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浅谈简

时间:2010-12-21


INTELLIGENCE 人 文 论 坛

浅谈简·奥斯汀作品中的 婚姻与奥斯汀的婚恋观
江苏海事职业技术学院外语系 叶岚
摘 要:婚恋是简·奥斯汀几乎所有小说唯一的主题。在她的小说中我们可以找 出一些固定的婚恋模式,这些模式显示出了作者在恋爱和婚姻方面存在的理想主义 和理性主义。本文从以上角度 , 着重分析简·奥斯汀作品中婚姻与奥斯汀的婚恋观。 关键词:婚姻模式 财富 理想主义和理性主义 婚恋观 一、前言 简·奥斯汀(1775-1817)出生在英国汉普郡斯蒂文顿镇 的一个牧师家庭,过着祥和、小康的乡居生活。奥斯汀没有 上过正规学校,但是酷爱读书写作,在父母指导下阅读了大 量文学作品,还在十一、二岁的时候,便已开始以写作为乐 事了。 简· 奥 斯 汀 一 生 创 作 了 六 部 作 品,《 理 智 与 情 感》 (Sense and Sensibility, 1811),《 傲 慢 与 偏 见 》 (Pride and Prejudice, 1813) ,《 曼 斯 菲 尔 德 庄 园 》 (Mansfield Park, 1814) ,《爱玛》(Emma, 1815) ,《诺 桑觉修道院》(Northanger Abbey, 1818, 死后出版 ) ,《劝 导》(Persuasion, 1818, 死后出版 )。书中没有拜伦式的激 情,也没有现实主义的震撼,大多是真实地描绘了她周围世 界的小天地,尤其是英国乡村里,绅士淑女间的婚姻和爱情 风波。 二、简·奥斯汀作品中的婚姻模式 婚恋是简·奥斯汀几乎所有小说唯一的主题。奥斯汀的 小说中,存在一些固定的婚姻模式。笔者将以奥斯汀最为人 喜欢的作品《傲慢与偏见》为例,找出这些婚姻模式,加以 探讨。 《傲慢与偏见》 是奥斯汀早期作品, 和她的其他作品一样, 该作品也描写了青年的爱情与婚姻。然而,该作品与众不同 之处在于,除了男女主角之间的婚姻之外,该作品还描写了 另外三对人物的婚姻,使之成为奥斯汀最为引人入胜的喜剧 作品。具体婚姻模式如下: 1、女主角伊丽莎白与男主角达西先生的婚姻是爱与理解 的结合,是理想主义和理性主义的结合。伊丽莎白聪敏机智, 有胆识,有主见,有很强的自尊心,并善于思考问题,在解 开了一连串误会之后,终于与达西先生结为连理。 2、伊丽莎白的姐姐简和彬格莱先生的婚姻是典型的理想 主义婚姻,不管是在当时来说,还是在现代社会。他们是王 子和公主的结合。简的美貌和彬格莱的富有,以及他们两人 都具备的善良品质使之成为一桩令人羡慕不已的美满婚姻。 3、伊丽莎白的好友夏洛特与将要继承伊丽莎白家产的柯 林斯先生的婚姻仅仅建立在财富之上。夏洛特貌不惊人,家 境平凡,也不像伊丽莎白那样智慧过人,自然地放弃少女时 代的梦想,在生活面前屈服。最后她抓住机会,运用了一些 女子常用的计谋嫁给了伊丽莎白的表哥。 4、伊丽莎白最小的妹妹莉迪亚和魏克翰的婚姻完全是场 闹剧,只是出于“肉欲之爱”产生的盲目激情。莉迪亚轻浮、 卤莽和无知,不明白真爱的意义,而威克姆狡诈、有野心又 肤浅。在达西先生的全力帮助之下,莉迪亚才得一个归宿。 三、奥斯汀的婚恋观 通过这四桩婚姻的对比,奥斯汀表达了婚恋方面的道德 和行为准则——婚恋观。 1、作者明确给出了婚姻好坏的标准。 奥斯汀作品中,男女主角的婚姻都是理想主义和理性主 义的结合。奥斯汀的每位女主角最后都能得到一位理想的丈 夫,这就是奥斯汀小说中的理想主义特色。她的小说中,爱 情和财富都是婚姻不可或缺的部分。为了让她的女主角有个 完美的不真实的婚姻, 奥斯汀必须创造一个完美的童话世界, 使“辛迪瑞拉和王子从此幸福地生活在一起”。但是作为一 个智慧的理性的作家,简·奥斯汀没有将她的婚姻描写局限 于纯粹的理想主义。在对现实生活的呈现中,奥斯汀总是为 人们展示很多角色的真实生活。 对奥斯汀来说,不幸的婚姻有两种类型:一种是完全为 了金钱和财富,例如夏洛特和柯林斯。夏洛特清楚地认识到 了当时英国社会中上层阶级婚姻的普遍本质:“婚姻并不是 为了满足个人心理和生理需要的私人结合,而是一种确保家 庭和其财产永存的制度性策略。”夏洛特追求的是“可靠的 储藏室,日后可以不致挨冻受饥”;另一种是纯粹迷恋外貌 和沉迷于一时的激情,例如莉迪亚和魏克翰。两人婚后不久 就丧失了激情与所谓的爱情。 莉迪亚常回去找姐姐寻求安慰, 而魏克翰进城里去放纵声色。 与之相反,伊丽莎白和达西,以及简和彬格莱的婚姻是 美满的婚姻。他们的婚姻都建立在真爱之上,这才是真正的 婚姻。虽然这也不能完全抛开对外貌和财富的考虑,但是他 们更看重对方的美德。所以,他们婚后仍然相爱无比,共同 克服身份差异带来的困难。尤其是伊丽莎白,她在接受达西 先生之前是拒绝过他的求婚的。这也证实了她所说的:“没 有爱情可千万别结婚”。 2、作者认为婚姻关系到两个人的终生幸福,人们应该认 真对待婚姻,千万不要被表面现象所惑。 由于达西的怠慢,伊丽莎白对他有了偏见。然而通过一 段时间的相处,伊丽莎白对达西有了好感,直到后来,无耻 的魏克翰的一席话使伊丽莎白对达西产生了更多的偏见并且

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浅谈规定情境是演员创作的重要依据
安徽艺术职业学院
演员扮演角色,需要对所扮演的人 物进行体验和表现,概括来说,也是对 情境中的人物进行体验和表现。演员创 作角色的基本任务,就是搞清“规定情 境”,对它进行理解、丰富和具体化, 对人物进行“设身处地”的体验,通过 有机的行动过程,展现出“典型环境中 的典型人物。” 演员在创作人物形象时的主要方 法就是抓人物的行动,但是任何一种行 动都是在一定的情境下进行的,因此, 规定情境是演员创作的重要依据。规定 情境的理解、把握和挖掘对于演员完成 创作,塑造典型人物形象提供了主要的 依据。 一、什么是规定情境 1、规定情境的定义 规定情境是戏剧中构成要素之一。 戏剧中用以表现主题的情节和境况。斯 坦尼斯拉夫斯基指出 “这是剧本的情节, 剧本的事实、事件,时代,剧情发生的 时间和地点,生活环境,我们演员和导 演对剧本的理解, 自己对它所作的补充, 动作设计,演出,美术设计的布景和服 装,道具,照明,音响及其他在创作时 演员要注意的一切。”①演 员 扮 演 角 色,需要对所扮演的人物进行体验与 表现,概括地说,就是对情境中的人 物进行体验与表现。规定情境是指作 家在剧本中为人物活动所规定的具体环 境和实际情况以及艺术家们在二度创作

赵洁
觉到有点冷了等等。那么在舞台上,同 样也是如此。很多演员之所以不能很快 地“入戏”,不能“设身处地”地体验 此时、此地、此人,和对规定情境的了 解不深入有很大的关系。同时,新的事 件、人物关系的变化会使规定情境在不 断发展,人物的行动离不开规定情境, 同时人物的行动也随着规定情境的变化 而变化。它会提醒你:在这样的规定情 境之下,我该做什么?怎么做?为什么 要这样做?在深入了解、挖掘规定情境 之后 , 演员就会作出有机、真正的、合 理、有效的动作。对于规定情境要进行 深化和挖掘,不能仅仅作出一般性的分 析,这对于塑造典型人物非常重要。 3、规定情境的内容 演员对于规定情境感受得越细致、 深入,他的行动就越准确、积极、生动、 鲜明,因此,在规定情境上越是深入越 是具体, 对于演员的创作就越是有帮助。 (1) 五个 W:时间,地点,人物, 事件怎么发生的,为什么做 如时间 , 可以细化为外环境:时代、 年代、政治、社会,经济背景、政治, 文化重大事件。 这些事件对人们的生活、 思想、行为方式的影响(包括风俗、风 尚等)。 人物:有些什么人物?他们的人物 关系是什么?他们之间发生了什么?等 等。 (2) 每个人物的纵向背景,即他

中对剧本和演出所作的大量内容补充。 规定情境是一种假定, 一种艺术的虚构。 2、规定情境的重要性 在表演中,任何一个人物形象都是 在行动与规定情境的结合中产生的。在 演员的表演中,没有脱离规定情境的动 作,并且舞台上没有一般的动作,只有 十分具体的在规定情境中的动作 . 在演 员的表演中不可能有脱离规定情境的行 动。 演员所创作的人物是否生动,他的 行动是否准确,都与演员对于规定情境 的理解、 感受与把握紧密联系在一切的, 所以,演员在创作过程中,一定要紧紧 抓住规定情境,另一方面,演员在创作 过程中产生有机的行动的愿望,也只能 以人物的观点去感受和判断剧本的规定 情境中才能得到。 我们经常在表演课上做的练习,如 “走路”如果是得知了一个重要消息, 。 你急着去向什么人作汇报,或是你要去 一个你主观意愿不想去的地方,正在路 上犹豫 ; 或是后面有一个陌生人在一直 尾随着你等等。不同的规定情境决定了 你动作的意义和实质 , 也就是说你所有 的动作都离不开规定情境。任何时候都 不存在没有规定情境的行动。在日常生 活中,我们急急忙忙地去赶公车,是因 为离上班或上学的时间很近了;我们去 参加一个晚宴,是因为和老同学很久没 见了;我们去关门,是因为起风了,感

开始讨厌达西。最终,伊丽莎白说,自己之所以在此事上如 此愚蠢都是出于自负,很是自责。事实证明,“第一映像” 是不可靠的,偏见比无知更可怕。 3、作者表明,婚姻不仅仅是个人的事情,而且是整个家 族的问题。 莉迪亚私奔惊动了所有的亲人,因为大家都了解,这样 的行为不仅会是莉迪亚名誉受损,而且会连累大家,尤其是 影响她的姐姐们觅得如意郎君。与之相反,伊丽莎白和简的 婚姻将为她们的姐妹带来好运。这就告诉人们,婚姻这件事, 每个人除了为自己负责,还应该多考虑自己的家人。 参考文献: [1] Austen, Jane. Pride and Prejudice. 外文出版社, 2000. [2] Chen jia. Selected Readings in English Literature, volume 2.THE COMMMERCIAL PRESS,2002

Beijing. [3] Copeland,EDdard and Mcmaster, Juliet. The Cambridge Companion to JANE AUSTEN. 上海外语教育出版 社 .2001. [4] 爱·摩·佛斯特:《小说面面观》,花城出版社, 1981 年。 [5] 王佩兰、马茜、黄际英等主编:《A Brief history of English literature with selected Readings》,东北 师范大学出版,1992 年。 [6] 吴元迈、赵沛林、仲石主编:《外国文学史话》(西 方 19 世纪前期卷)A Survey of Foreign literature. 吉林 人民出版社,2001. 作者简介:叶岚,女,1981—,汉族,江苏常州人,初 级职称,文学学士,主要从事英语语言文学和航运英语、外 贸英语教学研究。

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