服 务 于 教 材 内 容 的 编 排 ,为 教 学 护 航 ;更 力 求 凸 显 新 的 教 育 理 念 ,引 导 学 生 探 究 及 自 主 学 习 。 本 文 将在介绍概况及案例的基础上, 分析教材中学习 栏目的特色, 希望为国内中学生物学教材的学习 栏目建设提供借鉴。

《 Focus On Life Science 》 是 美 国 加 州 初 中 阶 段 所使用的较为主流的生物学教材, 它由麦格劳希 尔 公 司 ( The McGraw -Hill Companies ) 出 版 , 内 容涵盖细胞生物学、生殖与遗传、进化、地球与生 命的历史、 生命系统的结构功能和物理特性五大 方 面 。该 教 材 在 其 学 习 栏 目 的 设 置 上 颇 有 特 色 ,不

1

学习栏目概况介绍

√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√
下 落 高 度 (m ) 摔碎外壳所需要的平均下落次数

题 20. 下 列 选 项 中 , 哪 一 项 是 样 地 I 中 的 最 优 策 略 ? 请 在 答 题 纸 相 应 的 框 内 画 勾 ( √ )。 ( 2 分 )

2 3
猎物 C

30 10 8 5 4

A. 吃 掉 全 部 猎 物 A B. 吃 掉 全 部 猎 物 B C. 吃 掉 全 部 猎 物 C D. 先 吃 掉 猎 物 A , 然 后 吃 猎 物 B E. 先 吃 掉 猎 物 B , 然 后 吃 猎 物 C
题 21. 样 地 Ⅱ 中 , 一 只 海 鸥 找 到 了 猎 物 C 。 然 而,海鸥决定不 取 食 该 猎 物 ,而 是 飞 到 样 地Ⅰ中 , 在 那 里 可 以 寻 找 到 猎 物 B。 假 设 从 样 地Ⅱ飞 到 样 地 Ⅰ 需 要 50 s 时 间 , 作 为 最 优 捕 食 者 , 海 鸥 怎 样 做才能使下一个猎物的收益最 大 化 ? 样 地Ⅱ中 的 猎物分布情况如前所述。 请在答题纸相应的框内 画 勾 ( √ )。 ( 2 分 )

5 10 15

题 18. 海 鸥 向 上 或 向 下 飞 行 1 m , 需 要 0.5 s 时 间 。 若 假 定 每 种 猎 物 都 有 最 佳 下 落 高 度 ,请 分 别 计 算 它 们 的 处 理 时 间 ( handling time , Th ), 并 将 答 案 写 在 答 题 纸 的 框 内 。 (2 分 ) 题 19. 下 表 列 出 了 取 食 1 个 猎 物 个 体 所 收 获 的 平 均 能 量 [ 千 焦 耳 ( kJ ) / 猎 物 ]。 分 别 计 算 样 地 I 中 3 种猎物的收益率, 并将结果写在答题纸的框 中 , 结 果 保 留 小 数 点 后 2 位 。 (3 分 )
猎物物种 猎物 A 猎物 B 猎物 C 能 量 ( kJ / 猎 物 )

A. 海 鸥 在 样 地 II 中 取 食 猎 物 C B. 海 鸥 飞 到 样 地 I 中 取 食 猎 物 B C. 海 鸥 在 样 地 II 中 寻 找 猎 物 B D. 海 鸥 飞 到 样 地 I 中 取 食 猎 物 C E. 海 鸥 在 样 地 II 中 寻 找 猎 物 A
( E - mail : lihj@ioz.ac.cn ) (续 完 )

7 25 5

*通 讯 作 者


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