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江西省宜春市奉新县第一中学2015-2016学年高二上学期第三次月考语文试题


奉新一中 2017 届高二上学期第三次月考语文试卷 命题人 魏琨 2015.12.17

说明:本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分为 150 分,考试时 间为 150 分钟。所有答案请填写到答案纸上。 第Ⅰ卷 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 阅读下面的文字,完成 1-3 题。 自鸦片战争以来,国人钦慕西学。古籍对绝大多数的中国人来

讲,已然成为天书,传统 文化资源与新时代价值之间的文化天堑即将形成。词学家叶嘉莹对此深表担忧,她说: “守着 一座宝山却不自知,这是现代年轻人的悲哀。 ”中国古典诗词真的蕴含着足以教化人心的深厚 的文化内涵吗?在她的新著《小词大雅——叶嘉莹说词的修养与境界》中,我看到了她的救人 良方。 这本书讲的是词如何体现人生的修养和境界,读者如何看待这种修养和境界。这种精神 层次上的指引,恍如醍醐灌顶,直击人心而无法坐实。 “小词”之称,来源于宋初文人,从晚唐至清,文人雅化词的努力一直没有断过。从内容 的本质上讲,词的雅化过程,即由直接写美女和爱情转到文人通过写美女和爱情来表达自己 的情怀;说白了,就是让读者从美女和爱情产生联想,而这种联想能体现士大夫特有的政治理 想和人格追求。 叶嘉莹在她的新著《小词大雅——叶嘉莹说词的修养与境界》只在讲述写美女和爱情的 小词能引起读者联想到修养的原因时,谈到人对于爱情的投注和对于学问、事业、理想的投 注在本质上是相似的。而沟通联想的媒介,即书中所讲的“微言” 。 “微言”给读者提供了无 数想象的法门,让读者觉得似曾相识,又无法确指,因此有一种神秘感。小词的魅力也就体 现在“微言”里。这个“微言” ,靠的是文人的逐步参与,最后的果实是“雅” 。 所以雅与作者的学养、识见、胸襟密切相关。张惠言的《水调歌头》 ,用春天的景物作比, 讲述人不能只向外追求功名利禄,还要向内追求内心。一味地向外追求,只会迷失自己,只 有坚守自我完成的信念,才能提升生命的本质。同样是面对人生的痛苦,苏轼“一蓑烟雨任 平生”的超脱旷达和王国维“可怜身是眼中人”的绝望,导致了两种不同的人生结局。小词 中无论是“担荷人类罪恶”的悲悯还是莺燕无猜的笃定,无论是美人迟暮的无奈还是惆怅依 旧的胶着,都是词人百转千回情感的投注,也都是词人人格精神的投射。因此,清代词学家 阅读题

谭献评词时才会有“胸襟学问,酝酿喷薄而出” (《箧中词》卷三)的感叹。这些胸襟学问, 这些人格精神,与我们的人生,与我们对事业与爱情的态度,与我们每一天的生活,是相关 的。我们也曾见到生命的无常,我们也曾遭遇理想的挫败,我们也曾奋进,我们也曾迷惘, 古典诗词中的心魂,在今天亦是生生不息的。 不从词史上勾勒词之雅化的历程,而是从具体作品中拈出词之大雅所在,是叶嘉莹拉近 古典诗词与当下生活的关系的努力。词的大雅,因为“微言”的关系,不太能够为一般读者 所发现,的确需要专家来解释。从理论到理论的解释,只是给专业读者看的。如果古典诗词 具有生命力,那一定是生长在大庭广众之下,而不是一个小小的研究室。叶嘉莹认为,现在 的教育偏重于智性的知识的灌输,而忽视了感性的直觉的感化;中国古典诗词中充满了诗人 对于宇宙万物和人间社会的种种赏爱和关怀,一个对宇宙富有观察感受的能力的人,对社会 和人类才会更有关怀。 (选自徐丹丽《中国古典诗词离当代人有多远——叶嘉莹新著<小词大雅>发微》 )

1.下列对“词的雅化”的理解,不符合原文意思的一项是(

) (3 分)

A.雅化的词的内容,都是描写美女与爱情,都是词人百转千回情感的投注。 B.作者的学养的高低、见识的深浅、胸襟的大小,直接体现词的雅化的程度的深与浅。 C.对于雅化的词,读者必须借助联想才能体现词作者特有的政治理想和人格追求。 D.对于词的雅化,从晚唐开始,一直到清朝,历代的文人一直没有间断过他们的努力。 2.下列的理解和分析,不符合原文意思的一项( ) (3 分)

A.词的“微言”是沟通联想的媒介,它体现了词的魅力,给读者提供的多种想象的方法, 让读者产生似曾相识又无法确指的神秘感。 B.词的“微言”必须靠文人的逐步理解、体悟,才能“胸襟学问,酝酿喷薄而出” ;也 正是因为“微言”的关系,所以读者发现不了词的大雅。 C.词的大雅,需要专家来解释,叶嘉莹的《小词大雅》一书,从具体作品中拈出词大雅 的地方,给读者精神层次上的指引,使人深受启发。 D.张惠言的《水调歌头》 ,用春天的景物作比,讲述人不能只追求功名利禄,还要追求 内心,表现了诗人对于宇宙万物和人间社会的种种赏爱和关怀。 3.根据文章内容,下列理解和分析不正确的一项是( ) (3 分)

A.中国古籍对绝大多数的中国人来讲,已经难以真正读懂,这将使传统文化资源与新时 代价值之间形成难以逾越的文化隔膜。

B.中国古典诗词蕴含深厚的文化内涵,它体现的人生的修养和境界,与我们的人生,与 我们对事业与爱情的态度,与我们每一天的生活,都有关联。 C.现在的教育忽视感性的直觉的感化,偏重于智性的知识的灌输,这是现代人在经历迷 茫、失败时无法体会到古典诗词对现代人的关照的根本原因。 D.同样面对痛苦,苏轼在“一蓑烟雨任平生”中表现出超脱旷“,王国维在“可怜身是 眼中人”中流露出悲观绝望。两人的境界不同,人生结局不同。 二、古代诗文阅读(40 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 吾粲字孔休,吴郡乌程人也。吴录曰:粲生数岁,孤城妪见之,谓其母曰: “是儿有卿相 之骨。 ”孙河为县长粲为小吏河深奇之河后为将军得自选长吏表粲为曲阿丞迁为长史,治有名 迹。虽起孤微,与同郡陆逊、卜静等比肩齐声矣。孙权为车骑将军,召为主簿,出为山阴令, 还为参军校尉。 黄武元年,与吕范、贺齐等俱以舟师拒魏将曹休于洞口。值天大风,诸船绠绁 断绝,漂 没著岸,为魏军所获,或覆没沉溺。其大船尚存者,水中生人皆攀缘号呼,他吏士恐船倾没, 皆以戈矛撞击不受。粲与黄渊独令船人以承取之,左右以为船重必败。粲曰: “船败,当俱死 耳!人穷,奈何弃之?”粲、渊所活者百余人。 还,迁 会稽太守,召处士 谢谭为功曹,谭以疾不诣,粲教曰: “夫应龙以屈伸为神,凤凰 . .. 以嘉鸣为贵,何必隐形于天外,潜鳞于重渊者哉?”后数往请,谭卒欣然与谋。粲募合人众, 拜昭义中郎将,与吕岱讨平山越,入为屯骑校尉、少府,迁太子太傅。 赤乌 中,遭二宫之变,孙权欲废太子 孙和,而立鲁王孙霸,朝中官员各执一方。粲抗言 .. .. 执正,明嫡庶之分,违忤孙权,欲使鲁王霸出驻夏口,遣霸之党人杨竺不得令在都邑。又数 以消息语陆逊,逊时驻武昌,连表谏争。由此为霸、竺等所谮害,下狱诛。寿评曰:吾粲遭 罹屯蹇,以正丧身,悲夫! (选自《三国志·吴书·吾粲传》 ,有删改) 【注】①绠绁(gěng xiè) :绳索。 4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3 分)


A.孙河为县/长粲为小/吏河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/ B.孙河为县长/粲为小吏/河深奇之/河后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/ C.孙河为县长/粲为小吏/河深/奇之河/后为将军/得自选长吏/表粲为曲阿丞/

D.孙河为县/长粲为小吏/河深奇之/河后为将/军得自选/长吏表粲为曲阿丞/ 5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )(3 分)

A.迁,古代称调动官职,一般指升职、升迁。 如《张衡传》 : “安帝雅闻衡善术学,公 车特征拜郎中,再迁为太史令。 ” B.处士,又名“隐士” ,唐代习惯称为“高士” ,古时候称有德才而隐居不愿做官的人。 男子隐居不出仕,讨厌官场的污浊,这是德行很高的人方能做得出的选择。 C.年号,中国封建王朝用来纪年的一种名号(亦可表示年份) 。 “赤乌”是三国时期东吴 君主孙权的第四个年号,共计 14 年。 D.太子,指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3 分)

A.吾粲幼时就表现不凡,后来被孙河将军赏识,奏请朝廷任命,从而走上仕途。 B.吾粲任职后,治理有方,名声政绩毫不逊于同道,后来不断得到任用。 C.在会稽太守任上,吾粲能够礼贤下士, “三顾茅庐” ,最终请出了隐士谢谭。 D.在宫廷斗争中,吾粲“抗言执正” ,因正直而丧身,陈寿认为这是可悲的。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)粲生数岁,孤城妪见之,谓其母曰: “是儿有卿相之骨。 ”(5 分) 译文: (2)粲曰: “船败,当俱死耳!人穷,奈何弃之?”粲、渊所活者百余人。(5 分) 译文: (二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗,完成 8~9 题。 古风·登高望四海 李白 登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,风飘大荒寒。 荣华东流水,万事皆波澜。白日掩徂辉①,浮云无定端。 梧桐巢燕雀,枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来,剑歌④行路难。 注:①徂辉:落日余辉。 ②枳棘:枝小刺多的灌木。③鸳鸾:传说中与凤凰同类,

此鸟非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。④剑歌:弹剑而歌。 《战国策·齐策》记载:战 国时齐人冯谖为孟尝君门客,最初不如意,曾三次弹剑而歌。 8.诗歌的三、四句描绘了怎样的景象?暗示了作者怎样的心情?(5 分)

9.《行路难》多是古人感慨世路艰难和离别悲伤之作,此篇中诗人感慨“行路难”的原因有 哪些?请结合全诗概括。(6 分)

(三)名篇名句默写(10 分) 10.补写下列句子中的空缺部分。 (10 分) (1)在《拟行路难》中举杯驱愁却大放悲声的句子是:_________,__________。 (2)苏轼“鲲鹏水击三千里,组练长驱十万夫”和李白“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里” 的诗句,共同化用了庄子《逍遥游》中的“ , ” 。

(3)杜牧《阿房宫赋》里描写宫女头发浓密而乌黑的诗句是:_________,__________。 (4)杜甫《登岳阳楼》描写洞庭湖水浩瀚壮阔,无边无际的句子:_________,__________。 (5)柳宗元在《小石潭记》中,用比喻突出小溪曲折、蜿蜒特点的语句是 _________,__________。 三、文学类文本阅读(25 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 (25 分) 掌眼 好字画的陈四仙,是骑河镇上唯一的看病先生,因为诊病、进药、买字画一类的事儿, 常到七十里外、黄河对岸的省城开封去。因而,很多外边的消息,都是陈四仙带到镇上来的, 但这次,陈四仙却从城里带来了一个旗人。 旗人是陈四仙多年的老朋友,汉名叫金辨芝,三十多岁,随手端着一个银制的大水烟袋, 说起话来,一口的“里城音儿” ,一听就知道是从北京城里出来的。金辨芝见多识广,过手的 名人字画不计其数,自小练成了一双法眼。开封城里的官宦商贾,手里有了货又拿不准时, 都要请金辨芝去搂一眼。前段日子,陈四仙用古方治愈了自己的肺痨,一高兴,去大相国寺 后头捡漏,花二百现洋买了一副徐渭的《古道青藤图》 ,正有心想请金辨芝给看看,碰巧冯玉 祥在开封遣散旗营,于是,俩人就到了骑河镇。 好茶好酒为伴儿,与金辨芝神聊了几日后,陈四仙终于挂出了那副《古道青藤图》 : “辨 芝兄,您给搭个眼儿。 ”

金辨芝端着自己那个大水烟袋,咕噜咕噜地抽了几口烟之后,在那幅画前踱来踱去,眯 着眼睛,看款识、看笔韵、看墨色;再踱一阵,再看?? 陈四仙屏着气,看金辨芝走来走去,只看不语,顿时呼吸粗了起来。 终于,金辨芝扭过身来,呼噜呼噜又抽了几口烟,问: “四哥,您多少钱到手的?” “二??二百块钢洋! ”陈四仙伸出俩手指,冲金辨芝晃了晃,另一只手抚着胸口,嗓子 里嘶嘶地开始发喘。 “缘分!能在这小镇上见到徐渭神品,缘分啊! ”金辨芝这些话出口后,陈四仙嗓子里的 嘶嘶声渐渐落了。 在骑河镇小住了几个月后,金辨芝要走了。临走,他要了陈四仙灸病用的几根银针,说: “四哥,行里规矩,替人掌眼,不能落空。这针,算是我的酬劳吧。 ” 金辨芝这一走,陈四仙就再也没见过他。听开封城里人说,他去了天津卫。 十六年过去了,日本人打开封。骑河镇被日本人占了后,陈四仙被日本人扣了,要他给 受伤的日本兵治刀枪伤。日本人在搜查他的诊所时,发现了那幅《古道青藤图》 。陈四仙见了, 胸口忽地一闷,嗓子嘶嘶地响,肺痨犯了。 一个日军大佐看到那画时,立即惊呼: “徐渭,支那明朝大画家!金辨芝的,有请! ” 一听“金辨芝”三个字,陈四仙心里咯噔一下,刺疼! 不一会儿,一个日军下士跑来,伏在大佐耳朵上说了一通陈四仙听不懂的日本话之后, 大佐的脸色突然变了。 等陈四仙再见到金辨芝时,他已经瞎了,但他手里,依然端着那个银制的大水烟袋。 夜里,陈四仙和金辨芝被关在一起,这才知道,还在天津卫的时候,金辨芝就被日军抓 住来为他们劫得的古玩珍宝掌眼,一路到了骑河镇,他听说日军掠了《古道青藤图》 ,就趁人 不备,用当年从陈四仙这儿拿走的银针刺瞎了双眼。 “辨芝兄弟,你这是??”陈四仙不解。 “我如果说实话,他们就会杀了你! ”十余年没见,金辨芝还是一口的“里城音儿” 。 “啊?”陈四仙猛咳了几声,吐出一口血来。 “那幅画,是新活儿! ”金辨芝忽然说。 “你说啥?!那你当年??”陈四仙忽然觉得心里一阵轻松,呼吸也畅快了不少。 “我那时要说实话,你肺痨刚好,又花了二百块现洋,会经受不起,有性命之虞。 ”金辨 芝一只手捂着还在作疼的眼睛,另一只手托着水烟袋,慢吞吞地说。

“那这次,你何苦刺目?还那样说,不就得了?”陈四仙已经不喘了,他抚摸着老友的 盲眼。 金辨芝苦笑了一声,说: “这次?日军中也有不少行家。我说实话,你一个人活不成;我 说假话,咱俩都得送命!唉??掌眼,掌眼,给畜生掌眼,不如瞎掉! ” 陈四仙长叹一声,落下泪来。 (1)下列各句对文章内容的分析与概括,不正确的两项是( ) ( ) (5 分)

A.小说开头两段介绍了陈四仙、金辨芝的职业、爱好、两人的关系,暗示了时代背景, 为下文的情节发展做了铺垫。 B. 陈四仙“顿时呼吸粗了起来” “嗓子里嘶嘶开始发喘”等细节描写真实地刻画出他担 心所买的画是赝品的心理活动。 C. 陈四仙“胸口忽地一闷,嗓子嘶嘶地响”是他的肺痨犯了,既与上文呼应,又照应了 下文陈四仙吐血和金辨芝说出实情等情节,金辨芝说出实情,体现了他善良的性格。 D.金辨芝为了不让《古道青藤图》的真迹落入日本人手中,趁人不备用银针刺瞎了双眼, 就可以不为日本人办事,既保住了《古道青藤图》 ,又保住了陈四仙的性命。 E.小说叙述采用了顺叙的方法,时间跨度长,这样更容易表现陈四仙与金辨芝的友情, 突出了人物形象,表现了对友情的歌颂。 (2)小说中的金辨芝是一个什么样的人?(6 分)

(3)小说结尾陈四仙落泪有哪些原因?请结合全文分析。 (6 分)

(4)小说以“掌眼”为题,有何妙处?请从多角度加以探究。 (8 分)

第Ⅱ卷 语言表达题

四、语言文字运用 (15 分)

12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 (

)(3 分)

① “灿鸿”过后,杭州西湖迎来纯净的落日和透明的夜晚,苏堤、白堤,保俶塔、雷峰塔, 沐浴在瑰丽的黄昏和迷离的夜色中。“人间天堂”果然 !

② 广大党员干部尤其是领导干部,既严以修身、严以用权、严以律己,又谋事要实、创业要 实、做人要实,才能成为 的人民公仆。 。在“东方之星”号客轮翻沉事件

③ 安徽宁国籍小伙官东此次当选“中国好人”,

救援中,海军工程大学潜水员官东无私无畏让出自己的装备,把生还的机会给予遇难者。 A.名副其实 C.名不虚传 实至名归 实至名归 名不虚传 名副其实 B.名不虚传 D.实至名归 )(3 分) 名副其实 名副其实 实至名归 名不虚传

13. 下列各句中,没有语病的一句是 (

A.在被誉为互联网领域“达沃斯论坛”的“乌镇峰会”上,全球网络界的领军人物悉数 登场,这些互联网大腕的精彩演讲,吸引了来自世界各地的与会者。 B.第十四届中运会将在湛江举行,有关部门表示要精心施工、科学规划,为运动员提供 设备一流的场馆和舒适的配套环境。 C.从民族层面来说,中国年反映的尽管是中国人民一直抱有的强烈的大团圆意愿,还有 中华民族在数千年历史长河中形成的那种强大的凝聚力与向心力。 D.我国即将出台覆盖大中小学各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学 习成果,使我国英语教学和测评“车同轨,量同衡”。 14.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3 分)

一如胡应麟所说“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子点化了柳宗元 《江雪》一诗中的昂扬活力。所谓的枯寂,不过是一种表象。 许, , ; , , , 。或

。那片苍茫的空阔,并非一无所有,而是如国画中留出的空

白,意味深远。 ①诱人的芭蕉正在雪天里挺立 ②只有雪野的空旷 ③君不见,恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面 漾动 ④才能凸显生命的充实 ⑤方能反衬人心的温热 ⑥只有雪天的凄冷 ⑦江上小舟,

亦正在无声中悠然地划行 A.①⑦③②④⑥⑤ B.③①⑦②④⑥⑤ C.①⑦③⑥⑤②④ D.③①⑦⑥⑤②④

15.下面是我国“中国人民抗日战争暨反法西斯战争胜利 70 周年纪念活动标识”。请写出该 标志中构图要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 100 个字。(7 分)

五、作文(60 分) 16.阅读下面材料,根据要求写一篇作文。 高考成绩下来后,小蔡同学的成绩刚够本省二本段,她犹豫不决:上二本,就得到偏远 地方,将来就业就可能留在那里;要上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地;如 果复读,又担心明年上不了一本,白白耽误一年。 假如你是小蔡的同学,请帮她做出选择,明确你的态度,阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不 得抄袭。

奉新一中 2017 届高二上学期第三次月考语文试卷答案

1.A【解析】A 项对词的内容的表述有误, “都是描写美女与爱情”是以部分来代替全体。 2.B【解析】说法绝对。原文最后一段说“难以被一般的读者发现” 。 3.C【解析】 “根本原因”原文无据,现代人无法体会到古典诗词对现代人的关照,原因是多 方面,现代教育的弊端只是原因之一。 4.B(根据文意来断句。注意人名“孙河” “粲” ,以及“县长” “小吏” “长吏” “将军” “曲 阿丞”等官职名称;还要理解“深奇之”是“很欣赏他”的意思。 ) 5.D(封建时代只有“被确定继承君位的人”才能称为“太子” ,而君主的“其他儿子”则不 能称为“太子” 。 ) 6.A( “被孙河将军赏识??从而走上仕途”错。在孙河奏请之前,吾粲已为小吏。 ) 7.⑴吾粲生下来才几岁,孤城有位老妇人看见他,对他的母亲说: “这个孩子有卿相的风骨。 ” (得分点: “妪” “谓” “是” “骨”各 1 分,句意 1 分,共 5 分) ⑵吾粲说:“船沉了,我们就应一起去死!别人陷入绝境,怎能抛弃他们呢?”吾粲与黄渊救 活的有一百多人。 (得分点: “败” “俱” “穷” “奈何” “活”各 1 分,共 5 分) 【参考译文】 吾粲,字孔休,吴郡乌程县人。吴书记载说:吾粲生下来才几岁,孤城有位老妇人看见 他,对他的母亲说: “这个孩子有卿相的风骨。 ”孙河任乌程县县长时,吾粲是他手下的小吏, 孙河对吾粲的气概感到惊奇。孙河后来做将军,可以自己选拔辖区内的地方官吏,便上表朝 廷,奏请吾粲为曲阿县县丞。后升为长史,治理有声名政绩。吾粲虽然出身寒微,却与同郡 陆逊、卜静等人地位声望一样高。孙权任车骑将军时,征召吾粲为主簿,外任山阴县县令, 后回来在孙权身边任参军校尉。 黄武元年,吾粲与吕范、贺齐等人一道率领水军在洞口抵御魏国将领曹休。正好遇到天 刮大风,各船的缆绳都被吹断,船只有的漂到岸边,被魏军俘获,有的翻倒沉没。那些还存 在的大船,落水未死的兵卒都攀附着船舷大声呼救,船上的其他官兵都怕人多使船倾覆沉没, 都用戈矛撞击水中兵卒,不让他们上船。只有吾粲与黄渊让船上的人将落水者拉上船,左右 将士认为船只超载定会沉没,吾粲说:“船沉了,我们就应一起去死!别人陷入绝境,怎能抛 弃他们呢?”吾粲与黄渊救活的有一百多人。 回来后,吾粲升任会稽太守,征召隐士谢谭为功曹,谢谭以身体有病为托词不肯赴任, 吾粲开导说:“应龙因为能屈能伸而成为神灵,凤凰因为善于鸣叫而被人所贵重,你为什么一

定要隐身藏迹在天外,潜伏鳞甲在深渊呢?”之后吾粲屡次前往邀请,谢谭终于愉快地同他 谋事。吾粲招募组合人马,被任命为昭义中郎将,与吕岱一起讨伐平定了山越,入朝担任屯 骑校尉、少府,升迁为太子太傅。 赤乌年间,遭遇两宫事变,孙权想废掉太子孙和,然后立鲁王孙霸为太子,朝中官员各 自支持一方。吾粲仗义执言,阐明嫡庶之分,违背孙权的想法,要让鲁王孙霸出朝驻守夏口, 遣送孙霸同党杨竺不得让他留在京都。吾粲又多次将朝廷纷争的情况告诉陆逊,陆逊当时驻 守在武昌,接连上表谏诤。吾粲因此被孙霸、杨竺等人进谗言陷害,被逮捕入狱处死。陈寿 评论说:吾粲遭遇厄难,因为正直而丧身,可悲啊! 8.这是一幅苍茫萧索的清秋荒漠图(2 分),秋霜覆盖,万物萧索,寒风吹拂,原野荒寒(2 分), 暗示了作者面对秋景时的凄怆与悲凉。 (1 分) 9.对荣华易逝、命运坎坷的人生遭遇的感慨(富贵荣华如东去的流水般一去不返,万事皆有 波澜,起伏不定) 。对小人得志,黑白颠倒的社会现实的不满(白日被浮云掩去光辉,梧桐上 栖息着燕雀,高贵的凤凰却落在灌木之上) 。对怀才不遇、壮志难酬的自身遭际的激愤(想象 陶渊明一样归去,又忍不住像冯谖一样弹剑高歌行路难) 。 (每点 2 分) 10.(1) 酌酒以自宽 举杯断绝歌路难 (2) 水击三千里 抟扶摇而上者九万里(3) 绿云扰扰

梳晓鬟也(4) 吴楚东南坼,乾坤日夜浮(5) 斗折蛇行

明灭可见

11. (1)CD 选 C 得 3 分,选 D 得 2 分,选 E 得 1 分。 (C 项,应体现重友情的性格;D 项, 并非真迹;E 项,不单是友情,还有民族气节。 ) (2)①鉴定技艺高超,金辨芝见多识广,过手的名人字画不计其数,自小练成了一双法眼; ②重友情,几次写陈四仙发喘,日本人发现“名画” ,陈“肺病犯了” ,说明陈当年的肺病并 未完全治愈,是金辨芝说假话的原因,表现了金对友人的关心;③具有民族气节,爱国情怀, 金用为陈鉴定名画后要的几根银针刺瞎双眼,不为日本人掌眼;④智慧,金为朋友鉴定画之 真假时看陈紧张神情,问“多少钱到手的”不直接说明真假。 (答出 3 点,每点 2 分,共 6 分) (3)①金辨芝早年为保护他撒谎画是真的而感动;②金辨芝在面临生死抉择的时候保护陈四 仙全家而感动;③因金辨芝不为日本人做事的爱国情怀而感动。 (每点 2 分,共 6 分) (4)①“掌眼”是小说的暗线; (2 分)②贯穿起金辨芝这个掌眼高手的本事、性格、思想情 操; (2 分)③推动故事情节的发展,金辨芝面对赝品,顾及到朋友的病情,说假话,救了朋 友命;他面对日本人,毅然刺瞎了双眼,从此不再以掌眼为生,既救了朋友,又断了日本人 的念想; (2 分)④表现了人物形象,突出表现了金辨芝重友情、爱国家的高尚情怀。 (2 分) 13. A ( B 语序不当,不合事理逻辑, “精心施工、科学规划”应为“科学规划、精心施工” ;

C 关联词语“尽管”使用不当,应是“中国年反映的不仅是” ;D 成分残缺, “学习成果”后加 “的评价系统” 。) 14.D (③中“君不见”统领①⑦,③①句写景,⑦句由景写到人,语意深化;且由⑦中“亦” 可知,①应在③⑦中间,这三句顺序应为③①⑦。⑥中的“凄冷”与⑤ 中的“温热” ,②中 “空旷”与④中“充实” ,语意相对,且结尾处“那片苍茫的空阔”与②中“空旷”相承衔接, 故顺序应为⑥⑤②④。 ) 15.构图要素:该标识以数字“70” 、时间“1945-2015”及“V”字型的长城与五只和平鸽为 设计元素。 (数字、时间 1 分,长城、和平鸽 1 分,共 2 分。 ) 寓意:①数字、时间,代表对中国人民抗日战争的纪念;②“V”字型的长城象征中华民族组 成钢铁长城,获得抗日的最终胜利;③五只飞翔的和平鸽象征和平与希望,也象征五大洲人 民战后重生,飞向美好未来。 (5 分,能阐述其中两点寓意即可。 ) 16. 立意提示:①上二本: “好儿女志在四方” ,自己的人生选择也要和社会的需要结合起来, 肩负起青年人的责任;②上高职:要有正确的名利观,能有一技之长,能为社会做出贡献, 就是成功;③复读:厚积才能薄发,人应该对自己有信心。 (要求:鼓励为主,语言得体,切 合材料,自圆其说。对于妄议高考乃至教育本身,空谈理想、坚强、主见者,一律以不及格 论处。 ) 补充说明: 本题贴近生活,对于即将高考的高三学生来说具有很大的意义。本题审题难度不大,人 人有话可说。根据题目要求,必须注意“你是小蔡的同学” “帮她做出选择,明确你的态度” 这两点提示。写作时一定要把自己定位为小蔡的同学,切不可把自己当作小蔡或者老师、家 长等。在阐述自己的看法时,一定要针对三种情况明确态度,给小蔡明确的建议,不可模棱 两可,最后让小蔡自己做出选择。 考生可以针对三种观点逐一进行分析,可以支持或否定,必须阐明道理。但又不可枯燥 地分析,而应利用事例、引用、对比等方法使得文章生动起来。 第一种观点:上二本,就得到偏远地方,将来就业就可能留在那里。 支持上二本者可以强调学历的重要性,偏远地方更能锻炼人,激发人的才智与激情。反对上 二本者则可以谈将就的二本,不符合心中所愿,不如不上。 第二种观点:上高职专科,一辈子可能就是蓝领,难以出人头地。 支持上专科者可以说:一技之长远比一个学历重要。三百六十行,行行出状元,只要努力, 蓝领中也可以出精英。反对上专科者则可以说:当今社会学历就是一个人能力的标志,考上

本二不容易,不可以屈身降低要求。本科和专科在社会上的起始平台是不同的,会影响未来 的人生之路。 第三种观点:如果复读,又担心明年上不了一本,白白耽误一年。 支持复读者可以说:既然眼前的大学不尽如人意,为何不复读一年?复读就是给自己一个机 会证明自己,让自己以更强的实力去考取更好的大学。反对复读者可以说:应该珍惜自己眼 前上大学的机会,下一年高考的改革及自己的成绩均不可预知,还是早毕业早就业为好。 本题非常适合用第二人称对话体。考生只要明确了自己的态度,就可以和小蔡对话,动之以 情,晓之以理,帮他做出选择。


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