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湖北省语文优质课竞赛听课手记

时间:2015-09-16


湖北省语文优质课竞赛观课手记
本次赛课活动的主题—学生作文写什么,从参赛老师 的教案设计和教学生成来看,大家对主题的解读围绕 “情”与“思”两个关键字展开。 围绕“情”展开的课有天门中学刘薇薇《心音共鸣— 触动心灵的人和事》 、 东风高级中学张春华 《文章不是 无情物 真情实感动人心》 、 恩施州清江外国语学校候 城《我以真情动人心》 、荆门市外国语学校刘莉《悠悠 岁月

不老,款款真情永存》 。 围绕“思”展开的课有宜昌市一中薛莲的《 “不同”的 追求》 、仙桃中学樊妍妍的《以悬想关照内心》 、水果 湖高中陈媛《用心体味生活,理性思考人生》 、安陆二 中周忠进《拨动生活的琴弦 点亮思维的火花》 围绕“情”与“思”展开的课有夷陵中学李华妹的《一 粒沙里的天堂——写出细节中的诗意》 。 教学过程基本按照触—引—展—练四个环节进行。

触:为了触动学生对真挚的情感和动人的细节的认
知,天门中学刘薇薇老师配乐朗诵史铁生《秋天的怀 念》 ,为了触发学生由感性的认知升华到理性的归纳, 她又分别选择朱自清《背影》节选和梁实秋《记梁任 公先生的一次演讲》节选,让学生明白作文可以写身

边熟悉可感的人,真实动人的事,为了再次触动学生 心灵,让学生感受到真挚的亲情、师生情、友情,通 过音乐《母亲》 《长大后,我就成了你》 《心愿》和一 系列亲人、师生、同学图片,让学生分享曾经的往事 和内心的感动。 为了激起学生表达欲望, 水果湖中学陈媛老师在幻灯 片上展示了图片《手机三贱客》网络不畅、电量不足、 运行不顺三个图标, 并提出了一个极具生活化的问题, “这三种情况,你们最讨厌哪种?”让学生谈谈当时的 心情,接着老师顺势给出一组大人小孩沉浸于手机世 界的图片,明确课堂的话题和方向: “怎样看待低头 族?”打开了学生的话匣子, 为了进一步触发学生发散 思维,提出了两个问题,一是横向联想,清晨醒来, 发现世上的手机都消失了,我们会怎样。二是纵向思 考,书信这种传统的交流方式在当今社会是否还有存 在的价值? 为了激发学生的兴趣,调动思维,安陆二中周忠进老 师绘声绘色讲解美国钢铁大王安德鲁·卡内基小时候 的故事, 学生有了表达的欲望, 再通过人们疯狂抢购 iPhone6 的事例导引,让学生谈“疯狂”背后的原因, 学生侃侃而谈,畅所欲言。为了触发学生横向思维, 让学生采用“引例——析例——结论”的模式,发表

对外来文化的看法,为了触发学生纵向思维,深度解 读, 又提出问题: “前一二十年外来文化在我国就没有 如此风行,为什么今天会发生这样的现象?” 通过讲故事、看图片、放视频、品例文、提问题、听 音乐,显朗诵等风格各异的形式,触动学生的情感, 触发学生多角度的思考,明白作文写什么。

引:一引,打开思维的闸门。宜昌第一中学薛莲老师
以高考满分作文《好奇心》为例,并提出问题:本文与 你平时写的或者看到的写爷爷奶奶的作文有什么不 同?引导学生回想自己平时的思维过程,让学生认识 到写父母写亲人则千篇一律的写对自己的关爱的狭窄 的选材局限,跳出“为我”的眼光,发现亲人的其它 的社会身份,扮演的其它角色,发现他人,独到选材。 其后又以《定风波》 《游褒禅山记》为例,引导学生发 现日常生活背后的人生感悟,突破“视力”的局限, 超越生活,揭示人生内涵。

二引,归纳技巧和方法。仙桃中学樊妍妍老师给学
生提供了两个话题“黑夜静思”和“变形记” ,让学生 习作,读精彩片段,周围同学点评,老师点评,引出 移情于物, “运用五觉” ,添枝加叶,丰富情境的写 作技巧和方法。

展:

刘薇薇老师展示自己的下水作文并配乐朗诵,

樊妍妍展示“黑夜静思”和“变形记”作文片段,张 春华老师展示自己创作由江西人民广播电台播音的文 章《一滴眼泪》 ,刘莉展示自己的作文《悠悠岁月不老 情》 。 口头展示张春华提供给学生一些关键词也就是动 情点(目送、盖被子、背影、白发、眼泪、耳光、叮 咛,夜灯) ,让学生叙述一件事,展示自己的感动。 刘莉老师展示学生照片,让他们说出平凡的故事,发 现生活中熟悉可感的人,真实动人的事。

练:书面表达。薛莲,就“肩膀”这个题目,让学生
写出自己的思路; 有的学生说想写老师的肩膀, 第一, 教育学生,辛勤育人,是学生的肩膀。第二,教师也 有父母也有子女,家庭的肩膀。第三,教师是人类灵 魂的工程师,推动着社会的进步,精神成长,肩负着 中华民族的伟大复兴。有的学生说想写父亲的肩膀, 他是一个三峡水电工作者,每次回家灰头土脸,写他 舍小家为大家的奉献精神。有的学生说想写偏远山区 孩子的肩膀,他们肩负着家庭的重任和生活的艰辛。

刘薇薇让学生用文字再现脑海中浮现的触动心灵的事

情,片段作文,分组讨论,推荐交流,学生互评,老 师点评,学生着眼于真、小、细。 樊妍妍提供“黑夜静思”和“变形记”情境,让学生 运用想象片段写作。有的学生写渴望自由,在黑夜中 变成了一只自由飞翔的飞蛾,有的学生写正值清晨, 变成了一条小狗,被妈妈狠狠的一脚踹出老远。 总之,本次语文优质课竞赛各位老师熟练的使用情景 创设法启发法例文导学法,教学设计行云流水,环环 相扣,点评或简洁中肯,或幽默风趣。


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