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高中数学复习课教学的实效性


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 高中数学复习课教学的实效性 作者:于水莲 来源:《课程教育研究· 中》2015 年第 01 期 【摘要】我们国家正在进行新一轮教育教学改革制度,随着我们国家教育教学制度理念日 益更新,课堂上的教学形式也变得越来越多种多样,但是随之而来的也会出现了许多问题。因 为我们国家的传统教学模式一直比较枯燥,打破传统教学模式后,

就会有很多问题显现出来, 比如:课堂上教学有时会过于浮躁而且过于形式化;有时则是在一味的追求考试成绩优良为目 标,因此会导致教学课程比较低效化和任意化。教师在对高中生进行数学复习教学过程中也会 遇到一些问题以及困惑,而且课题量较大,教学目标过重,对成绩要求过高,很难完成最初的 教学任务;而教师则是大多都在重复机械性的教学任务,想要做到面面俱到,然而很多优秀的 高中生都觉得,这样的学习生活,乏味,无趣;而那些成绩较为落后的同学则会在后排昏昏欲 睡。这些问题的出现就成为了我们目前非常重要需要解决的目标。所以该怎样提高高中数学复 习课教学的实效性是非常重要的,本文针对这些问题展开了一系列的讨论和研究。希望可以为 我们国家高中数学复习课带来一些益处。 【关键词】数学教学 高中生 数学复习 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)01-0129-02 最近几年,随着我们国家最新教学课程的不断更改和不断加深,我们在高中数学教学中虽 然取得了一些成绩,但是同时也出现了一些问题。其中大多数的高中数学老师在上完课时都会 有一种感觉,感觉每次在上完数学的复习课时都感觉非常辛苦,同样的,学生每次在复习数学 的课程中也深感疲惫,学生和老师都在复习数学上付出了努力以及辛勤,但是高中生们并没有 获得更多的发展以及理解在对数学的知识方面,复习的学习目标达不到预想的效果。因此想要 将高中复习数学的课程学好,不仅需要教师和学生共同的努力,而且需要我们国家在高中数学 复习的教育问题上更加重视,更深层次的发展。 一、不但要与教学大纲紧密联系,应该将基础知识巩固扎实 其实高中复习数学教学大纲不仅仅是对高中生提出的要求,也是对于高中教师们所提出 的。教师们在对高中生的数学进行复习讲课时,应该紧紧围绕着我们制定的高中数学复习大纲 教学,进行严格的复习以及学习。在对高中数学进行复习教学的过程中应该将巩固学习的基础 知识作为学习重点,通过巩固基础知识,我们才可以将这些学到的知识进行更灵活的掌握以及 运用,通过学习解决一些数学中的问题。在对数学复习题进行设计学习的时候,应该根据学生 们不同水平的学习差异进行不同层次的学习,在针对那些尖子生的时候应该让他们多做一些综 合性问题比较强的题目,而对于那些中下流的学生来说,则应该设计更多基础性的题型。如此 一来,可以让每个学生都可以相应得到发展,不仅可以达到进行复习数学的最初目标,而且可 以提高学生们复习数学的积极性,从而形成一个比较优良的学习环境。 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 二、在复习数学的过程中应该注重学生自主学习,教师从旁引导 无论是我们国家的传统教学,还是在高中数学复习学习的过程中,教师都只是站在一种引 导学生的位置上,所以在复习数学的过程中必须注意让学生们学会自主独立的学习。在日常教 学中,教师只是一味的将知识灌输给学生,并不在意学生是否都听得懂,是否能够消化这些知 识,这样一来,肯定会打消学生学习数学的积极性,让他们逐渐丧失学习数学的兴趣,甚至产 生厌烦学习数学的心理,结果导致复习数

高中数学复习课教学的实效性研究

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提高高中数学复习课有效性的策略研究

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提高高中数学复习课有效性的策略研究 作者:崔华 来源:《中学教学参考· 理科版》2015 年第 01 期 [摘要]高中数学复习课...

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高中数学课堂教学实效性

浅谈高中数学课堂教学的实效性 关键词:数学 课堂有效性 效率教学 趣味性 我区作为课改实验区,对数学教学的有效性,趣味性,让学生喜 欢学习数学,一直是我们研究与...