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山东省第六届高中数学教学能手评选课有感


山东省第六届高中数学教学能手评选课有感 山东省第六届高中数学教学能手评选在潍坊诸城举行,历时四天共有 19 名 选手讲课,每天一个课题,这四个课题分别是《函数的应用 I》、《等差数列的 前 n 项和》、《函数的零点》、《等比数列》。各选手大多都是经验丰富的来自 教学一线的骨干教师,也有个别来自教研室。这是全省数学教学的一次交流。现 将感受较深的几方面总结如下。 一、各参赛教师基本

功扎实,驾驭课堂的本领高超 1.重视概念的形成 波利亚说,教师讲了什么并不重要,但更重要千百倍的是学生想了些什么, 学生的思路应该在学生自己的头脑中产生, 教师的作用在于系统地给学生发现事 物的机会。因此,在教学中教师应创设情景,使学生像数学家那样去“想数学”, 经过比较、抽象、概括、假设、验证等一系列的概念形成过程。这次活动中特别 是后三个课题, 像等差数列的前 n 项和的公式都由浅入深地设置小问题,让学生 去发现求和的方法,然后让学生去推导,用时较多。《函数与方程》一节中零点 概念的得出,也是由特殊到一般由学生去感悟,归纳零点的定义,总结零点的性 质。 2.导语巧妙,连接性强 各选手的课堂语言都很精练,妙语连珠。特别是在知识的过度环节上语言很 巧妙,精心设计。在学生遇到困难时,教师启发诱导到位,点拨及时。 3.情景设置恰当,贴近实际,激发了学生的学习兴趣 山师附中的庄老师将问题情景设置为诸城大酒店的客房收入问题。 省实验的 林老师将例题情景改为济南到潍坊的动车组。 文登的张老师用的是文登到诸城的 K1066 列车。 诸城一中的王老师引入是用杨春国际大酒店给大堂经理加薪的两种 方案,一种是一次性,另一种是成等差数列递增。泰安的蒋老师用刘翔比赛实况 引入新课,例二又以刘翔服药为情景,引人入胜。 4.灵活处理教学中的细节,针对学生的各种情况应变力强 在我们的课堂教学中, 随时会遇到难以预料的事情,因为我们所面对的是一 群具有复杂心理活动的学生。 在课堂教学的过程中, 不可避免的会出现偶发事件, 打乱教师预先设计好的教学思路。处理好了,可能成为课堂的亮点;处理不好, 可能会导致整堂课的失败。 针对预设问题学生有难度时,教师都能轻松地将学生 思路引向正规,展现了选手们的功底和应变力。 二、教学方法新颖,突出学生的参与课堂的主人翁地位 1.教法新颖,让人眼前一亮

泰安的蒋老师一讲课就给学生带来三件礼物,以鼓励上课积极的学生,听课 者都很纳闷是什么礼物。有的教师认为是贿赂学生,以物质刺激来激发学生。当 课堂结束时谜底揭晓, 三件礼物原来是三个问题,以引导学生从三个方面来总结 这堂课,令听课的教师们惊叹。 转贴
2.以学生活动为主,教师精讲点拨 传统的数学课堂教学,主要是老师讲、学生听,学生的一切活动围绕教师发生、展开, 教师是课堂时空支配的绝对权威。 学生的学习方式以被动接受为主要特征, 忽略了人的自主 性、能动性和独立性,学生自主探究、合作学习、独立获取知识的机会很少。学生的学习不 应局限于接受、模仿和练习,数学的学习核心是思考,离开了思考就没有真正的数学。还应 倡导自主探索,合作交流等学习方式,这些方式有助于发挥学生的学习的主动性。在这次活 动中多数教师是通过启发诱导的方法, 引导学生去克服一个一个的困难, 直到完成课堂任务。 每节课均采取了小组教学,注重合作探究,教师引导非常到位,在学生的积极主动参与下, 在师生的合作交流下,在教师的重点点拨下,学生较好的获取了新知。 三、学生参与课堂的热情高涨 本人感触较深的还有诸城一中学生的学习热情, 参与课堂的积极性和扎实的基本功。 表 现突出的有以下几方面。 (1)发言踊跃。需要回答问题时,争先恐后,敢于表现,使得课堂气氛活跃,课堂效 率较好。 (2)基本功扎实,运算速度快。特别是高一学生的十字相乘法运用熟练,这是初中没 讲、高中不讲的内容,远远比我们的学生要强。回答问题切中要害,思考问题全面,书写工 整,格式齐全,运算速度快,计算准确。 四、通过听课反思当前的数学教学 1.实行的学案导学和课件辅助教学,已逐渐被大家公认 据了解,在实际的教学中,学案导学和课件辅助教学都成了必需模式,这是我们课堂的 一大进步,也着实对教学质量和效率的提高有很大的促进作用。 2.学生讨论是共同追求的方式 各选手都用了课堂学生讨论模式教学, 但与实际课堂一样, 有的选手给学生留的时间不 够,导致有形式无内容或没起到预期的效果。这需要执教者不断地在教学中摸索,能够恰如 其分的给学生时间,让学生充分思考,发动学生充分讨论。 3.目标教学没有被大家公认 讲课的选手中只有一两个人展示教学目标, 且一带而过没有认真分析, 给学生也留不下 印象。看来目标教学没能被大家所认可。笔者认为目标教学有一定的科学性,教师和学生都 在预定的目标下进行学习活动是有益的,能提高课堂的针对性,提高效率。 转


山东省第六届高中数学教学能手评选课有感

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