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人教版小学六年级语文下册期中试卷

时间:2011-04-06


人教版小学六年级语文下册期中试卷 人教版小学六年级语文下册期中试卷 小学
一、看拼音写词语 6% zhēnɡ rónɡ kū wěi jié rán shū jí wú yuán wú ɡù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kǒnɡ bù āi sī chú chuānɡ chōu yē bó bó shēnɡ jī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词(多音字组词)3% 间(jiān jiàn)断 转(zhuǎn zhuàn)身 耸( ) 厨( ) 剥削(xuē xiāo) 追悼(diào dào) 耷( ) 橱( ) 三、选择正确的解释。 (3%) “负”,用音序查字法,应先查大写字母________;用部首查字法,应先查部首______, 再查____画。“负”在字典中有这几种解释: (1)背; (2)仗恃,依靠; (3)遭受; (4)具有; (5)欠钱; (6)败,跟“胜”相反; (7)违背,背弃“廉颇负荆请罪”中的“负”应选第______ 种解释; “小牛队负于黄蜂队”中的“负”应选第_______种解释; “如今, 他已经负债累累”的“负” 应选第_______种解释。 四、选词填空。4% 审阅 浏览 恳求 乞求 1、晚饭后,爸爸坐在沙发里边喝茶边( )当天的报纸,而妈妈在台灯下( )公司 的设计图纸。 虽然……但是…… 不是……而是…… 不是……就是…… 1、孔子( )知识十分渊博, ( )对于两小儿的问题,他无法回答。 2、孔子( )不想回答两个孩子的问题, ( )对于这问题无法作出正确的判断。 五、根据意思写词语,选择两个恰当的词语填写在下面的句子中。7% 1、比喻言辞诚恳,情意深长( ) 2、没有人能说明其中的道理,表示事情很奇怪,使人不明白。 ( ) 3、两种事物毫无共同之处。 ( ) 4、一切事物或景象都变得焕然一新。 ( ) 春节将至( ) ,这热闹景象与平时是( )的。 六、按要求改写句子。6% 1、把下面的格言补充完整。 种树者必培其根, 操千曲而后晓声, 2、把句子改写成陈述句。 没有我们的帮助,你怎么能完成这一项任务呢? 3、缩句:乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。 4、照样子写一句排比句。 她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地 方去了。 七、将下列错乱的句子排列成一段通顺的话。 (3%) ( )水珠听了,得意忘形,似乎自己真的变成了一粒粒珍珠。 ( )过了一会儿,太阳升高了,水珠被蒸发了,荷叶上只留下一块块泥印。 ( )荷塘里满是碧绿的荷叶,一张张像蒲扇似的荷叶,舒舒服服地铺在水面上。 ( )有一个孩子看见这些水珠,便欢快地叫起来:“你们快来看呀,那荷叶托着的水 珠简直像一粒粒珍珠,多美啊!”

( )有一天早晨,荷池里的鱼儿一打挺儿,溅起的水花落在荷叶上。一颗颗水珠在荷 叶上滚动,好看极了。 ( )它对荷叶说:“看看,由于我的存在,才给你增添了光辉。人们到这里,不都是 来看我的吗?”荷叶微笑不语。 八、回忆课文内容,完成下面的填空练习。10% 1、在( )的日子里,在( )的世界里的我能做些什么呢?只有( )罢 了,只有匆匆罢了……过去的日子( ) ,被微风吹散了,如薄雾,被初阳( )了。 节选自《匆匆》 。 2、人总是要死的,但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人 固有一死,或( ) ,或( ) 。”为人民利益而死,就( ) ;替法西斯卖力,替剥 削人民和压迫人民的人去死,就( ) 。张思德德同志是为人民利益而死的,他的死是比 ( ) 。节选自《为人民服务》 。 3、请写出“孰为汝多知乎?”句子的意思: 。 4、把王安石《元日》诗句补充完整。 爆竹声中一岁除, 。千门万户曈曈日, 。 九、读短文,完成下面的练习。18% 孩子,我为什么打你 毕淑敏 有一次与朋友聊天,我说,我这一辈子,从没打过人……你突然插嘴说:“妈妈,你经 常打一个人,那就是我……”那一瞬,屋里很静很静。那一天,我继续同客人谈了很多的话, 但一直心不在焉。孩子,你那固执的一问,仿佛爬山虎无数细小的卷须,攀满我整个心灵。 面对你的眼睛,我要承认:这个世界上,我只打过一个人。不是偶然,而是经常;不是轻描 淡写,而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你很小很小的时候,我不曾打你。你那么幼嫩,好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕 任何一点儿轻微的碰撞,都会将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜的操劳,无怨无悔。我 向上苍发誓:我要尽一个母亲所有的力量保护你,直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气,开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱 币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童,都像走路会摔交 一样应该得到原谅。 第一次打你的原因,已经记不清了。总而言之那时你已渐渐懂事,初步具备童年人的智 慧, 你像一匹顽皮的小兽一样我行我素, 而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你 记住并终身遵守它们,在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏 都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——殴打。如果问我为什么要打你,我只能说, 假如你去摸火, 火焰灼痛你的手指, 这种体验将使你一生不会再去摸它。 孩子, 我希望虚伪、 懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质,当你初次与它们接触时,我能够通过打让你感到切肤 的疼痛,从此与它们永远隔绝。 我谨慎地使用殴打。每当打你的时候,我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己:是 不是到了非打不可的时候?不打他我还有没有其它的办法?只有当所有的努力都归于失败, 孩子,我才会举起我的手……每一次打过你之后,我都要深深的自责。假如惩罚我自身可以 使你吸取教训,孩子,我宁愿自罚。但我知道,责罚不可以替代,它如同饥饿中的食品,只 有自己嚼碎了咽下去,才会成为你生命体验中的一部分。 我从不用工具打人。打人的人用了多大的力气,便会遭受到同样的反作用力,这是一条 力学定律。我愿在打你的同时,我的手指亲自承受力的反弹,遭受与你相等的苦痛。这样我 才可以精确的掌握力量,不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对, 但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。 世人将这一份 特权赋于母亲,当我行使它的时候臂系千钧。我毫不犹豫地认为:每打你一次,我感到的痛 楚都要比你更为久远而悠长。因为,重要的不是身累,而是心累…… 孩子, 听了你的话我终于决定不再打你了。 因为你已经长大, 因为你已经懂了许多道理。 毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人,我以为都不必打,因为打是没有用的。惟有对半 懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童,才可以打,以助他们快快长大。 孩子,打与不打都是爱,你可懂得? 1、在第一自然段中用着重号找出两对反义词。 (2%) 2、结合文章理解下列词语。(4%) “我行我素”指的是 。 “臂系千钧”指的是 。 3、根据文章内容用简要的话填空。(6%) “ 你 那 么 幼 嫩 , 好 像 一 粒 包 在 荚 中 的 青 豌 豆 。 ”“ 我 ” 舍 不 得 打 你 , 因 为 ; “ 你 像 竹 笋 一 样 开 始 长 大 。 ”“ 我 ” 不 会 打 你 , 因 为 你 像 一 匹 顽 皮 的 小 兽 一 样 我 行 我 素 。 ”“ 我 ” 第 一 次 打 你 , 因 为 。 4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为: ;“我从不用工具打 是因为”: 。 5、请你用三个精炼的词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。(3%) 、 、 6、为什么说“打与不打都是爱”?(3%) 十、自主题: (10 分) 1、用四个成语分别替代下面四个“很多”(4 分) 超市里商品的式样很多( ) 花的品种很多( ) 公园里游人很多( ) 游乐场游乐项目很多( ) 2、用“严”字组词填入句中的括号里,不重复使用。 分) (3 他瞪着眼睛, ( )地对我说:“干好工作,要有( )的要求, ( )的组 织, ( )的态度, ( )的纪律,看你能不能经受这( )的考验。” 3、写出八字成语(3 分) 螳螂捕蝉, , 十一:作文 30% 提示:酸甜苦辣咸是人生五味,在我们的成长路上,无时不刻地体会着这人生五味,请 选择其中一味,把你的成长历程中的一件事写下来。题目自拟,要求通过具体的事件反应你 所感受到的独特的滋味。


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