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小学二年级家长会班主任发言稿(1)

时间:2012-12-07


二 ( 5) 班 家 长 会 班 主 任 发 言 稿
尊敬的各位家长: 从 非 机 为 班 四 各 常 会 了 级 、 大家好!感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会, 位家长到会的情况可以看出,你们对孩子的教育非常重视,也 感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有 坐在一起,是为了一个共同的目的,那就是为了孩子的学习、 孩 子 进 步 .今 天 我 们 这 次 家 长 会 的 议 题 主 要 有 以 下 几 个 方 面 : 一 介 绍 , 二 ,期 中 考 试 的 情 况 .,三 、 孩 子 的 不 良 行 为 习 惯 及 矫 正 。 学校后期的主要的工作. 一、下面我先介绍一下我班的基本情况 的 期 律 日 级 依 超 , 中 , 工 排 次 文 我 们 班 有 学 生 44 人 , 这 个 班 的 学 生 是 由 电 脑 随 机 抽 取 组 合 而 我非常喜欢这班的孩子,自信、聪明、上进,又很活泼。本 考试学生进步都很大,大多数同学能够做到按时到校,遵守 和同学友好相处,上课专心听讲,认真完成各科作业,做好 作 。 下 面 我 就 来 简 单 的 分 析 一 下 期 中 考 试 的 情 况 ;语 文 成 绩 在 行第三,数学成绩在年级排行第一,其中,两科成绩前五名 是 : 林 子 锐 195、 曾 希 193.5、 熊 玫 瑰 192.5、 陈 富 云 192、 190。 两 科 成 绩 的 及 格 率 均 在 87%左 右 , 优 秀 率 在 45%左 右 。 成 次 纪 值 年 的 张

二、和各位家长交流孩子的在校表现,针对孩子出现的不良行 为习惯进行矫正。 大部分孩子对学习很有兴趣,都能积极向上,养成上课认真听 讲、大胆发言的习惯这几年接触下来,发现了他们身上越来越多的 闪光点: 特 轮 胜 作 级 班 誉 么 班 荣 是 于 不 前 点 流 任 做 中 风 感 事 集 誉 学 行 良 存 首先是自信。这主 和能力,给每个孩 的形式,每个孩子 自己的工作,没有 不好,每天,我们 方方面面的工作。 要 子 都 哪 总 表 安 有 个 能 现 排 自 孩 看 在 了 己 子 到 班 管 的 惧 一 级 理 岗 怕 批 管 岗 位 过 昂 理 位 。 自 首 上 , 我 己 挺 。 采 发 的 胸 我 用 现 工 的 是 的 几 作 管 根 是 乎 , 理 据 部 每 或 员 孩 分 个 担 在 子 固 孩 心 管 接 的 了 事 孩 规 他 出 孩 自 定 子 自 理 影 集 , 情 子 守 们 现 子 身 部 都 己 着 响 体 做 都 集 纪 还 一 们 的 分 能 工 班 着 荣 什 以 体 还 处 些 目

其次很强的荣誉感。一个班级的凝聚力特别重要,直 班貌,而要一个班级有凝聚力,首先就是要培养孩子 。到了二年级,我们班的孩子班级荣誉感比以前更强 情也都能顾虑到班级。这方面,我是很注重的,什么 体为重,特别是学校开展一些集体活动时,就是培养 感的最好机会。 例举本学期学校的一些集体活动。 ( ) 升入二年级后,应该说每个孩子无论从行 习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕 为习惯的养成阶段,自制能力还很差,不 行为习惯。经过这段时间的观察和教育引 在的主要的不良行为习惯有以下几个方面 为 竟 可 导 习 是 避 , 惯 孩 免 我 、 子 地 认 遵 , 会 为

1 、个 别 学 生 时 间 观 念 不 强 ,表 现 为 不 能 按 时 上 学 ,有 迟 到 现 象 。 2、 自 制 力 太 差 , 表 现 为 上 课 做 小 动 作 , 不 注 意 听 讲 , 与 同 桌 或 前 后 座 同 学 小 声 说 话 , 上 课 闹 着 玩 。 3、 学 习 不 认 真 , 敷 衍 , 表 现 为 作 业 书写差,马马虎虎,错误较多,作业书写不规范不工整且错误较多。 以 上 主 要 是 指 家 庭 作 业 。 4、 家 庭 作 业 不 按 时 完 成 , 等 到 第 二 天 上 学 后再匆忙赶写;不交作业,理由是忘了写或丢到家里 5 爱动手打人, 经 常 被 告 老 师 。 6 说 脏 话 。 7、 不 爱 运 动 , 下 课 也 不 出 去 活 动 , 体 育 课表现不积极。 针对孩子出现的这些情况,除了老师在学校里督促和引导,家 长在家里应针对孩子出现的情况进行引导 。 1、 检 查 孩 子 每 天 的 家 庭 作 业 , 惯。 现 经 了 看 范 和 孩 去 年 时 ,我 也 呼 吁 过 家 长 检 查 作 业 并 签 字 ,但 是 通 过 孩 子 的 表 我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多,今年我们的孩子已 到二年级了,不能再疏忽大意了,否则孩子养成坏习惯就很难改 ,所以今天我给各位家长再次建议:孩子做完作业后一定要检查, 孩子的作业是否按要求完成,作业本是否整洁,书写是否工整规 。对于在作业中发现的问题,可以写在作业本后,也可以第二天 我交流都行。我们只要永远是一条心,为了孩子着想,我相信, 子也就不会出现一些不好的学习习惯。 2、 提 高 作 业 的 书 写 质 量 我发现孩子们写的兴趣都较浓厚,特别喜欢写字,喜欢练字。 对于孩子们的作业,最基本的要求是工整,干净,高效。要求孩子 们要一笔一画,起笔运笔都要认认真真,每一笔都要到位。不能轻 描淡写地敷衍。 长 到 到 养 循 没 家 学 孩 序 3、 孩 子 作 业 不 能 自 觉 按 时 完 成 , 可 能 是 孩 子 依 赖 性 过 强 , 当 家 时间辅导孩子的时候,孩子索性就不写了,到学校后撒谎说丢 里了。这种情况,说明咱们要改变对孩子的辅导方式,孩子遇 习问题,千万不要直接告诉答案,要巧妙地启发引导,注意培 子的自主学习习惯。可以多鼓励孩子,培养孩子做作业的信心, 渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯。 一定让孩子养成良好的学习习

4、 不 要 让 孩 子 长 时 间 看 电 视 , 一 是 对 眼 睛 不 利 , 二 如 果 晚 上 看 的时间太长,第二天势必难以按时起床上学,或者是上课打盹。对 孩子看电视的时间和内容,家长要予以干涉和引导。 5、培 养 孩 子 的 劳 动 观 念 ,平 时 应 注 意 多 让 孩 子 参 加 家 务 劳 动 。 不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。 所 孩 过 子 格 应 子 程 的 的 6、 要 让 孩 子 学 会 爱 。 父 母 爱 孩 子 天 经 地 义 , 子 女 爱 父 母 更 是 理 当。父母不仅要关爱孩子,而且要设法让孩子学会爱。父母对 的爱不仅要保持节制,而且要努力获得报答,使孩子在报答的 中,学会爱父母,爱他人,爱家庭,爱学校,爱祖国,培养孩 健康心理,使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品 现代人。

体 思 的 这

健 维 精 样

7、 身 体 是 革 命 的 本 钱 , 家 长 要 鼓 励 孩 子 多 运 动 运 动 能 使 孩 子 身 壮有力,反应敏捷,动作协调,聪明,乐观,促进良好品德和 素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动,这样可使他保持旺盛 力,消除疲劳,提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动, 可以增进亲子关系,玩得更加开心,有益于身心健康。 8、 多 给 孩 子 一 点 信 心 , 做 孩 子 成 长 强 有 力 的 后 盾 。 我们看别人的孩子优点多,看自己的孩子,却是缺点 对自己的孩子期望比较高,可以说孩子的努力很难达 。所以,作为父母,应理性地对待孩子,多一些平和 ,以平常心对待孩子的成长。还要注意呵护孩子的自 的潜能,让孩子在困境中历炼,由于孩子的个体差异 的成绩有好有坏,如果是孩子不肯学习,导致成绩差 当地批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想,我 信心,而不是一味地给他泼冷水,这样会使他们对学 情绪。而对学习特别有困难的孩子,家长更不要责备 弃。 多 到 , 信 , , 们 习 , 。 家 少 , 免 我 更 产 更 因 长 一 挖 不 们 应 生 不 为 的 些 掘 了 应 该 反 应

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9、 为 孩 子 创 设 祥 和 安 宁 的 学 习 环 境 , 鼓 励 孩 子 静 心 学 习 。 我 时 子 记 每 的 并 定 位 况 一 失 这 天 作 我 如 沟 希 们 从 一 住 个 第 不 是 家 , 滴 望 样 才 中 们 果 通 望 当孩子做作业时,不要在他身边大声讲 在家访时了解到很多家长为了孩子安静 来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞 旦听到电视的声音,是无法认真思考的 这几个字吗?如果他在做数学题,我想 孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第 一任老师。家庭环境的好坏,直接影响 是指富裕的家庭环境,而是指家风好。 (结束总结)为了孩子全面 不够的,家校结合才能使孩 长来学校或者打电话问问孩 以便我们及时针对你的孩子 做起,请和我们一样:无限 ;决不吝啬父母的表扬和鼓 一句话我想让各位家长记住 的父母。” 话 地 同 , 再 一 孩 、 学 这 如 简 所 子 争 习 样 果 单 学 能 论 , 的 他 的 校 否 、 在 做 在 题 , 健 看 孩 法 抄 也 父 康 电 子 。 写 会 母 成 视 做 只 , 做 是 长 等 作 要 他 错 孩 。 。 业 孩 能 。 子 好

发展,健康成长,光靠学校教育肯 子不断进步,在此我真诚地欢迎各 子的情况,或反映一下在家里的情 的特点展开教育。我们愿意从一点 相信孩子的潜力;永远不要对孩子 励;教给孩子一生有用的东西。有 “ 你 可 以 不 是 天 才 ,但 你 可 以 成 为

各位家长朋友,孩子的教育工作是琐碎的,繁重的,我们在工 ,难免也会出现疏忽或不足之处,恳请家长们批评指出,如果 在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流。 我们在教育您的孩子时,有令您不满意之处,请您及时与我们 ,并给予理解,您的理解是对我们工作的最大支持!谢谢大家! 各位家长多提宝贵意见!


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