nbhkdz.com冰点文库

伶官传序公开课

时间:2011-06-21


山 行 六 七 里 亭 影 不 孤

________ ,

在乎山水之间也 。
欧阳修,字永叔,号醉翁、六 一居士,谥号文忠,北宋文坛 公认的领袖,诗文革新运动的 倡导者,“唐宋八大家”之一。 他既是著名文学家,又是史学 家、金石学家。与宋祁等合写 了《新唐书》,又自撰了《新 五代史》。著有《欧阳文忠公 集》。

/>翁 去 八 百 年 醉 乡 犹 在

《伶官传序》是欧阳修为 《新五代史· 伶官传》作的序。

解 题

“伶”是指封建时代演戏 的人,“伶官”是在宫廷中 授有官职的伶人。 “传”记述了后唐庄宗李存 勖宠幸的伶官景进 、史彦琼、 郭从谦等人败政乱国的史实。 “序”则通过对这一史实的论 述,总结经验教训,这是一篇 史论。文章写得平易流畅,简 洁明快,论证清楚,而又抑扬 顿挫,富有气势。

自读课文
读准字音、疏通字词。 不懂的地方用笔做上记 号。

重点字 词 句
字:原、约、函、本、其、乃、兴、亡 词:所以、伶工、人事、忽微

句:a盛以锦囊
c告以成功

b系燕父子以组、
d身死国灭,为天下笑

e忧劳可以兴国,逸豫可以亡身

f祸患常积于忽微,智勇多困于所溺

相信你一定还记得!
下列词语解释正确的一项( B ) A原庄宗之所以得天下(名词,原先) B契丹与吾约为兄弟(动词,订立盟约)

C尔其无忘乃父之志(表商量语气,还是)
D负而前驱(名词,前面。 )

你真棒! 加油!
对加点字意思判断正确的一项是(
①而皆背晋以归梁

D)

{②君臣相顾,不知所归 {④与其所以失之者
A B C D ①与②相同,③与④相同 ①与②相同,③与④不同 ①与②不同,③与④相同 ①与②不同,③与④不同

③尔其无忘乃父之志

好极了! 再接再厉!
请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项( A、蚓无爪牙之利,筋骨之强 )

B、夫晋,何厌之有
C、董之以严刑,振之以威怒 D、今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也

听一听,想一想,会者不难哦!

得天下和 ① 本文的中心论点是什么?立论 的依据是什么?(用文中的原句来 失天下 说)
②作者是从哪两方面进行论证的? 由此得出了怎样的结论?

算一算:
1、李存勖在公元908年、912年、923年、 926年分别多少岁?

想一想:
2、这几年里,在他身上又分别发生了

什么事?

908年 912年 923年 926年

23岁 27岁 38岁 41岁

“与尔三矢”
“系燕父子以组”(灭燕) “函梁君臣之首”(亡 梁) “身死国灭,为天下笑”

得天下 —— 15年—— 盛 失天下 —— 3年—— 衰

为 什 么?

盛----“忧劳可以兴国”

衰----“逸豫可以亡身”
? 忧虑辛劳可以使国家兴盛; ? 安闲享乐可以使自身灭亡。

忧劳兴国
庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则

遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛
以锦囊,负而前驱,及凯旋而纳之。

逸豫亡身
用语非常简洁

思考讨论

作者为什么要极力渲染

庄宗忧劳得天下?

找出文中运用对比论证的语句。 赞叹

可谓壮哉
莫能与之争

何其衰也 身死国灭, 为天下笑
惋惜谴 责





祸患常积于忽微, 智勇多困于所溺。

本文是欧阳修为《伶官传》作

的序,可为什么主人公不是伶官
而是庄宗呢? 最后一段能否删了?为什么?

背景
北宋王朝建立后,随着土地和财富 的高度集中,北宋的统治集团日益腐化。 由于北方少数民族的不断进犯,民族矛 盾也日益尖锐。面对这种形势,北宋王 朝不但不力求振作,反而忍受耻辱,每 年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的 历史背景下,欧阳修通过后唐庄宗李存 勖的兴亡史进行讽谏。





文章总结了后唐庄宗李存勖得天下而后 失天下的历史教训,阐明了国家盛衰取决 于人事的道理。 欧阳修写《伶官传》并冠以短序,是为 了告诫北宋统治者吸取后唐庄宗李存勖宠 信伶人而身死国灭的历史教训,力戒骄奢, 防微杜渐,励精图治。

全文结构
论 点:盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉
立国 912年 (15年)

{

908年

23岁 27岁 38岁 41岁

接受三矢,继父遗志

系燕王父子以组(灭燕)
函梁君臣之首(亡梁) 身死国灭,为天下笑

923年 926年

灭国 (3年)

结论:忧劳可以兴国,逸豫可以亡身 推论:祸患常积于忽微,智勇多困于所溺

讨论交流
文章说国家盛衰兴亡之理在于人事, 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身;末尾又意 味深长地点出“岂独伶人也哉”。 请同学们在古今历史上寻找一些事例 来加以补充说明。

课堂延伸
学了这篇课文之后,你从庄 宗这一史实和作者这篇文章中 得到了怎样的启示呢?

失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁; 丢了一只马蹄铁,折了一匹战马; 折了一匹战马,损了一位国王; 损了一位国王,输了一场战争; 输了一场战争,亡了一个帝国。

以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜,可以知兴替; 以人为镜,可以明得失。

布置作业
国家盛衰兴亡,尚且与人事有关,忧劳 可以兴国,逸豫可以亡身。那么集体、个 人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以 使集体不断壮大,使个人事业蒸蒸日上; 逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生 活中举例说明。


《伶官传序》公开课教案

伶官传序公开课教案_高中教育_教育专区。《伶官传序》教案 《伶官传序》教案心闲是福 教学目标 一、知识和能力 1.了解及其借古讽今的写法。学习通过正反...

孔敏定伶官传序__公开课定稿

孔敏定伶官传序__公开课定稿_语文_高中教育_教育专区。《伶官传序》教学目标 1.唐庄宗李存勖兴衰的过程,总结历史教训。 2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家...

伶官传序(公开课)

伶官传序(公开课)_语文_初中教育_教育专区。伶官传序一、导入 翁去八百年醉乡犹在,山行六七里亭影不孤。——赞颂的是谁? ___ ,在乎山水之间也 。 欧阳修...

伶官传序__公开课定稿

伶官传序__公开课定稿_其它课程_高中教育_教育专区。《伶官传序》教学目标 1.唐庄宗李存勖兴衰的过程,总结历史教训。 2.学生能在反复诵读中理解欧阳修对国家...

伶官传序公开课 正式上课

伶官传序公开课 正式上课_语文_高中教育_教育专区。《伶官传序》教学设计一、教学目标 1.知识与能力:掌握本文重点字、词、句的意义及用法。 2.过程与方法:...