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2013届高考语文一轮复习 第21章 科普文章(二)


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第二十一章 科普文章 第二节
□河北

探究
赵福海

【考纲解读】
《考试说明》对科普文章的阅读要求,其中筛选并整合文中的信息属于必考题型,因为 这是实用类文本阅读并提取信息的前

提; 分析思想内容、 把握文章结构和语言特色也属于常 考题型,这涉及到科普类文章的重要内容,尤其是文章结构思路是理顺文章内容的关键;评 价文本的社会功用,及探讨文本反映的人生价值和时代精神体现对科普文章的探究。

【高考预测】
1.分析综合类试题将会结合文本的深沉意蕴、作者的情感取向、人物的思想观点态度等设 题。其中对句子含意的分析,将成为设题的重点。 如 2012 年山东卷《古怪的重水》第 4 题“你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由,并结合文本加以分析”。这里就涉及到对 作者观点态度的把握能力。 2.评价、探究题将进一步受青睐,评价会要求贴近文本,就文评价,而探究题的点和面将 进一步拓宽。

【高考真题回放】
(2012 山东卷)阅读下面的文字,完成后面题目。 古怪的重水 叶永烈 ①1942 年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意 力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。这家小工厂里,并没有隆隆的 机器声,也没有高高的烟囱。只有来自当地发电厂的电线和自来水管。它在静悄悄地生产着 一种神秘的重要物资。 德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。 德国人马 上调集专家抢修,花了 9 个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。,1944 年,德国军队极为 秘密地把小工厂的产品运走。 但那些产品最终还是被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机 炸毁了。 ②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢?这神秘的产品,就是重水! ③重水看上去跟普通的水差不多,也是那样无色透明的液体。然而,它似水不是水,跟普 通水有着许多不同的“脾气”。重水确实是“重”水,它比普通水重。1立方米重水要比1立 方米普通水重105.6公斤。 重水这名字,便是打这儿来的。 谁都知道,在标准条件下,普通的水 在0℃结冰,在100℃沸腾。然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。普通水的密度在4℃ 时最大,重水的密度在11.6℃时最大。很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。比如,

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食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。许多化学反应 在重水中进行,比在普通水中慢。严格地说,重水也是水!普通的水分子是有1个氧原子和2 个氢原子组成的。 重水的分子, 也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不 是普通的氢原子而是重氢原子。 ④在大自然中,普通的水很多,然而重水却很少,在 50 吨水里大约只含有 7.5 公斤重水。 重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用 电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来 越多。 于是,人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸 馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取重水,要 消耗大量的电能。据统计,提炼一公斤重水比熔炼 1 吨铝所需要的电能还多 3 倍。 ⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为 热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速 剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当 年德国人失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。 ⑥在第二次世界大战之后,原子能开始被应用在工农业生产上。人们建造了原子能反应 堆。在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。 ⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。 制造氢弹的主要原料是氘和氚。 氘来自重水。 这样一来,重水更加身价百倍。氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间 释放出巨大的聚变能。 ⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用在工农业生产,建造热核反应发电站。 这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点, 比如环境污染少, 热核反应产生的能力大, 发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在洪湖河海的水中,有数以万吨计的 重水,可以大量提取氕。正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。 (选自《百年百篇经典科普》,有删改) 1.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?(4 分) 【答案】内容上:用地方普通却被间谍重视的对比,写出重水的作用;结构上,讲故事,吸 引读者兴趣,引出下文对重水的介绍,与第三段照应。 【命题立意】本题考查理解文意,把握文章结构的能力,能力层级 C。 【解析】从内容和结构两个方面来回答。 2.请从文中概括出重水的主要用途。(4分) 【答案】①重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸, 因之成为举足轻重的战略物资。②重水能生产出制造氢弹的主要原料氘。 【命题立意】本题考查筛选并整合文中的信息的能力,能力层级 C。 【解析】从第 4—7 自然段可以概括出,注意区分原子弹、热核反应的作用和重水的作用。 3.第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。(4分) 【答案】①列数字,语言准确;②作比较;③拟人、设问。 【命题立意】本题考查分析语言特色,分析文体基本特征和表现手法的能力,能力层级 C。 【解析】要立足说明文体,分析说明文体的科学性,文学性。 4.你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由,并结合文本加以分析。(6分) 【答案】(1)合适。(2)理由:①“古怪”吸引读者的阅读兴趣;②也是文章文字讲述的 重点。 【命题立意】考查归纳内容要点及评价文章思想内容和作者的观点态度,能力层级 F。

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【解析】注意题目要求,先回答合适与否,再回答两个理由,并结合文本进行分析。如果回 答否,可以从首段、末段找到理由。

【答题方法探寻】
科普文章阅读的基本要求
首先把它作为科技说明文来看待: 1.理清说明顺序。了解并记住说明文常使用的说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。 逻辑顺序又包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具体、从总说到分 说、从现象到本质、从特点到用途等。在段落中尽量找到表示说明顺序的显著的语言标志。 《古怪的重水》就是一种逻辑顺序,先引出重水,然后再介绍它的特点和功用。 2.掌握结构特点。说明文的总体结构通常分为三部分,即引出说明对象、详细解说对象(主 体部分)、总结说明对象。其结构顺序主要有三种模式:一是横式结构,二是纵式结构,三 是纵横结合式。说明文主体部分的段落、层次之间的结构形式一般又有:并列式、承接式、 递进式、总分式等。《古怪的重水》就属于“引出说明对象、详细解说对象(主体部分)、 总结说明对象”的结构形式。 3.分析说明方法。常用的说明方法有以下一些: 第一,定义说明与诠释说明。定义说明是运用简洁、准确、周密的语言,揭示这一事物区别 于其他事物本质属性的说明方法;诠释说明则是对事物进行解释的说明方法。 第二,举例说明与引用说明。举例说明是在同类事物现象中,举出有代表性的具体实例来说 明这类事物或现象的方法;而引用说明,则是引出有关的科学道理、文献资料、故事传说、 诗文名句、俗语谚语等作为依据进行说明的方法。 第三,分类说明与图表说明。分类说明是按照一定的标准,把要说明的事物分成若干类,然 后依类说明的方法;而图表说明,则是借用画图表来说明事物的特征的方法。 第四,比较说明与比喻说明。比较说明是在同别的事物比较中,显示说明对象的本质特征的 说明方法;而比喻说明,则是借事物之间的相似点,把此事物比作彼事物的说明方法。 第五,数字说明与描写说明。数字说明是通过列举数字说明事物特征的方法;描写说明则是 用生动形象的语言具体描绘事物特征的说明方法。 上文为了说明什么是重水, 采用了列数字 的方法。 4.把握说明对象特征。所谓特征,就是一事物区别于其他事物的标志。而事物的特征又有一 般特征和本质特征之分: 一般特征是人们认识事物的标志, 而本质特征是人们认识事物的重 要依据。要抓住说明的要点,其要点,往往就是说明对象的特征。上文中重点介绍重水与普 通水的区别,突出重水的特征。 还要学会提取科技信息。提取科技信息常有两种方法:一是组合重点段落,有些科普文 中的科技信息相对集中,只要将有关段落加以组合就可以了;二是分散摘录信息,有一些说 明文, 科技信息犹如满天星斗点缀在文中, 这就要分散摘录, 摘录时注意不摘录穿插的故事, 不摘录形象的描述,不摘录生动的阐释,不摘录抒发的感受,不摘录作者的设想,不摘录没 有知识含量的首尾与过渡。 其次,再将科普文章当作散文类的文学作品来阅读。 由于科学小品在不同程度上使用文学的笔法和手段, 写作手法具有较大的灵活性。 它不 必墨守成规地恪守说明文的写法, 如说明文的写作强调客观性, 尽量排除作者的主观感情色

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彩,而科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者的主观感情色彩,还可以运用文学的拟 人、比喻、夸张等手法,甚至还可以编织虚构的故事情节,使作品达到引人入胜的境地。由 此,阅读科普文,还要: 1.揣摩写作技巧。科普文的整体布局有漫话式、试问式、穿插式、拟人式、问答式等多种形 式;局部安排一般有引用材料、讲述故事、设置悬念、留下问题等。《古怪的重水》在文章 的开篇采用讲故事的形式,吸引读者,增强文章的可读性。 2.品析文章语言。一是感受语言的整体风格,或概括,或具体;或精炼,或详尽;或雅致, 或通俗。二是品析语言的生动性与形象性。抓住文中的比喻句、拟人句、描述句、议论句、 抒情句等,从语言的形象、语言的情感、语言的趣味等各方面涵泳鉴赏。科普文章的语言除 了准确、简明之外,还具有生动活泼的特点。2012 年山东卷《古怪的重水》第 3 题“第③ ④段的语言有哪些特点?请做简要分析。”这个试题直接考查的就是文章语言的特征,需要 结合内容进行分析。 3.体会情感思想。许多科普文章都蕴涵着作者的情感,体会这些情感,有利于更好地理解文 章。

【答题误区警示】
有效组织语言 科普类文章阅读主观简答题,考生作答,要讲究措词。有的时候,你想明白了,但措辞 不符合要求,仍然不能得分。 1.紧扣题意,选用恰当的句式,选取适宜的角度作答,即如何问就如何答,使“答”与 “问”有直接的关联性。 很多考生只知机械地摘录原文的句子, 虽然摘录的句子中有答案所需要的内容, 但不是 从命题人所“问”的角度回答的,致使回答不到位,甚至答非所问。因此,一般不宜一字不 差地摘录原文,应该严格紧扣题干要求,抓住问题的陈述对象,对准文中有效信息,将题干 要求与文中的已知信息重新进行排列组合,力求使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的标 准答案。 2.善于利用文中的重要词句。 一般来说, 答案中涉及到的一些关键词语 (如题干中的名词、 修饰陈述对象的形容词等) 、 句子(中心句、例子前的观点句等)就在原文中,考生应抓住这些重要的词句,进行有效的 提取、剪辑、重组,这样组织起来的答案,一般都和标准答案较为切近。考生如果舍弃文中 的重要词句不用,完全用自己的话去回答,是绝对不可取的,那样的回答距标准答案都有一 定的距离,有时甚至相距甚远。 3.需要高度概括的题目。 组织答案的时候首先要整合文中的相关信息, 在原文中找出相关段落所传达的信息的共 同点,然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句,把这些具体形象化的语 言转换为抽象、概括性的语言,即为所需答案。 把握方法技巧 三点提示: 1、用语规范,要尽量用完全句以避免语病;回答问题,要平实具体,不能用比喻、拟人等 形象化的修辞语言。同时,只要字数允许,在语意准、文字精的前提下,就要尽量多答点,

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即能用词组作答的不用词,能用句子作答的不用词组。因为既然不超字数,文字答得多点, 要点往往能接近完备,否则,可能会丢东忘西,遗落要点,造成失分。 2、对应题旨,分条陈述,分点答题,尽量避免遗漏答题要点,提高得分率。之所以要这样 去做,是因为现代文阅读答题要求严密,评分要求严格,评分办法一般是“踩点给分”。 3、看赋分,配答案。现代文阅读每题赋分都在 4 分以上,这也决定了每个题目的答案要点 一般不可能只是一点。一般情况,4 分题答案至少应有两点,6 分题答案至少应有三点。如 果命题人在作答处已标明(l)、(2)之类序号,则按序号答够要点。如果未标明序号,考生也 应该心中有数, 不可只答一点了事。如果题干中有 “从不同角度” “不同方面”、 、 “哪些”、 “哪几个方面”等提示,更要认真把握住。

【巩固训练】
阅读下面的文字,完成 1~4 题。 蝉的卵 □ 法布尔 普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵。它选择最小的枝,像枯草或铅笔那样粗细,而且往往 是向上翘起,差不多已经枯死的小枝。 它找到适当的细树枝,就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。这些小孔的形成,好像用针 斜刺下去,把纤维撕裂,并微微挑起。如果它不受干扰,一根枯枝常常刺出三四十个孔。卵 就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵 总数约为三四百个。 这是一个昆虫的很好的家庭。它之所以产这许多卵,是为了防御某种特别的危险。必须 有大量的卵, 遭到毁坏的时候才可能有幸存者。 我经过多次的观察, 才知道这种危险是什么。 这是一种极小的蚋,蝉和它比起来,简直成为庞大的怪物。 蚋和蝉一样,也有穿刺工具,位于身体下面近中部处,伸出来和身体成直角。蝉卵刚产 出,蚋立刻就想把它毁掉。这真是蝉家族的大灾祸。大怪物只须一踏,就可轧扁它们,然而 它们置身于大怪物之前却异常镇静, 毫无顾忌, 真令人惊讶。 我曾看见三个蚋依次呆在那里, 准备掠夺一个倒霉的蝉。 蝉刚把卵装满一个小孔,到稍高的地方另做新孔,蚋立刻来到这里。虽然蝉的爪可以够 着它,而蚋却很镇静,一点不害怕,像在自己家里一样,在蝉卵上刺一个孔,把自己的卵放 进去。蝉飞去了,多数孔内已混进异类的卵,把蝉的卵毁坏。这种成熟的蚋的幼虫,每个小 孔内有一个,以蝉卵为食,代替了蝉的家族。 这可怜的母亲一直一无所知。 它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好 意地呆在旁边。然而它仍然无动于衷,让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易,不过它 竟不能改变它的本能来拯救它的家族。 我从放大镜里见过蝉卵的孵化。开始很像极小的鱼,眼睛大而黑,身体下面有一种鳍状 物,由两个前腿连结而成。这种鳍有些运动力,能够帮助幼虫走出壳外,并且帮助它走出有 纤维的树枝——这是比较困难的事情。 鱼形幼虫一到孔外,皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线,幼虫靠它能够附着在树 枝上。幼虫落地之前,在这里行日光浴,踢踢腿,试试筋力,有时却又懒洋洋地在线端摇摆 着。

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它的触须现在自由了,左右挥动;腿可以伸缩;前面的爪能够开合自如。身体悬挂着, 只要有微风就动摇不定。 它在这里为将来的出世做准备。 我看到的昆虫再没有比这个更奇妙 的了。 不久,它落到地上。这个像跳蚤一般大的小动物在线上摇荡,以防在硬地上摔伤。身体 在空气中渐渐变坚强了。它开始投入严肃的实际生活中了。 这时候,它面前危险重重。只要一点风就能把它吹到硬的岩石上,或车辙的污水中,或 不毛的黄沙上,或坚韧得无法钻下去的粘土上。 这个弱小的动物迫切需要隐蔽,所以必须立刻到地下寻觅藏身的地方。天冷了,迟缓就 有死亡的危险。它不得不各处寻找软土。没有疑问,许多是在没有找到以前就死去了。 最后,它找到适当的地点,用前足的钩扒掘地面。我从放大镜里见它挥动锄头,将泥土 掘出抛在地面。几分钟以后,一个土穴就挖成了。这小生物钻下去,隐藏了自己,此后就不 再出现了。 未长成的蝉的地下生活,至今还是个秘密,不过在它来到地面以前,地下生活所经过的 时间我们是知道的,大概是四年。以后,在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣 的歌声,因为它掘土四年,现在才能够穿起漂亮的衣服,长起可与飞鸟匹敌的翅膀,沐浴在 温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢? 1. 文章最后一句, 作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉, 结合全文,说说作者这样说的理由。

2.理解文中两个画线句子的含意。 (1)它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。

(2)它开始投入严肃的实际生活中了。

3.本文尾段说:“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活。”这句话 在全文有什么作用?

4.本文是一篇科学小品,语言上有什么特点?试举例分析。

【参考答案】 1.【答案】选择枯枝产卵,防御危险;困难地走出壳外,脱皮;落到地上,面对重重 危险;寻觅藏身的地方,避免死亡;钻进地里,四年的黑暗苦工。(或:蝉从产卵到成虫的 过程很艰难;在这个过程中,它会遇到重重危险;经过四年地下苦工,最后才能换来短短一 个月的阳光生活) 【解析】 本题考查对文章信息的筛选和概括能力。 要回答出“蝉的一个月的阳光下的享

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乐,要经过漫长的等待”,答案要从全文中去寻找。 2.【答案】 (1)蝉不能改变自己产卵多的习性,面对外敌的侵入,无动于衷,牺牲自 己的家族。一个“竟”字,表达了作者的不理解和同情心。(2)蝉卵落到地上之后,面临着 诸如碰岩石、落污水、遇黄沙粘土、天冷藏身和四年黑暗生活等方面的种种危险与困难。意 思对即可。 【解析】本题考查对文中有丰富含意的重点语句的体会。答案要注意结合语境去分析、 探寻。 3.【答案】从结构讲,这句话结束了从卵到幼虫的说明,收束全文。从作者的感受讲, 这句话在概括蝉的一生的同时,表达了作者对蝉的生长过程、漫长而苦难的历程的感叹、同 情和怜爱。 【解析】本题考查句子在全文中的作用。一般从两个方面去回答:内容上和结构上。 4.【答案】准确性(准确、明晰、平实);生动性(生动活泼、形象风趣、饱含感情);通 俗性(口语);拟人化手法。举例(略)。答出两点即可;学生如有其他理解且合理也可。 【解析】本题考查文体的特点,要求考生掌握不同的文体所具有的不同特点。

【知识储备】
【科普文章的概念】 科普文近乎以前提到的科技说明文, 是指研究自然科学及技术方面的文章, 包括物理学、 化学、植物学、矿物学、生理学、数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。近几十年来, 众多的边缘学科的形成,更使这一领域日新月异,令人目不暇接。科普文的阅读成为高考中 现代文阅读的重要组成部分,也就正常的事了。 【科普文章的特点】 科普文自身的特点是: 从内容的角度看, 每一篇科普文都要向读者提供新知识、 新信息, 否则, 它就没有什么价值了,它不讲究含蓄,不讲究情感, 就是以知授人; 从语言的角度看, 科普文强调用语的准确性、分寸性,来不得半点模棱含糊。 高考对科普文考查的特点是:一般考查词语和句子在文中的含义,信息的筛选和推断, 尤其是后一内容。 【科普文的相关知识】 议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点; 说明文以知识喻人,知识性是它的主要特点。 说明文的表达方法是说明。 说明文分为说明事理和说明事物两大类。还有科学小品,即带有文学色彩的说明文,形 式简短,内容通俗,常常是科普类的说明文。 说明的顺序一般有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 说明的方法常见的有八种:举例子、打比方、作比较、下定义、分类别、列数字、画图 表、引资料(诗文)。 记叙文的语言生动形象;议论文的语言严谨周密;说明文的语言要求准确而简明。 科普文除了具有一般说明文的特点之外, 不可避免地使用一些术语。 还有从外国翻译过 来的科技说明文,与我国的语言表达习惯有某种程度的差别,甚至文中出现外文单词,如 1996 年高考试题中的科技说明文里就有“AICELL(即酒精 ALCOHOL 和纤维素 CELLULDSE 的

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合成词)”这样的英文单词。

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