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教学设计:收付转凭证的填制方法


收付转凭证的填制方法--教学设计

教 学 设 计 表
选取教材 授课班级 授课类型 章节名称 高等教育出版社出版的第四版《基础会计》 15 春财会班 实训技能课 第四章会计凭证 第三节 记账凭证 之“收付转凭证的填制方法” 计划学时 2 课时

教学内容分析

教学对象分析

通填制和审核

会计凭证是会计核算方法体系中的基本方法之一,它是整个会计核算的起 点,也是登记账簿的前提和依据。过本节课学习,要求学生以对记账凭证实物认识,来掌握 记账凭证的填制。 只有熟练掌握收付转记账凭证的填制, 才能为记账、 算账提供初始的依据, 提高会计工作质量。 知识方面,学生在前面的基础会计中的学习已掌握相当的基本内容,对会计分录的编制 也有一定的基础,且学生刚刚学习过记账凭证的基本内容和填制要求,对这节课的学习应该 没有太大的难度。 学生方面,他们虽然课下自学能力差,课上注意力不持久,大部分学生对理论学习没有 兴趣,但是他们动手能力强、能积极思考,乐于表现自己 知识目标: 1. 了解收、付、转三类记账凭证的定义与分类 2. 理解收、付、转三类记账凭证的基本格式和填制要求 3. 掌握收、付、转三类记账凭证的填制步骤与方法

教学目标

能力目标: 学以致用,使学生能掌握根据原始凭证编制记账凭证的技能。 情感目标: 乐于接触社会环境中的会计工作,通过分组学习,培养学生团结合作、严谨态度、 良 好的工作习惯。 教学重点:收、付、转记账凭证的填制方法

教学重难点

教学难点:正确熟练地填制收、付、转记账凭证 教学关键点:如何根据原始凭证正确选择合适的记账凭证 本课的教学设计内容主要分为五部分: 1.复习上节课的记账凭证的定义及分类,并发放相关的收、付、转凭证样式,让学生 先了解并提出问题“如何填制?”从而引入这节课的内容。 2.讲授新课。把知识的学习置于具体情境中,通过动手操作填制凭证,从而调动学生 的学习积极性,激发他们的学习热情和求知欲。 3.讲练结合。在做练习的过程中,培养学生自学能力,当学生在填制过程当中遇到问 题时,引导学生自己再看看书,从书中寻找答案。 4.在评讲时,引导学生回顾和体会记账凭证的填制要点。 5.本课小结。通过再次引导学生回顾、总结本节课内容,并布置相应作业。 通过 “以生为本”的教学模式使学生在自主探究、自主学习的过程中掌握记账凭证填制

教学设计思路

依据的理论

信息技术应用分析 知识点 收 付转记 账凭证 的 填制方 法与填 制步骤 学习水平 掌握收付转记账凭证 的填制方法与步骤, 从 而令学生能够适应实 际的会计工作 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 引起学生的兴趣,促 进学生积极参与课堂 活动,使他们由生动 形象的感性认识过渡 到对知识的掌握

教师通过 PPT 的逐步 课本、收付转记账凭 演示讲授收付转记账 证、POWNPOINT 课件, 凭证的填制方法与步 投影仪,微课视频、 骤,并要求学生动手 学校资源网题库 进行填制的操作 教学过程

教学环节

教学内容

所 用 时 间

教师活动

学生活动

设计意图

复 习 导 入 新 课

复习上节课的记账凭证 的分类及填制要求,并 发放相关的收、付、转 凭证样式,让学生先了 解并提出问题“如何填 制?”从而引入这节课 的内容。 1. 根据例题,先编制银 行存款的收款业务的会 计分录,然后逐步讲明 收款凭证填制的要求及 方法 2. 练习填制收款凭证并 讲评。审核收款凭证填 制的正确性、完整性、 规范性

5 分 钟

教师: 先问问大家 “记账 凭证按内容可以分为哪 几类?” 及 “记账凭证的 填制要求有哪些?” 教师:请两位学生回答 1. 课件逐步示范收款凭 证的填制方法。 强调会计 科目、摘要、凭证编号、 金额的书写要求及填写 顺序 2. 巡视各学习小组练习 情况 3.实物投影, 展示有代表 性的学生习作并讲评, 强 调填制记账凭证的正确、 完整、规范的重要意义

学生:思考并举手回 答

引导学生回忆上节 课内容并引入这节 新课

新 课 学 习 讲 授 、 示 范 、 练 习 、 特 例 处 理

1.根据收款业务编制 会计分录 2.观察、思考、尝试 收款凭证的填制

1.掌握收款凭证的 填制要求及方法, 强调填写内容的正 确完整,书写的工 整规范 2.增强实操能力 3.培养规范、细致 的职业素养

3.学习小组内讨论, 互助完成练习。 4.互相检查习作并修 正错误。

3. 根据给出的付款经济 业务编制会计分录,借 鉴收款凭证的填制方 法,尝试填制付款凭证

45 分 钟

4.引导学生分析、讨论、 5. 学习小组内相互讨 探究填制付款凭证的方 论、分析、练习付款 法(迁移法、讨论法、启 凭证的编制 发式、探究式) 5. 实物投影学生习作并 讲评 6.启发、引导学生归纳 付款凭证的方法 7. 课件演示付款凭证的 填制方法 8. 引导学生分析讨论转 账凭证的格式与收付凭 证的区别及填制方法要 6. 思考并归纳付款凭 证的填制方法 7.观看教学课件进一 步掌握付款凭证的填 制方法 8.学习小组成员相互 讨论,练习转账凭证 的填制

4. 尝试付款凭证的 填制 5.培养勇于探究、 解决实际问题的能 力

4. 讲 评 付 款 凭 证 的 填 制。师生共同归纳付款 凭证的填制方法。

6. 掌握付款凭证的 填制要求及方法

5. 根 据 收 付 凭 证 的 填 制技巧,尝试转账凭证 的填制。讲评转账凭证

7.尝试转账凭证的 填制,培养学生具 体问题具体分析

的填制要点及填制方法

点 9. 实物投影学生作品并 讲评, 示范转账凭证的填 制步骤 10.提问:提取现金备用 的业务应编制什么记账 凭证?编几张? 11. 强调同时涉及现金 和银行存款之间划转的 经济业务只填制一张付 款凭证 教师:准备好抽题库 教师: 通过 PPT 演示练习 的答案从而进行练习的 讲解

9. 观 看 课 件 动 画 示 范,进一步规范转账 凭证的填制方法

的能力 8.掌握转账凭证的 填制与收付凭证的 异同及填制方法

6. 强调同时涉及现金和 银行存款之间划转的经 济业务的记账凭证的填 制,突出关键点

10.学习小组观察收 付凭证的异同点,讨 论老师提出的问题并 回答

9. 明确涉及现金和 银行存款之间划转 的经济业务只填制 一张付款凭证

巩 固 提 高 练 习 小 结 及 作 业

学生随机抽取原始经济 业务,思考选择合适的 记账凭证并快速填制, 然后教师通过 PPT 的逐 步演示评讲练习 师生: 1. 归纳专用记账凭证的 填制要求及其方法步骤 2. 收、付、转专用记账 凭证的适用范围 3. 完成练习册中的相关 练习

35 分 钟

学生通过练习牢固 学生: 小组比赛抽题, 地掌握这节课的知 认真思考并做练习 识,通过动手更一 步得到感性认识 1.巩固所学的知识 并揭示知识点的联 系区别 2.培养熟练、规范 的实操技能 3.为下节课学习做 准备

5 分 钟

1.启发、 引导学生归纳记 账凭证填制步骤 2. 总结三种专用记账凭 证的适用范围 3. 强调记账凭证填制的 规范及要求

学生:思考老师提出 的问题,与老师共同 归纳总结。

§4.3 记账凭证——收付转凭证的填制方法
(二)记账凭证的填制方法:
1、收款凭证的填制: (1)收款凭证概念 (2)收款凭证的填制举例及练习(课件示范) 板 书 设 计 (3)收款凭证的填制要点 2、付款凭证的填制: (1)付款凭证概念 (2)付款凭证的填制举例及练习(课件示范) (3)付款凭证的填制要点 3、转账凭证的填制: (1)转账凭证概念 (2)转账凭证的填制举例及练习(课件示范) (3)转账凭证的填制要点 教 学 成功点: 1. 本文采用先学后教方式,提高了学生的参与性;采用小组合作探讨方式,培养了团队成员间的协

反 思

作性 。 2. 学习过程采用先练后讲,精讲多练的形式突出了重点,突破了难点,化解了关键点。 3. 师生互动,实践了教学做合一 不足点: 1. 由于时间有限,没能照顾到所有学生,使个别同学在小组活动中混水摸鱼。 解决方案: 在今后的教学过程中,要加强小组“内部控制”机制,让同学们能真正做到互帮互助,共同提高

专 家 点 评


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