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浙江省临海市白云中学2011-2012学年高一下学期期中考试历史试题


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一 选择题(每题 2 分,共 60 分。请把答案填涂在答题卡的相应位置上。) 1、当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说:对己学道家,意思是清静寡欲;做事学法家, 意思是按原则办事;待人学儒家,即 A.爱无差等 B.己所不欲,勿施于人 C.君君、臣臣、父父、子子 D.存天理,灭人欲 2、中国

古代的一位著名思想家在郊游时,有朋友问他,“山岩中美丽的花树.自生自长, 与人心感觉与否并无关系,你认为呢?”他回答说,“你来看此 花树时,它才存在;你不来 时,它是不存在的。”在他看来,花树的存在与否,全以人的主观感觉为转移。这位思想家 是 A.程颐 B.朱熹 C.王守仁 D.黄宗羲 3、“中国古代某项发明为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴运动的出现准备了条件”。 下列图示与此评述最为 相关的是

A.造纸工序示意图 B.司南 C.架火战车 盘 4、某同学想临摹行书字帖,应 选择下列著名书法作品中的

D. 转 轮 排 字

A B C D 5、“诗言志,歌咏言。”下列反映汉代文学主流形式的是 A.蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 B.奏陶唐氏之舞,听葛天氏之歌;千人唱,万人和,山陵为之震动,川谷为之荡波。 C.五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 D.寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候。最难将息。 6、顾炎武在《日知录》一书中提出了“亡国”和“亡天下”两个概念,其中“亡天下”的 确切含义是 A.封建王朝的更替 B.国家危难和整个民族的沦亡 C.统治者不施仁政,民不聊生 D.统治阶级内部纷争,国家分裂 7.张晓明老师在“古代中国的科学技术与文学艺术”课上给同学们出了以下判断题,其中 符合史实的有 ①人称战国思想家惠施学富五车,是指他旅行时也爱学习,五辆车上都装满爱看的纸质书 ②11 世纪中叶,北宋平民毕升发明了胶泥活字印刷术,这是印刷业的一大革新 ③楷书奔放跃动,线条流畅纵情,具有极高的审美价值,最能表现和抒发书法家的感情

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④屈原的抒情长诗《离骚》具有现实主义风格,是楚辞的代表作,楚辞因此又称“骚体” A.4 个 B.3 个 C.2 个 D.1 8、对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的 是 A.“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事” B.“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者” C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡” D.“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也” 9.胡适曾说过:“如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树,洋务运动只不过剪断了一些 枝叶,辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。但是树断了,树墩还在,一般的树只要树墩还 在, 还是可以萌发”。这里所谓的“树墩”是指 A.传统文化 B.君主专制制度 C.传统的小农经济 D.反动政府的统治 10、“近代文明之特征,最足以变故之道,而使人心社会焕然一新者,厥有二事,一曰人权 说,二曰生物进化论。(陈独秀《吾人最后之觉悟》)”这表明陈独秀 A.推崇西方民主和科学思想 B.全盘否定中国的传统文化 C.主张“中学”“西学”有机结合 D.积极宣传社会主义思想 11、新三民主义不同于旧三民主义的内容是 ①明确反对帝国主义 ②平均地权 ③反对满洲贵族统治 ④节制资本 A ①②③④ B ①④ C ②③ D ②③④ 12. “朦朦胧胧张眼一瞧, 黑暗里突然突出一线红。 这是什么?——原来是北极下来的新潮, 由近东卷到远东”,这是民国七年刘大白写的《红色中华》中的几句诗,它的创作背景是 A.五四运动爆发 B.马克思主义在中国传播 C.中国共产党在上海成立 D.第一次工人运动高潮兴起 13、毛泽东思想形成的标志是 A 毛泽东发表《中国社会个阶级的分析》 B 毛泽东发表《湖南农民运动考察报告》 C 井冈山革命根据地的创建 D 农村包围城市、武装夺取政权道路的开辟 14、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想被写入党章作为党的指导思想分别是 在党的 A 七大、十一届三中全会、十五大 B 七大、十五大、十六大 C 七届二中全会、十五大、十六大 D 七大、十四大、十五大 15、智者运 动、文艺复兴、启蒙运动三次重大思想解放潮流的一致性主要表现在 A.宣传发展了人文主义 B.冲击了天主教会的束缚 C.抨击了封建君主专制 D.促进新的生产关系发展 16、“主权在民”思想,否定了封建王权,描绘了资产阶级共和政体的蓝图,成为法国大革 命的思想先导,并直接影响了美国政治制度的建立,这 位思想家是 A.伏尔泰 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.洛克 17、法国的启蒙思想家伏尔泰在《论孔子》中写道:“没有任何立法者比孔夫子曾对世界宣 布了更有用的真理。”在伏尔泰和一大批思想家的推动下,“己所不欲,勿施于人”被写入

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《法兰西共和国宪法》。这从本质上说明 A.法国启蒙思想家和孔子思想一脉相承 B.中国传统儒家思想对法国大革命产生了根本性影响 C.法国大革命时期中法之间文化交流频繁 D.启蒙思想家借用孔子宣传资产阶级思想 18、英国的布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示: “在国王和他的人民之间存在一个契 约协定??这就好像一条纽带。 纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务,另一头是国民 对君主应尽的义务。先生,一旦这条纽带被切断,那么只能说,别了,君主统治!”他的思 想观念是 A.君主立宪的观点 B.革命权利的 学说 C.社会契约的理念 D.天赋人权的思想 19、下列新中国科技成就产生的顺序是:

①第一颗人造卫星发射成功

②第一颗氢弹爆炸成功

③第一颗原子弹爆炸成功

④ 培育出杂交水稻

A.①②③④ B.④②①③ C. ③②①④ D.②①④③ 20、20 世纪初 ,有人写了一组描写上海洋场风物的《望江南》词,其中一首写道:“申江 好,电线疾雷霆。万里语言同面晤,重洋信息霎时听。机括竟无形。”这描写的是 A.电报 B.电车 C.邮局 D. 电话 21、2004 年 7 月,美国权威杂志《福布斯》评出了一份“战后美国总统经济成就”的排名, 克林顿排名首位。以下属于克林顿时期经济增长原因的是 A. 以“新边疆”为施政纲领 B. 以“伟大的社会”为施政纲领 C. 经济繁荣,通货膨胀与失业率走低 D. 实施“宏观调控、微观自主”的经济政策 22、“梅隆拉响汽笛,胡佛敲起钟,华尔街发出信号,美国朝地狱里冲。”这首 20 世纪 30 年代流行的民谣出现的时代背景是 A.世界经济大危机 B.罗斯福新政 C.肯尼迪执政 D.克林顿执政 23、近两年,油价上涨成了日常生活中的一个关键词。国家发展和改革委员会有关负责人就 成品油价格再次调整答记者问时指出, “国内石油价格与国际市场接轨是我国对外开放, 参与国际市场竞争,充分利用国际资源满足国内经济发展需要的必然选择”。这表明 A.世界经济发展呈现区域经济集团化的趋势 B.全球环境污染日益严重 C.社会制度的异同日益阻碍各国经济交流与合作 D.世界经济发展呈现经济全球化的趋势 24、解决人类面临的全球性问题的根本上关键是 A. 社会制度和意识形态问题 B. 和平与发展问题 C. 第三世界贫困问题 D. 新的国际格局建立 25、1920 年,苏俄农民中流传这样的说法:“土地属于我们,面包却属 于你们;水属于我 们,鱼却属于你们;森林属于我们,木材却属于你们”,这反映的是战时共产主义政策 A.保障了农民的利益 B.挫伤了农民的积极性

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C.实行了军事化措施 D.取消了自由贸易制度 26、在俄国十月革命后的国内战争时期,一位市民拿着 100 卢布到粮店购买了 100 斤粮食, 这是真的吗?其依据是什么? A、真的,新经济政策 B、假的,余粮收集制 C、假的,战时共产主义政策取消一切自由贸易 D、真的,余粮收集制 27、联合国开发计划署 1999 年度《人类发展报告》指出:“迄今为止的全球化是不平衡的, 它加深了穷国和富国、穷人和富人的鸿沟。”我国学者认为:“西方是经济全球化最大的赢 家,第三世界却可悲地扮演着输家的角色。”发展中国家在参与经济全球化的过程中受到主 要按西方国家意志制定的国际规则和国际惯例的影响和制约。 但是, 发展中国家无法选择逃 避,毕竟全球化能够提供发展机遇。以下各项,对于上述材料的认识不正确的是 A.经济全球化的过程是西方主导的 B.发展中国家面临日益严重的挑战 C.旧的国际秩序不利于发展中国家 D.发展中国家应该回避全球化过程 28、古语云:“潮者, 据朝来也;汐者,言夕至也。”能对这一自然现象作出科学解释的 理论是 A.伽利略的自由落体定律 B.牛顿的经典力学体系 C.普朗克的量子理论 D.爱因斯坦的相对论 29、俄国伟大作家列夫?托尔斯泰被称为“欧洲的良心” ,他一生写了二百多部作品,将俄 国批判现实主义文学推向了顶峰。他的代表作是: A.《战争与和平》 B.《雾都孤儿》 C.《高老头》 D.《欧也妮?葛朗台》 30、“你是我的兄弟和姊妹,是爱的世界,生命像花和蝴蝶,相互依偎才会美??”传唱全 球的奉献爱心之歌《四海一家》属于 A.摇滚乐 B.浪漫主义音乐 C.表现主义音乐 D.新古典主义音乐 二 非选择题(31 题 11 分,32 题 12 分,33 题 17 分,共 40 分) 31、阅读下列材料:(11 分) 材料一 有一种观点认为,全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”,是殖 民主义的一种形式,因此,发展中国应该团结起来,抵制全球化。 ——江时学《发展中国家怎么办——拉美国家的实践》 材料二:发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表
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1970 年 33 个发展中国家 21 个发达国家 103 美元 3129 美元

1992 年 207 美元 22185 美元
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请回答: ⑴你如何评价材料一的观点?(3 分) ⑵材料二反映了什么问题?(4 分)根源何在?(2 分) ⑶结合所学知识,分析发展 中国家应采取怎样的对策?(2 分)

32、阅读下列材料,回答问题。(12 分) 材料一:智者学派代表人物普罗泰戈拉思想观点的中 心内容是:“人是万物的尺度,是存 在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”

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材料二:“人类是一件多么了不起的杰作!在理性上多么高贵!在才能上多么无限!多么文 雅的举动! 在行为上多么像一个天使! 在智慧上多么像一个天神! 宇宙的精华! 万物的灵长! ” ——莎士比亚之《哈姆雷特》 材料三:(启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。…… 一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。 思维着的悟性成了 衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、偏私、特权和压迫,必将为永恒 的真理,为永 恒的正义, 为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。 ——恩 格斯 材料四:此无他,古者以天下为主,君为客,凡君之所以毕世而经营者,为天下也;今也以 君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者, 为君也。是以其未得之也, 屠毒天下之肝脑, 离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然。曰: 「我固为子孙创业也。」其既得之也, 敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然;曰:「此我产业之花息 也!」然则为天下之大害者,君而巳而矣。向使天下无君,人各得自私也,人各得自利也。 ――黄宗羲《明夷待访录》 (1)你是如何理解材料一中普罗泰戈拉思想观点的中心内容的?(2 分) (2)从材料二、三中可以看出对人的看法的思想内涵发展了什么重大的变化?引起这 种变化的决定因素是什么?(4 分) (3) 依据材料四, 指出黄宗羲的这一 思想与西方启蒙思想家的什么思想有相同之处? 并简要分析两者对当时社会产生的影响?(6 分)

33、(14 分)在人类思想文化发展的过程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融, 共同发展,呈现出多元化的特称、阅读下列材料,回答问题。 材料一 自西洋文明输入吾国,最初促吾人之觉悟者为学术,相形见拙,举国所知矣;其次 为政治,年来政象所证明,以有不克守缺抱残之势。继今以往,国人所怀疑莫决者,当为伦 理问题。此而不能觉悟,则前之所谓觉悟者,非彻底之觉悟,盖犹在倘恍迷离之境。吾敢断 言曰:伦理的觉悟,为吾人最后觉悟之最后觉悟——陈独秀《吾人最后之觉悟》 材料二 受制于“皇帝制度”两千年,是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到 的许多问题,比如“德先生“赛先生”迟迟不能落脚,比如公民意识、规则意识、宽容意识 的缺乏,比如“熟人社会”,比如“守旧症”、“非我症”、“不合作症”、“麻痹症”, 其根源都可以追溯到三千年前的夏商周时代或者更远的尧舜禹。 从这个角度, 我们可以更加 深刻地理解中国文化转型的艰难。 ——张宏杰《十国皇帝的五种命运》序 (1)材料一中,陈独秀认为“西洋文明输入吾国”后,国人的“觉悟”经历了哪个三阶段? 其实践和结果如何?(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,从政治、经济、思想三方面分析近代中国文化转型难的原 因。(6 分) (3)在经济全球化、文化多元化的大背景下,有学者认为中国文化转型呈现出“传统文化 现代化,西方文化本土化”的趋向。结合上述材料,谈谈你对这个观点的理解。(2 分)

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高一期中历史答案

31、⑴材料一的观点是片面的(错误的),(1 分)经济全球化是生产力发展的结果,是历 史发展的必然趋势,不可抗拒,但它却是拉大了发达国家与发展中国家之间的差距,经济全

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球化的作用应辩证分析。(2 分) ⑵在 20 世纪 70-90 年代的 20 多年间,生产力迅速发展,社会财富激增;但世界贫富分化 严重,发达国家和发展中国家的经济差距拉大。(4 分) 根源:在经济全球化中,发达国家占据主导地位,因此很难摆脱资本主义体系固有的矛盾和 弊端,从而导致社会财富分配不公。(2 分) ⑶应该顺应历史发展潮流,把握机遇,保持清醒头脑,制定合理对策,积极主动参与中谋求 发展。(2 分 、言之有理即可)

33 题答案 ( l )三个阶段: ① 学术觉悟;林则徐、洋务派“师夷长技”(或答“洋务运动”) ,学习西方科技尤其是 军事科技;结果失败。(3 分。每点 1 分) ② 政治觉悟;维新派、革命派效仿西方政治制度,进行维新变法和辛亥革命;结果都失败 了,未能拯救中国。(3 分。每点 1 分) ③ 伦理觉悟;新文化运动;促进思想解放和民族觉醒,为马克思主义传播和五四运动奠定 了思想基础。(3 分。每点 1 分) ( 2 )原因: ① 政治:专制制度(或“皇帝制度,' )的阻碍。(2 分) ② 经济:资本主义发展不充分,自然经济占主导地位。(2 分) ③ 思想:儒家思想的影响根深蒂固或传统文化思想的制约。(2 分) ( 3 )理解:全盘西化不行,全盘传统化也不行。应该古为今用, 批判继承,开拓创新;洋 为中用,取其精华,去其糟粕。(2 分)
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