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高中生物必修3 单元质量评估(四)


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单元质量评估(四)
第 5 、6 章
(90 分钟 100 分)

一、选择题(共 25 小题,每小题 2 分,共 50 分) 1.下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(

A.每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 B.在生态系统的食物链中,营养级越高的生物体型就越大 C.自养型生物都是生产者,是生态系统的主要成分 D.细菌和真菌都是分解者 2.有关下图的叙述不正确的是( ) )

①图中只有两条食物链 ②细菌与狐之间既捕食又竞争 ③细菌占有第二、三、四、五营养级 ④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的 A.①②③ B.②③ C.②③④
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D.③④

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3.如图所示的是一个生态系统的营养结构,若 A 包含五个种群(A1、A2、A3、A4、 A5),B 包含两个种群(B1、B2),则其营养结构实际含有食物链( )

A.10 条

B.15 条

C.20 条 )

D.25 条

4.生态系统的能量流动是指(

A.太阳能被绿色植物固定的过程 B.系统内生物体能量代谢的过程 C.系统内能量沿着食物链或食物网转移的过程 D.能量从生物体进入环境的过程 5.(2011·泰州高二检测)如图为某生态系统碳循环示意图,其中Ⅳ为大气,①~ ④代表发生在生物体内的生理作用。下列相关叙述,正确的是( )

A.图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链 B.①③④的实质都是分解有机物,并将 CO2 释放到大气中 C.碳元素沿图示箭头循环时,能量也随着循环流动 D.在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多 6.研究人员对甲、乙两个不同的生态系统调查后,发现甲、乙两生态系统的生 产者的总能量相同,甲生态系统只有初级和次级消费者,乙生态系统则有初级、
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次级、三级和四级消费者。若两生态系统的其他因素都一样,则( A.甲生态系统的消费者的总能量大于乙生态系统中消费者的总能量 B.乙生态系统的消费者的总能量大于甲生态系统中消费者的总能量 C.甲、乙两生态系统的消费者的总能量相等 D.甲、乙两生态系统的消费者的总能量等于生产者的总能量

)

7.在一个草原生态系统中,如果要研究被第二营养级同化的能量去向,不应包 括下列选项中的( A.生物呼吸消耗量 C.生物生长量 ) B.生物粪便量 D.部分死亡生物重量

8.(2010·新乡高二检测)如图是某生态系统食物网示意图,下列关于该图的叙 述中正确的是( )

A.从能量流动的特点来看,E 捕食生物 B 和 D 最为经济 B.生物 G 是一种杂食动物,它占有三个不同的营养级 C.生物 H 占有三个不同的营养级,它的数量较其他生物更为稳定 D.F 为杂食性生物,处于三个不同营养级 9.(2011·牡丹江高二检测)如图是生态系统中碳循环示意图,其中箭头表示碳 的流动方向,下列叙述不正确的是( )

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A.在碳循环过程中,同时伴随着能量流动 B.由于某种原因造成 F 数量增加,短时间内 E 增加,D 减少 C.该生态系统的消费者包括 B、C、E、F D.A→D 过程中碳流动主要以 CO2 形式进行,B→C 以含碳有机物形式进行 10.已知某营养级生物同化的能量为 1 000 kJ,其中 95%通过呼吸作用以热能的 形式散失,则其下一营养级生物获得的能量最多为( A.200 kJ B.40 kJ C.50 kJ )

D.10 kJ

11.在一片草原上,假如一年中,至少有 70 000 只昆虫生活才可养活一只食虫 鸟,而食虫鸟若按 10%的能量传递效率将能量传给鹰,则理论上每年大约需要 3 000 只食虫鸟才能维持一只鹰的生存,那么如果鹰只靠捕食食虫鸟来生活,则 每年至少需要多少只昆虫才能保证一只鹰的生存( A.2.1×108 C.1.05×108 B.2.8×108 D.无法统计 )

12.某海滩黄泥螺种群现存量约为 3 000 吨。正常情况下,每年该种群最多可增 加 300 吨,为了充分利用黄泥螺资源,又不影响可持续发展,理论上每年最多 捕捞黄泥螺的量为( A.3 000 吨 C.1 500 吨 ) B.1 650 吨 D.不超过 300 吨

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13.下列食物链中,鹰获得能量最多的是( A.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰 B.草→昆虫→田螺→食虫鸟→鹰

)

14.生物地球化学循环是指:组成生物体的基本元素( A.在陆地生态系统中的物质循环和能量流动的复杂过程 B.在能量流经生态系统各营养级时的逐级递减的全过程

)

C.在组成生态系统的生物群落和生物体内的反复循环运动 D.在生物圈的生物群落和无机环境中的反复循环运动 15.如图为生态系统碳循环模式图,下列分析错误的是( )

A.f 表示大气中的二氧化碳库 B.该图中有三条食物链 C.图中的 a 一定是自养生物,b、c、d、e 一定是异养生物 D.碳以有机物的形式由 a 传到 b 16.在一次课外实践活动中,某同学观察到一只青蛙吞食了一整只蝗虫,那么青 蛙获得了这只蝗虫的( )
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A.全部的物质和能量 B.全部的物质和部分的能量 C.小部分的物质和能量 D.大部分的物质和能量 17.如果一个生态系统中有四种生物构成食物关系,在某一时间分别测得这四种 生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量(相对值)如表所示,这条食物链关系 可表示为( )

A.甲→乙→丙→丁

B.丙→甲→乙→丁

C.丁→乙→甲→丙

D.

乙丁

18.有一种蛾只要雌虫分泌数量极其微小的某种物质就能被数百米以外到千米 左右的雄蛾感知,使有“缘”者千里来相会,这里的“缘”指的是哪一种信息, 具有什么作用( A.物理信息 B.物理信息 C.化学信息 D.化学信息 )

有利于生命活动的正常进行 有利于种群的繁衍 有利于生命活动的正常进行 有利于种群的繁衍 )

19.以下关于生态系统信息的说法中不正确的是(

A.任何生命形式,如果没有接受信息、处理信息和利用信息的能力,就谈不上 对环境的适应,就不可避免地要被大自然淘汰
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B.信息传递应用在农业生产中,不仅可以提高农产品和畜产品的产量,也可对 有害的动物进行控制 C.短日照作物黄麻南种北移可延长其生长期进而提高麻皮产量,这是对行为信 息的合理利用 D.在任何生态系统中,能量、物质和信息三者之间的关系是密不可分的 20.如图曲线Ⅰ代表抵抗力稳定性,曲线Ⅱ代表恢复力稳定性。一片被毁森林在 恢复过程中,稳定性的变化是( )

21.保护生物的多样性,人人有责!如果你从江边捡到一只罕见的活巨龟,你会 采取下列哪种最恰当的方式来对待它( A.卖钱 C.送到动物园 )

B.自己养着当宠物 D.做成标本保存

22.生物多样性的价值一般可概括为三个方面: 潜在价值、 间接价值和直接价值。 下列哪个选项体现了间接价值( A.森林和草地对水土的保持作用 B.科学家利用野生水稻培育高产杂交水稻 C.结构简单的微生物通常作为实验材料 D.形态各异的动物为艺术创作提供了材料 )

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23.生活废物中常有生活污水、洗涤剂、生活垃圾、塑料袋等,对其处理的描述 不正确的是(多选)( )

A.未经处理便直接排放到河流的污水含有机物多,会引起水体富营养化 B.洗涤剂帮助杀死腐生性细菌和腐生性真菌,利于污水处理厂处理污水 C.生活垃圾是土壤污染的重要因素,且有机物降解时还会吸引害虫传播疾病 D.塑料袋、一次性饭盒等制品使用时具有方便、快捷的特点,可以大量使用 24.下列关于生态学问题的叙述中正确的是(多选)( )

A.大力植树造林,改善能源结构,提高能源效率,是缓解温室效应的最佳途径 B.被有机物轻度污染的流动水体中,距排污口越近的水体中溶解氧和 N、P 等无 机盐也越多 C.一般情况下生物多样性越高,其生态系统的抵抗力稳定性越高 D.当水和土壤被重金属污染时,营养级越高的消费者体内的重金属含量越高 25.下列关于生态系统的叙述不正确的是(多选)( )

A.湿地生态系统中红树林等,能够吸收河口带来的有机污染物,从而保护环境 B.鲸是海洋生态系统中较高级的消费者,大量捕捞后,不会造成生态系统的破 坏 C.草原生态系统中的动植物种类比森林生态系统少的主要原因是年降水量少 D.农业生态系统中,从沼气池释放能量流入人类这一最高营养级 二、非选择题(共 4 小题,共 50 分) 26.(12 分)请据图回答几个有关生态系统的问题:

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(1)图 1 是生态系统碳循环示意图, 图中______(填字母)是生态系统的主要成分。 (2)图 2 的食物链中,②/①的比值代表______(生物之间)的能量传递效率, ③和④分别属于_______和______(生物)的同化量的一部分。 (3)图 2 的食物链中,草为兔提供了可以采食的信息,狼能够依据兔留下的气味 去猎捕,兔同样也可以依据狼的气味或行为特征去躲避猎捕,这说明了信息的 作用是___________________。正常情况下,草、兔、狼的数量会在一定范围内 波动,这是通过_______调节机制来实现的。 27.(15 分)(2011·山东高考)6 月 5 日是世界环境日,今年我国的世界环境日主 题是“共建生态文明,共享绿色未来” 。草原是绿色生态环境的重要组成部分。 某草原生态系统的食物网如图所示。

(1)图中食物网较简单,因此,该草原生态系统的_______能力较差,其_______ 稳定性也相应较低。除图中所示的生物类群外,该生态系统的生物组成成分还 应有_______才能保证其物质循环的正常进行。
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(2)如果图中草能提供 10 000 kJ 的能量, 营养级间的能量传递效率为 10%~20%, 那么鹰占据的营养级能得到的最低和最高能量值分别是______kJ 和______kJ。 若去除蛇,且狐的数量不变,则草原容纳鹰的数量会______。若外来生物入侵 该区,则会导致草原的_______锐减或丧失。 (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是_______和竞争。若某年兔种群的 K 值为 1 000 只,且 1 只兔和 4 只鼠消耗的草量相等,其他条件不变的情况下, 次年鼠的数量增加 400 只,则兔种群的 K 值变为_______只。用标志重捕法调查 该区的种群数量时,若部分标记个体迁出,则导致调查结果_______(填“偏高” 或“偏低”)。 28.(10 分)请回答关于生物多样性的问题: (1)藏羚羊是我国青藏高原特有的动物,其分布在可可西里的自然保护区。人们 保护藏羚羊的目的是_______。 A.保护可可西里的植被 B.保护生态系统的多样性 C.防止外来物种的入侵 D.保护遗传的多样性和物种的多样性 (2)从整个生物界来看,不同的生态环境中分布着不同类型的群落,这反映了 ________水平的多样性。 (3)从红豆杉的树皮和针叶中分离纯化出的紫杉醇,是一种对子宫癌、乳腺癌、 白血病等有特殊疗效的药物。从生物多样性价值角度说明,红豆杉此作用属于 ___________________________________。 (4)某生态学家以“保护和利用草原生态系统生物多样性”为课题,对某草原进
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行了几项专题研究,并绘制了单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系图, 如图所示,图中的横虚线代表未放牧时草原中生产者的净生产量。请据图分析 并回答下列问题:

①放牧量应控制在图中 b 点和 c 点之间,为什么? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 ②草原生态系统如果发生大火后,随着时间推移,该地方的群落结构重新趋于 稳定, 这个变化称为__________; 其需要的时间相对于森林生态系统_________, 说明草原生态系统的恢复力稳定性__________。 29.(13 分)某些养鱼户在养鱼过程中经常撒入一定量的化肥, 这样有利于鱼类快 速生长。但另一些养鱼户在向鱼塘中加入化肥几天后,发现池水变绿随后出现 鱼类大量死亡的现象。 请据此回答下列问题: (1)加入一定量化肥能促进鱼类快速生长的原因是_________________。 (2)另一些养鱼户加入化肥后池水变绿的原因可能是__________________。 (3)对于该现象有人要设计实验探究引起池水变绿的原因是否与化肥有关。请你 帮他完成实验过程: 供选实验材料:裸藻培养液、滴管、酵母菌培养物、试管及试管塞、试管架、 玻璃标记笔、浓度为 0.05 mol/L 的陈化肥水、陈自来水、浓度为 0.1 mol/L
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的陈化肥水、显微镜、载玻片、盖玻片、吸水纸等。 ①实验假设:_____________________________________。 ②实验步骤: a.取 3 支试管,标号为 A、B、C,分别________________。 b.各试管均加入______________________。 c.振荡摇动试管多次进行观察。 d.各管置于相同的适宜光照下,每隔一定时间重复 c 过程。 ③结果预测及结论 a._______________,则说明陈化肥水不能促使藻类快速生长繁殖,化肥不是引 起池水变绿的原因。 b.________________________________________________________________, 则说明____________________________________________________________。

答案解析
1.【解析】选 C。在食物网中某种生物可能处于多个营养级;在一条食物链中, 有时营养级与生物体型不一定成正比,如在大树→昆虫→鸟这条食物链中;自 养型生物是生产者,生产者是生态系统的主要成分;光合细菌和化能合成细菌 是生产者。 2.【解析】选 B。图中共有两条食物链,分别是:草→兔→狐,草→昆虫→鸡→ 狐。生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。分解者不参与食物链,不
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占营养级,细菌与狐没有共同的捕食对象,不存在捕食和竞争关系。 独具【方法技巧】关于食物链、食物网的四点突破 (1)食物链条数:关键是要分清起点和终点,起点总是生产者,终点是不被其他 动物所食的动物,中间不能有任何停顿。 (2)营养级:生产者永远是第一营养级,初级消费者永远是第二营养级。同一生 物在不同的食物链中,可以占有不同的营养级。 (3)分解者:分解者不参与到食物链(网)中,不占据营养级。 (4)生物量的变化: ①起点减,该食物链上生物数量都减。 ②终点减,被吃生物数量先增后减再不变。 ③中间减,如果营养结构不太复杂的食物网,应以中间环节少的食物链为依据。 3.【解析】选 D。每种 B 与下一营养级形成两条食物链,因 B 有 2 种,所以所有 的 B 与下一营养级共有 4 条食物链。又因 A 有 5 种,所以 A→D 一共有 5 条。A 通过 B 这条途径形成的食物链一共有 4×5=20 条,即食物链共有 25 条。 4.【解析】选 C。生态系统的能量流动应包括能量的输入、传递、转化和散失等 连续的过程,这一过程的渠道就是食物链和食物网。A 项只是固定过程,B 项属 于能量的转化,D 项为能量的散失。 5.【解析】选 B。图中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别对应的生态系统的成分为生产者、 分解者、消费者、非生物的物质和能量,生产者、分解者和消费者均通过分解 有机物的形式维持生命活动,并放出 CO2;碳元素是循环的,而能量是单向流动 的,在该生态系统中Ⅰ生产者固定的能量为流经该生态系统的总能量。 6.【解析】选 A。甲、乙两生态系统的生产者的总能量相等,且甲生态系统消费
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者的种类少于乙生态系统,消费者种类越多,散失的能量越多,因此消费者剩 余的总能量就越少。各级消费者均会由于生命活动而消耗掉许多能量,各级消 费者的总能量小于生产者的总能量。 7.【解析】选 B。生产者所固定的能量被第二营养级摄入后,一部分被第二营养 级的生物同化,用于生长、发育和繁殖及通过呼吸作用消耗,还有一部分未被 同化,通过粪便等排出体外,此部分属于被第一营养级同化的能量。因此生物 粪便量不是被生物同化的能量去向。 8.【解析】选 B。从能量流动的特点可以看出 E 捕食 A 和 B 所获得的能量最多; 生物 G 处于二、四、六三个营养级;由于 H 处于最高营养级,受其他营养级的 影响较大,所以数量不稳定;F 只以 E 为食,它只处于两个营养级中。 9.【解析】选 C。图中 D 表示的是生产者,B、E、F 为消费者,C 为分解者,A 代表非生物的物质和能量;组成的食物链为 D→F→E→B。若 F 增加,短时间内 被捕食者 D 减少,捕食者 E 增加。 10.【解析】选 C。本题具有较大的迷惑性,极易按 20%的传递效率计算而错选 A 项。由于该营养级的能量 95%通过呼吸作用以热能的形式散失,故积累的能量只 有 5%,因而其最多也只有 5%(即 5%×1 000=50 kJ)的能量传递给下一营养级。 11.【解析】选 C。生物体的数量通常能够反映出生物体能量的多少,一般情况 下其间呈正相关,故常可用生物体的数量来表示能量的多少。由题意可知,昆 虫与食虫鸟之间、 食虫鸟与鹰之间的能量传递效率只有保证为 20%, 才能实现 “至 少”维持一只鹰生存所需的能量供应。故维持一只鹰生存至少需要食虫鸟 1 500 只,由此可计算出维持一只鹰生存至少需要昆虫的量为 1 500×70 000=1.05 ×108 只。
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12.【解析】选 D。本题很容易根据控制在环境容纳量一半水平而误选 C,但是 有效信息是每年的最大持续产量是 300 吨,应该控制在最大持续产量之下。 13.【解析】选 C。鹰所处的营养级越低,所获得的能量越多。 14.【解析】选 D。物质循环是指组成生物体的化学元素不断地在进行着从无机 环境到生物群落,又从生物群落到无机环境的循环过程。 15.【解析】选 B。被其他成分指向的是大气中的 CO2 即 f,a 为生产者,c、d、e 为消费者,b 为分解者。所以 a 是自养生物,而 b、c、d、e 为异养生物,图中 只存在一条食物链,为 a→c→d→e。 16.【解析】选 D。即使吞食了整只蝗虫,也不能把蝗虫全部的物质和能量同化 成自己的,因为有部分食物残渣(内含有能量)排出体外。题干中是指个体之间 的捕食关系,而不是相邻营养级之间,因此是获得大部分能量。 17.【解析】选 D。甲和丙所含有机物的量接近,应处在同一个营养级上。乙和 丁有机物的量相差较大,丁应该是以乙为食。 18.【解析】选 D。由题意知,雌虫分泌数量极其微小的某种物质能传到千米左 右且只针对异性起作用,应为性外激素,属于化学信息,所起的作用是吸引雄 性个体前来交配,有利于种群的繁衍。 19.【解析】选 C。生态系统有三大功能:物质循环、能量流动和信息传递,三 者是不可分割的。任何生命都离不开信息的传递,并且被人类应用于农业生产 中。黄麻的北移推迟了开花或不开花,延长了生长周期,进而提高产量,这是 利用光照时间的长短,属于物理信息。 20.【解析】选 A。被毁森林在恢复过程中,生物种类将会越来越多,营养结构 越来越复杂,抵抗力稳定性逐渐增强,恢复力稳定性逐渐降低。
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21.【解析】选 C。充分利用题干信息“罕见的活巨龟” ,从保护生物多样性的角 度考虑最恰当的做法是实施易地保护,如送到动物园等。 22.【解析】选 A。生物多样性的间接价值是指对生态系统的重要调节功能,也 叫生态功能。B、C、D 项体现的是生物多样性的直接价值。 23.【解析】选 B、D。处理有机物污染时可以用微生物将其分解,杀死微生物不 利于污水处理。塑料袋、一次性饭盒等制品不易降解,对环境污染较大,应减 少使用。 24.【解析】选 A、C、D。植树造林是缓解温室效应的途径之一;被有机物轻度 污染的水体距排污口越近,分解作用越旺盛,耗氧越多,水中溶解氧越少;生 态系统稳定性的高低与生物多样性一般呈正相关,生物种类越多,营养结构越 复杂,抵抗力稳定性越高;重金属具有生物富集作用,营养级越高,含量越多。 25.【解析】选 A、B、D。A 项错误,红树林为生产者,不能吸收有机物。B 项错 误,鲸是生态系统中的成员,大量捕捞后会影响生态系统的稳定性。C 项正确, 草原生态系统分布在干旱地区,年降水量少,与森林生态系统相比,草原生态 系统动植物种类少得多。D 项错误,能量是单向递减的,不能循环流动,沼气池 中的能量转换成了热能,并未流入人体。 26.【解析】在生态系统中生产者是主要成分。能量传递效率为后一营养级的同 化量与前一营养级同化量的比值。信息在种间可起调节作用,从而使生物之间 相互制约。系统内各种生物之间通过负反馈机制实现系统稳定。 答案:(1)A (2)兔→狼 草 兔 (3)调节生物的种间关系,以维持生态系统 的稳定 负反馈 27.【解析】本题考查生态及个体调节的有关知识。
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(1)食物网较简单,营养结构较简单,所以生态系统的自我调节能力较低,其抵 抗力稳定性也相应较低。图中食物网反映的是生产者与消费者之间的关系,还 缺少分解者和非生物环境,而生态系统的生物组成成分中的分解者和生产者同 时存在才能保证其物质循环的正常进行。 (2)鹰占据的营养级能得到的能量,最低应是食物链最长且按 10%计算,即草→ 鼠→蛇→鹰,10 000×10%×10%×10%=10,最高应是食物链最短且按 20%计算, 即草→鼠(兔)→鹰,10 000×20%×20%=400,去除蛇,且狐的数量不变,那么 鼠传递给鹰的能量将增多,所以草原容纳鹰的数量会增多。若外来生物入侵该 区,会造成原生态系统的紊乱,导致草原的多样性锐减或丧失。 (3)从种间关系的角度来分析,影响图中兔种群数量变化的因素主要是捕食和竞 争。若某年兔种群的 K 值为 1 000 只,且 1 只兔和 4 只鼠消耗的草量相等,其 他条件不变的情况下,次年鼠的数量增加 400 只,相当于 100 只兔子,所以兔 种群的 K 值变为 900 只。用标志重捕法调查该区的种群数量,公式为:标记个 体数/种群数量=重捕标记数/重捕个体数,所以种群数量=重捕个体数×标记个 体数÷重捕标记数,若部分标记个体迁出,导致重捕标记数比实际值小,会导 致调查结果偏高。 答案:(1)自我调节 抵抗力 分解者 (2)10 (3)捕食 400 900 增多 多样性 偏高

28.【解析】保护藏羚羊目的就是保护生物的多样性,生物多样性体现在遗传的 多样性、物种的多样性和生态系统多样性三个层次上,不同的生态环境指的是 生态系统这一层次。草原放牧应控制放牧量,才能做到既保护草原,又能获得
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较高的畜牧收益,实现可持续发展。草原失火,牧草的宿根、种子存在,土壤 条件存在,故演替为次生演替,相对于森林生态系统,其内生物种类少,营养 结构简单,其恢复力稳定性高。 答案:(1)D (2)生态系统 (3)直接价值 (4)①既能保护草原生态系统的稳定性,又能获得较多的畜产品 短 高 29.【解析】化肥中含有 N、P,会促进鱼的食物藻类的快速增长,从而增加鱼的 产量,但加入过多会使藻类繁殖过快,水中氧气不足,导致鱼类死亡。该题为 实验探究题,实验可能结果会有两种,分别可以得出不同的结论,实验假设是 其中任何一种都可以,实验步骤中要注意对照原则和单一变量原则。 答案:(1)化肥能促进鱼的食物藻类快速生长 (2)加入化肥太多 (3)①化肥是引起池水变绿的原因 ②a.加入等量的陈自来水、0.05 mol/L 的陈化肥水、0.1 mol/L 的陈化肥水 b.等量的裸藻培养液(1~2 滴) ③a.三支试管中水质相同 b.如果从 A→B→C,三支试管中的绿色逐渐加深 化肥是引起池水变绿的原因 ②次生演替

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